校教务处学年工作计划安排3篇

校教务处学年工作计划安排篇3校教务处学年工作计划安排1

一、指导思想以人为本，从严治校，以品立校，创建特色进一步解放思想，增强大局意识、创新意识、质量意识、形象意识，为学校教育落实科学发展观提供思想保障；围绕课程改革，扎实开展在线教研和校本研修，深入推进素质教育结合学校实际，教导处将认真落实学校和中心校在新学期提出的工作要点，努力做好各项工作,为全面提升我校的教育教学质量而努力工作

二、主要工作

（一）加强过程管理，规范常规工作

1、加强教学“六认真”管理，提高教师教学工作的自觉性加强教学“六认真”工作，是扎实推进素质教育，促进学生全面发展的基础工程，是科学地实施新课程，提高教育教学实效的前提条件，也是实现教师专业发展的重要举措一是认真备课以新课程理念为指导，认真研读课程标准，认真钻研教材、理解和把握教材，认真分析学情，了解学生的学习需要、兴趣以及相关的学习基础，从学生实际出发，结合自身教学经验，积极开发相关的课程资源，认真写好每一节课的具体教学方案，力求创造性地用活教材

1、进一步调整阶梯式校本课程体系，完善学校整体课程规划,丰富学生的课程体验，为学生的智慧成长提供保障

2、继续对已成体系或已成熟的校本课程进行推广，扩大对拓展型课程研究成果的辐射作用

3、探索拓展型课程的评价手段、方式，科学地评价学生的学习成果

四、具体工作

（一）语文学科

1、深入研究基于课程标准的零起点教学与等第评价，根据学校及学生的实际情况选择适切的小学一年级语文实践研究点，立足课堂教学，关注学生主动学习，重点培养学生良好学习习惯，累积经验与做法，为今后的展示推广活动奠定基础

2、以绿色指标为抓手，深入分析语文学科学业质量和绿色指标各项数据，重视教学五环节，找准突破口，开展有针对性的指导，全面提高教育教学质量

3、加强教研组建设，促进教师专业成长教研组研讨活动定时定点，有主题有讨论，以课题研究推动课堂教学通过教研组研究课展示，开展案例教学研究，探讨教育教学方法，多给教师创造看、想、说、练的机会，通过每位教师的汲取与输出，来提高教学的有效性

4、各年级通过结合教材内容和学生特点开展形式多样、活泼童趣的语文特色活动，从而丰富语文校本教研的内涵，挖掘出教师无限的潜能与智慧，促使学生语文素养的全面提高，使学生享受到语文学习的无穷乐趣

（二）数学学科

1、以大组学习的方式认真研读绿色指标中数学学科的数据分析，改进常规教学确立本学期的教学研讨中心，各年级组开展相关科研工作，组织一次区级以上的教研活动展示

2、在教研组研讨的平台中，提高教学质量，提升家校互动的有效性

（三）英语学科

1、以打造一课堂为研究主题，开展课堂教学研究和与之匹配的学生特色活动五个年段分别开设常态下的单元多课时教学跟踪研讨活动，帮助教师树立单元整体设计意识

2、以五年级为研究重点，开展区级教学研讨活动（第12周）

3、选拔优秀青年教师参加研修课程，学习新理念，并带回到教研组

4、进一步推进慧雅书童项目

（四）图书馆工作

1、安排好各年级学生借还书的时间，每班每周不少于1次借书时间2每学期必须保证新书及时入室、上架，并及时发布新书信息做好书刊的入库、出借登记工作

3、做好图书总括帐、分类帐及注销帐，及时向分管领导汇报随时做好破损书刊的修补工作

4、图书室将组织学生开展主题读书活动和各种征文比赛

（五）特教工作

1、在统一教材、统一进度的基础上，对普教生和随读生设计不同的教学目标，按照集体教学为主、个别教学为辅的原则，把随读教学穿插于各个教学环节中，处理好多数和少数在课堂教学中相互干扰的矛盾，开展合作学习法、同伴学习法等先进的特教教学方法，保证做到让每一个学生都参与，让每一个学生都发展.

