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【学习计划】语文学习计划热门9篇文档处理能够帮助我们更好地记录生活中的点滴,网络上的文章资源是我们写作的好帮手范围能够提示我们平时注意不到的关键的地方,会不会觉得范文不容易写推荐一篇关于“语文学习计划”的文章希望能对您有所帮助,您在阅读本文以后相信有所收获吧!以下是整理的语文学习计划【6篇】,仅供参考,大家一起来看看吧作为初三的学生,应该也能算的上是准高中生了吧,在即将到来的暑假,为了保持住自己这种学习的积极性,也为了不荒废时间,我制定了一份详细的学习计戈IJ,涉及到了方方面面的知识梳理,我相信只要严格执行这份计戈人那么等到开学的时候,我就能够以的状态来面对学习上的难题并将其一一解决
一、晨读与晚听在学校的时候,每天都会进行早自习,而早自习一般都是朗读课文,这样做是有着科学根据的早上的.学习状态是的,可以说早上学习并进行晨读的话可以起到一个很好的记忆效果,这些都是不会轻易遗忘的除此之外,晚上睡觉的时候进行语文听力训练,并在语文文言文的陪伴下进行睡眠,这样做可以加深自己的记忆力,也能加强对语文的学习与训练,由于效果是潜移默化的,因此我觉得这样做比默写语文诗句的效果要好些,毕竟单纯默写的话,如果不去反复记忆很容易忘记,这样做也能够程度将闲散的时间利用起来
二、试卷练习暑假的学习自然不能仅仅满足于暑假作业的完成,对于题型的练习,要做到每天都练习,因为考试出的题目不是一成不变的,尽管只是在我们所学知识的范围内出题,但我也不能够保证自己全部都弄懂了,一定还有自己不理解的地方,这个时候就要购买试卷进行练习,要争取每天做两张语文试卷,要在有限的时间内做得又快又好,这样在开学以后的月考之中我便能够享受暑假学习带来的成果了
三、补习班课程暑假少不了的自然还有补习,既然学习上还有不足的地方,那么就去专门的补习班进行补课我的化学成绩是比较差的,因此我应该重点学习这门科目,每天花费半天的时间进行学习,还有专门的题目训练,我觉得如何更有效的学习,补习老师肯定知道的比较多,因此有不会的地方就应该要多多请教习积极性和参与兴趣,教师在学生学习的基础上给予恰当的指导,使其有所提高这种以教师为主导,学生为主体的课堂教学活动,让学生无拘无束地交流个人所得,争先恐后发表所感、所悟这样激发了学生学习的兴趣,拓展学生的思维,让学生在和谐的学习氛围中享受到参与课堂活动的乐趣从而逐渐使学生养成积极参与课堂活动的习惯
四、养成独立完成作业与自我评价的习惯完成作业是学习过程中重要的一环,培养学生养成独立完成作业的良好习惯尤其重要,使学生养成独立完成作业的习惯,必须常抓不懈而且严格要求例如做作业前要准备好一切学习用品,如书、本、笔、尺等,而且应先复习当天的功课或复习与作业有关的内容,然后再认真地独立完成作业如果是做假期作业,应先制订做作业的计划,每天完成一定数量的作业,不能拖拉,做完作业之后,应认真检查,发现错误及时更正,做作业要字迹工整,答卷时卷面要洁净老师要通过严格要求使其逐渐转化为自觉的行为,从而养成独立完成作业的习惯许多学生做完题目,让老师和家长检查、评价,这有好的一方面,同时也容易养成依赖思想在学生的学习中,应把这种积极性逐渐引导到自我评价上来,使他们养成自我评价的习惯如,生活中我要求学生做完作业后,先检查,发现问题再看书,查字典,看例题对照检查,做出正确与否的评价,及时总结经验教训如果教师和家长能长期这样要求,他们就能形成这样良好的作业习惯
