还剩17页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
年幼儿园小班下午活动设计方案2022
一、午睡、要求幼儿自己脱鞋,并把鞋并拢摆好,放于床的照片底下
12、幼儿自己脱衣,叠好放于没有枕头的一端
3、幼儿自己盖被子睡下
4、老师匡助幼儿盖被子,检查踢被子情况,提醒幼儿入厕
二、起床、要求幼儿迅速地起床、穿衣、入厕
12、观察幼儿的饮水、吃点心的情况,教师提醒幼儿吃点心、多饮水
3、提醒幼儿肃静地坐在位置上喝水、吃点心
三、午间操幼儿园集体操
四、集体教学活动-结构游戏建构活动围墙活动目标
1、对建构活动兴趣感兴趣,愿意与同伴交流
2、在搭建过程中学会垒高、围拢的搭建技能
3、能在游戏中与同伴形成初步的合作意识活动准备经验准备幼儿有过搭建小房子的经验物质准备不同种类的雪花片若干、教师准备简单的场景、动物玩具若干活动过程
1、情景导入鸡妈妈和鸡宝宝在哭,因为它们的住的房子周围的的围墙倒了,很不安全,所以它们很着急,我们帮帮它们吧!
2、引导幼儿观察,怎样匡助鸡妈妈不让大灰狼捉到小鸡
3、讨论我们可以用什么来搭建围墙?
4、引导幼儿帮鸡妈妈围围墙,注意将花片做的墙垒高、合拢活动目标:
1、通过商议活动,感受小鸭子在水中游戏的快乐
2、愿意用自己的肢体语言斗胆地表现活动准备场景布置-小池塘挪威舞曲小鸭服饰歌曲-小鸭子活动过程一导入用歌曲”来了一群小鸭子”导入活动,幼儿在欢快的歌声中进入活动室在池塘里快活的自由游戏(推上背景音乐-挪威舞曲)讲讲和好朋友在池塘里可以做些什么游戏
二、欣赏活动
1、完整欣赏音乐,利用故事的情节匡助幼儿理解音乐作品一起来讲议自己听到的内容1)音乐中的小鸭子在干什么?2)小鸭子最喜欢的游戏是什么呢?
2、重点欣赏中间段音乐和小鸭子一起做游戏,匡助幼儿拓展思路,发挥想象力,一起学学好看的动作(戏水、扎猛子、甩水、抖翅膀、洗澡,游泳、抓小鱼、理羽毛等年幼儿园小班下学期安全教育方案
2022、做好准备工作.1我们在全面、充分地了解幼儿现有能力和发展水平的基础上,积极寻觅与主题相关的适合幼儿学习的教材故事、图片等可利用资源,分析幼儿已有经验和知识,记录与主题相关的问题、事件,及时补充修改主题网络和活动系统;同时,我们还积极寻求家长的合作,请家长利用家庭生活催促、指导幼儿注意安全,加强幼儿安全意识、展开充分讨论.2对于幼儿来说,充分的讨论能唤起幼儿的经验,为主题活动的顺利进行奠定良好的基础如在认识红绿灯,学习过马路活动前,我们引导幼儿就此活动事宜展开讨论,允许幼儿有不同的想法这样幼儿在实地学习活动中目的性就更强,他们有的子细观察红绿灯变化,有的—行人和车辆的活动,有的紧紧盯着交通警的活动,有的迫不及待地向老师证实着自己的发言......在整个活动中,孩子的积极性高,注意力集中,孩子的思量问题,发现问题,解决问题的能力也从中得到了提高、及时调整活动,发展主题活动.3在活动中,有时会浮现事先未曾经考虑到的问题,这时我们随时捕捉、发现其中有价值的因素,及时进行调整,使主题活动得到不断发展在玩大型器械中,有少数幼儿蹲下来,偷偷玩起了沙,接着又有部份幼儿也在沙地里玩了起来,他们用手抓、挖、堆,还有的将沙抛、扔、扬……很显见,孩子的兴趣已转移到了玩沙上这时候,我们没有阻挠幼儿活动,而是顺着幼儿兴趣参预幼儿活动中,鼓励、匡助幼儿蹲下来一起仔细、认真地玩沙,既满足了他们的活动兴趣,又匡助他们获得了新的知识经验、展示活动.4在主题活动接近尾声时,我们设计了有关主题活动的综合性的活动,向全园展示汇报这样既可以匡助孩子回顾自己学到的知识技能,又能灵便地综合运用其中有交通安全的红绿灯知识,有玩大型器械的正确方法,有生活技能剪切等,幼儿的知识技能在游戏中得到了练习、提高,同时他们又从中充分体验到了自主学习的乐趣
