2023年礼仪课程培训心得体会（3篇）

2023年礼仪课程培训心得体会（3篇）2023年礼仪课程培训心得体会（精选3篇）2023年礼仪课程培训心得体会篇1首先，十分感谢公司能给我这样一次机会，让我有幸在现场聆听到著名礼仪专家中国人民大学金正昆教授《高级商务礼仪一一全面提升全员职业素养》的精彩课程9月

15、16日两天的课程培训，金教授用诙谐幽默的语言为我们讲述一个个生动的案例，让我们知道在商务交往中接待客人、交换名片、赠送礼品、得体着装等方面的要求，让我受益匪浅，感触很深，让我看到了自己的不足，发现自己在人际交往中有许多需要改进的地方，体会到商务礼仪在工作、生活中的重要性参加培训的前一天，我还在耿耿于怀公司为什么会投入这么大的资金来进行商务礼仪知识的培训，我天真的以为只要是一个正经大学毕业的人，礼仪修养应该不会那么差但是，我忘记了，世界是具有多样性的培训的第一天，金教授开讲不到20分钟的时间里，他抛出一个鲜活例子就将我难到了一一“打电话谁先挂”，这个问题同样也引发现场全体学员的热烈讨论，我从来就没有思考过这个问题，我的第一反应是先打的人后挂，丝毫没有经过大脑思考，只是将我以往的习惯当成了“标准”金教授给出了答案国际惯例是地位高者先挂一语惊醒梦中人！这样的答案谁能不信服呢！所有的游戏规则都是由强者制定的.，强者说了算，打电话的规则也是如此！就这样一个简单的例子，让我醒悟了过来，这个高级商务礼仪课程的培训是完全有必要的，需要每个人去认真学习、感悟，尤其是从事会议服务接待工作的我们，更应该引起重视，礼仪问题关系重大也更加明白为什么公司愿意花重金来给我们做这个培训了2天时间，金教授在本次课程培训中教会了我许多高级商务礼仪知识，如短信礼仪、喝红酒的禁忌、祝贺他人时打什么颜色的领带、正式宴请他人时应注意哪些、陪领导乘电梯的出入顺序、陪客人时聊什么不聊什么、如何做自我介绍、名片交换的礼仪、握手的基本礼仪等等让我印象比较深刻的是，金教授在提问“祝贺他人时打什么颜色领带”时，现场提问了3个学员，1男学员站起来一语不发，另1男学员发了言却不知道回答的是什么，仅有那1女学员作出回答粉红色当时我就在想，即时我不知道答案我也应该吱一声告诉教授我不知道，请赐教，或者我可以随便说一个颜色也行，万万不可站起来像个木头在那里干杵着，完全像个小学生被罚站一般，这是我当时的一个体会更触动我的是，金教授对他们几个人的点评2023年礼仪课程培训心得体会篇220_年5月9日，在澄迈县教科局的组织下，在县委礼堂开展了《幼儿园幼儿游戏和幼儿阅读教育》的专题培训由吴海虹老师和丁丽园长分别针对幼儿游戏和幼儿自主阅读教育对我们进行了培训虽然只是短短的一天培训学习，却使我受益匪浅，让我在未来的教学道路指明了方向下面我来谈谈我的感受在幼儿园区域活动中，我常常会发现我们教师像巡警一样，到处观察是否有幼儿做出“出轨”的行为一旦发现“出轨”行为，马上给予制止在这样氛围中，孩子们的区域游戏虽然看上去非常有序，非常安全但实际上就像吴海虹老师说的，孩子是会看大人脸色的，他们只是把老师喜欢看的呈现出来，从而压抑自己的自主性学习的欲望吴海虹老师提出儿童从一出生就是主动的、有能力和自信的学习者如果你把他当成学习者，你会有“哇！这一刻有什么学习产生”那么，如何创造出“哇！”时刻呢？吴老师通过举例以及出示照片让我深刻明白了，教师在区域活动中应尽量少发号施令，多观察，多倾听，多回应的方式引导幼儿的活动，使幼儿的心理处于轻松活跃的状态，激发他们自主性学习的欲望吴老师还提出了解放幼儿游戏的时间和空间所以从时间上来看，应给幼儿充足的区域活动时间，为幼儿在区域活动中的有充足时间自主学习提供保障从空间安排来看，幼儿游戏不仅以一个活动区域为主要空间，也不应该局限于一个活动区域，如果幼儿的游戏活动需要一个大的空间，教师应给予支持和帮助陶行知先生主张要解放儿童的头脑，解放儿童的眼睛，解放儿童的双手，解放儿童的嘴解放儿童的空间，解放儿童的时间所以在区域活动中我要“闭上嘴、睁开眼、竖起耳”当幼儿需要我的肯定与支持时，适时地发挥推波助澜的作用图书角或许是许多农村幼儿园老师的痛，每次的区域时间，读书角总是无人问津而在我省的幼儿阅读中，琼台师范附属幼儿园做的阅读教育非常好所以在此次讲座上丁丽老师给我们分享了他们的一些经验，这些经验非常值得我们学习与借鉴虽说适合自己的才是最