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文本内容:
亲子开放日主题活动方案篇5亲子开放日活动方案1
一、活动目的家长和孩子牵手投身大自然,相伴走进大社会,开阔孩子视野,密切亲子感情,密切家园关系,促进家园合作亲子活动通过亲子群体间的活动沟通,增进亲情,增进家长及孩子间的感情,以提高孩子的综合实力,增加家长与孩子之间的透亮度、信任度,更好地进展儿童的社会交往实力帮助家长营造与孩子间的沟通、交往,从而促进孩子健康成长的氛围提高家长育儿的理念和技能,促进孩子的健康成长.指导家长和孩子开展有情趣的亲子游戏活动,使孩子在欢乐的游戏中长身体、欢乐智
二、活动时间
三、活动地点
四、活动流程一.热身--大树与松鼠活动目的活跃气氛打破僵局材料无时间5-10分钟活动程序
1、事先分组,三人一组二人扮大树,面对对方,伸出双手搭之间共同可以拾取的物品,增加竞争性2贴鼻子游戏地点:多功能室或幼儿公共活动室等材料准备:红色布巾3条,绘制简洁脸谱的画板3个,红色贴纸若干张游戏玩法:将家长的眼睛用布条蒙上,并原地转三圈,转圈后幼儿将家长带到贴鼻子的地点,家长将鼻子贴到头像的精确位置即获胜利在贴鼻子的过程中,家长要将眼睛蒙好不能偷看幼儿不能用语言提示
4、宣布亲子活动结束领完奖品后,凭游园卡在门口领取点心和饮料,离园,结束活动活动总结
1、活动结束后,整理相关材料,用现场拍摄的照片、道具等布置主题墙饰,鼓舞幼儿勇于挑战
2、从活动的组织、运动项目的设置、幼儿的表现等方面分析活动中存在的问题和改进的思路
3、活动状况在园所网站、橱窗加以宣扬亲子开放日活动方案4通过细心设计的亲子活动,指导和帮助家长更新家庭教化观念,指导和帮助家长重视言传身教,以自身良好的品德修养、行为习惯影响子女,努力建立和谐的家庭关系,乐观进行学习型家庭的创建实践,做到真正形成家庭、学校教化的合力创设环境,通过孩子对社会生活的仿照,学会与他人协作,使他们的合作交往实力得到充分进展,同时感受成长中的欢乐家长和孩子一起游戏,相互影响、相互促进,共同提高,增进亲情活动主题我在欢乐中成长()指导对象X班级X班学生以及学生家长活动内容与说明
1.我最棒(说明孩子进行穿衣服、整理书包竞赛此项为必选项目,10人为一个小组,分5个小组,每个小组前5名为优胜者,得分100分后5名)得分50分
2.过河(说明家长和孩子参加,家长和孩子在呼啦圈内向前跳,两组同时进行,先到目的地者为胜得分100分,其次名得分为50分)
3.同心同德(说明家长和孩子一起参加,家长蒙着眼睛背小孩走向讲台,由小孩拿毯子,再返回原处两组同时进行快、准者为胜,得分100分否)则得50分
4.我做你猜(说明小孩依据屏幕的提示做动作,家长猜相应的字或者词)(家长背向屏幕),共猜两个,每猜对一个得50分满分100分
5.小作坊学生与家长合作用准备好的材料,制作出有特色的小制作(此项是必选项目,不评分)活动准备
1.丰富生活阅历利用课外活动的时间与学生沟通你们平常在家里是自己穿衣服吗你会整理自己的书包吗你是怎样做的
2.带学生参观中高班级的体育课,组织学生有目的地视察,知道通过合作,小组才能获得游戏的胜利
3.积累表示人物动作、表情或动物名称的词语,并且请家长指导动作演示
4.丰富游戏材料a家长和幼儿共同收集废旧材料,如饮料瓶、蛋糕盒、衬衫盒、旧挂历、彩色塑料袋等学生在家长的指导下完成小制作b老师准备呼啦圈、毯子以及活动的课件等
5.布置活动环境将教室装扮成乐园,与当前的主题活动互动,使欢乐成为教室里活动的风景线活动过程
一、明确游戏内容及规则,家长与孩子选择游戏“我最棒〃和“小作坊〃是每个同学都要参加的活动,在另外三个活动中再选一个;在“过河〃和“同心同德〃这两个活动中,你们将会和自己的家长共同努力达到目标,享受到合作的乐趣/我做你猜〃这个活动可以充分展示你的才华,也能看出你和父母的默契现在你想参加哪个游戏为什么?