三、活动效果通过亲身尝试开展主题活动,让我对主题活动有了新的较全面的认识、理解
1、选择的主题一定要源于幼儿生活,建立于幼儿的知识经验基础上,幼儿才干对此熟悉,有话可言,有需可求,从而对此产生浓厚兴趣
2、在活动实施中,要充分让幼儿运用已有知识技能,自主地观察、比较、讨论、参预,加深对周围事物的了解,增强探索的兴趣,获得知识、能力提高
3、要创设多样新颖的空间环境、问题情况,提供丰富可变的材料,多途径、多通道地引起幼儿投入到活动中去
4、要注意用多种策略为活动注入新的活力,激发和维持幼儿的兴趣,匡助幼儿获得成功,从而产生不断探索的动力,便学习成为享受,而不是负担
5、我们作为—策划者,更应站得高,看得远,广泛深入地学习掌握相关资料、信息,才干设计精密清晰的主题网络,让预设活动与生成活动有机结合,更有效地促进幼儿的发展活动目标
1.初步了解溺水安全的有关内容,要求每一个幼儿都要提高安全意识
2.引导幼儿了解如何改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯,提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力活动准备.照像机拍摄的一些幼儿溺水的图片或者视频
1.周围环境中一些不安全的场所图片2活动过程教学过程:、
1.谈话引入小朋友,现在是什么季节对,现在是夏季,天气渐渐变得很热了,你们热了怎么办可是今年有好几个小朋友因为热就悄悄去河里、池塘里洗澡,你们想知道他们去洗澡发生了什么事吗告诉你们,以前有好几个小孩下河洗澡被淹死了,他们再也见不到自己的爸爸妈妈了他们好可怜,老师伤心,他们的爸爸妈妈也很伤心.防溺水教育小—,我们怎样使自己不会发生溺水事故呢我认为应做到以2下几点1教育幼儿周末、节假日、寒暑假严禁到江河、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳不能独自或者结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水⑵教育幼儿在节假日千万不能去玩水,下河游泳3我们是幼儿园的小朋友,不少小朋友都不会游泳,如果发现有幼儿不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等,我们不能自己下水营救,应大声呼叫成年人前来相助或者拨打“110”4老师谈谈事例,幼儿讨论几名幼儿到讲河边钓鱼玩,有两名幼儿掉到河里溺水死亡这些小朋友哪里做错了我们应该怎么做?说一说说说日常生活中应该怎么防范溺水事故的发生
5.小结3人的生命惟独一次,我们要保护自己不能独自到河边、海边、井边去玩,必须要大人陪同遇到危(wei)险的事,要大声呼救!幼儿园小班安全教育教案:危(wei)险的目生人
一、活动目标、知道不能轻信目生人的话,不跟目生人走
1、了解和掌握一些和目生人相处的方法
二、活动准备
2、大灰狼卡片一张、故事光盘有关图片张
1、请一位幼儿不认识的阿姨扮演目生人,并设置表演情境
2、玩具、果冻、巧克力3
三、活动过程
(一)导入”小_,看看谁来我们教室做客了啊”(老师出示大灰狼的图片)”大灰狼””平时小朋友都是听老师讲大灰狼的故事,今天大灰狼要亲自跟小朋友讲一个他自己的故事,我们鼓掌欢迎吧”
(二)过程
1、播放动画片《不懂安全的大灰狼-危(wei)险的目生人》吸引小朋友认真观看后提问
①、大灰狼打开门遇到了谁?
②、目生人最后把大灰狼骗到了哪里?
③、大灰狼最后怎么样了我们能不能像大灰狼一样轻易相信目生人的话呢跟目生人走呢我们要怎样做呢?