2、建立每位随班生的个别化教育计划.对每位在校的随班就读学生先进行6+2的量表评估校教务处学年工作计划安排3

一、指导思想新学期，教导处将以全面提高教学质量为中心，以进一步推进我校课程改革为重点，着力抓好常规管理、校本教研、队伍建设、质量提升、学生发展等工作，推动我校教育教学工作再上新台阶

二、工作措施

（一）教学常规明确制度细化要求奖优罚劣

1.落实教学“七认真”开学初，教导处将组织教师认真学习教学“七认真”的相关内容要求备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”各学科教师要在深入学习课程标准、钻研教材的基础上精心设计教案在制定教学目标时突出情感、态度、价值观的多维设定，教学设计要突出学生的主体性，突出学生的实践活动、合作学习和探究方式，课堂教学结束后要认真审视自己的教学行为，从理论和实践两方面进行反思，提高教后反思的质量教师教学前及时地二次备课，根据学生实际情况和自己的教学做好教案的修改、整理，教后反思要多写一些教学中的得与失本学期，教导处将定期检查和随机抽查相结合，利用每周政治学习时间表扬先进，鞭策后退并与教师奖励性绩效挂钩，真正发挥绩效工资的奖惩作用

2.执行巡课制度⑴继续落实制度为确保开齐开足各类课程，保证按课表上课,控制随意调换、代课行为要求无论因公外出或因私请假的教师，凡涉及到不能按课表上课的情况，都要按照要求到教导处填写假单，由龚校进行审批，到教导处做好记录⑵加强巡课检查校长室、教导处、各教研组要加强日常巡课,通过巡课，发现问题及时记录并立即解决，尽量杜绝教学事故的发生将检查结果与教师绩效相结合

（二）教学质量深入课堂以赛促研关注重点质量是学校生存和发展的生命线，抓实课堂则是全面提高学校教育教学质量的重要保证本学期，我们将立足课堂教学，开展各种形式的教学研讨活动，切实提高教师的课堂教学水平，提升学校的教学质量

1.走进课堂悉心指导学校校长室和各中层领导将继续听随堂课，及时了解教师的教学内容、教学方法、教学手段、教学风格和学生的学习状况，同时捕捉教师教学过程中的亮点，从细微处关注教师的成长与进步

2.抓实校本教研活动教导处将进一步明确教研组长、备课组长工作职责，改进和加强校本教研工作开展以教师为研究主题，课堂教学为主阵地的“梯队式”青年教师赛课活动；以新课程实施过程中教师所面临的具体问题为研究对象的主题研讨活动；通过校本教研活动，不断总结和提升教师的课堂教学经验，切实提高课堂教学效率争取在创建扬州市校本教研评比活动中取得好成绩

3.蹲点重点年级、薄弱班级一花独放不是春，万紫千红春满园本学期由校长室蹲点

四、六两个重点年级，全面负责这两个年级的教育教学情况教导处负责薄弱班级薄弱学科的教学，通过跟踪听课、检查作业及提优补差、班级管理等工作，帮助部分教师找出教育教学中存在的问题，对症下药

4.夯实提优补差工作提优补差我们尽可能做到“耗费最少的时间追求效益”各任课教师要经常与差生家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心各年级各学科根据优差生的实际情况制定提优补差内容各任课教师对于学生的提优补差练习完成情况要及时批改、讲评，并做出评价教导处将定期对各年级各学科后进生进行月测

5.加大质量监测力度教导处对重点年级语数英学科教学质量进行月检，其它年级的随机抽测每次测试后认真组织教师们进行数据化对比分析，找准班与班之间的差距，看准在年级整体情况的位置对差距大的班级跟踪监控，确保两率达标

（三）自我提升专家引领结对共长一一提升教师队伍建设高水平的教师队伍是学校立校之本，高水平的老师才能带出高水平的学生如何提高教师专业水平是学校建设的永恒主题

1.自主研修继续推进“个人自主阅读”与“集体专业阅读”相结合的形式，通过举办读书沙龙、读书汇报交流会、教师素养大赛等形式，提高教师的专业技能

2.专家引领学校将继续聘请教育教学专家走进课堂，对教师的教育教学行为进行现场观察指导在互动交流中让教师们面对面的提出自己教学中的疑惑能让教师们进一步认识理论，感受教育理论的魅力，品味理论带来的甘甜

3.结对成长学校以拜师结对为手段，大力抓好青年教师的培养要求青年教师做到一年“结对子”，两年“压担子”，三年“出特色”，四年“露头角”，五年“拔尖子”让师徒们认真履行结对协议，教导处旁加督促，使青年教师们能尽快成长起来，脱颖而出