二、我最棒师当你的挚友进行“穿衣服、整理书包〃竞赛时,你能为他们做些什么呢?生我要为他们加油我会共享他们胜利的喜悦……师假如在竞赛中没有获得胜利,那怎么办?生我会鼓舞他不要气馁,以后多加练习……(第一个小组的十个同学走到活动场地的中间,排好队,铃响,竞赛起先,只见他们在快节奏的音乐声中,快速地拿起外衣穿起来,接着整理书包背起来,动作麻利四周是同学们和家长的加油声、欢呼声,气氛特殊热闹其次组、第三组……)结束语孩子独立自强,自己能做的事自己做,从小事做起,培育孩子独立的品质是学校和家庭共同的任务
三、过河、同心同德师你们知道要顺当完成任务的关键是什么吗?由家长指导学生具体做法,达成共识(合作、同心同德)师老师想请一位同学一起来玩第一轮竞赛谁情愿?第一轮第一组(语文老师和学生甲)对其次组(数学老师和学生乙)其次轮始由学生与家长参加(这两项活动在热闹中进行得井然有序,家长带领自己的孩子依据老师支配的依次参赛活动的过程中,学生和家长都在边看边总结阅历,并且相互沟通)老师变换角色,采访学生你刚才做游戏时心情怎样有的学生说惊惶,有的说欢乐,也有的说不管是否胜利都很欢乐,因为是父母一起参加的,共同努力了,虽败犹荣活动结束家长与学生沟通感受师请问小挚友,当你在活动过程中,你和父母的看法不同或者你们的行进速度不一样时,你是怎样解决这个问题的(家长可以做适当的指导)
四、我做你猜请小挚友到这里来展示你的表演天分,用你丰富的表情和恰当的动作来告知大家瞧,我多聪慧!(从前两个稍大运动量的活动过度到这项只需呆在原地就可完成的节目,既让大家的身体得舒缓,又可调整激烈的心情而大家的热忱丝毫不减,如当屏幕显示“大象〃时,表演的学生学着大象的样子勾着“长鼻子〃不停地摇摆,那逗人样儿让看的人都忍俊不禁)家长谈感受孩子对字词的感受实力很强,能用动作和表情来表示,说明他们内心世界的情感也是特殊丰富的,平常喜怒哀乐形于色,我们应当让孩子在生活中体会到各种情感,这样有利于他们的身心健康成长
五、小作坊你们做了些什么小制作谁来告知大家,你是怎么做的,遇到了什么困难怎样解决困难?(同学们纷纷拿出自己的小制作,小组的同学走到一起沟通阅历霎时,活动场地成了“展览馆〃飞机模型、遥控汽车、火箭、轮船、机器人……作品之多让人目不暇接,作品之精致让你不得不佩服小孩子的制造力最终每个小组举荐一名同学演示、解说)
六、活动评价、总结、发奖引导学生自我评价,相互评价⑴今日,你们欢乐吗为什么?⑵你觉得你的同学、你的父母今日表现怎样⑶下次你想玩什么游戏为什么?亲子开放日活动方案5
一、活动目的启动“书香校内〃工程,用阅读引领成长,让师生亲近书籍,与好书为友,与经典对话,与博览同行,开阔视野,陶冶情操,积淀文学底蕴,提高文学修养,在学校掀起浓郁的读书氛围,让书香飘满校内
二、活动目标
1、通过活动,在校内内形成酷爱读书的良好风气
2、通过活动,使学生养成博览群书的好习惯
3、通过活动,使学生吸取中外名著精华,丰厚语文素养
4、通过活动,促进学生学问更新、思维活跃、综合实践实力的提高
三、活动领导小组组长高伟副组长孙铭云组员各中队辅导员
四、营造浓浓的书香校内氛围
1、第三周升旗仪式启动读书活动通过多种形式,校长讲话、老师讲话、学生演讲等宣扬读书的好处,倡议全体师生多读书,读好书
2、打造〃书香班级〃,设计班级读书标语,让教室的散发出文化气息各班充分利用好墙报,适当布置些有关读书的名言、方法等,渲染读书的气氛在板报上设置些新书介绍〃、教你一招〃、阅读快递〃、优秀读后感〃、读书之星〃、班级读书大王〃小书迷〃、“小书虫〃等板块每个班级利用教室后书包柜建立图书角,捐赠图书,设立图书管理员,制定借阅制度
3、班主任、语文老师向学生举荐好书(参考书目中外经典名著、名家名篇、优秀文学杂志、科普读物、中外儿童故事、童话、寓言、童谣、成语等)
4、同学与同学之间,班级与班级之间可建立“好书交换站〃,实行“好书换着看〃活动
