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金城三中学校发展水平督导评估316自查报告金城三中是一所九年一贯制义务教育学校,由原大唐韩城发电厂职工子弟学校于年月日成建制分离到地方从年到年以2022122019952022来,有名学生考入清华大学,名学生考入北京大学,名学生分别考入5642浙江大学、复旦大学、吉林大学、北京航空航天大学、四川大学、西安交通大学等知名学府特殊是、、、年连续四年被韩城市2022202220222022教育局评为初中教学质量一等奖、二等奖,小学连年被评为学科竞赛优胜集体,年至年连续四年从这里走出了四名考入清华、北大的学生20222022
一、基本情况
(一)校园环境我校创建于年,经过三十多年的艰难打拼、不1972断开辟、创新发展,学校管理日臻成熟、完善,教育教学方法走向规范、科;学,教育观念不断更新现在学校占地面积10500m2,生均占地面积
31.5m2,校舍建造面积7500m2,绿化面积2600m2,生均
7.74道路硬化符合标准,整个校园简洁明朗,视野开阔,班级人数控制在人以下,为泛博师生提45供了一个优美舒适的工作、学习和生活环境
(二)内部设施学校实验室、语音室、图书室、阅览室、音乐室、美术室、计算机网络教室、多功能阶梯教室、多媒体教室、远程、学校还没有属于自己的现代化信息平台,亟需建设自己的网站、播4音室、图书室、由于资金无法解决,学校的一些安全隐患得不到根除,始终成为一5(些危)险因素,威胁着学生的安全wei
四、改进措施、强化业务培训,加强骨干教师和年轻教师的培养,以此带动教师整1体素质的提高、多方面筹措资金,竭力改善硬件建设,购置图书
2、加强巡查,设置警示标志,时常提醒,多策并举,确保学生远离安3全隐患区域孟子说过“天时不如地利,地利不如人和”,现在,我校面临着严峻的挑战,也面临着一定的机遇,要想战胜艰难,抓住机遇,必须依靠人和,人和,才干上下同欲,战胜艰难我们坚信机遇与挑战同在,希翼与危机并存,只要全体师生齐心协力,携手并进,金城三中一定能够战胜艰难,开创局面,再铸辉煌!教育控制室和电子备课室等部室齐全,基本实现了现代化的教育教学手段
(三)师资队伍我校现有教学班个,在校学生人,教职工933546人,其中市县级教学能手人,中高级职称人,获得过国家级优秀辅导教718师称号的人,省、部级优秀辅导教师人,市、区级优秀辅导教师人338
(四)领导班子我校领导班子由九人组成,具有本科学历、中级以上职称的人,能比较熟练的掌握计算机应用技术,领导班子成员精诚团结,4遵纪守法,爱岗敬业,廉洁奉公,锐意进取,不仅是学校团结奋进的核心,也是教职工的表率
二、自查评估情况依据《陕西省学校发展水平督导评估工程初中指标体系》,学校成316立了自查工作领导小组,对照评估细则进行了认真的自查评估下面就从六个方面将自查评估情况汇报如下
(一)办学方向坚持社会主义办学方向,是我校的一贯宗旨近年来,我校以“积极实践科学发展观,立足育人为本,立足校本教研,全面提高教育教学质量”为办学指导思想,坚固树立“科研兴校、质量立校”的意识,秉承“文明做人、礼貌做事、不辍学问”的校训,实践“让每一个学生都成才”的办学理念,树立师生积极向上的人生信念,形成“求真求实,求善求美”的校风,狠抓“爱生乐教、精业树人”的教风,培养“勤学善思、创新致用”的学风,努力创设和谐文明的教育环境学校领导着眼于学校的可持续性发展,着眼于学生一辈子的发展,把“文明校园、安全校园、和谐校园、书香校园”作为近期的奋斗目标,积极实施新课程改革,对学生实施全面素质评价,从品德、能力、成绩、体质多方面评价学生,对学生使用鼓励性语言、引导性语言,树立学生的自信心,培养素质高、能力强的创新型学生,以更好地教书育人
(二)办学经费学校严格执行国家收费标准,无乱收费和自立收费项目现象办学经费按规定用途使用,各项开支符合规定,从不向学生推销教辅材料和商品财务审批坚持校长严把关,支出要有正式发票,做到三签字(经手人、接物人、批准人)教师工资足额按规定发放,绩效工资、农村教师岗位补贴也按规定及时核算和发放,校务、财务实行公开,主动接受审计和监督,从无违规