（四）精挑细选循序渐进特色发展一一提高学生素质发展学校将继续开展丰富多彩的学生活动，给学生一片属于自己的天空，让学生充分发挥自己的兴趣爱好和个性特长，努力培养创新实践人才和实现人的全面发展

1.精选赛事本学期我们要求各教研组精选学生赛事以考察学生的学科知识、学科技能的掌握为竞赛重点，以赛促优将举办“小学生英语素养大赛”“小脚丫读书节”“各年级计算能手选拔赛”等赛事，让孩子们的学习能力在竞赛中能得到提升，充分感受学习的乐趣

2.阳光体育为进一步推进素质教育，深化课程改革，推动学校体育和艺术教育的改革与发展，促进学生全面发展和健康成长，推行阳光体育2+1活动继续开展形式多样、生动活泼的课外体育和艺术活动，满足全体学生个性发展和多样化活动的需求

3.社团活动我们继续完善我校的社团建设，重点打造与书法特色相关的制笔社团、装裱社团、点纸画字；学生艺术发展的声乐社团、舞蹈社团、美术社团、田径社团要求各社团的负责老师做到每次活动定时间、定地点、定内容让学生们在活动中发展个性特长，促进身心健康

4.书香浸润各年级每天要明确阅读内容，每周设立一节阅读课指导课，每月阅读一本文学经典教师们要努力创设积极向上、清新高雅、健康文明的书香氛围，让学生在潜移默化中与书为伴，与书为友,开阔视野，陶冶情操学校四月份将举办“小脚丫”读书节活动,让学生拥有一个书香浸润的童年

三、具体安排二月份

1.定教导处、教研组、备课组工作计划

2.制定各学科教学计划

3.检查教师备课笔记、个人教学计划

4.各教研组学习新课标

5.主题研讨

6.“梯队式”赛课活动

7.集体备课

8.教学常规工作督查三月份

1.片教研基地活动（吴桥小学）

2.主题研讨教研活动

3.“梯队式”赛课活动

4.观看特级教师教学录像

5.集体备课

6.教学常规工作督查

7.参加区小学生田径比赛四月份

1.举办“小脚丫”读书节活动

2.“一课三磨”教学活动

3.“梯队式”赛课活动

4.集体备课

5.教学常规工作督查

6.阶段性质量检测

7.举办小学学生运动会五月份

1.小学学生英语素养展示活动

2.“白沙之韵”教学观摩活动

3.“梯队式”赛课活动

4.“绿色飞行”质量检测

5.集体备课

6.教学常规工作督查

7.各年级计算过关赛

8.青年教师素养大赛六月份

1.主题教学研讨活动二是认真组织课堂教学端正教学态度，面向全体学生，充分尊重学生的主体地位，努力营造平等和谐的师生关系，启发和引导学生自主学习重视课堂资源的生成，有效地运用现代教学手段，边实践边反思，及时调整和优化教学过程与方法，不断改进课堂教学，努力提高教学效益积极构筑理想和谐的新课堂，逐步形成个性化教育三是认真设计与批改作业精选作业，按规定严格控制作业量根据不同学生的学习情况合理设计作业，突出对基础知识、基本技能的巩固和应用，增强作业的针对性和实效性布置的作业必须纳入教案，必须自己做过，必须及时批改，必须及时评讲作业要规范批改，及时反馈，肯定成绩，督促订正，以增强作业的反馈性和有效性四是认真搞好辅导牢固树立“一切为了学生、为了一切学生、为了学生的一切”的教育思想，注重培养学生的学习兴趣，悉心指导学习方法，注重因材施教，做到培优转困两不误五是认真组织考核认真执行考核制度，认真设计、认真组织考核，注重考核学生对基础知识、基本技能的掌握和综合运用知识来分析、解决实际问题的能力认真进行考核评价，及时正确地阅卷，并认真做好试卷的分析和讲评，指导学生开展学习的自评、互评，实施必要的补偿教学