5、利用红领巾广播站播放“中外经典名篇欣赏〃
五、主要读书活动
(一)老师读书活动
1、“书海导航〃举荐老师阅读书目
2、〃闲逛书海,品尝人生〃每位老师精读1—2本教化教学专著或文学作品,撰写读书心得
3、〃畅游书海,享受阅读〃老师和学生同阅读一本书,共享读书乐趣
4、我为孩子诵经典〃每位语文老师利用课前三分钟、语文课、早晚自习等时间为学生朗读经典作品
(二)学生读书活动
1、“诵读经典,诗话人生〃背诵活动利用每节语文课起先几分钟诵读古诗或名篇
2、相约好书,牵手美文〃读书沟通活动语文老师每周利用语阅课〃作为学生集体阅读沟通的时间,指导并激励学生欢乐读书,共享读书的乐趣可开展“故事会〃、“读书博览会〃、“名人名言〃、“书海拾贝〃、“换一本书,交一个挚友〃、好书举荐〃、学问竞猜〃、报刊剪辑〃等活动
3、“才智芳园,一字千金〃书评活动要求每人细致阅读一本好书或美文,不断提升自我阅读品尝;要求用简短的语句点评自己看过的一本书或美文的精髓,字数为300字一500字左右;体裁不限(诗歌、随感等)均可,形式多样,可以用文章式、卡片式或小报式,自由创息、O
4、才智碰撞,亲子读书〃活动建议每位学生建立家庭“小书架〃,与好书交挚友,并开展与父母共读一本书活动要求读后与家长共同制作读书信息卡〃,包括书名、、页数、阅读时间等基本信息及亲子读书笔记(读书语录、感言、心得等)两部分
六、读书活动的落实
1、做好读书登记簿⑴每个学生结合个人实际,准备一本读书登记簿,具体格式可让学生依据自己喜好来设计、装饰,使其生动活泼、各具特色,其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目,高班级可适当作读书笔记⑵每个班级结合学生的支配和班级实际状况,也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书,其中要有措施、有保障、有效果、有考评,简洁明白,易于操作⑶学校语文科组和大队部将组织一次〃读书沟通会〃展示同学们的读书登记簿并做出相应评价
2、举办读书展览各班级定期举办“读书博览会〃,以名人名言〃、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝〃、“我最宠爱的—〃、”好书举荐〃等小板块,向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容沟通自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围
3、出读书小报1每个班级的学生在老师或家长的帮助下,收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等2每学期定期出版读书小小报并组织读书小小报评比活动
4、参加读书实践活动1读书活动中,班级要乐观组织学生开展有关的读书实践活动,如故事会、演讲竞赛、调查报告、书签制作、小小报、读书征文竞赛、报刊剪缉等2乐观参加广州市、天河区和学校有关的读书竞赛活动
5、鼓舞学生结合读书笔记自建读书成长册1学生可以在老师、家长的帮助下,建立一本“读书成长册〃,将读书活动中读到的精彩片段、好词好句以及每学期制定的读书登记表,参加读书实践活动的作品,获奖状况等记录下来2学校定期组织师生参观、评比读书成长册〃
6、分别开展读书活动老师、学生阅历沟通会
六、读书活动的管理与嘉奖1各班级成立读书活动管理小组,负责组织管理班级开展的各项读书活动学校读书活动领导小组赐予班级读书活动检查评价⑵评比书香班级,对班级读书氛围建设好、读书活动开展得好的班级每月由班级组长赐予加分,记入文明班考核期末评比优秀读书班级和优秀指导老师,赐予表彰⑶每月班级评比“小书虫〃”小书迷〃“读书博士〃等,全校大会赐予表彰;期末评比〃读书明星〃,赐予嘉奖亲子活动策划方案成一个圆圈;一人扮松鼠,并站在圆圈中间;培训师或其它没成对的学员担当临时人员
