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项目1月龄2月龄3月龄口1抬肩坐起头竖直片刻11拉腕坐起头竖直短时21抱直头稳大运动2俯卧头部翘动12俯卧头抬离床面22俯卧抬头45°3触碰手掌紧握拳13花铃棒留握片刻23花铃棒留握30s精细动作4手的自然状态14拇指轻叩可分开*24两手搭在一起5看黑白靶*15即刻注意大玩具25即刻注意胸前玩具适应能力6眼跟红球过中线16眼跟红球上下移动*26眼跟红球180°7自发细小喉音R17发a、、e等母音R语言27笑出声R8听声音有反应*18听声音有复杂反应9对发声的人有注视19自发微笑R28见人会笑社会行为10眼跟踪走动的人20逗引时有反应29灵敏模样项目4月龄5月龄6月龄30扶腋可站片刻40轻拉腕部即坐起49仰卧翻身R大运动31俯卧抬头头90°41独坐头身前倾50会拍桌子32摇动并注视花铃棒42抓住近处玩具51会撕揉纸张精细动作33试图抓物43玩手52耙弄到桌上一积木34目光对视*44注意小丸53两手拿住积木适应能力35局声叫R45拿住一积木注视另一积木54寻找失落的玩具36伊语作声R55叫名字转头语言46对人及物发声R37找到声源56理解手势38注视镜中人像47对镜有游戏反应57自喂食物R社会行为39认亲人R48见食物兴奋R58会躲猫猫项目7月龄8月龄9月龄59悬垂落地姿势*68双手扶物可站立77拉双手会走大运动60独坐直69独坐自如78会爬61耙弄到小丸70拇他指捏小丸79拇食指捏小丸精细动作62自取一积木,再取另一块71试图取第三块积木80从杯中取出积木63积木换手72有意识地摇铃81积木对敲适应能力64伸手够远处玩具73持续用手追逐玩具82拨弄铃舌74模仿声音R83会欢迎R语言65发发-da、ma-ma等无所指R75可用动作手势表达2/3R84会再见R66抱脚玩社会行为76懂得成人面部表情85表示不要R67能认生人R项目10月龄11月龄12月龄86保护性支撑*94独站片刻103独站稳大运动87自己坐起95扶物下蹲取物104牵一手可走105会掌握笔留笔道精细动作88拇食指动作熟练96积木放入杯中106试把小丸投小瓶89拿掉扣积木杯玩积木97打开包积木的方巾适应能力107盖瓶盖90寻找盒内东西98模仿拍娃娃99有意识地发一个字音R108叫爸爸妈妈有所指R语言91模仿发语尸R100懂得“不”R109向他/她要东西知道给92懂得常见物及人名称101会从杯中喝水R110穿衣知配合R社会行为93按指令取东西102会摘帽子111共同注意R项目15月龄18月龄21月龄128脚尖走E大运动112独走自如120扔球无方向129扶楼梯上楼113自发乱画130水晶线穿扣眼精细动作121模仿画道道114从瓶中拿到小丸131模仿拉拉锁115翻书两次122积木搭高四块132积木搭高7〜8块适应能力116盖上圆盒123正放圆积木入型板133知道红色117会指眼耳鼻口手124懂得三个投向134回答简单问题语言118说3〜5个字R125说十个字词R135说3〜5个字的句子R126白天能控制大小便R136能表示个人需要R社会行为119会脱袜子R127会用匙R137想象性游戏R项目24月龄27月龄30月龄146独自上楼大运动138双足跳局地面156独脚站2s147独自下楼148模仿画竖道157穿扣子3〜5个精细动作139穿过扣眼后拉线149对拉锁158模仿搭桥140一页页翻书150认识大小159知道1与许多适应能力141倒放圆积木入型板151正放型板160倒放型板142说两句以上诗或儿歌152说7〜10个字的句子161说出图片10样语言143说常见物用途碗笔凳球153理解指令162说自己名字144会打招呼154脱单衣或裤R163来回倒水不洒社会行为145问“这是什么?R155开始有是非观念164女孩扔果皮主试者给小儿一个圆形扣子,然后出示第一组模板(包括圆型、方型、三角型),问“你手里的东西和我这些东西哪些是一类的?
207.类同两问均答对为什么?”然后收起,再出示第二组模版(包括方型钮扣、三角型、方型),提问同上要求说对包括示教内容的四幅图或以上
208.图画补缺(4/6)出示补缺图片,主试者问小儿各图中缺什么?第一幅图示教
209.会漱口观察小儿是否会漱口小儿能灵活左右漱口并将水吐出
210.会认识数字主试者出示图片,随意指出10以内数字,让小儿认小儿全部正确答出如在上午测试,主试者问
(1)现在是上午还是下午?
(2)太阳
211.懂得上午、下午两问均回答正确落山是在下午还是上午?如在下午测试,则主试者问
(1)现在是下午还是上午?
(2)太阳升起是在上午还是下午?主试者问小儿一只手有几个手指,如答对,再问两只手有几个手
212.数手指小儿会心算出两手有十个手指指
213.单脚跳主试者示范原地单脚跳,鼓励小儿照样做小儿能单脚连续跳3次或以上,可伸开双臂保持平衡,允许小儿在一脚范围内跳动主试者示范在一级台阶上以同一只脚上下台阶,鼓励小儿照样做小儿以同一只脚能稳当并较熟练地完成
3214.踩踏板组,可稍有停顿将事先画好的椭圆形放在小儿面前,瞩其将6块塑料片按图分别
215.照图拼椭圆形小儿全部拼对放进去,不予提醒,限时2min主试者给小儿出示一张已画好圆形(直径
7.5cm米)的1/2A4打
216.试剪圆形小儿能剪出大致圆形,允许出角印纸,鼓励小儿将圆形剪下(附原图)出示找不同图画,主试者问小儿两张图画有什么不同之处?小熊
217.找不同5个能找到包括示教内容的5处不同或以上示教限时2min要求说对包括示教内容的五幅图或以上
218.图画补缺(5/6)出示补缺图片,主试者问小儿各图中缺什么?第一幅图示教
219.你姓什么?主试者问小儿“你姓什么?”小儿正确回答出姓,连名带姓不能通过
220.说出两种|员1形的东西主试者让小儿说出两种圆形的东西小儿能说出两种或以上圆形的东西主试者问小儿“你家住在哪里?”,或追问“你再说详细些,我
221.你家住哪里小儿说出的住址可使他人较容易找到怎么送你回家呢?”主试者示范用双手而非前胸接球,然后与小儿相距一米,将球拍小儿用手接住球,三次中接住一次即可,
222.接球给小儿,鼓励小儿用手接住球用双臂或用前胸接球不通过小儿能脚跟对脚尖向后走2m(六步),允
223.足尖对足跟向后走2m主试者示范,脚跟对脚尖向后走直线,鼓励小儿照样做许身体有小幅晃
224.会写自己的名字主试者让小儿写出自己的名字小儿能正确写出自己的名字主试者给小儿出示一张已回好圆形(直在
7.5cm)的1/2A4打印纸,
225.剪平滑圆形小儿能剪出平滑的圆形,无成角、毛边鼓励小儿将圆形剪下(附原图)主试者问小儿“两棵树之间站一个人,一排三棵树之间站几个
226.树间站人小儿回答“两个人人?”主试者问小儿”将一个苹果十字切开是几块?”如小儿不理解,不经提示或仅在主试者手势比划提示后答
227.十字切苹果主试者可用手势比划提示“四块”
228.知道自己属相主试者问小儿“你是属什么的?”小儿能正确说出自己的属相主试者先示教“你会倒着数数吗?