(三)办学条件、环境建设我校始终重视校园建设,校园文化继承与发展并重,发1掘与建设并举近年来,学校克服重重艰难,筹措资金,美化了校园,净化了环境,使自然环境和人文环境体现了学校文化底蕴校园内设置的宣传栏,宣传了我校的校风、学风、教风、校歌、特色建设等,具有浓郁的文化气息,形成为了良好的育人氛围去年争取了上级的支持,维修了楼顶,改造了厕所,改善了办学条件、场地建设学校操场设有米标准环形跑道,体育器材室按标准2200配置,各种球类、运动类器材种类基本齐全,满足了全校学生体育活动的需求,教师有专门的活动室,教学区、办公区、综合试验区相对独立、部室建设学校建有微机室个,语音室个,电子备课室个,综3112合电教室个,多媒体教室个;物理实验室、器材室个,化学实验室、器121材室个,生物实验室、器材室个;图书室、阅览室、音乐室、美术室、11计算机网络教室、多功能阶梯教室、远程教育控制室各个,其中各类教学1仪器、药品、设备、标本、模型、挂图、实验专用工具配备基本齐全
(四)教师队伍建设、加强学习,统一认识,师德建设常抓不懈1建设高素质的师资队伍,首先要从师德抓起多年来,我校紧紧环绕党中央各项政治活动的重心,加强政管理论、教育法律法规学习,加强教师职业道德建设坚持集体学习和个人自学相结合、理论学习和教育教学实践相结合,认真落实《中小学教师职业道德规范》和《韩城市中小学教师十不许》等规定加强了德育主题教育,每月环绕一个主题开展系列式、层进式教育和活动;每逢重大记念日或者节日,利用演讲、征文等形式,大力开展师德教育每学期评选一次先进教师、先进教育工作者、模范班主任,实行师德一票否决制通过序列化的师德教育,激发了教师主动工作和竞争的积极性,教师工作热情高,责任意识强,精神面貌好,深受学生和社会各界好评、积极推进新课程改革,利用赛教和各种形式的公开课教学促进教师2业务能力的提高学校每学期都开展一次赛教,组织观摩课、示范课、公开课、探究课等多种形式的听课、评课,组织“能手展示课”,开展课例研究,推荐优秀教师参加市县级教学新秀和教学能手赛教活动,为教师成长和发展提供广阔的校内舞台、立足校本培训,以校本教研的三要素为主线,促进教师的自我反思3和互帮互学,共同提高
①自我反思要求教师上课前必须充分准备,课后及时反思,作为以后教学工作的借鉴上公开课前,必须在教研组进行广泛而深刻的探讨,在此基础上形成渗透新理念的课例设计,上完课后再进行反思,教研组要认真评课,总结经验教训,讨论如何改进,形成符合本校学生实际的课改经验
②互帮互学鼓励并指导教师在教学活动上的专业切磋和合作分享,开展“师徒结对”“以老带新”“一帮一”,充分发挥学科带头人和教学骨干的作用,带动和匡助青年教师成长进步学校对年轻教师赋予充分的信任,为他们施展才华提供广阔的平台,尽可能实现“一年入门、二年上路、三年成熟、五年成材”这一培养目标,成熟一个,推上一个,积极实施我校的“名师工程”
③专家引领每年轮流派出教师参加“阳光师训”,开展全员远程教育技术培训、现代教育技术培训,选派教师参加“国培计划”,等等,通过多种学习、培训,鼓励教师开阔视野,转变教学观念、深入创先争优,实施量化考核,促进管理细化、规范化4为了加强学校管理,促进教师改进工作,催促班主任工作,我们开展了全员创先争优活动,实行班主任工作量化考核管理,把各项工作和绩效考核挂钩,促进了教师工作的积极性、积极推进课程改革,促进新课程全面实施5学校成立有新课改领导小组,制定了《金城三中新课程实施方案》,积极组织教师参加各级教育行政部门组织的课改会议、培训活动等
(五)学校管理与教育教学在学校管理与教育教学方面,我校斗胆实践,勇于创新,积极探索,不断反思,形成为了六大亮点第一坚固树立服务理念、质量理念、发展理念,坚持以人为本我们的理念是学校管理一是服务,为教师服务,为教学服务,为学生的发展服务,为学校服务;二是协调决策,维护公平公正;三是开辟利用资源,优化结构,提高绩效,提高质量;四是以人为本,多方沟通,引导激励,让全体教师找到舞台,施展才华,实现人生价值;让全体学生学习、进步、发展,为人生奠基第二集思广益,群策群力,充分发扬民主集中制的优势我校实行校长负责制,在校长领导下各职能部门、相关负责人分工协作、民主集中学校定期召开行政会议、校务会议、教职工大会,适时召开教代会、学代会,充分听取泛博教职工、学生对学校建设和发展的建议,并将采集到的提案交学校行政会议充分讨论,有条件的积极组织实施,暂时无法实施的做好解