2、培训师喊“松鼠〃,大树不动,扮演“松鼠〃的人就必需离开原来的大树,重新选择其他的大树;培训师或临时人员就临时扮演松鼠并插到大树当中,落单的人应表演节目
3、培训师喊〃大树〃,松鼠不动,扮演“大树〃的人就必需离开原先的同伴重新组合成一对大树,并圈住松鼠,培训师或临时人员就应临时扮演大树,落单的人应表演节目
4、培训师喊“地震〃,扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组合,扮演大树的人也可扮演松鼠,松鼠也可扮演大树,培训师或插其他没成对的人亦插入队伍当中,落单的人表演节目二.主题活动活动名称--盲行之风雨人生路活动目的增进亲子之间的感情,父母与子女互换角色,体验彼此换位后的感觉通过角色互换增进彼此之间的了解材料绳子、木头、瓶子等障碍若干活动步骤
1、工作人员先在场地上用绳子布置障碍
2、以家庭为单位组队,一对亲子一组(由父母与子女中各选择随意一人参加)
3、多组同时参加(依据现场道具确定上场的组数)
4、首先用黑布将子女的眼睛蒙上,起先时父母牵着子女的手从场地的启始点起先往终点行进,其间父母要带领子女在自己的话语的指导下绕过各种障碍到达终点,然后父母返回起始点并用话语指导子女如何绕过障碍物从终点走回起始点
5、父母子女角色互换,让父母蒙上黑布,由子女牵引父母行进,重复以上的步骤,直到最终一组成员会到起始点,活动结束
6、各组成员共享自己的活动感受
7、共享结束,让子女拥抱父母,并对他们说我爱你或感想
8、总结,有时候亲人之间并不缺少爱,缺少的可能只是一种沟通,在活动中父母与子女通过彼此的互换角色从而站在对方的角度上思索问题,子女更加深刻的体会到作为家长的艰辛与不易,使他们懂得珍惜那份爱,父母也可从中体会到多花些时间与子女沟通多了解了解子女的感受或许比一味的给与要来的更重要备注组织者供应共享的方向
一、父母为领路人
1、被领路者⑴当父母带着你一起穿越障碍的时候有什么感觉(感觉到平安感了么,还是自己长大了不须要父母的跟从了)
(2)当只有你一个人走的时候的感觉跟父母在一起走的感觉有什么区分么?(可联系到生活中,当父母不再你身边时而须要你自己来克服困难的时候你会有什么心情呢)2领路人作为家长,当看着自己的子女一个人穿越障碍时是什么样的心情呢(焦急但只能间接的帮助他们,该放手让他们自己独立成长呢,还是接着赐予子女无限的关怀,孩子将来的路还是得靠他们自己来走
二、孩子为领路人1被1被孩子引导穿越障碍,你的感觉放心还是忐忑是否觉得孩子长大或者将要长大了呢他们也都有了独立自主的实力了呢?,他们的指导语让你放心么?作为父母的有时候是不是也该听取一下孩子的看法呢
2、1由你来引导父母穿越障碍,有什么感受
1.父母带着自己走过这么多年的人生历程充溢了坎坷很不简洁
2.明白父母的艰辛,学会感谢和体谅他们
3、广告剧的设计活动目标让亲子充分发挥制造性的意念,熬炼语言表达实力活动形式由组织各小组进行设计活动材料准备写有饼干、饮料、香皂、营帽等日常用品的卡片活动程序⑴布置活动要求各小组以所抽到的卡片为内容进行广告设计广告内容由小组探讨确定,要求包含主题、表演出广告内容及一个有创意的代言POSE,表演时间为3分钟,每一位参加者必需担当其中的一个角色⑵统一发给每个小组一份制作道具用的材料3组织小组成员设计,留意驾驭好时间4请视察员和全部小组进行评比,评出创作、演绎、演员、合作奖等4个奖项
4、画图游戏--我们将来的家材料4A的白纸,彩笔现在请大家以家庭为单位,一起合作画一幅你们志向的将来之家,并为这个家命名时间为5分钟,并同大家共享你们的想法
5、尾声请用一句话说说今日的感受亲子开放日活动方案2
一、活动时间20年x月x日
