班主任班干部培养工作心得

班主任班干部培养工作心得班主任班干部培养工作心得「篇一」一支精干的班干队伍是班主任的得力助手，他们往往在班务管理中发挥着重要作用，是优秀班集体形成的重要条件之一如何培养班干队伍呢？今天我要和大家分享的是我在班干部培养方面的一些做法

一、选好人才，各取所长什么样的学生适合做班干部？据我班上调查所得作为班干部最应具有的素质前三位分别是热心为班集体服务、有正气，严于律己的同时敢于管理、工作方式灵活当然班干部还应具备不同方面的特长，以便具体工作的顺利开展对于新组成的班集体，班干部的选拔，通过档案了解学生过去当然是必不可少的，但决不能局限于此，作为班主任必须适时用心去观察学生的表现，从中物色合适的人选如新生注册当天，有的学生由家长陪同仍还怯生生的，也有学生是独自前来较为成熟老练的，若适时和学生交谈几句，既表达了班主任的关心，同时相信你心目中班干部的人选也七七八八了接下来是军训、入住大坦沙校区、学农等大型集体活动，我都刻意布置一些工作给心目中的班干人选，观察其对工作的态度是否认真负责、敢于大胆管理，细节是否考虑周全，处事够不够灵活，同时也继续了解其他的学生比如，在学农过程中要完成挑粪施肥任务，最脏最累的是负责从地下舀粪水，帮大家装桶的几位同学，除了要有体力，更少不了不斤斤计较的思想当完成任务，大家都散去以后，其中一位学生还主动把粪池旁边水泥地上撒落的粪迹冲洗干净，因为这里刚好是去饭堂用餐的必经之路，我记下了这是一位工作主动、细心、考虑周全的学生，可以担当类似劳委之类的工作在果园劳动的那天，老师布置完工作就走开了，当他回来后看到有儿位同学手上拿着一些果实，就很不高兴问“谁拿了果园的果子？”几位同学都老老实实举起了手，正当老师准备在评分栏上写的时候，有一位同学举手问老师到底是让拿了果子的同学举手还是让摘了果子的同学举手？原来同学们只是出于好奇，才把一些风雨刮下地的果子捡起来玩一场风波总算化解过去了，有如此灵活应变能力的学生，我认为也可以考虑担当班委职务

二、班干分工要到位，权责要明确根据住宿的校情，我班设立了男女班长、生活委员各一名，男女互补刚柔并重班委各职位的职责及权限以文字形式确定下来，公布接受全班监督日常生活、学习、活动各环节的管理具体分工到每一个班委当然管理的权力也相应地下放，如劳委负责安排每日课室及包干区卫生、每周大扫除，从人手配置、卫生质量、安全要求、及相关奖惩都由其全面负责；又如体委特意邀请我班睡懒觉大王出任体委助理，结果我班的早锻到位就很准时一句话只要在不违反原则的基础上，各班委要想方设法完成好分内的工作，这样既锻炼了能力，也减轻了我工作的繁琐而两位班长主要负责协调各部门，全面调控同时，我班还实行了每日班务小结制度，由班长主持，用晚修结束前几分钟，各班委分别小结自己负责的工作、提醒第二天要注意的事项，如；生委公布当天宿舍内务、纪律评分，落实责任人、跟进整改；劳委小结当天卫生情况、指出存在问题，分配明天值日生；体委会小结早锻、课间操情况，根据天气统一明天校服着装等

三、为班干开展工作提供台前幕后的帮助和指导让学生明确当上班干是一种荣誉，更是一种责任，除了要有工作的热情以外，还要教会他们工作的方法如怎样维持本班的纪律，怎样处理突发事件，怎样主持主题班会，怎样组织集体活动，怎样调解同学纠纷等在这过程中，对班干能解决的问题，我决不插手，一方面锻炼了班干的能力，另一方面也树立了班干的威信对于班干工作中出色的表现，我都及时作出肯定、表扬，对于班干工作中出现的不足，我会向班内同学解释班干工作的意图、难处，以求理解与支持，并和班干一起查找原因，出谋划策，及时改进如，为保证课室卫生，我班规定不得带食物进教室，但屡屡有人违反，宿舍内务刚开始时也存在较大问题，班干部做了不少工作，效果还不理想我就和大家一起找对策，暗示可以向家长身上做工作，于是在家长会上生委和劳委总结了我班管理方面前阶段取得成绩的同时，提出了存在的零食和内务问题，从自身的角度讲清对学习影响，并要求家长配合管好零用钱并督促子女自理生活，少代劳代办得到了家长的理解与配合，使得我班后阶段的管理工作难度大大降低又如，宣传委员策划在母亲节、父亲节期间搞个感恩活动，内容之一是影展，要求每位同学交一张与父母的合影，开始交相片的同学很少，我就暗示班干要起带头作用，并且对于一些实在交不上相片的同学可灵活处理，比如可以改交有关描写父子、母子情深的感人文章，结果影展进行得很顺利