1、
2、3倒数就是……
3、
2、
229.倒数数字1,现在请你从24开始倒数,
24、
23、
22、21……”鼓励小儿完成小儿能较流利地正确数出13~1倒数小儿能正确回答为了安全,如怕被汽车
230.人为什么要走人行横道?主试者问小儿“过马路为什么要走人行横道?”撞了等出示鸡在水中游图画,主试者问小儿画的对不对\如回答“不对,
231.鸡在水中游小儿能正确回答鸡不能在水里游泳问哪里画错了小儿抱肘单脚原地连续跳3次或以上,基
232.抱肘连续跳主试者示范原地抱肘单脚跳,鼓励小儿照样做本在原地跳动主试者示范拍球,鼓励小儿照样做(向下扔落地的第下不算拍球)
233.拍球2个小儿连续拍球2个或以上允许试三次主试者让小儿用2块非等边三角形板拼长方形,出示时要求短边
234.拼长方形小儿拼对长方形相对,限时2min
235.临摹组合图形主试者出示正方形和圆形的组合图形,鼓励小儿临摹小儿能画出,无转向出示找不同图画,主试者问小儿两张图画有什么不同之处?小熊
236.找不同(7个)能找到包括示教内容的7处不同或以上示教限时2min
237.知道左右主试者让小儿用左手摸右耳朵,右手摸左耳朵,右手摸右腿小儿全部做对主试者出示三幅连环画,然后对小儿说“这三幅图连起来讲了一个故事,请你给我讲一讲故事的内容是什么?小猴子为什么哭
238.描述图画内容能分别描述每张图画的基本内容了?”若小儿回答第一问后不再答,可再追问“小猴子为什么哭了?”主试者问
(1)人为什么要上班?一挣钱或建设国家
(2)房子为答对两题或以上
239.上班,窗,苹果、香蕉(2/3)什么要有窗户?一透光或通风
(3)苹果和香蕉有什么共同点?
(1)挣钱或建设国家;
(2)透光或通风;一水果
(3)水果
240.一年有哪四个季节?主试者问小儿一年有哪四个季节春、夏、秋、冬,顺序可以颠依次出示两组标识图片,问“哪一个是代表危险的标志?为什两组图均正确指出危险的标志,并说对理
241.认识标识么?”由
242.踢带绳的球主试者示范用一手提绳,将球停稳,以内踝及足弓内侧来踢球,小儿连续用足内踝踢球2个或以上鼓励小儿照样做如小儿用足外侧踢,可示范更正一次姿势主试者示范拍球,鼓励小儿照样做(向下扔落地的第一下不算拍
243.拍球(5个)小儿连续拍球5个或以上球)允许试三次小儿可临摹出六边形,6个角均画得好,连
244.临摹六边形主试者出示六边形图形,鼓励小儿临摹接线平直出示一双筷子和一根绳,主试者示范用绳将筷子以活结方式捆上,
245.试打活结经示范后,小儿能用活结将筷子捆上鼓励小儿照样做小儿打结时主试者应辅助固定筷子主试者出示图形,问右边的4幅图中哪一幅放在左边空白处合适小儿能指对包括第一题在内的三道题或以
246.图形类比第一题示教上
247.面粉的用途主试者问小儿“面粉能做哪些东西?”小儿能回答两种或以上主试者出示三幅连环画,然后对小儿说“这三幅图连起来讲了一个故事,请你给我讲一讲故事的内容是什么?小猴子为什么哭
248.归纳图画主题能明确理解故事的主题了?”若小儿回答第一问后不再答,可再追问“小猴子为什么哭了?”
