小学班主任工作总结

小学班主任工作总结班主任工作是管理人的工作，我所面对的又是朝气蓬勃、有思想、有感情、自我表现欲强的二年级学生，所以一个学期下来我最最强烈的体会是班主任工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的个性发展；要有强烈的前瞻性，工作更要细致地落实到位，只有这样才能使学生在班上健康全面发展作为二年级班主任，做了如下的工作

一、树立正确的学习观念，形成浓厚的学习氛围.抓好课堂纪律，首先作好学生的思想工作，要求学生以同等的眼光看待每一门课其次，采取相应的促使及奖惩要求学生养成课前做好准备工作，上课要求学生1学会倾听，及时掌控课堂秩序让学生在书上学习记一些笔记，提高课堂的学习效率同时加强与任课教师间的联系，了解学生的课堂表现，并由纪律委员、小组长记录学生的课堂纪律情况，及时了解反馈对于违纪的同学给予一定的惩罚，并肯定学生的点滴进步，提高其重视度最后，了解学生各学科的学习情况，针对个体制定措施，帮助其把学习成绩搞上去.坚决制止学生抄作业和不做作业的现象，我要求当天的事情当天完成，并且经常布置2限时作业，提高学生的作业速度及效率平时对学生奖勤罚懒，严格要求在复习阶段，积极配合各任课教师辅导学生开展复习工作，培养学生良好的学习态度和习惯.在班级中树立学习的榜样，让学生们向班里品行及学习成绩优秀的同学学习，每人为3自己找一个小对手，树立近期目标和长期目标，增强竞争意识经常进行学习评比，做好奖励工作

二、激发学生的竞争意识竞争是一股巨大的动力，只有在竞争中才能体现自己的能力以及发现自己的不足，从而达到共同进步我主要抓住以下几点激发学生的竞争意识激发与平行班同学的竞争主要在各项集体活动及竞赛的表现，班级荣誉的争取，其L他任课老师对各班的评价如何.设立定期评价制度对学生个人和小组的各种表现定期评价使每个学生和小4组明确近期优缺点何在，在班上居何位置，从而增强警惕性和进取心.建立互助组以互助小组、小组（一一对应的优生帮助差生形式）、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步，共同实现个人、小组与集体奋斗51+1的目标

三、了解学生，亲近学生，做好问题学生的心理工作我班有位同学叫邹丽莉，成绩相当不错，但其由于家庭的种种原因造成了其独特的性格性格非常内向，心理承受能力差，曾有一次去实践活动，因与同学发生了一些矛盾，一气之下便逃了出去，害得老师同学找了半天也不见人影据其他任课老师也反映，她有过激的行为，当她和同学发生冲突，老师处理时，她表现出来就是，低下头一声不吭，眼睛直愣着，非常敌意有一次，真把我吓坏了我无意去教室，见她趴在桌上哭，旁边还留了一张纸条，写着我实在受不了了我一见不妙，马上领她到办公室，叫她先静静心我又回到教室，问清了事情的真相原来，有同学在说她妈妈是神经病于是我先作了全班同学的工作,我在同学面前分析了她的性格，我们应该顾及别人的感受，将心比心，别说别做伤害别人的话和事，并叮嘱他们在她面前要特别小心随后，我有回到办公室做他的工作，我并没问刚才发生了什么事，见她没了刚才那气愤劲，我便跟她聊了其他一些事，与她开开玩笑，刚开始比较累，后来气氛慢慢缓和我便与她说:“我也和你说了那么多我的事情，其实你也可以把好多事情告诉我的，别老憋着,不管是快乐还是委屈，我们可以一起分享你不想说也没关系，我看你作文写得挺好的，也可以像刚才那样写下来给我看啊没想到她点点头虽然要改变一个人不是那么容易的一件事情，但我还是看到了她的进步总之，只要我们心中是真诚地为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作态度，一切都为提升孩子生命状态为出发点我相信，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升通过一个学期的工作，我的班主任工作在校领导的关心与指导下，有所进步，也提高了!班级管理工作方法千差万别，让我在实践中去探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平得到提升！。