五、重视课外阅读的习惯的培养要学好语文,光靠课内是不够的,还必须阅读一些课外读物课外阅读对拓宽学生的知识面、开阔学生的视野,陶冶学生的情操,提高学生的思想品质是不无裨益的学生在学习语文的过程中,有时就课文中涉及的某一问题会产生强烈的进一步深入探究的动机例如学完《太阳》一文之后,学生在了解了太阳的大小、温度、离地球距离的远近以及和人类密切的关系等知识以后,他们还很想知道太阳黑子、黑洞、臭氧层等是怎么回事,他们渴望能读到更多的关于太阳的文章,渴望了解更多的关于太阳的知识于是我给学生们推荐了《1001个宇宙之谜》这本书,并指导他们阅读;如学习《爬山虎的脚》之后,学生很可能会对“奇妙的植物的脚”这一课题感兴趣,教师要引导他们积极地查阅资料、实地考察,通过多种途径去了解更多的奇妙的植物的脚在教学中,我有计划地介绍《植物百科》课外读物和提供一些有关于其它植物的脚的图片给学生看,指导学生阅读,实现“阅读教学”应从课内,延伸到课外,使课外阅读成为课内阅读的拓展和补充,从而使课内阅读和课外阅读成为有机整体从而激发了学生阅读的兴趣,促进了学生阅读能力的提高,从而养成课外阅读的良好习惯
六、培养学生变通思维的习惯教师要在传授学生知识、培养学生其他良好习惯的同时,积极采取措施,加强学生创造力的培养,并贯穿教学始终,使之形成创新习惯良好的创新习惯将会成为其他习惯的有益补充,极大地提高学生的学习兴趣,实现学生创新精神,实践能力等各种素养的全面发展
一、利用教材典范优势,培养变通思维凭借教材,教师可引导学生探索课文中的小神童、科学家和发明家在创造过程中的思维轨迹,从而领略变通技巧如《称象》一文介绍了才七岁的曹冲敢于冲破大人的思维束缚,创造性地想到别人想不到的称象的方法在教学中,我首先要引导学生把曹冲的这种方法用替代物在具体的操作实践中加以论证,使学生领悟到曹冲运用的是等值交换法,即把重量相等的石头和大象互换这一变通使本来难以解决的问题迎刃而解这时,教师应进一步启发,引导学生对曹冲的方法进行评价和再变通,鼓励学生多角度,全方位去创新
二、寻找教材可想象空白如《树叶落了》一文教学,教师可以从文中的言语空白处入手,激发学生的想象,让学生对课文中未知的事物进行预测文中写了小虫把落叶当作屋子,蚂蚁把落叶当作小船,小鱼把落叶当作小伞,而这三种小动物在屋子里、小船中、伞下干些什么文中没写,这些地方可让学生自由想象教师平时多引导学生对事物的方方面面去换角度思考、想象,慢慢地学生就会养成良好的创新习惯我不知道你是否有过这样的感受;当你津津有味的看着书时,突然看到一两个不认识的字,就只好戈然而止;当你想说出自己内心感受时;却不知怎样表达每当这时我就暗下决心,要学好语文为了学习好五年级语文,我制定了以下计划首先,应该先纠正自己的学习态度“态度决定一切!”心态是取得成功的一个非常关键的环节,拥有好的心态,就会拥有好的成绩!在这学期里,要加强自己不擅长的科目,在语文上,除了将课文中的内容、知识掌握好以外,还应多读一些课外书,如名人名著等还要再想些办法提高自己的阅读、写作能力,不能只想课内不观课外了数学,不能只明白课本上的习题应怎么做就够了,如果要学好它,就必须在课外再花一些时间来钻研和多做一些试题等上课仔细听讲,弄懂每一个问题,作业即使完成,追求质量和速度,回家做好预、复习工作在空余期间多看一本好书,适当做些娱乐做到“少在电脑前一会儿,多看一两本好书”,扩展知识面,提高阅读以及协作能力早晚多听读外语,多积累一些单词,提高英语各方面的水平从良好的基础上向着更高的目标出发“好记性不如烂笔头”记好每一次的笔记,认真对待每一次的口头作业,只有基础扎实了,才可以累计更多最后,也是最关键的一点,就是要科学安排时间,没有合理的安排,再好的计划也会付之东流所以,在新学期里,最要学会的就是要合理安排学习、娱乐、休息的时间,要将每一点一滴宝贵的时间都抓紧学习是温故而知新的过程,在临近考试时,回顾基础知识与历届考题应是计划的主要内容,这时计划不要过紧,养足精神备考假期到了,高三的学生离高考也近了,面对我们的成绩,我们还能做点什么呢语文一直是我的薄弱学科,我特意制订了一个寒假语文复习计划