249.认识钟表主试者请小儿看钟表图辨认时间小儿能辨认两张图或以上所表示的时间主试者先告诉小儿今天是星期几,然后提问“请告诉我后天是星
250.懂得星期几小儿均能正确说出期几?明天是星期几?”出示雨中看书图片,主试者问小儿画的对不对,如回答“不对,小儿能正确回答下雨了,不能在雨里看书,
251.雨中看书问哪里画错了会淋湿、生病、书湿了小儿用足内踝踢球3个或以上,踢一下落
252.连续踢带绳的球主试者示范用一手提绳,将球停稳,以内踝及足弓内侧来踢球,地一下鼓励小儿照样做如小儿用足外侧踢,可示范更正一次姿势主试者示范在一级台阶上交替换脚上下共3组(示范时主试者要小儿能稳当并较熟练地两脚交替完成3组,
253.交替踩踏板边喊口号边示范),请小儿照样做,若小儿不会两脚交替可提醒可稍有停顿小儿“换脚”小儿能跟着主试者一步一步,或在主试者
254.学翻绳主试者示范将一根绳子做翻绳最初级模式,鼓励小儿跟着做示范后自行做到中指挑绳出示一双筷子和一根绳,鼓励其用绳将筷子以活结方式捆上,小
255.打活结无需示范,小儿能用活结将筷子捆上儿打结时主试者应辅助固定筷子主试者出示图形,问下边的4幅图中哪一幅放在上边空白处合适小儿能指对包括第一题在内的三道题或以
256.数字类比第一题示教上小儿回答蛇、鱼等两类或以上没有脚的动
257.什么动物没有脚?主试者问小儿“什么动物没有脚?”(脚定义为走路用的)物小儿能表达出预防生病/感冒或打预防针
258.为什么要进行预防接种主试者问小儿”小朋友为什么要打预防针?”可以不生病等
259.毛衣、裤、鞋共同点?主试者问小儿“毛衣、长裤和鞋有什么共同之处?”小儿回答都是穿的、能保暖
260.紧急电话主试者分别问小儿火警、匪警(找警察帮助)、急救电话是多少?小儿能正确回答出两种或以上电话号码出示猫头鹰抓老鼠图片,主试者问小儿画的对不对,如回答“不小儿能正确回答猫头鹰白天睡觉,不会在
261.猫头鹰抓老鼠对”,问哪里画错了白天出来抓老鼠注1标注R的测查项目表示该项目的表现可以通过询问家长获得注2标注*的测查项目表示该项目如果未通过需要引起注意不同年龄的孩子应该处于一个哪个发展阶段这是每一位父母都应该了解的事自测自查,随时了解孩子的发展动向,如有异常,可以尽早发现,及时采取措施项目33月龄36月龄42月龄183交替上楼大运动165立定跳远174双脚交替跳184并足从楼梯末级跳下166模仿画圆175模仿画交叉线185拼圆形、正方形精细动作167拉拉锁176会拧螺丝186会用剪刀168积木搭高10块177懂得“3”187懂得“5”适应能力169连续执行三个命令178认识两种颜色188认识四种颜色170说出性别179说出图片14样189会说反义词语言171分清“里”“夕卜”180发音基本清楚190说出图形△©□172会穿鞋181懂得“饿了、冷了、累了”191会穿着上衣R社会行为173解扣子182扣扣子192吃饭之前为什么要洗手?项目48月龄54月龄60月龄193独脚站5s203独脚站10s213单脚跳大运动194并足从楼梯末级跳下稳204足尖对足跟向前走2m214踩踏板195模仿画方形205折纸边角整齐215照图拼椭圆形精细动作196照图组装螺丝206筷子夹花生米216试剪圆形197找不同3个207类同217找不同5个适应能力198图画补缺3/6208图画补缺4/6218图画补缺5/6199模仿说复合句209会漱口219你姓什么?语言200锅、手机、眼睛的用途210会认识数字220说出两种圆形的东西201会做集体游戏R211懂得上午、下午社会行为221你家住哪里?202分辨男女厕所212数手指项目66月龄72月龄78月龄222接球232抱肘连续跳242踢带绳的球大运动223足尖对足跟向后走2m233拍球2个243拍球5个224会写自己的名字234拼长方形244临摹六边形精细动作225剪平滑圆形235临摹组合图形245试打活结226树间站人236找不同7个246图形类比适应能力227十字切苹果237知道左右247面粉的用途228知道自己属相238描述图画内容248归纳图画主题语言229倒数数字239上班、窗、苹果、香蕉2/3249认识钟表230为什么要走人行横道?240一年有哪四个季节?250懂得星期几社会行为231鸡在水中游241认识标识251雨中看书项目84月龄252连续踢带绳的球注1标注R的测查项目表示该项目的表现可以通过询问家长获得大运动253交替踩踏板注2标注*的测查项目表示该项目如果未通过需要引起注意254学翻绳注3测量床规格长140cm,宽77cm,高143cm,栏高63cm精细动作255打活结注4测查用桌子规格长120cm,宽60cm,高75cm,桌面颜色深绿256数字类比注5测查用楼梯规格上平台由两梯相对合成的平台适应能力257什么动作没有脚?长50cm X宽60cm X高50cm距地面高度258为什么要进行预防接种?底座全梯长150cm单梯底座长75cm语言259毛衣、裤、鞋共同点每一个阶梯面长60cm义宽25cm X高17cm,共3阶梯260紧急电话单侧扶栏长90cm,直径
2.5cm,梯面计算扶栏高40cm,直径
2.5cm社会行为261猫头鹰抓老鼠婴儿仰卧,主试者将拇指置于婴儿掌心,余四指握住腕部轻拉婴当把婴儿拉起成坐位时婴儿头可自行竖
11.拉腕坐起头竖直短时儿坐起,观察婴儿控制头部的能力直,保持5s或以上
