小学四年级提高语文成绩的方法

小学四年级提高语文成绩的方法小学四年级提高语文成绩的方法

一、多观察仔细观察写作对象，观察越仔细，了解越充分，可写的内容就越多不仅要用眼睛去看，更要用头脑去想

二、多阅读阅读可以增加我们的词汇量，“读书破万卷，下笔如有神”，阅读还可以借鉴别人的写作方法建议、多读诗，读唐诗宋词，现代散文诗都要读，尽量用诗人的角度理解诗歌，记、坚持12每天读一篇文言文，而且要大声地朗读，体会古典文学作品的韵律和节奏读文言文最需要的是语感，经常接触，对培养语感有好处、多看一些出色散文，体会修辞的运用

3、多读短篇小说、小小说短篇小说惜墨如金的精简有助于养成良好的写作习惯

4、读一些名人传记，这对丰富作文的内容和给文章加彩也能起到很好的作用

5、每天看新闻、读报纸分钟，可以为学生提供写作素材630

三、做到三个坚持、坚持阅读;、坚持背诵;、坚持练笔123

四、做个有心人备个小本子，看到有好词好句把他们记下来，；生活中，有好的素材也随时记录下来语文的学习，实际上是一个语文素质、语文能力提高的过程，它也是一个语文修养积淀的过程，并不是一蹴而就的所以，如果，同学们能按照以上的要求踏踏实实地做到，定会有所收获提高小学语文成绩的方法、多读1“读万卷书，行万里路”是古人留下的至理名言大量的课外阅读是提高孩子语文水平不可替代的手段美国心理学家克拉森的心理实验研究表明，学生充满兴趣的课外阅读对提高他们写作能力的作用，远远大于机械的写作训练语文成绩好的孩子几乎都是特别喜欢课外书这些孩子往往有很多的积累语词的积累、素材的积累、情感的积累等这样的孩子在写作上往往有突出的构思、神奇的用词，在阅读理解方面有杰出的见地，在说话方面有超出他人的见识等总之，他们由于见多识广而语文根底厚实根据孩子的年龄特点，在低年级，推荐给他们一些民间故事，童话故事，寓言故事等来读;在中高年级，推荐一些儿童文学，杂文随笔，报刊杂志，科幻漫画，历史名着,文学名着，名人传记等不同类型、不同内容的多种书籍来读，并且取消种种人为的限制，允许孩子根据自己的兴趣和需要选择不同种类的书籍，从中汲取自己所需要的营养理解能力是一种语文素养，它不会像识记能力那样易于形成，需要耐心长期积累坚持阅读是培养理解能力的有效途径特别是多读一些文辞优美、气魄宏大的散文，对提高理解能力很有帮助读什么？很多人一说让孩子读书，上来就四大名著，其实这是不对的！因为即使是高中生，也不太爱读大部头的《水浒传》《红楼梦》等，更何况是初中和小学的学生我的理念是孩子爱读什么就让他读什么就可以了，只要不是特别不健康的东西让他选自己喜欢的书，他才能在巾中找到乐趣，才能爱上读1k否则，你给他再好的东西，也只能败了他读书的兴趣有的孩子爱看《查理九世》，基本是一天一本晚上坐到床上，看一会而再睡觉当然，你可以给他推荐，网上有各个年龄段孩子读的书单，我就不一一列举了怎么读？读书不是非得正襟危坐地捧着书本看，方法可以灵活多样可以朗读、听书、结合相关的影视作品来读、多背2背诵经典文章、名言佳句也是培养孩子语言素养基本功之一，中学毕业孩子如果能背诵首古今诗词，首白话诗歌，篇精美的文言散文（每篇三五百字），篇精美的现150254010代白话文（每篇到多字），多条古今中外格言警句那么，他的语文功底应8001000200该是不错的如果在孩子记忆的黄金时间一一岁之前，让孩子记诵大量的语言精华，那16么，这个孩子从小就奠定了坚实的语文根底如果不能在孩子们阅读背诵的“童子功”季节引导他们走向阅读的海阔天空，让他们在书中与历史对话，与高尚交流，与智慧撞击，从而打下沉实、厚重的文学素养、人文素养的基础，将来孩子就很难成为高尚的、文明的，具有创造性的现代人多写3^写日记能培养孩子的观察能力，思考能力，提高孩子的文字表达能力和自我反省能力，更重要的是能积累作文素材写日记的好处大大超过了人们的想象培养孩子写日记的习惯要循序渐进，开始可以写短些，慢慢提高增长内容也不拘一格，什么都可以写，大到国家大事，小到鸡毛蒜皮等等，自己看到的、想到的，最主要的是把感想也记下来关键是要持之以恒、多接触大自然4要知道生活才是“大课堂”语文绝对不是只靠课堂就能学好的，生活也是很重要的课堂，语文学习还要在广阔的天地中，引导孩子睁开惊奇的眼睛面对世界，去直面精彩纷呈的生活场景，开展丰富多彩的语文实践活动去逛书店、旅游、看展览、做采访、搞调查、看焦点访谈;讨论下岗分流、西部开发、腐败现象、庸俗文化……让孩子在丰富多彩的世界里，懂得我们生活在奇妙的大自然里，生活在多变的信息社会中,感受人世间的爱与恨，美与丑老师如何提高小学语文成绩方法