(一)、主动回想,重温昔日主动回想,简单地说,就是独立地把老师课上所讲的内容回忆一遍这样做实际上就是自己考自己,是逼上梁山着自己专心致志去动脑筋进行思考的一种方法经过这样的回想,仿佛自己又上了课,重难点会清晰地印在脑中
(二)、细读课本,步步为营复习时若不认真钻研课本,则难以达到课本的基本要求,也难以系统地掌握中学阶段所学的知识,因为课本是教与学的唯一凭据课本实际上是我们学习用书中最重要、最精粹的读物,千万不可掉以轻心
(三)、整理笔记,注重感悟整理笔记的任务有
1、补补上该记而没记的内容,使知识系统化
2、正更正课堂记录不太准确,用词不当,深度不够的地方
3、添添上个人学习的心得、见解、评价等整理笔记的时候,还可顺带将自己的感悟写下来,这些感悟,是你最可宝贵的一笔财富
(四)、精心挑选,参考书籍市场上的参考书很多,所以大家一定要精心挑选,选择真正适合自己的阅读参考书应注意的几点事项
1、要围绕课本的内容和教师讲课的中心去阅读
2、要千万仔细阅读课本内容,后看参考书读时,心里要有个目的要么加深理解;要么解疑;要么加宽知识面;要么了解知识间的联系
3、读有所得,适当记录在听课笔记的相应章节或记参考书的书名、页码,或记参考要点,或记个人的有关思路等
(五)、提高自己的综合素质
1、学习累了之后,要干力所能及的活,如打扫卫生、抹玻璃、拖地板、打水、做饭、买菜、洗衣服、接待客人、社会劳动、为家长洗脚、社会调查等
2、提高思想认知水平和道德素质,不断完善自己
3、提高分析问题、解决问题的能力培养自己形成一种思维全面、反应敏捷、运作正确、快速的学习机制;养成一种勤学、善思、好问、求实的学习习惯首先中学生应该为自己拟订一个时间表,并按照计划去做,生活才会井井有条而且也可在这期间抓差补缺,集中大部分精力去认真检查一下自己在学习及课业上还有哪些科目比较弱然后,我们应该好好反省及思考,针对性地进行查漏补缺因此我们必须要充分利用假期时间,努力提高,以便在下一次的考试中能与同学们齐头并进,继续学习新的知识同时,在学习当中也可温故知新这是一个非常有效的学习过程,而且还可以梳理以及巩固我们的学业学习新知识,预习新课程,为新学年的学习打下坚实的基础除了读书之外,一定的休闲时间是必要的假期期间,也可以选择和自己的家人一起出去旅游,到一个向往已久或是名胜占迹、蜀山大川的地方旅游一趟旅游下来,不仅可以欣赏到许多的风景名胜,放松心情,还可以通过旅游见闻吸收许多心得及课本以外的常识,还可扩大眼界但外出旅游要根据各自的家庭经济条件量力而为若家庭经济状况不允许,可以和家人一起去当地有特色的景点游玩一下,或是可以一起登山、野餐、露营等户外活动这不但可以舒缓学习压力,调解心情,同时还可以增进与家人之间的感情不仅如此,我们也可以在家里学习做一个家庭小主人,培养自理能力我们可以在家里提前做一些将来出社会一个人独立时的提前预习,帮父母做一些家务事,体验一下家务的繁琐例如争取在假期期间学会做饭,并且学会做几道比较拿手的菜在假期中每天适当承担一些家务劳动,既能减轻家里的负担,乂能把自己锻炼成为一个全面发展的人更重要的是,从而懂得体贴父母,孝敬长辈,对于生活在农村的学生,要积极帮助农忙的父母干些力所能及的活,从中体会父母的艰辛,理解父母的不易接着,我们还可以出去外面打工,帮自己赚些零用钱花同时,我们也可以帮忙补贴家用,减轻父母的负担此外,在打工的同时,除了可以累积一些工作经验之外,我们还可以锻炼自己