12.俯卧头抬离床面婴儿可自行将头抬离床面达2s或以上婴儿俯卧,前臂屈曲支撑,用玩具逗引婴儿抬头,观察其反应
13.花铃棒留握片刻婴儿仰卧,将花铃棒放在婴儿手中握住花铃棒不松手达2s或以上婴儿双手握拳稍紧,拇指稍内收,但经轻
14.拇指轻叩可分开*主试者分别轻叩婴儿双手手背,观察拇指自然放松的状态叩即可打开
15.即刻注意大玩具可立刻注意到娃娃,三试一成婴儿仰卧,用娃娃在婴儿脸部上方20cm处晃动,观察其反应
16.眼跟红球上下移动*婴儿仰卧,主试者提起红球,在婴儿脸部上方20cm处轻轻晃动婴儿眼睛能上或下跟随红球以引起婴儿注意,先慢慢向上移动,然后再从头顶向下颜处移动
17.发a、o、e等母音R询问或逗引婴儿发音能从喉部发出a、o、e等元音来婴儿仰卧,在其一侧耳上方10cm~l5cm处轻摇铜铃,观察婴儿的
18.听声音有复杂反应反应(双侧均做,一侧通过即可)婴儿听到声音有表情和肢体动作的变化婴儿能自发出现微笑,但不定出声睡眠
19.自发微笑R观察或询问婴儿在无外界逗引时是否有自发微笑的情况时微笑不通过婴儿仰卧,主试者弯腰,对婴儿点头微笑或说话进行逗引,观察经逗引,婴儿会出现微笑、发声、手脚乱
20.逗引时有反应其反应但不能触碰婴儿的面孔或身体动等一种或多种表现
21.抱直头稳竖抱婴儿,观察婴儿控制头部的能力能将头举正并稳定10s或以上婴儿俯卧,前臂屈曲支撑,头正中位,用玩具逗引婴儿抬头,观头可自行抬离床面,面部与床而成
22.俯卧抬头45°察其反应45°,持续5s或以上
23.花铃棒留握30s婴儿仰卧或侧卧,将花铃棒放入婴儿手中婴儿能握住花铃棒30s,不借助床面的支持婴儿仰卧,主试者观察婴儿双手是否能够自发搭在一起,或主试
24.两手搭在一起婴儿能将双手搭在一起,保持3s~4s者将其两手搭在一起,随即松手,观察婴儿双手状态当娃娃移动至婴儿乳头连线至下颁之间
25.即刻注意胸前玩具婴儿仰卧,主试者将娃娃在婴儿身体上方20cm处沿中线自下向时,立即注意即可通过上移动当玩具到婴儿乳头连线至下须之间时,观察婴儿反应婴儿仰卧,主试者手提红球,在婴儿脸部上方20cm处轻轻晃动婴儿用眼及头跟随红球转动180,三试
26.眼跟红球180°以引起婴儿注意,然后把红球慢慢移动,从头的一侧沿着弧形,一成移向中央,再移向头的另一侧,观察婴儿头部和眼睛的活动
27.笑出声R逗引婴儿笑,但不得接触身体观察或询问,婴儿能发出“咯咯”笑声主试者面对婴儿,不做出接近性的社交行为或动作,观察婴儿在
28.见人会笑婴儿见到人自行笑起来无人逗引时的表情婴儿不经逗引可观察周围环境,眼会东张
29.灵敏模样主试者观察婴儿在不经逗引的情况下,对周围人和环境的反应西望婴儿可用自己双腿支持大部分体例重达2s
30.扶腋可站片刻主试者扶婴儿腋下,置于立位后放松手的支持,观察其反应或以上婴儿俯卧,前臂屈曲支撑,头正中位,用玩具逗引婴儿抬头,观头可自行抬离床面,面部与床面呈
31.俯卧抬头90°察其反应90°,持续5s或以上
32.摇动并注视花铃棒抱坐,将花铃棒放入婴儿手中,鼓励婴儿摇动婴儿能注视花铃棒,并摇动数婴儿仰卧,将花铃棒拿到婴儿可及的范围内,观察婴儿反应,但
33.试图抓物不能触碰婴儿婴儿手臂试图抬起或有手抓动作即可通过
34.目光对视*主试者或母亲对婴儿说话,观察婴儿是否与人对视婴儿能与成人对视,并保持5s或以上
35.高声叫R观察或询问婴儿在高兴或不满时的发音会高声叫(非高调尖叫)观察或询问,婴儿会类似自言自语,无音
36.伊语作声R观察婴儿安静时的发音节、无意义
37.找到声源可回头找到声源,一侧耳通过即可抱坐,主试者在婴儿耳后上方15cm处轻摇铜铃,观察其反应将无边镜子横放在婴儿面前约20cm处,主试者或母亲可在镜中
38.注视镜中人像婴儿可经逗引或自发注视镜中人像逗引婴儿,观察婴儿反应观察或询问,在见到母亲或其他亲人时,
39.认亲人R观察婴儿在看到母亲或其他亲人或听到亲人声音后的表情变化婴儿会变得高兴起来婴儿自己能主动用力坐起,拉坐过程中无
40.轻拉腕部即坐起婴儿仰卧,主试者握住腕部,轻拉到坐的位置头部后滞现象
41.独坐头身前倾将婴儿以坐姿置于床上独坐保持5s或以上,头身向前倾抱坐,婴儿手置于桌上玩具(如花铃棒)放在距离婴儿手掌一
42.抓住近处玩具婴儿可用一手或双手抓住玩侧
2.5cm处,鼓励婴儿取玩具
43.玩手观察婴儿能否把双手放在一起互相玩弄婴儿会自发将双手抱到一起桌面上放一小丸,主试者指点小丸或把小丸动来动去,以引起婴
44.注意小丸婴儿明确地注意到小丸儿注意抱坐,婴儿手置于桌上,主试者先放一块积木在婴儿手中,再放婴儿拿着放在手中的第一块积木,当第二
45.拿住一积木注视另一积木另一块积木于桌上婴儿可及范围内,适当逗引观察婴儿对第二块块积木靠近时目光明确地注视第二块积木积木的反应
46.对人及物发声R观察或询问婴儿看到熟悉的人或玩具时的发音观察或询问,婴儿会发出象说话般的声音,如伊伊呀呀、ma、pa、ba等辅元结合音将无边镜子坚放在婴儿面前约20cm处,主试者及家长影像不能对镜中自己的影像有面部表情变化或伴有
47.对镜有游戏反应在镜内出现,观察婴儿反应肢体动作观察或询问,当婴儿看到奶瓶或母亲乳房
48.见食物兴奋R观察婴儿看到奶瓶、饼干、水等食物时的反应时,表现出高兴要吃的样子观察或询问,婴儿可从仰卧自行翻到俯卧
49.仰卧翻身R婴儿仰卧,用玩具逗引其翻身位
50.会拍桌子抱坐,主试者示范拍打桌面,鼓励婴儿照样做婴儿经示范后或自发拍打桌面,并拍响将一张28g粉色打字纸放入婴儿手中,使婴儿能抓住纸,观察婴
