亲子阅读形式活动方案

亲子阅读形式活动方案亲子阅读活动方案篇

一一、活动目标学校是孩子学习成长的地方，家庭是孩子栖息的港湾，父母又是孩子的第一任老师，家庭、学校是孩子一生受教化的两个重要阵地家校携手，开展亲子阅读，书香威海活动，营造深厚的书香校内气氛，激发学生的读书爱好，造就孩子读书习惯，促进孩子全面安康地成长建立书香校内、书香班级、书香家庭

二、活动对象一年级全体学生及家长

三、活动口号欢乐读书，欢乐成长

四、实施步骤、启动阶段（月上旬）1下发《亲子阅读活1动0告家长书》，引导家长正确相识到自己的示范作用在孩子的成长中的重要作用，相识到阅读在一个人成长中的重要作用，相识到亲子共读不仅可以帮助孩子造就读书的爱好，形成好的阅读习惯，而且是家长与孩子进展情感沟通的有效方法同时介绍一些亲子阅读的方法给家长、初步实施（月份）2老师定期了解每位1学1生家庭的亲子共读状况，刚好赐予帮助并搜集比拟有价值的方法和阅历、读书沟通（月中旬）3）老师就本班和别12班亲子共读中出现的一些共性问题和有效的方法进展归1纳总结，并组织家长探讨和学习）有条件的状况下，让有胜利阅历的学生和家长做讲座，现身2说法给大家传经送宝）年级组进展说故事竞赛

3、总结和延长（月下旬）411）评比书香家庭和阅读明星（各班名）15）各班上交篇亲子阅读心得体会23

五、指导亲子共读的详细方法很多家长说我们没有时间和孩子一起读，也缺乏阅历，不知该怎么读由此，我们发出了每天共读半小时，书香拉近两代心的读书建议，并从以下几方面进展了详细的指导、每日共读其实亲子共读并不须要太多时间，每天只要分钟就可以1，关键在于持之以恒

2030、每读共思在亲子共读中引导孩子边读，边思索，使阅读2成为一种踊跃的活动，造就视察、分析、初步推理等实力家长要提出一些问题让孩子思索答复，加深对书中内容的理解，促使孩子主动阅读、主动思索、主动探究、读后共联3阅读不是读完即了的事情，胜利的共读活动可以唤起阅读者丰富的联想和广泛的爱好，如画画、表演，进展视察、试验，都是特别踊跃的反响家长要抓住孩子的爱好，进一步延长阅读，起到将事半功倍的效果通过活动使家长感到，阅读不仅是孩子有效的学习渠道，也是拉近亲子距离，促进两代人心灵沟通的最好方法之一孩子的阅读是在于成人陪伴学习的过程中，家长的成长（思想理念，教化的方法等）是与孩子一起活动中共同成长

六、书香家庭评比标准、家庭有图书专柜，有必需的藏书量

1、孩子每天有阅读课外书，按老师要求做好记号、摘录或读2书笔记、家庭成员有共同学习、相互沟通的良好习惯，能定期共读一本书的阅3读体验、家庭成员有突出读书成果（包括在班级、学校的读书体会、4读书心得获作品获奖、发表等）、家庭能定期为孩子购置一些文学书籍

5、经常带孩子到有关图书馆、图书室、新华书店等开展读书6活动、阅读过老师引荐的书籍7

七、阅读小明星评比标准、酷爱读书

1、能主动进展大量、广泛的阅读出示学期阅读书目

2、能主动带动同学们读书、热心班级图书角的建立、经常3主动向老师、同学引荐好书，在课外阅读活动中有较突出的事迹、阅读过老师引荐的书籍

4、能有打算地完成一些读书日记亲子阅读活动方案扁—5

一、活动目的学校是孩子学习成长的地方，家庭是孩子栖息的港湾，父母又是孩子的第一任老师，家庭、学校是孩子一生受教化的两个重要阵地家校携手，开展我读书，我欢乐亲子共读活动，营造深厚的读书气氛，激发学生的读书爱好，造就孩子读书习惯，促进孩子全面安康地成长