的能力,体验社会的现状和辛酸而且还可激发努力学习奋进的激情这不仅可以满足中学生对社会的好奇心,而且通过工作的付出,还可以使学生们了解到金钱的来之不易同时也通过自己的劳力得到报酬,为今后自己的生活付出努力培养自己的责任感和自制力,为新学期做好准备初中语文学习计划高一高三新学期开始了,这是忙碌的一年所有的学生都准备好吃苦每个科目都有学习计划对于中国人来说,基础差的学生认为这是一块难啃的骨头大家都认为语文的提高不是一蹴而就的然而,作为中考的必修课,作为我们日常生活中的工具,我们必须学好语文那么第三年应该怎么学中文,应该制定什么样的计划呢?董老师认为,初中新生学习语文要注意以下几首先,每天记住五分钟对于单词来说,知识点比较分散,学习起来比较繁琐学生应该为他们的特点做好准备积累考试中经常考,课本中要求掌握的单词,记在笔记本上拿出来看看做题的差距调整后,反复记忆,反复检查,定会有结果的每天坚持记五分钟,坚持下去就能看到结果语文学习靠积累第一,每天写日记写日记可以锻炼一个人的表达能力,养成写作的.习惯写作时,还可以用当天学过的单词和成语;只有经常练习,才能灵活运用第二,要学好文言文中国古代非常古老,因为流传下来的经典有很多智慧来指导现实生活工因此,学好文言文对了解中国文化和历史有很大的作用想要学好文言文,首先要在课堂上重视听力,学习课本上要求掌握的文言文后面一定很熟悉考试时文言文的分数与考试内容相对固定,所以这一块不应该失分第三,没事的时候经常看书阅读是一个好习惯即使在学习任务繁重的三年级,偶尔读读精美的散文也是调整身心的好选择可以看《读者》《青年文摘》《中学生报》看别人怎么用语言,别人怎么表达思想,怎么写文章;不知不觉提高自己的写作能力;作文在中考语文中可以占很大一部分!
一、回顾目标
1.全面复习本书要求认识的320个生词,写140个生词,用常用词造字或说话
2.复习巩固拼音,能够整体准确读声母、韵母、声调、音节,准确拼读音节,正确写声母、韵母、音节其中声母23个,韵母24个,全音节16个
3.掌握汉字的基本笔画,能够按照笔画顺序规则书写书写正确,整洁
4.结合《中国乐园》中的思维训练,训练学生梳理和传播知识,做到举一反O
二、审查形式分类复习为主,单元复习为辅,渗透学生思维训练不允许学生死记硬背,培养学生复习的兴趣,让学生更容易度过复习阶段
三、复习内容
1.汉语拼音(23个声母、24个韵母、16个音节整体识别)
2、笔画顺序、笔画、部首(包括笔画名称、常用部首名称)
3.识字和写作(同音字、多音字和类似字符的区别)
4.单词(扩展词、单词接龙、量词、叠词)
5.句子(将单词连接成句子,补充句子,扩展句子)
6.课文和阅读(根据课文填空,古诗词填空,课后阅读)
四、审查措施
1、紧密联系课后练习和单元练习,有针对性地开展学生复习查漏补缺工作
7.比较易错易忘的单词,增强学生的记忆力
8.根据学生对知识的掌握程度,自主安排作业,满足不同学生的复习需求复习内容要分阶段,体现循序渐进的认知规律
9.阅读训练内容多样,有助于学生构建最基本的阅读概念,培养学生的阅读能力10以读图写词为核心,鼓励尝试想象故事的编写,旨在培养学生不同的思维方式11加强对卓越的推广,弥补差异,以及家校联系
五、审查安排A.汉语拼音
1.声母、韵母和全音节
2.音节的分类;标准调整规则
3.音节的划分和组合;拼写规则
4.看图写音节;补充音节
8.话L看拼音,写单词
9.用新单词扩展单词10区分相似词、相近词和同音词11复音构词C.句子小学一年级上册语文复习计划
1.把单词混淆成句子
2.补充句子;写句子
3.简单的写作练习D.阅读
1.根据课文内容填空