51.会撕揉纸张儿反应能用双手反复揉搓纸张两次或以上,或将纸撕破
52.耙弄到桌上一积木抱坐,放一积木在婴儿容易够到的桌面上,观察婴儿反成婴儿伸出手触碰到积木并抓握到婴儿一手拿一块积木,保持在手里10s或以
53.两手拿住积木抱坐,先后递给婴儿两块积木,婴儿自己拿或被动放在手中均可上以红球逗引婴儿注意,红球位置应与婴儿双眼在同一水平线上主试者手提
54.寻找失落的玩具红球,当婴儿注意到红球后,.即松手使红球落地,此时主试者的手保持原红球落地后,婴儿立即低下头寻找红球姿势,观察婴儿反应
55.叫名字转头主试者或家长在婴儿背后呼喊其名字,观察其反应婴儿会转头寻找呼唤的人主试者或妈妈(带养人)伸手表示要抱,不得出声提示,观察婴婴儿理解并将手伸向主试者或妈妈(带养
56.理解手势儿反应人),二试一成观察或询问婴儿拿到一块饼干或其他能拿住的食物时,能否送至能将饼干送入口中并咀嚼,有张嘴咬的动
57.自喂食物口中并咀嚼作而不是吸吮主试者把自己的脸藏在一张中心有孔的A4纸后面(孔直径
0.5cm),呼唤婴儿名字,婴儿听到声音,观望时,主试者沿纸边在纸的同第三次呼唤婴儿时,婴儿视线再次转向主
58.会躲猫猫一侧反复出现两次并逗引说“唯、唯”,第三次呼唤婴儿名字后试者刚才露脸的方向从纸孔观察婴儿表情扶腋下使婴儿呈悬空位,足离床面20cm〜30cm,立位瞬时落下,
59.悬垂落地姿势*婴儿能全脚掌着地观察脚落地瞬时的姿势独坐时背直,无需手支撑床面,保持lmin
60.独坐直将婴儿以坐姿置于床上或以上婴儿用所有手指弯曲做耙弄、搔抓动作,
61.耙弄到小丸抱坐,将一小丸放在桌上,鼓励婴儿取最后成功地用全掌抓到小丸婴儿主动伸手去抓桌上的积木,第一块积
62.自取一积木,再取另一块抱坐,出示一积木给婴儿,抓住后,再出示另一块,观察其反应木握住并保留在手中后,又成功地用另一只手抓住第二块积木抱坐,出示一积木给婴儿,婴儿拿住后,再向拿积木的手前出示婴儿将第一块积木传到另只手后,再去拿
63.积木换手另一块积木,观察其反应第二块积木抱坐,将一玩具放于婴儿手恰好够不到的桌面上,观察其反应
64.伸手够远处玩具欠身取,并能拿到玩具观察或询问,婴儿会发da-da、ma-ma的双
65.发da-da ma-ma无所指R观察婴儿在清醒状态时的发声情况唇音,但无所指婴儿仰卧,观察其是否会自发或在主试者协助下将脚放入手中后
66.抱脚玩婴儿能抱住脚玩或吸吮玩脚婴儿仰卧,观察其是否会自发或在主试者协助下将脚放入手中后
66.抱脚玩婴儿能抱住脚玩或吸吮玩脚
67.能认生人口观察或询问婴儿对陌生人的反应婴儿有拒抱、哭、不高兴或惊奇等表现将婴儿置于床上,协助婴儿双手抓握栏杆,胸部不靠栏杆,呈站双手扶栏杆支撑全身重量,保持站立位5s
68.双手扶物可站立立姿势观察或以上婴儿坐位,用玩具逗引,婴儿上身可自由转动取物,或轻轻将婴独坐时无须手支撑,上身可自由转动取物
69.独坐自如儿肩头向对侧推,观察其侧平衡或侧推后回正保持平衡不倒
70.拇他指捏小丸抱坐,将一小丸放在桌上,鼓励婴儿取婴儿会用拇他指捏起小丸连续出示两块积木后婴儿均能拿到,再出示第三块积木鼓励婴儿有要取第三块积木的表现,不一定能取至
71.试图取第三块积木取IJ,前两块仍保留在手中
72.有意识地摇铃主试者示范摇铃,鼓励婴儿照样做婴儿能够有意识地摇铃以玩具逗引婴儿来取,将要取到时,主试者将玩具移动到稍远的婴儿持续追逐玩具,力图拿到,但不一定
73.持续用手追逐玩具地方,观察其反应取到
74.模仿声音R观察或询问婴儿是否会模仿咳嗽、弄舌的声音观察或询问,婴儿能模仿发出类似声音主试者询问家长,婴儿是否常有主动伸手表示要抱;摊开手表示
75.可用动作手势表达(2/3)R三问中,有两项表现即可通过没有;咂咂嘴表示好吃等动作手势
76.懂得成人面部表情主试者或家长对婴儿训斥或赞许,观察其反应婴儿表现出委屈或兴奋等反应站立位,主试者牵婴儿双手,牵手时不过多给力,鼓励婴儿向前婴儿可自己用力,较协调地移动双腿,向
77.拉双手会走行走前行走三步或以上婴儿能将腹部抬离床面,四点支撑向前爬
78.会爬婴儿俯卧,用玩具逗引婴儿爬行(膝手爬)
79.拇食指捏小丸抱坐,将一小丸放在桌上,鼓励婴儿取婴儿会用拇食指捏起小丸
80.从杯中取出积木主试者在婴儿注视下将积木放入杯中,鼓励婴儿取出婴儿能自行将积木取出,不能倒出主试者出示两块积木,示范积木对敲后,让婴儿一手拿块,鼓励婴儿能把双手合到中线,互敲积木,对击
81.积木对敲其照样做可不十分准确主试者轻摇铜铃以引起婴儿注意,然后将铜铃递给婴儿,观察其
82.拨弄铃舌婴儿有意识寻找并拨弄或拿捏铃舌对铜铃的反应
83.会欢迎R主试者只说欢迎,不做手势示范,鼓励婴儿以手势表示观察或询问,婴儿能够做出欢迎的手势
84.会再见R主试者只说再见,不做手势示范,鼓励婴儿以手势表示观察或询问,婴儿能够做出再见的手势观察或询问,婴儿对不要之物有摇头或推
85.表示不要R观察或询问婴儿对不感兴趣的物品的反应开的动作主试者站立在床或桌边,由婴儿背后扶持其腋下抱起,然后快速婴儿出现双手张开,向前伸臂,类似保护
86.保护性支撑*做俯冲动作,观察婴儿反应自己的动作无需协助,婴儿能较协调地从俯卧位坐起,
87.自己坐起将婴儿置于俯卧位,用玩具逗引,观察婴儿能否坐起并坐稳婴儿会用拇食指的指端协调、熟练且迅速