2.“绿色飞行”质量检测

3.集体备课

4.教学常规工作督查

5.参加区小学生足球比赛

6.各年级制定复习计划

7.期末复习

8.组织期末质量检测、分析

9.收齐各科教学资料、各项教学工作总结资料

10.编制结束工作安排表六是认真组织课外活动和科学实验根据学校活动方案，认真组织学生积极、主动、有序地参加各项课外活动和科学实验，为之提供必要的时间和条件保证在保证学生活动时间的基础上,积极探索行之有效的组织形式加强指导，引导学生体验活动过程、分享活动成果，并进一步加强对学生创新精神和实践能力的培养，促进学生个性的和谐发展

2、加强教研组管理，进一步提高教研活动的实效性结合我校以往教研组活动的实际情况，进一步明确教研组长的职责和权利，充分调动教研组长及组员的工作积极性和责任心，积极探索在线课题引领下的新型教研形式确保教研组活动正常有序地开展，从而提高教研组活动的实效性

3、加强听课检查，提高课堂的教学质量校班子成员深入教学第一线，广泛深入地了解教师的日常教学情况，对课堂教学能力相对薄弱的教师，尤其要加强指导与交流，帮助他们找出存在的问题，提出改进建议，促使这部分教师迅速成长本学期，每位班子成员听课不少于20节，其他教师不少于15节

4、不断完善考核评价机制积极探索客观、公正、有效的评价体系，充分激发教师的工作积极性、创造性，充分激发学生潜能、发展学生个性，促进学生的全面发展

5、加强各类文档资料的管理认真做好各种教学及相关资料的收集、整理和归档工作，努力创建乡村优质教育

（二）加强教师管理，促进教师发展

1、加强教师思想道德与职业道德教育认真组织学习《中小学教师职业道德规范》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》等文件，大力倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范和行为准则认真开展“五必须五不得五始终”主题教育活动,牢固树立育人为本，德育为首的思想，努力提高教师工作的自觉性，切实规范教师的教学行为，增强教师忠诚教育事业的责任感、使命感，切实提高教师的思想道德素养，确保教育教学活动正常、有序、健康地开展

2、着力培养青年教师，努力扶植骨干教师加强对青年教师的培养工作，为他们提供学习培训的机会，搭建展示自我的舞台，建设好一支以教研组长为核心的骨干教师队伍实行青年教师拜师制，对青年教师做好业务指导和培训工作加强骨干教师和学科带头人的培养、考核、管理工作，稳定骨干教师队伍，更好地发挥骨干教师的示范带头作用

3、加强教师业务培训，提高教师业务素养开展形式多样的学习培训活动，鼓励教师不断进修，努力提高自身的业务水平重点抓好以课堂教学为主的业务培训活动多渠道地为教师提供相互学习与交流的平台，努力帮助教师向一专多能复合型教师发展

（三）加强质量管理，提高教学实效

1、加强作业与考试管理严格控制作业总量，严禁惩罚性作业作业内容要精选，作业设计要精心，力求使布置的作业更具科学性、合理性和实效性对不同层次的学生，进行分层布置，分层批改，切实减轻学生过重的学业负担严格控制考试次数，及时做好质量分析和反馈工作，对存在的问题要及时采取补救措施

2、加强质量检测与监控工作配合上级做好小学阶段的调研测试工作，加强教学过程与质量监控，有针对性地组织小型多样的常规检查，及时反馈检查结果，并督促教师做好相关问题的整改工作

（四）加强特色建设，发展个性特长

1、认真贯彻落实《体育卫生工作条例》精神，坚持“健康第一”的指导思想，严格按课程计划开齐、上好体育课，努力提高“两操”及活动课质量落实阳光体育运动，组织、引导师生积极开展体育健身活动，对师生开展健康知识和疾病防治教育，加强学生良好卫生习惯的养成教育

2、认真强化写字教学工作，激发学生对书法的热爱，培养学生严肃认真，一丝不苟，奋发向上的优秀品质

3、认真组建兴趣活动小组（结合少先队活动），通过开展活动，培养学生学习个性化、多元化的发展方向，进而开发学生的潜能

4、开展经典诵读活动中华国学经典是中华文明传承数千年的重要载体，内容博大精深，学生诵读国学经典，可以加强优秀传统文化熏陶，提高自身人文素养为此，学校循序渐进、由浅入深地开展国学经典诵读活动除此以外，每学期举行一次全校性形式丰富多彩的素质成果展示在活动中，学生各方面能力得到了提高，在心灵中产生了潜移默化的作用，陶冶了其性情，开启了其智慧校教务处学年工作计划安排2