二、活动口号、发愤识遍天下字，立志读尽人间书

1、让学习成为习惯，让读书成为乐趣

2、我读书，我欢乐，我读书，我漂亮3

三、活动打算、校内A、校内内的走廊、传播橱窗等阵地张贴传播标语、名人名言等，1营造出一种浓郁的读书气氛，让全校学生明白读书的好处、学校图书保证做到全天开放，每班设有图书角，图书角上必2需有必需数量的图书，为学生借阅图书供应便利、各班级学习园地中开拓书香园，介绍有关名人读书的故事，3推广优秀书目，沟通学生和家长的读书心得，让孩子好读书，读好书，在潜移默化中受到书的熏陶、家庭B、每个家庭为孩子缔造一个好的阅读环境，做好四个一一个不受外人1干扰的小阵地，一张小书桌，一个小书架，一个台灯、家长带孩子购置一些必读书目2

四、活动过程第一阶段传播发动、向家长传播家长学校将开展我读书，我欢乐亲子读书活动，并简要1说明此项活动的目的（各班级向家长发放亲子读书活动建议书）、家长学校召开家校联谊活动，讲明家校携手，开展我读书，2我欢乐亲子共读的重大意义，号召亲子共读并建议老师、家长和孩子同阅一本好书，在学校和家庭中形成读书热潮其次阶段方法探讨、向家长引荐孩子必读的书目或要购置的书目，每学期至少1两本如结合语文课文开展拓展阅读，三年级学习了《想别人没想到的》后，可指导家长和孩子一起读创新故事，提示家长督促孩子开展阅读活动，保证阅读效果、各班级设计家庭课外阅读反应表，要求家长于每周或隔周填写一次，2照实反映孩子在家的阅读状况、依据反应表，评比每月读书之星，并向各位家长通报，让3家长充分重视，并向自己的孩子传播身边的典范，促进孩子的阅读爱好、在家长会中，让家长和学员共同探讨亲子共读的方法，4发觉家长中亲子共读的典范，提议这些家长把自己的阅读阅历进展心得沟通，让更多的家长驾驭指导孩子阅读的方法、阅历第三阶段成果汇报、开展迷你书签、亲子读书记录卡等制作竞赛

1、开展我和孩子共读书家长征文竞赛

2、开展小书房评比活动，数一数我有几本藏书，比一比谁读3过的书多，评比之最，向家长们告知、评出一批书香家庭亲子阅读活动方案篇三4

一、活动意义及目的阅读是孩子最宝贵的宝藏，从小养成阅读习惯的人，一生受用无穷通过几年的书香校内的建立，我校已形成浓郁的书香气氛为了把读书活动更好从学校走向家庭，学校开展点燃读书激情，书香溢满家园低段亲子阅读活动，旨在让更多的家长与同学以书为友，共享亲子阅读的独特魅力

二、活动对象

一、二年级全体学生及家长

三、活动口号点燃读书激情，书香溢满家园

四、活动组织组长陈肖女副组长陈燕红柳艳儿金赛红成员

一、二年级语文老师

五、活动步骤:

（一）启动阶段（月份）通过家校沟通，引导家2长正确相识到自己的示范作用在孩子的成长中的重要作用，相识到阅读在一个人成长中的重要作用，相识到亲子共读不仅可以帮助孩子造就读书的爱好，形成好的阅读习惯,而且是家长与孩子进展情感沟通的有效方法利用家长会等渠道向家长介绍一些亲子阅读的方法

（二）共读阶段（月份）、营造亲子共读的气3-氛5，坚持亲子读书期一至期五每天不少于分钟1，双休日每天不少于小时的读书时间

201、家庭藏书丰富，在读书时间开展亲子共读一本书或几本书活2动、学生和家长读书以后，填写亲子共读反应表，还可以将自3己和孩子在一起阅读的温馨场面拍摄下来，共同见证亲子阅读的温煦画面；、在家长中开展我和孩子共读书征文活动，沟通家教方法沟4通内容可以谈谈自己怎样在家中创设浓郁读书气氛，怎样造就孩子深厚的阅读爱好，怎样有效指导孩子阅读，怎样让孩子养成良好的阅读习惯等方法的介绍;也可以谈谈与孩子一起读书的欢乐及自己读儿童读物的感受;还可以讲解并描述亲子阅读过程中发生的故事等、踊跃开展阅读小明星的评比活动，促使孩子养成谨慎阅5读、酷爱阅读的好习惯

（三）总结阶段（月份）、上交亲子共读反应表

61、开展我和孩子共读书征文活动每班择优选择篇

22、评比表彰亲子阅读妈妈（爸爸）评比

3、阅读小明星评比4亲子阅读形式活动方案。