好的，可是站在巨人的肩膀上我们将少走一些弯路促进幼儿自由阅读，首先明确，书是读书角的主体教师可以根据幼儿的年龄特点和认识水平，有的放失地为幼儿提供大量的有具体意义的、形象的、生动的阅读材料，并摆在幼儿容易拿到的地方同时教师要为幼儿创造一个良好的阅读环境创造良好的阅读环境，就是为孩子的阅读创造条件我们可以定期开展“好书推荐”的宣传，有目的地和幼儿一起补充、丰富一些经典的早期阅读材料，培养幼儿的阅读兴趣2023年礼仪课程培训心得体会篇3通过近段时间网上学习《新课程培训一教师成长》，我感到长了许多见识，对我在山区教学工作有效开展有着极大的帮助特别是在教师的教学智慧和管理智慧中我们学到了很多新的招数，也因此认识了许多在这方面做得比较突出的老师他们的教学、管理智让我校钦佩不已如何吃透教材，超越教材，用教材教，而不是教教材引发了我深刻地思考我曾在网上听过一些教育教学的.权威人士的讲座，回过头来，又因缺乏指导、和有效的解决教育教学过程当中生成的问题，一些好的做法无法实施通过这次学习鼓舞了了我要在教育教学的舞台上演绎自己精彩的生活提高技能强基础通过学习，我深深地体会到教师不仅要有高素质，而且要有较强地课程驾驭能力，要尽量做到“吃透”教材，超越教材，灵活地用教材教；还要有较强的资源意识，正如《教师成长》中提到的“如果教师在上课之前，已经积累了丰富的课程资源，并围绕某个教学主题给学生提供相关的材料，那么这样的教学在上课之前，就已经成功一半”从中看到了课程资源开发的重要性和紧迫性提高素养抓业务通过学习，我无论是教育教学的思想理念，还是具体的课堂操作能力，个人基本素养等等都有了明显的进步教学思路灵活了，对自己的教学也有了新的目标和方向首先在课堂的设计上一定要力求新颖，讲求实效性，不能活动多多而没有实质内容；教师的语言要有亲和力，要和学生站在同一高度，甚至蹲下身来看学生，充分的尊重学生；教师的个人修养和素质也需要不断提高，要靠不断的汲取知识，学习先进经验来作保证我认为要提高自身的业务素养，提高课堂教学质量，就要不断反思反思自己的教学行为，并认真地做好记录，便于今后教学时借鉴使用，也可以在此基础上不断完善如在课堂教学中，没有照顾到学困生、合作学习没有达到实效、对学生的评价语不够恰当、没有及时解决学生的提问等，我会对这些问题进行分析，并请教其他老师，为今后进一步的改进作充分的准备更新观念实技能通过参与此次远程培训活动，使我在理论的形成方面有大幅度的提高我们一直提倡教师学习的多样性，寻找适合教师提升的校本培训模式，但是我们很少有机会进行系统地分析与学习通过这次远程培训，所有的教师都在教育教学理论上得以提升培训中，大量的案例，深入浅出的阐明了理论，通过与专家、学员的在线互动交流，专家的真知灼见与精辟见解，以及同行的精彩点评、交流与感悟，也让老师有意想不到的收获参加培训的教师普遍反映更新了教育、教学观念，拓宽了思路，对新课程的认识与实践都有了一个质的飞跃，对自身的素质提高有很大的推动作用开阔视野强效能现在网络资源丰富，新理念、新课程、新技术、师德教育等琳琅满目，应接不暇，内容丰富新颖，很多到书店都买不到的书，这里应有尽有，教师的学习热情得到了极大的提高，开阔了视野，同时为今后的工作打下了坚实的基础每一专题中的各个观点及案例，很好地解决了我在教学过程中遇到的一些疑问和困惑，原来在教学中一些感到束手无策的问题，也得到了很好的借鉴和启迪让我能重新的审视自己的教学行为，对自己以前的教学有了一次彻底的反思许多教师都表示培训学习不但学有所获，更重要的是一定要做到学有所用，把学到的知识应用到今后的教学实践中去通过培训，加强自身科学素养和教育素养的提高成为每位老师的共识教师要给学生一杯水，首先自己要有一桶水乃至源源不断的溪水，这样才能有准备地给学生一杯水青年教师更是受益匪浅，他们重新认识到了学生的学习不仅仅局限于课堂，还应该走出课堂，走向生活，走进学生的内心世界，成为一种习惯，一种精神的道理青年教师开阔了视野，进一步更新了观念，并将所学习的知识应用于自己的实际工作，使教师的个人修养个人业务水平都得到了提升总之，要想在教育教学工作中有一番出色的表现，没有捷径，只有靠自己，一步一个脚印，实实在在地去学习，去探索，去实践，去思考通过网络培训I,真切的感受到了观念在更新，能力在提高，对自己所从事的教育事业也有了更深的理解和感悟。