释工作第三抓好班子建设,坚持“三个带头”学校校长勤政务实,开辟进取,克已奉公,廉洁自律,带领领导班子成员坚持做到了三个带头一是带头学习学习管理理论,提高管理水平和艺术;学习政策法规,提高依法决策的正确性和科学性;学习先进教育理念,做课程改革的引路人和践行者;二是带头深入教学一线坚持带课、听课,每周下组参加教研组会议,关注教师教学情况;深入班组,走访学生,了解学生思想动态和学习状况,发现问题,及时解决三是带头提高自身修养不摆架子,不耍态度,公正处事,公平待人三个带头提升了领导成员的个人素质,为泛博教师做出了表率,有力的增强了学校的核心凝结力第四严格管理,奖惩分明以制度立校,用制度管人,这是我校一贯的标准学校各项制度健全,本学期在原有基础上修订完善了《教学常规实施标准》,严格了考勤制度,奖惩分明领导班子成员积极融入教师群体,对泛博教师在思想上引导,业务上帮扶,生活上关心,注意倾听基层教师的心声,注意倾听他们的不允许见、采用他们的合理化建议,保护了大家参预学校管理的积极性,形成为了一个富有战斗力的集体学校严格教学常规管理,从制定计划到落实,从备课上课到作业批改再到课后辅导,都有专项制度和规定;教务处、政教处和各行政领导加强了平时检查,及时纠正不良现象在原有基础上修订了《班主任培训制度》、《班主任工作量化考核细则》《创先争优量化考核评比》等,使德育工作有章可循在此基础上,我们建立了以分管政教工作的副校长为组长,政教处主任为副组长,班主任为成员的学校德育工作领导小组;定期确立教育专题,通过班会、晨会、演讲、板报等阵地进行宣传,由班主任进行宣传教育,政教处进行检查、评比,每学期评出模范班级第五加强校园文化建设,用文化熏陶人,用文明教育人学校充分挖掘校园人文资源,以校园文化活动为载体,以学生发展为根本,推动校园文化建设,我们力求让每位学生在高格调的校园文化的环境中浸润,激发学生爱校、爱国情感,增强学生的荣誉感和责任感德育教育注重以活动为载体,杜绝空洞的说教坚持每周一次的国旗下讲话制度,开展德育教育,收到了较好的德育效果第六构建学校、社会、家庭三结合的教育网络,筑牢安全“防护网”学校坚持把规范养成教育、法制教育作为主要内容,把宏扬民族精神作为主旋律,使德育教育时常化、序列化、规范化,坚持利用班会、团会、校会、“国旗下讲话”、黑板报及各科教学对学生进行思想品德教育,构建了学校、社会、家庭三结合的德育网络,领导、班主任、教师时常深入学生了解情况,请司法局、法制副校长为学生做报告,有效开展法制教育,建校至现在,我校师生的犯罪率为零
(六)教育教学质量、教学工作是学校的中心工作,其好坏直接关系学校的发展,我校以1“抓重点、破难点、求提高”为工作重点,认真落实教育教学工作计划,严把教学常规,改进课堂教学,狠抓效果落实,面向全体学生,切实提高教学质量,从而促进了学校的质量年年更上一层楼坚持教学常规定期检查、考核和抽查、考核,每学期完善教师业务档案,定期召开教学质量分析会、学生座谈会、家长会,适时召开初三复课会、师生动员会,了解每一位教师所任学科的情况,了解学生学情,倾听家长意见反馈,充分发挥教研组和年级组的作用,使教学质量稳步提高、严格按照新课程标准开设课程,开足课时,学生各方面的知识和技2能达到了“标准”的要求在体美劳等方面,每年召开一次“秋季田径运动会”、六一才艺展示、唱红歌、学经典诵经典等活动,积极参加市局组织的中学生运动会、“我是后”演讲比赛和各种征文活动;组织了“庆祝建90国周年书画摄影作品及征文”活动、经典诵读、英语会话比赛、小学生益60智游戏、中学生实验探索、“庆国庆”“迎元旦”等丰富多彩的活动,为大面积提高学生综合素质,发展特长起到了实质性的作用、学校设立了心理咨询室,积极开展新生入学适应期、关键年级转变3期、少男少女青春期的教育和针对性的心理健康教育,对个别需要匡助的学生积极进行辅导同时,每年进行学生体育达标测试和健康体质检测,培养合格的、全面发展的学生、学校注重学生创新能力的培养和发展学生制作的脸谱、剪纸、手4抄报、科技小制作等内容丰富,具有比较高的艺术审美能力
三、存在问题、教师的整体素质还不够高,离素质教育的要求还有一定差距
1、硬件建设还要进一步完善,部份部室建设还没有达标,如有地方但2缺设备,图书室图书陈旧、新书稀缺、教育科研力量薄弱,骨干教师年龄偏大,优质教育资源匮乏3。