2.课外短文阅读训练单元练习复习单元练习中的相关问题f、全面综合测试、总结、反思、捕捉和强化
六、关于提高学生学习兴趣
1.心理战术同学们都学会了,为什么还要待在教室里继续听你唠叨?这个时候拉高合适吗?我觉得,这个问题应该和别人不一样同时也要考虑学生现在有多少小学生这么喜欢学习?他们中有多少人渴望学习?班上有一个就好了所以,对于我们的学生来说,我认为学习基础知识,准确理解和应用它并不容易另外,语文数学,在这个时间段,是一个很大的时间量所以,我的立场是掌握我应该掌握的知识,上课永远不会离开你课堂上,所有没有掌握必要知识的学生这种做法,其实是对尖子生的一种奖励,也是对中学生的一种刺激,因为这部分学生没有学习上的困难,只是因为他们不够细心他们想离开枯燥的课堂,只为了掌握知识,这是一项毋庸置疑的、无条件的学习任务就这样,我要帮助的学生数量逐渐减少有时候,班上会剩下一两个学生这些学生,当他们看到其他人都出去玩了,非常嫉妒,自尊心受挫但是如果你己经掌握了你应该掌握的东西,你就必须在课堂下努力学习因为长时间积累的困难太多,一时半会儿很难上怎么办?这个时候我会鼓励他精神支持无疑是一种心理补偿因为他们知道老师是为了我好,不是为了我失去才能只有相互理解,学生才能得到他们的支持和认可,他们的教学才能完成使用一种方法有时真的会事半功倍它也将达到多重目的这学期可能不会太高,但影响很大下学期的学习有很大的想象空间
2.把握课堂上的度解题练习时,老师多讲解,孩子的活动减少如何找到它们之间的度,是我们教师必须努力的方向课堂上,学生有意注意的时间很短,所以教师要把讲解的内容准确无误地传递给学生的耳朵给学生足够的练习时间当学生做练习时,他们的速度是不同的这时,我请做完练习的同学一起检查答案其他同学看到这一幕,都不愿意落后,加快工作速度如果答案不一致,学生们会互相争论大部分同学讲完后,我开始让同学们汇报重要的不是答案,而是原因,这样做的原因必须解释清楚因此,另一种情况是防止和复制答案知道为什么,但也知道为什么这比答案重要得多,必须向学生解释清楚效果很好,学生有热情,想表现出自己做正确事情的欲望,并加快一节课的节奏
3.各种形式的实践在复习阶段,很容易陷入人海战术的泥潭最后学生怕做题,烦做题,敷衍了事,老师也不会有好心情给学生敷衍作业因此,我认为采取多种形式的练习来提高学生的积极性会更好比如我班的学生要求每天用拼音卡拼20个音节,写在拼音书上第二天,语文课5分钟请在你面前展示它当你展示的时候,你被要求是一个小老师,带着每个人去拼这种展示不仅要求学生拼写流利,还可以互相检查拼写是否规范如果你不按顺序展示,每个学生都会有很好的准备,学生也会有很高的积极性另外可以以比赛的形式练习,以小组为单位,小组内互相学习,互相对抗总之,教师应该更加注意为学生准备丰富多彩的活动,从而提高学生的兴趣
一、培养良好的生活习惯,提高自理自立能力良好生活习惯是自理的基础,如果生活不能自理,将来就做不到自立,更做不到自强首先要养成良好的个人卫生习惯现在的学生大多都是独生子女,自理能力比较差我们班的学生父母大部分都是农民,每天起早贪黑,孩子就自己穿衣服上学去在家里,要求学生帮助父母做一些力所能及的家务事,比如洗碗、扫地整理房间等,班级里也进行评比活动,评出做家务的小能手在学校里,班级工作进行承包管理制度,窗、地、桌、教学用具都有专人管理,比如教室的讲台、教室的〃卫生角、教学用具、教室里的作业木,每周都有一人专门负责管理,都是学生自愿报名管理的每天的值日工作都有值日班干负责分工合作完成
二、培养良好的学习习惯,提高主动获取知识的能力
