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文本内容:
2023年下半年教资考试大纲
一、测试性质面试是中小学教师资格考试的有机组成部分,属于标准参照性考试笔试合格者,参加面试
二、测试目标面试主要考察申请教师资格人员应具备的新教师基本素养、职业发展潜质教育教学实践能力,主要包括
1.良好的职业道德、心理素质和思维品质
2.仪表仪态得体,有一定的表达、交流、沟通能力
3.能够恰当地运用教学方法、手段,教学环节规范,较好地达成教学目标
三、测试内容与要求(-)职业认知
1.热爱教育事业,有较强的从教愿望,正确认识、理解教师的职业特征,遵守教师职业道德规范,能够正确认识、分析和评价教育教学实践中的师德问题
2.关爱学生、尊重学生,公正平等地对待每一位学生,关注每一位学生的成长
(二)心理素质
1.积极、开朗,有自信心具有积极向上的精神,主动热情工作具有坚定顽强的精神,不怕困难
2.有较强的情绪调节与自控能力能够有条不紊地工作,不急不躁能够冷静地处理问题,有应变能力能公正地看待问题,不偏激,不固执
(三)仪表仪态
1.仪表整洁,符合教育职业和场景要求
2.举止大方,符合教师礼仪要求
3.肢体语言得体,符合教学内容要求
(四)言语表达
1.语言清晰,语速适宜,表达准确口齿清楚,讲话流利,发音标准,声音洪亮,语速适宜讲话中心明确,层次分明,表达完整,有感染力
2.善于倾听、交流,有亲和力具有较强的口头表达能力,善于倾听别人的意见,并能够较准确地表达自己的观点在交流中尊重对方、态度和蔼
(五)思维品质
1.能够迅速、准确地理解和分析问题,有较强的综合分析能力
2.能够清晰有条理地陈述问题,有较强的逻辑性
3.能够比较全面地看待问题,思维灵活,有较好的应变能力
4.能够提出具有创新性的解决问题的思路和方法
(六)教学设计
1.了解课程的目标和要求,准确把握教学内容准确把握所教的教学内容、理解本课(本单元)在教材中的地位以及与其他单元的关系
2.根据教学内容和课程标准的要求确定教学目标、教学重点和难点
3.教学设计要体现学生的主体性,因材施教,选择合适的教学形式与方法
(七)教学实施
1.能够有效地组织学生的学习活动,注重激发学生的学习兴趣,有与学生交流的意识
2.能够科学准确地表达和呈现教学内容
3.能够适当地运用板书,板书工整、美观、适量
4.能够较好地控制教学时间和教学节奏,合理地安排教与学的时间,较好地达成教学目标A教学评价
1.在教学实施过程中注重对学生进行评价
2.能客观评价自己的教学效果
四、测试方法采取结构化面试和情境模拟相结合的方法,通过抽题备课、试讲、答辩等方式进行考生按照有关规定随机抽取备课题目,进行备课,时间20分钟,接受面试,时间20分钟考官根据考生面试过程中的表现,进行综合性评分
五、评分标准序号权重分值评分标准测试项目52较强的从教愿望,对教师职业有高度的认同,对教师工作的基本内容和职责有清楚了解3职业关爱学生,尊重学生、平等对待学生,关注每个学生的认知成长53活泼、开朗,有自信心2有较强的情绪调节能力心理素质52衣着整洁,仪表得体,符合教师职业特点3行为举止稳重端庄大方,教态自然,肢体表达得当仪表仪态15四8语言清晰,表达准确,语速适宜7善于倾听、父流,有亲和力言语表达15五3思维缜密,富有条理4迅速地抓住核心要素,准确地理解和分析问题4思维看待问题全面,思维灵活品质4具有创新性的解决问题的思路和方法10六4了解课程的目标与要求、准确把握教学内容3教学能根据学科的特点,确定具体的教学目标、教学重点和难设点计3教学设计体现学生的主体性356七教情境创设合理,关注学习动机的激发10学教学内容表述和呈现清楚、准确4实有与学生父流的意识,提出的问题富有启发性8施板书设计突出主题,层次分明;板书工整、美观、适量7教学环节安排合理;时间节奏控制恰当;教学方法和手段运用有效105八教能对学生进行过程性评价5学能客观地评价教学效果评价。