88.拇食指动作熟练抱坐,将一小丸放在桌上,鼓励婴儿取地对捏起小丸积木放在桌上,在婴儿注视下用杯子盖住积木,杯子的把手对着婴儿能主动拿掉杯子,取出藏在杯子里面
89.拿掉扣积木杯玩积木婴儿,鼓励婴儿取积木的积木在婴儿面前摇响装有硬币的盒,然后避开婴儿将硬币取出,给婴
90.寻找盒内东西婴儿能明确地寻找盒内的硬币儿空盒,观察其反应观察或询问婴儿是否会模仿“妈妈”、“爸爸”、“拿”“走”
91.模仿发语声R观察或询问,婴儿能模仿发语声等语音主试者问婴儿“妈妈在哪里?”“灯在哪里?”“阿姨在哪婴儿会用眼睛注视或指出2种或以上的人
92.懂得常见物及人名称里?”等人或物的名称,观察其反应或物将娃娃、球和杯子并排放在婴儿双手可及的桌面上,鼓励婴儿按婴儿能理解指令并成功拿对其中一种或一
93.按指令取东西指令取其中的一件(每样东西交替问两次,不能连续问)种以上物品
94.独站片刻将婴儿置于立位,待婴儿站稳后松开双手,观察其站立情况婴儿能独自站立2s或以上婴儿手扶围栏站立,不得倚靠将玩具放在其脚边,鼓励婴儿下一手扶栏杆蹲下,用另一只手捡玩具,并
95.扶物下蹲取物蹲取物能再站起来婴儿能有意识地将积木放入杯中并撒开手
96.积木放入杯中主试者示范将积木放入杯中,鼓励婴儿照样做在婴儿注视下用方巾包起一积木,然后打开,再包上,鼓励婴儿婴儿有意识地打开包积木的方巾,寻找积
97.打开包积木的方巾找木,成功将积木拿到手
98.模仿拍娃娃主试者示范拍娃娃,鼓励婴儿照样做婴儿学大人样子轻拍娃娃观察或询问,有意识并正确地发出相应的
99.有意识地发一个字音R观察或询问婴儿有意识的发音情况字音,如爸、妈、拿、走、姨、奶、汪汪等婴儿取一玩具玩时,主试者说“不动”、“不拿”,不要做手势,
100.懂得“不”R观察或询问其反应观察或询问,婴儿会停止拿取玩具的动作
101.会从杯中喝水R观察或询问婴儿能否从成人拿的杯子里喝到水观察或询问,婴儿能从杯中喝到水
102.会摘帽子主试者将帽子戴在婴儿头上,观察其能否摘下帽子婴儿能用单手或双手摘下帽
103.独站稳将小儿置于立位,待小儿站稳后松开双手,观察其站立情况独自站立10s或以上,允许身体轻微晃动小儿自己迈步,牵一手能协调地移动双腿,
104.牵手口」走主试者牵小儿一只手行走,不要用力,观察其行走情况至少向前迈三步以上
105.全掌握笔留笔道主试者示范用笔在纸上画道,鼓励小儿模仿小儿提笔在纸上留下笔道即出示一小丸及30ml广口试剂瓶,主试者拿瓶,示范并指点将小小儿捏住小丸试往瓶内投放,但不一定成
106.试把小丸投小瓶丸放入瓶内,鼓励小儿照样做功观察或询问,对家长指示的某一场景或过程,小儿能否与家长一ill.共同注意R小儿有共同注意过程起关注小儿行走自如,不左右摇撰,会控制步速,
112.独走自如观察小儿走路的情况不惯性前冲
113.自发乱画主试者出示纸和笔,鼓励小儿画画小儿能用笔在纸上自行乱画出示装有小丸的30ml广口试剂瓶,递给小儿,说“阿姨想要豆
114.从瓶中拿到小丸豆(小丸)怎么办?”或“把豆豆给妈妈鼓励小儿将小丸取小儿能将小丸拿出或倒出出,但不能说倒出
115.翻书两次主试者示范翻书,鼓励小儿照样做做出翻书动作两次或以上
116.盖上圆盒主试者示范将圆盒盖好,鼓励小儿照样做小儿会将圆盒盖上,并盖严主试者问小儿“眼在哪儿?”“耳在哪儿?”“鼻子在哪
117.会指眼耳口鼻手能正确指出3个或3个以上身体部位儿?”等,观察其反应
118.说3~5个字R观察或询问小儿有意识讲话的情况有意识地说3~5个字(妈、爸除外)观察或询问,小儿能正确且有意识地脱下
119.会脱袜子R观察或询问小儿脱袜子的方法袜子
120.扔球无方向主试者示范过肩扔球,鼓励小儿照样做小儿举手过肩扔球,可无方向
121.模仿画道道主试者示范用蜡笔画出一无方向道道,鼓励小儿模仿小儿能画出道道,起止自如,方向不限
122.积木搭高四块小儿搭高四块积木或以上,三试一成示范搭高两块积木,推倒后一块一块出示积木,鼓励小儿搭高在型板圆孔下方放一圆积木,圆孔靠近小儿身体主试者对小儿不经指点,能正确将圆积木一次性放入孔
123.正放圆积木入型板说“这是小朋友的家(指型板面而不是圆孔),请帮这个小朋友内(指圆积木)找到自己的家”,不示范请小儿把三块积木分别递给妈妈、阿姨、放在桌子上!妈妈阿姨
124.懂得三个投向小儿会正确地将积木送到要求的地方不能伸手要有意识说10个或以上单字或词(爸、妈除
125.说十个字词R观察或询问小儿有意识讲话的情况并记录外)经人提醒或主动示意大小便,白天基本不
126.白天能控制大小便R观察或询问小儿大小便控制情况,或询问白天是否尿湿裤子尿湿裤子
127.会用匙R观察或询问小儿是否会自己用匙小儿能自己用匙吃饭,允许少量遗洒小儿能用脚尖连续行走三步以上,脚跟不
128.脚尖走R主试者示范用脚尖行走,鼓励小儿照样做得着地小儿能扶楼梯扶手,熟练地上三阶以上台
129.扶楼梯上楼在楼梯上放一玩具,鼓励小儿上楼去取阶
130.水晶线穿扣眼主试者示范用水晶线穿过扣眼,鼓励小儿照样做小儿能将水晶线穿过扣眼
0.5cm以上示范拉拉锁,拉上、拉下各一次主试者固定拉锁两端,鼓励小小儿能双手配合将锁头来回移动,超过全
131.模仿拉拉锁儿照样做拉锁的一半
132.积木搭高7~8块小儿搭高7~8块积木,三试一成示范搭高两块积木,推倒后一块一块出示积木,鼓励小儿搭高