2、出示图片图一目生人要你跟他出去玩时,你不能跟他一起去图二:目生人给你礼物或者好吃的东西时,你不能要图三:目生人要去你家时,你不能带路图四:目生人硬拉你跟他走时,你要反抗,大声呼救
四、活动延伸小朋友真棒,如果遇到下面这样的情况,我们怎么办呢”(通过情境表演,加深小朋友的认知)情境一:一个目生的叔叔对一位小朋友说:“小朋友你真可爱,我请你吃果冻”接着又拿出玩具给他玩(—讨论:能不能接受目生人的礼物,应该怎样对他说丁情境二:一个目生的阿姨敲门进入教室,对某幼儿说:“我是你妈妈的好朋友,她今天没有空来接你让我送你回家,跟我走吧”(—讨论:
①你认识她吗
②如果你不认识她,能不能轻信她的话
③那你应该怎么对这位阿姨说)
五、活动结束”小—我们对待目生人要有礼貌,但不能轻易相信他们的话,不能随便吃他们的食物,特别是不能跟目生人走特殊是我们到外边玩的时候不要离开爸爸妈妈或者家人的身边
六、活动小结在活动的开始部份通过观看《不懂安全的大灰狼-危(wei)险的目生人》动画片,引起幼儿在现有经验的基础上谈谈对“目生人”的理解,以及遇见目生人应注意些什么再通过结合图片直观的学习,匡助所有幼儿了解和掌握一些和目生人相处的方法,让孩子知道如何应变可能遇到的危险我认为仅仅告诉幼儿”不接受目生人的糖果或者不要和目生人说话”是远远不够的,还必须向孩子描述可能遇到的情况,然后指导孩子如何去做所以我在活动中设置了一些与幼儿实际生活非常贴近的情境,引起小朋友的兴趣匡助小朋友认识生活中可能遇到的一些问题和现象,共同分析判断,懂得在生活中不要轻信目生人的话,更不要跟目生人走幼儿园小班安全活动:小兔子过马路兔奶奶生病了活动目标、认知目标:知道过马路时很危()险,要遵守交通规则1wei
2、能力目标:能够初步掌握基本的交通规则并进行正确和错误指、情感目标:愿意参预交通安全游戏,体验游戏的快乐3活动准备、—课件《看望兔奶奶》
1、有关摹拟游戏的道具:红绿灯卡片、—背景、方向盘2活动过程
一、音乐导入(公共汽车)
(一)课件知道过马路很危()险,要遵守交通规则1,wei
二、观看课件与幼儿讨论兔奶奶生病了,兔妈妈带兔宝宝去看望她半路上,兔妈妈到水果店给奶奶买水果,兔宝宝看到一只漂亮的胡蝶,就去捉胡蝶玩胡蝶飞到了草丛里,兔宝宝就一路追过去,兔妈妈看到急忙叫兔宝宝回来这时兔宝宝看到狗宝宝一个人跑到马路上玩,狗妈妈在后面叫狗宝宝快回来,快回来就在狗宝宝往妈妈身边跑时,马路上开过一辆小汽车,差一点就撞到小狗了归纳:狗宝宝离开妈妈在马路上顽耍,差点被车撞上这样太危(wei)险了,不管什么情况我们都不能在马路上玩
(二)课件知道过马路要遵守交通规则2,兔妈妈和兔宝宝继续往前走奶奶家就在马路对面,兔宝宝兴奋地想冲过马路见奶奶,可是被兔妈妈一把拉住了提问:兔妈妈—要拉住兔宝宝归纳:过马路要走斑马线,要看红绿灯,红灯停,绿灯行
(三)兔妈妈和兔宝宝走到斑马线前,等绿灯亮时穿过马路去奶奶家
三、游戏活动(与兔妈妈和兔宝宝一起过马路)兔妈妈和兔宝宝现在要回家了,兔宝宝想请小—和它一起回家,现在由老师扮演兔子,小—,你们跟我一起回家吧(跟着红绿灯的音乐开始游戏)到家了,小—我们来玩游戏吧,我这里有红色和绿色的卡片,代表红绿灯,蓝色线做道路,小—是小司机,当我亮出红灯的时候小—要听下来,当我亮出绿灯的时候小朋友就跟着音乐开小汽车
四、活动延伸好累啊,快进来坐下歇息一会吧”小兔子问“小—,你们知道吗,除了红绿灯,斑马线还有不少的交通规则呢,你们看这个图案上面有个小汽车,但是在小汽车的上面还有一个斜线代表的是禁止机动车通行,还有这个图案一个小人上面也有一个斜线,这是代表禁止行人通行,我知道马路旁还有好多这样的标志呢,都代表着不同的意思,小—回家的时候可以子细观察一下