1、专心听讲的学习习惯这里的听讲,应包括两方面的意思一是说课堂上,精力要集中,不做与学习无关的动作,要认真倾听老师的点拨、指导,要抓住新知识的生长点,新I日知识的联系,弄清公式、法则的来龙去脉二是说要认真地听其他同学的发言,对他人的观点、回答能做出评价和必要的补充小学生良好的语文学习习惯是在长期的学习过程中逐步形成的一种心理惯性《小学语文课程标准》也强调教学要“培养热爱祖国语言文字的情感,养成语文学习的自信心和良好的学习习惯,掌握最基本的语文学习方法”因此,培养小学生良好的学习语文的习惯,无疑是我们教学中的一项重要任务那么,在小学语文教学中,如何培养小学生良好的学习语文的习惯
一、养成课前预习和课后温习的习惯当前,有的教师没有注意培养学生的预习习惯,新课上完后,学生才知道学习了什么,这样无准备的教学,是不可能取得最佳效果的预习好比火力侦察,能使学生明确本节课的学习目标,了解重、难点在哪里,带着疑问上课,从而可以提高课堂学习效率例如,在教古诗《望天门山》时,我采用了如下做法在课前,我布置学生按“画、问、析、答、提”的要求预习课文要求学生理解诗的内容,试画一幅图画体现诗的内容,在课堂教学时,针对学生的画提出问题“你为什么这样画”,并就此与学生广泛交流,从而使学生了解诗歌所表现的意境,大大激发了学生学习的兴趣可见,培养学生的预习习惯能诱发学生的学习兴趣,提高课堂教学效果教学实践表明,课堂上学生学会了的东西,课后还会忘记因此,必须重视培养学生的温习习惯,只有及时复习当天学过的东西,才能降低遗忘率,巩固所学知识,而且还可以帮助学生把平日所学的冬散知识系统化,条理化,弥补学生知识的缺陷
二、养成勤于思考与全神贯注学习的习惯“语文是思维的素养”如果不能积极动脑思考,就不能学好语文在课堂教学与课后辅导中,要注意培养学生勤于思考的习惯,对于学习中遇到的问题,要使学生尽量自己解决,而不依赖他人因此,培养学生勤于思考的习惯,教师首先要鼓励学生勇于质疑发表各自不同的见解,当然包括与教师所需要的答案持有不完全相同乃至于相反观点或立场的意见教师对于不完全符合设计意图的各种想法与做法,应该做到不轻易否定,而能够敏感地抓住学生思考中的合理成分,进一步引导学生深入地讨论,发扬教学民主,允许学生保留个人意见,充分表扬和鼓励学生独立思考的积极性,让学生真切地品尝到独立思考的甜头,使学生逐渐养成独立思考的习惯“心专才能事成”学习也是如此在课堂上,如果学生“人在课堂心在外”,是不可能学到知识的因此,要注意培养学生全神贯注地学习的习惯;课外学习时,教师和家长也要引导学生克服边学习边玩,边学习边吃东西等不良习惯从而把良好的习惯带到课堂来平时还要开展在特定的时间里完成特定的任务等丰富多彩的活动,逐渐养成全神贯注地学习的习惯
三、养成积极参与课堂学习活动的习惯在传统的教学模式中,教学过程中的关键问题往往由教师进行小结或优等生作答,大部分学生失去了思考、交流的机会素质教育要求,把课堂还给学生,课堂就充满了生命力;把班级还给学生,班级就能充满成长气息;把创造还给师生,教育就充满了勃勃生机课堂教学是传授知识、培养能力、发展素质的主要阵地新课改要求教师在课堂教学中注重教养学生主动参与、亲身实践、独立思考、合作探究的能力课堂上,应该让每位同学主动参与、自由读书、热烈讨论、谈讲感悟如在学习《再见了,亲人》一课,熟悉这篇课文的人都知道,这篇课文前三节行文结构一致都是以“送别一一回忆一一抒情”的思路来写的,完全可以精读第一节,再“由扶到放”,让学生自学第
二、三小节于是我在教这一课时,我设计第一自然段为范例进行教学我概括出“三步”学习法“学分层,理清顺序”一一“抓往事,理解‘亲人”一一“读课文,体会感情”,然后要求学生按这样的方法自学第
二、三自然段,学生积极性高,自主学习意识很强,个个皆按照自己的意愿主动地参与学习这样,就极大地调动了学生的学。