133.知道红色出示红、黄、蓝、绿四色图片,问小儿“哪个是红色?小儿能在四色图片中正确指出红色主试者问“这是什么(球)?”“那是谁(带小儿者)?“爸爸
134.回答简单问题小儿均能正确回答干什么去了(上班)?”小儿能有意识地说出3~5个字的句子,有
135.说3~5个字的句子R观察或询问小儿有意识说话的情况主谓语
136.能表示个人需要R观察或询问小儿是否会明确表示自己的需要小儿会说出三种或以上的需要,如“吃饭、喝水、玩汽车、上街”等,可伴手势观察或询问小儿是否有想象性游戏,如假装给娃娃或动物玩具喂
137.想象性游戏R小儿有想象性游戏饭、盖被子、打针等小儿会双足同时跳离地面,同时落地,两
138.双足跳离地面主试者示范双足同时离地跳起,鼓励小儿照样做次以上
139.穿过扣眼后拉线主试者示范用水品线穿过扣眼,并将线拉出,鼓励小儿照样做小儿能将水晶线穿过扣眼,并能将线拉出小儿会用手捻书页,每次页,连续翻书三
140.一页页翻书主试者示范一页页翻书,鼓励小儿照样做页或以上在小儿能正放圆积木入型板的基础上,将型板倒转180°o圆积木仍在原处,主试者对小儿说“这是小朋友的家(指型板),请帮型板倒转后,小儿能正确将圆积木一次性
141.倒放圆积木入型板这个小朋友(指圆积木)找到自己琨衡脑针辫主罢巴丙挨碧耙笆放入圆孔内家”,不示范小儿能自发或稍经提不开头后完整说出两
142.说两句以上诗或儿歌鼓励小儿说唐诗或儿歌句或以上唐诗或儿歌
143.说常见物用途(碗笔凳球)主试者分别提问小儿碗、笔、板凳、球的用途小儿会说出三种或以上物品的用途
144.会打招呼示范或不示范小儿见人打招呼小儿会自发或模仿说“你好”“再见”等观察或询问,小儿在见到某物时,是否能自发提问“这是什小儿会自发提出问题,主动问“这是什
145.H”这是什么”R么?”么?“
146.独自上楼鼓励小儿不扶扶手上楼梯,可示范不扶扶手,稳定地上楼梯三阶或以上
147.独自下楼鼓励小儿不扶扶手下楼梯,可示范不扶扶手,稳定地下楼梯三阶或以上主试者与小儿同向,示范画一垂直线,注意测查纸张放正,鼓励小儿能画竖线,长度>
2.5cm,所画线与垂
148.模仿画竖道小儿模仿直线的夹角应<30°
149.对拉锁出示打开的拉锁,示范将拉锁对好,鼓励小儿照样做小儿能将拉锁头部分或全部插进锁孔小儿会正确把大的给妈妈或阿姨,三试二
150.认识大小主试者向小儿出示大小圆片,请小儿把大的给妈妈或阿姨成将圆、方、三角形三块积木放在与型板相应的孔旁,主试者对小儿说“这是小朋友的家(指型板),请帮这些小朋友(指三块积小儿能一次性正确放入相应孔内,仅等腰
151.正放型板木)找到自己的家”,不示范放置三角型积木方向要与型板一三角形可提示致主试者说一句话“星期天妈妈带我去公园”,可重复一遍,鼓励小儿能复述出7个字及以上,不影响句意
152.说7FL0个字的句子小儿复述表达主试者对小儿说“请举举你的手”和“请抬抬你的脚”,可重复
153.理解指令小儿能按指令做出举手或抬脚动作指令一遍,但不能有示范的动作,观察小儿反应
154.脱单衣或裤R观察或询问小儿是否会自己脱上衣或裤子小儿不用帮忙,自己脱掉单衣或单裤
155.开始有是非观念主试者问小儿“打人对不对?”,观察小儿的反应或回答小儿摇头或说出不对
156.独脚站2s主试者示范用独脚站立,鼓励小儿照样做小儿不扶任何物体可单脚站立2s或以上
157.穿扣子3〜5个主试者示范连续穿扣3〜5个,鼓励小儿照样做小儿能较熟练穿扣并拉过线3个或以上示范用下面二块,上面一块共三块积木搭成有孔的桥,并保留模
158.模仿搭桥小儿能搭出有孔的桥型,鼓励小儿照样做主试者不得提示桥孔一块和数块积木分放两边,请小儿指出哪边是多的,再指另一边小儿先正确指出哪一边多,后回答“是
1159.知道1与许多问“这是几个?”个”在小儿正放三块积木入型板的基础上,将型板倒转180,三块小儿能一次性正确放入翻转后型板的相应
160.倒放型板积木仍在原处,主试者对小儿说“这是小朋友的家(指型板),孔内,仅等腰三角形可提示请帮这些小朋友(指三块积木)找到自己的家”,不示范小儿能正确说出10样及以上记录
1.北极熊
2.树叶
3.小鸡
4.青蛙
5.螳螂
6.狮猴桃
7.树
8.房子
9.雨伞
10.壶1L铅笔
12.钥匙
161..说出图片10样出示图片,依次指给小儿看,鼓励其说出图片名称
13.打印机
14.刀
15.电脑
16.管钳
17.轮船
18.毛笔和砚台
19.国旗
20.脚
21.嘴唇22,步枪
23.雪花
24.中国结
162.说自己名字主试者问小儿“你叫什么名字?”小儿能正确回答自己的大名在一个无把儿的杯中注入1/3杯水,主试者示范将水倒入另一杯
163.来回倒水不洒小儿会将水来回倒两次,不洒水中,来回各倒一次,鼓励小儿照样做出示图片,问小儿“乱扔垃圾是不对的,你看这个小女孩吃完的
164.女孩扔果皮小儿能正确回答或指出应该扔垃圾筐果皮应该扔哪儿?,鼓励小儿回答示范搭高二块积木,推倒后一块一块出示积木,鼓励小儿搭高
168.积木搭高10块小儿能搭高积木10块三试一成允许试三次嘱小儿做三件事擦桌子、摇铃、把门打开,可再重复命令一遍小儿会做每件事情,没有遗忘任何一项,
169.连续执行三个命令小儿开始做后,不能再提醒或给予暗示但顺序可颠倒主试者问小儿性别,若是女孩问“你是女孩还是男孩?若是男
170.说出性别小儿能正确说出自己的性别孩问“你是男孩还是女孩?”主试者将一小丸放入30毫升广口试剂瓶内问“小丸是在瓶里?