二、活动地点大操场
三、运动会目标通过开展亲子游戏,加强家长与子女之间的情感沟通,增加老师与家长之间的沟通机会通过体育活动,培育幼儿与父母或同伴共同克服困难夺得胜利的精神培育幼儿参加体育活动的爱好,亲身体验体育活动的魅力
四、活动准备
1.通知父母来园参加亲子活动
2.准备游戏须要的材料
3.布置活动场地
4.奖品
五、具体活动方案活动流程
一、运动员入场仪式放《运动员进行曲》二卜幼儿老师致欢迎词三卜领导讲话四人主持人讲留意事项
1、请您在活动中看好您的宝宝,以免其受到损害
2、请在活动过程中遵守活动规则
3、在活动中请勿拥挤
4、在活动中表现棒的小挚友可以获得我们的小礼品哦!五人主持人介绍亲子活动项目活动一
1、游戏名称《春种秋收》
2、游戏准备小号呼啦圈、盆、沙包
3、参加人员幼儿、爸爸或妈妈
4、游戏玩法家长站在跑道起始点,端盆把盆中沙包放入指定圈中,到达终点后幼儿接力把圈中沙包收回家长必需按依次把沙包精确放入圈中,每个圆圈放一个沙包,幼儿必需把全部的沙包都捡回去活动二:
1、游戏名称铺地砖
2、游戏准备呼啦圈
3、参加人员幼儿、爸爸或妈妈个呼啦圈内,由脚下到头顶把呼啦圈取出交给家长,再跳入其次个呼啦圈,同时家长把前一个呼啦圈放到幼儿前
4、游戏玩法:跑道上准备两个呼啦,游戏起先幼儿跳入第一面供其运用,依此类推活动三
1、游戏名称亲子双人跑(两人三足走)
2、游戏准备绳
3、参加人员幼儿、爸爸或妈妈
4、游戏玩法把小挚友与家长相邻的脚绑在一起,当口哨响起时一起向前方走直到拿到前方的小红旗才可往回走,哪队先返回起点处为胜出者活动四
1、游戏名称夹球赛
2、游戏准备小木棒篮球
3、参加人员幼儿、爸爸或妈妈
4、游戏玩法家长从起点双腿夹球蹦到终点,再和幼儿用两根小木棒夹球回到起点用小木棒夹球时不得用小木棒托着球跑活动五
1、游戏名称亲子心连心
2、游戏准备卡片
3、参加人员幼儿、家长
4、游戏玩法家长与裁判对面站,幼儿站在裁判身后边,裁判出示卡片,家长用肢体行为描述卡片内容,幼儿猜(六卜活动起先(七人颁奖(八卜育儿讲座(幼儿老师)(九卜活动结束亲子开放日活动方案3活动目标
1、通过参加不同运动项目的活动促进幼儿爬、跳等运动实力的进展,提高协调性、灵敏性等运动素养
2、在幼儿与家人合作游戏、竞赛的过程中,让幼儿感受到父母的关爱,增进感情,体会亲子运动的欢乐
3、向幼儿家人传递先进教化理念,加深他们对幼儿园工作的理解,增进他们与班级老师的感情
4、通过一系列游戏的开展让中班幼儿了解游戏规则的重要性活动准备
1、亿童运动包活动材料,秒表,蔬菜水果图片
2、平安警示牌:“不要拥挤〃、“留意平安〃
3、音响设备
4、为每个幼儿统一制作游园卡一张
5、游戏小奖品若干活动过程
1、亲子游园活动准备阶段
(1)鼓舞幼儿、家长依据自己的爱好乐观报名参加
(2)统计各项目所须要的时间3合理规划运动场地和人员支配:赛程的长短,器械的摆放,人员的职责
2、亲子游园活动开端⑴开幕式主持人讲话,园长致辞⑵参观园所将家长分为三组,由三位老师讲解并带领参观:室内活动区、户外活动区、教室等幼儿园场所在参观的过程中,一面介绍该区域的特点,一面穿插该区展示的种.种幼儿作品
3、亲子游戏环节⑴平衡滑板上的果蔬大战游戏地点:幼儿园户外场地材料准备:亿童运动包平衡滑板3个,秒表、果篮、蔬菜和水果图片、树木草地小动物等情境图游戏玩法:每班选出1名幼儿,共3名,家长与幼儿数量相同,分成3组活动起从前,抽签确定每组捡起物品的类别,活动起先后,三组选手在规定时间内游戏家长拉着平衡滑板上的绳子,依据路途前进,幼儿坐在地上,一只手抓住绳子,另一只手收集路边的蔬菜或水果装入小篮子中当遇到大树、草地、小动物等动植物时,家长拉着车绕过,引导幼儿疼惜动植物规定时间后,老师统计幼儿〃篮子〃内果蔬数量,数量多者为胜留意事项:游戏过程中避开发生碰撞的状况,可以适当设置每组。