五、活动结束小—,兔宝宝玩了一天很累了,它要歇息了,我们坐着公交汽车回去吧,小—都上车了吗汽车要出发了音乐结束活动-让幼儿排队去小便幼儿园小班安全教案:防火安全知多少活动目标、教育孩子放假期间不玩火,远离火
1、增强孩子的防火安全意识2活动准备可能导致火灾的物品图片、场景活动过程
一、谈话导入
1、教师:明天开始我们幼儿园就放假了,小—在家里歇息,过些时间就要过年了,过年的时候大家都很开心,会用各种方式来庆祝过年,你们家是怎么庆祝过年的?
2、教师小结:新年的时候人们会放鞭炮、烟花来庆祝新的一年的来临,还有一些人会在家里点上香烛
二、出示图片,引导孩子认识可能导致火灾的物品,增强孩子的防火安全意识、烟花爆竹1⑴小—你们知道我们在放鞭炮、放烟花、点蜡烛等的时候我们要如果不注意、不正确的使用的话会发生什么危(wei)险呢?⑵请幼儿说说⑶教师小结:烟花爆竹虽然好玩,但是这些事危(wei)险物品,点燃后会燃烧,如果乱玩就容易使自己受伤这些烟花爆竹还会给我们的生活带着不便,会发出吵闹的噪音和污染环境如果不小心着火了,会发生很多危(wei)险的事情,会把房子烧着、把不少东西也烧着、引起不少东西也被大火烧坏,也会烧伤我们人、冒出来的浓烟也会使人窒息死亡等我们在家里不要去玩烟花爆竹,也不要去点香烛,如果你们家里要放烟花和爆竹,你要站的远远的不能挨近,以免烧伤了自己、取暖用具2()天气很冷了,小朋友在家里会怎么让自己暖和呢?1⑵幼儿说说(用取暖器、暖水袋、烤火、电热毯)
(3)这些东西都是需要怎么才干让我们取暖呢(都要插上电源)我们要怎么安全使用这些物品呢?
(4)教师小结:这些物品都是要用到电,电也是一种很危(wei)险的东西,平时我们不能独自插电源,特别是当手里有水的时候一定不能去触碰电源插座,容易导电,更不能为了暖和去有火的地方烤火,这样容易发生危(wei)险,容易发生火灾
三、发生火灾时正确的处理方法教师:如果着火了怎么办呀在屋里着火了要怎么做呢我们应该怎样跑出去呢?教师小结:我们在屋里着火了的话,我们就要赶紧跑出屋外先要拿到湿毛巾捂住嘴巴,然后弯着腰沿着墙壁快速的跑出去应该即将的跑,跑到没有火的地方去,然后拨打119火灾电话,拨打119这样就会有不少消防员叔叔过来救火小朋友如果遇到火灾我们不要惊慌,不能站在原地哭,我们因该自己想办法逃出去,像我们刚才说的方法一样,捂住嘴巴不要吸入太多的浓烟然后跑出去
四、结束部份教师总结:在我们生活中有不少地方都容易引起火灾,所以小—更该注意安全,远离火、不玩火、不玩电器插座、不乱玩烟花爆竹一些很容易引起着火的物品也要远离,并在家里提醒爸爸妈妈正确防火的方法
5、指导幼儿进行操作,鼓励幼儿合作游戏
6、围墙建好了,小鸡们安全了,和小鸡一起表演“小小蛋儿把门开”朋友把水喝完,才不会容易生病
五、户外运动好玩的活动目标:
五、洗手、喝水、肃静的喝水、喝完水要入厕、鼓励个别不爱喝水的小
121、喜欢玩圈圈游戏,愿意参预到活动中来
2、知道几种简单的圈圈游戏的玩法
3、能按口令进行游戏,一个接一个,不推挤别人活动准备物质准备塑料圈圈若干
六、区域活动(离园活动)一起来数数目标
1、喜欢数学活动,正确的数出物体
2、按老师要求按数量取物
3、能手口一致地点数5以内的数
七、离园准备发书包,给幼儿整理衣物,毛巾隔汗幼儿园小班下午活动设计方案
(二)活动目标:
1.学习用简单的语言描述动物的主要特征,并会根据动物的主要特征编成谜语
2.能听懂并理解简单的游戏规则,激励幼儿积极动脑参预编迷猜谜活动