一、指导思想在—区传承教化之风，铸铸品质教育的工作理念引领下，规划学校新一轮五年发展蓝图，并以此为契机，推动学校教育教学工作的全面提升在深入研究基于课程标准的教学与评价的过程中，结合我校第一次就把课上好课堂教学的核心内涵，优化课堂教学效益，减轻学生过重的学业负担

二、工作目标

1、深入开展绿色指标基于课程标准的教学与评价等相关工作,解读指标中的各项细则，对学业质量进行定期分析，及时发现问题，寻找对策，总结经验，完善学校的质量保障体系

2、全面推进基于课程标准的教学与评价工作，组织各年级组和教研组深入研读课程标准，以一年级为重点，加强零起点教学和等第制评价的实践研究，创造性地制定及落实学习准备期的各项方案，并通过以点带面的方式，逐步向其他年级辐射，借助吾能行评价体系，构建完整的—小学学生综合素质评价系统

3、进一步加强教学五环节的研究与实践，丰富品质教育的教学内涵，为提高课堂教学效益服务

4、开展卓有成效的校本教研、校本培训和教研组建设等活动,提高全体教师的教育教学能力和校本，提升教师的综合素养，促进教师专业化发展

三、重点工作

（一）落实课程计划，提高课程执行力

1、严格执行上海市课程实施计划，规范课程管理，确立全面的质量观和课程统整观，坚持依法执教本学期教导处加强课堂巡视，对课程计划执行情况进行不定期检查

2、以快乐活动日为契机，加强学校课程建设和管理，注重资源的开发和整合，逐步完善课程评价体本学期，用足用好《妙手偶得》系列校本教材，开展拓展型课程校本实施，上课教师根据实际情况，选定恰当的内容进行教学

3、继续抓好一年级学习准备期在总结前几年工作经验的基础上，创新开展一年级家长开放日活动，尤其注重培养学生良好的学习兴趣和习惯，让新生顺利完成从幼儿园到小学的过渡和跨越

4、进一步落实语文、数学、英语、综合学科建设规划，要求教师在学期初，结合教学大纲要求、教学内容、学生实际情况整体规划一学期的教学工作，制定符合校情的学科教学计划

（二）转变教育理念，改进教育教学举措

1、根据市教委提出的一年级零起点和等第制教学新规，以年级组、教研组为单位，制定各学科学习准备期一二年级等第制评价等教育教学方案实施，严格落实并及时进行资料整理和经验总结的工作

2、各学科教研组深入研究基于课程标准的教学与评价，通过区级、校级教研活动，细化教学目标和评价方式的研究，制定相应的学习水平标准，探究多元化的评价方式

（三）深入教学研讨，提升课堂教学品质

1、围绕教研组和个人小课题，准备一节教学实践课，组内成员共同分析教材、参与备课，在教研组内进行公开教学展示

2、鼓励各教研组根据学科特点和年段特点，积极开展学科特色活动，丰富课堂教学内容，拓展学生学习途径

3、各教研组在学期初申报特色活动，并公布课堂研讨活动的相关信息，鼓励全体教师参与本学科及跨学科的听课评课活动

（四）抓好教学常规，落实长效管理措施

1、根据各教研组备课要求，设计—小学备课本，教龄5年内教师按照要求进行手写备课,5年以上教龄的教师使用电子备课

2、本学期将继续开展常态化随堂听课活动，以教学问题诊断和教学行为改进为目的，帮助教师提升教学专业能力

3、深入开展科学命题的研究，以启发式、少而精为原则选取、编制并完善我校的校本练习本着作业轻负担，高效率的原则，严格控制学生作业总量，班主任做好每天各学科之前的统筹平衡,任课教师努力提高作业反馈的及时性、针对性和有效性

4、加强教学常规质量监控措施，优化质量监控制度完善备课、上课、作业、辅导、评价等教学环节的基本规范，努力实现备课、上课、作业的一致性

5、以我校申请的托管项目为契机，借助江宁学校的师资力量,提升我校教师的专业化发展，优化师徒结对效益，搭建各级各类培训平台，为教师的可持续化发展提供专业支持与保障

6、修订和完善教研组评价方案，通过基础考评与特色考评相结合促进教研组建设，期末各教研组总结交流教研工作及特色

（五）深化拓展型课程，丰富学生学习活动。