中班社会教育活动《多变的脸》

中班社会教育活动《多变的脸》设计意图喜怒哀乐，人之常情，每个人都有自己的情绪，情绪影响着我们的身体、心理健康，有时候也控制着我们的行为，情绪管理是所有人都应该学会的一件事幼儿园的孩子情绪外露，易冲动，不稳定，一件小小的事情他们能开心的活蹦乱跳，伤心的时候也能撒泼打滚，学前期孩子的情绪管理尤为重要，因此我设计了此次活动，让孩子从四个方面去认识我们的情绪、表达情绪、管理情绪和学习换位思考，做自己情绪的小主人活动目标、认识自己的情绪，了解出现各种心情的原因

1、心情不好时能控制住自己的行为，会表达自己的想法（难点）、了23解处理消极情绪的一些办法，，学会与人共情（重点）、养成乐观积极4的心态活动准备PPT活动过程

一、谜语导入今天，老师给小朋友带来一个谜语，请小朋友竖起你们的小耳朵，仔细听，猜一猜是什么？谜语人人身上一大宝，既会哭来又会笑生气起来眉上翘，高兴起来哈哈笑你们知道是什么了吗？对了！是脸！有个小姑娘她的名字叫朵朵，让我们一起来看看她的脸上都有什么变化吧！

二、我的心情.猜心情1教师结合课件描述开心、生气、难过、害怕的情绪，并请幼儿模仿，想一想什么时候会有这样的情绪教师你们知道我们有几种心情吗？猜一猜朵朵的心情是怎么样的？她的嘴巴是怎样的呢？小脸怎么了？眼睛怎么了？你觉得他的心情怎么样？你能做出和她一样的表情吗？教师:原来我们都有开心、生气、难过和害怕的情绪，那你们知道我们什么时候会有这些情绪吗？.说心情2教师提问幼儿，各种情绪发生的原因，结合课件展示情境提问:什么时候会开心？（玩游戏、玩滑梯、吃好吃的、玩玩具……）什么时候会生气？（别人抢了自己的玩具、有人插队……）什么时候会难过？（摔倒、磕到了、心爱的小动物死掉了……）什么时候会害怕？（打雷、打针、怕黑……）教师:原来大家的情绪和心情的产生都是有原因的，你们喜欢哪一种心情呢？

二、让你知道我的心情教师询问幼儿如何让家人和朋友知道自己的心情，举例错误的示范，引导幼儿正确的表达自己的心情教师:小朋友，我们该怎么让自己的爸爸妈妈和朋友知道我们的心情呢？一起来看看图片上的这些小朋友做的对吗？不对，因为图片上的这些小朋友的做法，影响到了别人也伤害到了自己，哭闹和暴力是解决不了问题的教师:那我们应该怎么做才好呢？伤心、害怕和生气时，不要着急，我们要慢慢深呼吸，让自己静下来，慢慢的告诉大人自己的想法，比如说妈妈我想要买玩具、比如说我今天不开心，因为有小朋友撞到我了我很疼……小朋友当你们有情绪的时候，一定要和爸爸妈妈说，说出自己的想法，讲道理，这样你的问题才能被解决教师示范之后鼓励幼儿结合实际勇敢地表达自己的想法

三、我的情绪小屋教师播放情绪小屋，引导幼儿正确的对待消极情绪教师刚刚小朋友们说了自己的想法，和很多不开心、害怕的原因，那我们心情不好时应该怎么办呢？老师有一个好办法教师播放情绪小屋的功能教师:这里有一个情绪小屋，它可以帮助我们赶走坏心情，我们可以在小屋里面打鼓、画画、唱歌、和好朋友一起玩玩具，只要是你喜欢做的、能让你开心的、不影响别人伤害自己的活动都可以做教师你们想在情绪小屋里干什么呢？教师小结幼儿想法

四、爱的抱抱教师出示图片引导幼儿观察图片中幼儿的行为提问参考:这个小朋友怎么了？他脸上有什么？你觉得他的心情怎么样？我们该怎么帮帮他呢？教师:我们可以给他一个爱的抱抱安慰他别哭了，我们一直陪着你吧教师引导幼儿思考，除了爱的抱抱还有没有其他的方法能安慰别人教师总结自己和朋友都可能会有生气、悲伤和害怕的情绪，这些情绪会让人心里难受，会让人身体难受，所以我们要想办法把坏心情赶走哦，我们可以和朋友拥抱、一起玩玩游戏、向大人倾诉把这些坏心情都扔掉，迎接快乐的心情，每天都要开开心心的。