171.分清“里”“外”小儿会正确说出是在里边还是在瓶外?””
2.会穿鞋主试者将小儿鞋脱下,鞋尖对着小儿,鼓励其穿上小儿会穿进鞋并将鞋提上,不要求分左右
173.解扣子小儿会自己解开某一个扣子出示娃娃,鼓励小儿解扣子,主试者应辅助小儿固定娃娃衣月艮
174.双脚交替跳主试者示范以高抬腿姿势原地交替跳起,鼓励小儿照样做小儿可双足交替跳起,双脚离地5cm小儿能画出两直线并相交成角,直线线条
175.模仿画交叉线主试者与小儿同向示范画交叉线,鼓励小儿模仿较连续
176.会拧螺丝主试者出示螺丝、螺母,嘱其拧上如小儿不会,可示范小儿能双手配合将螺丝、螺母组装起来
177.懂得“3”主试者出示三块积木,问小儿”这是几块?”小儿能正确说出“三块”出示红、黄、蓝、绿四色图片,先从非红色开始问,避免顺口溜
178.认识两种颜色能正确说出两种或以上颜色出,请小儿说出各为何种颜色小儿能正确说出14样及以上记录
1.北极熊
2.树叶
3.小鸡
4.青蛙
5.螳螂
6.梆猴桃
7.树
8.房子
9.雨伞
10.壶1L铅笔
12.钥匙
179.说出图片14样出示图片,依次指给小儿看,鼓励其说出图片名称
13.打印机
14.刀
15.电脑
16.管钳
17.轮船
18.毛笔和砚台
19.国旗
20.脚
21.嘴唇
22.步枪
23.雪花
24.中国结
180.发音基本清楚观察小儿在说话时的发音情况小儿会发清楚大多数语音,不影响交流小儿能正确回答两问或以上吃饭、穿衣、
181.懂得“饿了、冷了、累了”主试者依次问“饿了怎么办?冷了怎么办?累了怎么办?”休息等
182.扣扣子小儿能自己扣上娃娃的某一个扣子出示娃娃,鼓励小儿扣扣子,主试者应辅助小儿固定娃娃衣月艮小儿上台阶交替用脚,一步一台阶,可交
183.交替上楼主试者示范不扶扶手,双足交替上楼,鼓励小儿照样做替上楼三阶或以上小儿双足并拢跳至地面,双足落地后两脚
184.并足从楼梯末级跳下主试者示范站在楼梯末级,双足并拢跳至地面,鼓励小儿照样做间距离小于10cm主试者让小儿用4块塑料板拼圆形,用2块等边三角形板拼正方
185.拼圆形、正方形两个图形均要拼对形,共限时2min小儿能够剪出直线,长度大于10cm,与主剪
186.会用剪刀主试者示范用打印纸剪一直线,鼓励小儿照样做方向角度小于15°
187.懂得“5”主试者出示五块积木,问小儿“这是几块?”小儿能正确说出“五块”主试者出示红、黄、蓝、绿四色图片,先从非红色开始问,避免
188.认识四种颜色四种颜色全部答对顺口溜出,请小儿说出各为何种颜色主试者分别问
(1)火是热的,冰呢?
(2)大象的鼻子是长的,
189.会说反义词小兔的尾巴呢?
(3)头发是黑的,牙齿呢?
(4)木头是硬的,四题中答对两个或以上棉花呢?
190.说出图形(△€)□)主试者依次出示积木△€)口,问小儿“这是什么形状?小儿能正确回答三个图形的名称小儿无需大人帮忙,会穿上衣并将扣子扣
191.会穿上衣R观察小儿是否会穿上衣好或拉锁拉好
192.吃饭之前为什么要洗手?主试者问小儿“吃饭之前为什么要洗手”?小儿能回答出原因“为避免生病”等
193.独脚站5s主试者示范用独脚站立,鼓励小儿照样做小儿独脚站立5s或以上,身体稳定小儿双足并拢跳至地面,双足落地后两脚
194.并足从楼梯末级跳下稳主试者示范站在楼梯末级,双足并拢跳至地面,鼓励小儿照样做间距离小于5cm,并站稳小儿能基本模仿画出,所画图形允许稍有
195.模仿画方形主试者示范画一正方形,鼓励小儿模仿倾斜,有一个角可以<45主试者出示组装好的螺丝图片5s后收起,将分开的螺丝、平垫和小儿无需提示或稍经提示后自行将螺丝、
196.照图组装螺丝螺母交给小儿,请小儿凭记忆组装主试者可针对落下的零件提平垫、螺母按顺序组装起来示“还有呢?”出示找不同图画,主试者问小儿两张图画有什么不同之处?小熊
197.找不同(3个)能找到包括示教内容的3处不同或以上示教,限时2min要求说对包括示教内容的三幅图或以
198.图画补缺(3/6)出示补缺图片,主试者问小儿各图中缺什么?第一幅图示教上主试者说一句话“妈妈叫我一定不要和小朋友打架”可重复一小儿能够复述较完整的复合句,偶尔漏字/
199.模仿说复合句遍,鼓励小儿复述错字主试者问
(1)锅是做什么用的?
(2)手机是干什么用的?
(3)
200.锅、手机、眼睛的用途三问均正确眼睛有什么作用?小儿能主动参加集体游戏,并能遵守游戏
201.会做集体游戏R观察或询问小儿能否做集体游戏规则出示男女厕所标识图片,问小儿应该进哪个厕所,并提问“为什小儿能正确识别标志并用语言表达出性别
202.分辨男女厕所么”意义
203.独脚站10s主试者示范用独脚站立,鼓励小儿照样做小儿独脚站立10s或以上,身体稳定小儿能脚跟对脚尖向前走2m(六步),允
204.足尖对足跟向前走2m主试者示范,脚跟对脚尖向前走直线,鼓励小儿照样做许身体有小幅晃动小儿折纸基本成长方形,折纸边差距<lcm,
205.折纸边角整齐主试者示范用一长方形纸横竖对齐各折一次,鼓励小儿照样做纸边夹角<
15206.筷子夹花生米主试者鼓励小儿用筷子夹花生米,从桌子上夹到盒子里连做三遍小儿熟练地夹起三次以上,过程中无掉落。