3.体验听说游戏的乐趣活动准备
1、动物成图片一幅,警察帽两顶,各种动物小图片放在幼儿椅子下
2、学会唱“如果感到幸福你就拍拍手”活动过程
1.设置游戏情景(出示图片)今天老师给你们带来了一幅城堡图,提问.你知道这是一座什么城堡吗城堡门前有些谁他们是干什么的?—你们向进城和小动物们一起玩游戏吗怎样才干进城呢?“这里有一个小小的规则”
2.介绍游戏规则_教师介绍进城方法想要进城必须将自己扮成小动物,守城人喜欢猜谜语,他看到别人要进城就会念一首儿歌,城门开开,城门关关,想要进来,让我猜猜”等他念完后,进城的人必须将自己扮演的小动物编成谜语请他猜,如果你编的好,守城人就能猜出来,那末你就能被请进城,如果编得不好守城人猜不出,你就不能进城明白了吗提问:
(1)门卫看到别人进城会念什么(学儿歌)
(2)小动物怎样才干进城?—你们会编谜语吗编谜时注意不能把答案说出来(出示一动物图)教师引导幼儿集体编谜“这是谁呀如果你是小猫,那末你怎样编谜才干让别人猜出来呢?请你想一想,可以从小猫有什么本领、小猫的叫声、他喜欢吃什么来编”_在你的椅子下也有动物土,请你拿出来看一看你是什么动物,然后编一编,还可以编给后面的听课老师猜(幼儿自由编谜)
3.引导幼儿游戏_(搭好城门),老师先扮门卫“接下来我们要来玩小动物进城的游戏了,这是城门,我来做门卫”引导幼儿开始游戏_请幼儿当守城人再次游戏—组织幼儿自主游戏—你们想不想一起来玩这个游戏边示范边讲解幼儿手拉手围成一个圆圈,教师个一幼儿扮守城人,用双手搭成一个城门,幼儿集体边念儿歌边挨次钻过城门,当念到最后一个字时,手成人双手套住一幼儿,此幼儿编说谜语,守城人猜对后就让他进城(会坐位,将动物图贴在头上)_搭出三个城门游戏_游戏开始,当全体幼儿都进城后,师“小动物们,你们来到动物城高兴吗?我们一起随着音乐边唱边表演吧!如果感到高兴你就拍拍手(拍两下)如果感到高兴就学小猫叫(叫两声)如果感到高兴就学小兔跳(跳来两下)幼儿园小班下午活动设计方案
(三)游戏目标:
1、描述动物的外形特征、生活特点,能根据描述的特点说出对应动物;
2、遵守游戏规则,体验和同伴集体游戏的乐趣游戏重点会看图讲述动物的主要特征和生活习性游戏难点用一句话归纳表述游戏准备动物大图片(公鸡、兔子、大象、长颈鹿、猴子)动物小图片游戏方法提供一张动物图片,孩子不看图片内容,根据别人对动物的外形特征、生活习性的描述,猜出图片上的动物名字
一、初次游戏,了解玩法
1、第一次游戏(出示动物大公鸡)说说大公鸡是长什么样的?那如果我不给你们看图片,我就说和它有关的话,你能猜出来吗我们来试一试
2、第二次游戏,加以巩固(出示图片-兔子)边出示边提醒幼儿,不要把名字说出来师我们可以先说说它的样子,再说说它喜欢做的事(当幼儿说出后,教师赋予归纳梳理)
3、揭晓答案我们没有说出兔子,可是为什么你们都知道是兔子呢你从哪里听出来?教师小结我们不用说出小兔的名字,只说说它的外形特征和生活特点,也能猜出是小兔这个游戏叫动物猜猜乐看看谁提供的信息很准确
二、集体游戏两两竞猜
1、讲解玩法请两个小朋友来猜,其他人提供信息,谁猜对了,谁就可以得到一颗五角星(引导幼儿准确说动物的外形特征和生活习性)
2、提供图片有大象、长颈鹿、猴子等动物
3、教师提示可以先说什么再说什么把它连成一句话说一说惟独说得好才干猜得准
三、自主游戏你说我猜
1、讲解玩法老师在桌子上还准备了不少动物图片,请一组小朋友找一张图片藏在手心,然后找到一位朋友,把你手心里动物的样子,动物的本领等说出来,请好朋友来猜
2、交流分享你们是说的又是怎么猜出来的?