一、读课文传统的语文教学，就非常注重读宋代教育家朱熹就说“读得熟，则不解说自晓其义也”“大凡读书，须是熟读，熟读后，理自见得”所以，要让孩子充分地读,在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶这里的“读”，就是要大声地朗读课文最好是每天抽出固定的时间朗读，分钟左右20即可小学的语文课文都不长，分钟可以读好几篇20

二、背诵背诵不仅可以培养和锻炼孩子的记忆能力，还是一种好的语文学习方式语文学习离不开背诵背是读的延续背诵必须建立在熟读的基础上孩子在背诵的时候，千万要排弃那种“小和尚念经，有口无心”的枯燥的机械的背诵方式对于背诵，切忌死记硬背，而是要有技巧地背人物背诵法记住文章中依次或分类出现的几个人物，这样忆人思情，忆人思言，忆人思事，就有助于理解与背诵点线背诵法抓住文章的脉络，提炼出各层次的关键词语、句子作为记忆的点，如表现人物心情的词等，根据先后次序排列起来，再连点成线，连线成面，展开快速记忆，背诵课文,也就是按照文章写作的线索顺序，把全文的主要内容联系起来记忆延伸法可从开头逐句延伸背诵，即背会第一句，背第二句时把第一句带上，背会第一二句,背第三句时再把第一二句带上，如此延伸，直到全篇关系背诵法背诵之前，先弄清文章的结构关系，例如先总后分，先分后总，总分一一总有如动静关系，远近关系，等等提纲背诵法列出一个简单的提纲，然后根据提纲练习背诵情境背诵法展开想象，创设具体情境，根据情境熟读容易理解和记忆尤其是叙事性的文章、优美的诗歌与散文，运用这种方法效果更佳情节背诵法掌握故事的起因、经过、发展、高潮、结果等具体情节，根据剧情背诵就容易得多了通过背诵，可以积累丰富的语言材料，把别人的好作品融会贯通后，变成自己的东西，逐渐形成自己的能力，才能在语文学习方面更加得心应手

三、大量阅读学好语文，仅仅靠熟读课文是不够的，还需要长期大量的阅读家长一定要从小就开始培养孩子阅读的习惯根据孩子的年龄特点和认知水平，为孩子挑选不同类型的书籍在低年级，可以推荐给他们一些民间故事、童话故事、寓言故事、儿童文学等来读;在中高年级，推荐一些杂文随笔、报刊杂志、科幻漫画、历史文学名著、名人传记等不同类型、不同内容的多种书籍但是，父母不能强迫孩子接受大人所认为的好书，而是要和孩子交流沟通，了解孩子的兴趣爱好，允许孩子根据自己的兴趣和需要选择不同种类的书籍，并给予适当的引导此外，就像给孩子吃东西一样，选择图书也要讲究营养的合理搭配如果只是让孩子阅读自己喜欢的书籍，那样并没有多大益处给孩子读书，就要内容多元化，让孩子的思维变得活跃，视野变得开阔。