路，让孩子自己走模板范本

路，让孩子自己走路，让孩子自己走浅谈让每个孩子都成为班级小仆人的做法文/焦自花学校班主任是学校管理的中坚力气，是影响同学的重要角色今年，我做了四班级五班的班主任，从整体上来说，这个班同学个个聪慧伶俐，活泼可爱，但同学有一个明显的问题，就是“事不关己高高挂起，如何提升孩子的集体观念，如何把孩子们的正能量运用起来,是我始终以来思索的问题我要让孩子成为班级管理的仆人，让他们主动的参加班级的管理，在和美的氛围中健康地成长所以，我尝试着让同学自主管理

一、学校是我家，我是小仆人如何让他们感受到家庭的温馨、和谐，这是一项很重要的工作于是，在和孩子们见面的第一天起，我就在他们的头脑中建立起班级与家的概念我亲切地对他们说“孩子们，学校就是我们的家，教室就是我们自己的小房间；老师就是家长，有困惑的时候老师会关心解答；有困难的时候老师会予以关心；有危急的时候，老师会全力爱护班里的同学就是血脉相连的兄弟姐妹，你想别人怎么对待你，你就要怎么对待别人“接下来，我支配了一系列好玩的活动，如，相互夸一夸，每个人都有优秀的一面，观赏别人的优点；每个桌选一位桌长，感受做世界上最小官的味道；劝慰难过的同学；为胜利者喝彩;每天为班级做一件好事；做‘一根筷子简单折，十双筷子折不断’的嬉戏，让同学明白个人的力气是渺小的，集体的力气是巨大的，从而懂得个人的成长必需依靠集体的力气

二、班级公约很民主，评价要准时俗话说没有法规，不成方圆一个班级的健康进展，必需有肯定的规范因此，我首先带领班干部制定班规，然后让全部同学参加争论，提出修改意见，达成共识确定班级公约坚固树立‘我自己制定的规章，我必需遵守”的思想，所以它简单使孩子对自己的行为产生自我约束实践证明，班级公约的制定不但对于形成良好的班风起到了乐观的作用，对孩子自身的成长也起到了极大的激励作用在班级公约制定的过程中，孩子开头了人人参加、自己做主的自我教育每天、每节课、每项活动和作业，都有小干部负责评价，每周一汇总,优秀的予以嘉奖并通报给家长；问题较多的要进行谈话，关心他不掉队

三、确保人人有岗位，实现自我管理班级工作千头万绪，班里有做不完的事，每天都有想不到的事情在发生，假如仅靠班主任和几个班干部是远远不够的；而且还会让许多同学产生爱咋样咋样，反正与我无关”的消极思想，使孩子自身的价值和个人尊严得不到彰显为调动每一个孩子的乐观性，我努力让每一个孩子都有一个合适的职位，担负一项详细的工作，人人都为集体做贡献，人人都意识到自己是班级体中不行缺少的一员，使‘事事有人管，人人有事管；人人参加，人人做班级小仆人我把班级日常工作分为学习、卫生、纪律、合作、督导、公益等方面，然后安排到人如学习方面有学习委员、各科课代表、小组长，主要负责检查、收发作业；卫生方面有卫生委员、卫生督导员、黑板官、卫生工具管理员等；合作方面有记分员、书橱管理员、花卉管理员、调解员、助理员等止匕外，还有零食监督员、执勤替补员、黑板报设计员、走廊文化管理员，这种形式多样、人人参加、各司其职的自我管理机制，使孩子学会了自己管理自己，自己教育自己，自办法识明显提高

四、发挥榜样作用，彰显正能量针对孩子乐观参加有较强上进心的状况，我采纳了树榜样的方法有进步的，大力表扬；有成果的，予以鼓舞我们班有个叫小屹的孩子，以前非常淘气捣蛋，不但成果很差，而且带领一群孩子干坏事自从做了调解员，他再也不打架了，不捣乱纪律了；他利用同学不避讳他的优势常常去发觉那些隐藏的带钱、带危急玩具的同学，主动给老师报告，遇到同学闹冲突也能主动调解他自己说’自从做了班级小仆人，感觉老师同学特殊亲，总想为班级做点什么，每天都很欢乐”

五、家长也参加，班级又添大仆人孩子对班级的喜爱深深打动着爱孩子的家长，许多家长纷纷也行动起来，加入做班级仆人”的行列有的主动来指导孩子打扫卫生；又得给孩子买来好用的卫生工具；有的主动把孩子的好作品结集成册;有的给孩子打印课程表；有的给孩子做班级通讯录;有的给孩子捐书；有的给孩子做平安讲座；有的主动组织孩子到军营体验生活；有的带领孩子到大棚了解大棚蔬菜总之，有了家长的参加，孩子觉得学习环境更美丽了，学习领域更宽阔了，每个人得到的关爱越来越多了每个孩子都激情澎湃，每天都生活在欢乐和感动中。