四、加深难度,游戏延伸
1、师现在我把图片藏在了心里,只用语言描述出来,请你们猜一猜是什么动物(说一动物的谜面,让孩子猜)
2、游戏结束我们今天玩了动物猜猜乐的游戏,我们以后和老师、小朋友再玩玩这些游戏吧幼儿园小班下午活动设计方案
(四)游戏目标
1、让幼儿知道自己的事情应该自己做,并教会小朋友穿衣服、鞋帽等技能,养成爱劳动的习惯;
2、培养幼儿做事要有始有终的习惯游戏准备
1、由教师准备布娃娃一个,并准备适合娃娃穿的衣服、鞋帽;
2、向家长说明本活动的目的,并争取家长长期配合,共同培养幼儿热爱劳动的情感和良好的劳动习惯要求家长为孩子准备合适的衣服鞋帽,利用幼儿自带的衣服鞋帽布置表演场景;
3、准备挂衣架和仪表镜,或者利用教室墙壁镜;
4、邀请家长观看孩子们穿拖衣服鞋帽的表演活动游戏过程
1、帮娃娃穿脱衣服鞋帽引起幼儿自己动手穿脱的兴趣;
2、让幼儿动手练习给娃娃穿脱衣服等,从而掌握一系列的技能和要领,同时满足幼儿亲身体验的心理需要;
3、引导幼儿自己练习穿脱衣服,边学边练,学做结合;
4、采用表演形式,比一比谁穿得整齐、摆放整齐让幼儿在接受训练的过程中达到练习熟练,熟中求巧,形成习惯幼儿园小班下午活动设计方案
(五)设计思路我们班目前正在进行的主题活动是“好玩的水”,”快乐的小鸭子”这个活动是老师预设的二级纲目中的一个音乐欣赏活动这个活动的音乐背景是格里格的”挪威舞曲”,曲子的曲风欢快璀璨,充满了趣味,曲式是A-B-A段式让小班幼儿来欣赏世界名曲是我在这个学期的一个尝试音乐是一门听觉艺术,看不见摸不着,而小班幼儿的思维更是形象具体化,年龄越小越有参预活动的需求,对声音的强弱,快慢,高低等概念是不理解的,所以让小朋友在音乐的实践活动中去感受和体验是非常重要的在今天的活动中,小朋友以小鸭子的身份来参预活动,理解音乐作品的内容,在游戏过程中感知作品中间段与首尾段的不同,并在此基础上斗胆地表达表现固然,也期盼幼儿在前期的主题活动,例如“春天”主题中的“春雨沙沙、春天的小动物”中获得的经验能为今天的欣赏活动埋下伏笔今天整个活动的过程以游戏贯通,以幼儿熟知的歌曲”来了一群小鸭子”导入活动,用故事背景推动幼儿理解作品,用游戏形式来体验A-B-A的曲式,从中体验欢快的情绪而积极的情绪又可以促进幼儿审美观点的形成,发展幼儿审美能力,并激发幼儿创造美的愿望欣赏活动快乐的小鸭子。