四、争取家长的支持很多家长怕子女因担任班干，做事多影响学习，而且容易得罪人，所以不赞成子女出任班干为了打消其顾虑，我一方面通过个别谈心、学法指导、学科辅导，着力促进班干学习成绩的提高，另一方面，从家长自身工作感受说明组织、管理、协调能力在当今社会竞争中的重要性，做通家长的工作，争取其支持此外，我认为通过加强任课老师和其他同学对班干的监督，变压力为动力，也能有效促进班干的成长另外，还要注意班委的稳定性，毕竟学生的成长需要一个过程，同时做好班干换届交接工作，交流做好工作的经验，亲身讲述工作的难处和今后希望在哪方面有所突破等都不失为培养班干的•些切实可行的做法班主任班干部培养工作心得「篇二」我培养小干部采用了“树-帮-放-评-争”的培养工作流程，收到良好的效果

一、“树”，就是要在班集体中树立好干部的形象在班集体建立之初，教师对每一位学生都不十分了解，对于学生的各种情况不能准确地把握所以教师在推选或任命班干部时，岗位设置不宜过多，要对推选或任命的班干部进行大力的宣传，在班集体中树立起干部形象，从而加强班干部的光荣感和使命感首先，要为每一为班干部发聘书，此举虽然流于形式，但学生得到的是信任和尊重，而又在同学中确立其的干部形象其次，要加大对干部的宣传1小干部的自我宣传被任命的小干部要在全班同学面前做好自我介绍，就职演讲，就职宣誓等活动此举目的在于锻炼干部的信心和胆识，增强自身的责任感和使命感，并初步建立为班集体、为同学服务的思想2做好阵地宣传，新一届的班干部要把他们的照片上墙，并明确工作分工，确定好职责这样既有利于小干部们开展工作，又有利于同学们的监督在这个阶段，班干部只是在班集体中确立其位置，并没有真正的‘开展组织和管理工作教师在班中树立他们的干部形象，也就为他开展组织和管理班集体工作打好基础

二、“帮”就是要教师帮助班干部开展工作，明确其任务与职责，一步一步带着做好组织与管理工作，在这一阶段教师是最辛苦的，但也是培养班干部过程中最重要的新当选的班干部要在教师的帮助下，同学的支持下才能进行他的组织与管理工作，教师的帮助要体现在两方面的内容1要对班干部的工作事无巨细，一一过问、仔细安排首先要帮助小干部们明确职责，如纪律委员应付的责任检查同学出勤、作息情况；提醒教育同学遵守纪律组织学习学校校规、校训检查全班同学仪表及文明行为；对不良行为进行劝阻、批评；提出对违纪同学的处理意见；记录每天的纪律情况，每周进行小结等其次，要组织好小干部的学习与培训，教师要亲自参与其中在这个阶段，我经常和班干部一起工作帮助宣传委员设计板报，指导学习委员带好早读，最让我尽心培养的还是“主持人”，因为这项工作要求的能力最高每次开班会之前，我几乎要一句一句的教，一点一点的指导，就像老师备课那样，把班会上可能出现的问题都考虑到，并教给他们怎样应付2要组织好同学，服从班干部的管理，做好小干部的后盾在小干部真正的去组织和管理的过程中，总会有一些意外的事故出现这时，教师要及时帮助处理首先，要让班干部之间互相支持、互相配合形成一股强大的力量对不服从班干部管理的其他班干部要严肃处理因为，班干部毕竟还是孩子，也有幼稚的一面他们有时会比谁的权利大，对这种现象，教师要及时指正其次，要让同学服从班干部的管理这一点对班干部的要求最高，他们要想管别人，首先要管好自己，否则得不到同学的信任与支持这个阶段，教师要特别注意加强对班干部工作方法的指导，让他们要注意方式方法，不能伤害其他同学的自尊心三“放”就是让小干部们相对独立的开展工作教师要适时的走向幕后，并根据需要增加一些管理岗位在班级管理的过程中，让学生懂得自我教育、自我管理的能力是人一生一笔巨大的财富教师要在日常工作和特色活动中，大胆的让小干部去组织和管理，让他们更好、更大的发挥干部作用但是教师要和干部一起制定好管理程序，并在运作中不断地进行调整、修改和完善，如值日班长的管理或服务工作程序为按时开关门窗；提醒同学做好课前准备；课间休息时检查室内外卫生，制止打闹行为；检查当日卫生扫除情况；详尽填写《班务日志》；向班主任及时汇报工作等四“评”即开展小干部的自评、互评、他评不断激励、约束、提高小干部的工作热情和工作能力教师要组织全班同学对小干部的工作定期的开展自评、互评、群评工作在评价过程中既要找到小干部在组织与管理过程中的不足与差距，又要在评议中找到互相的优势进行学习、借鉴通过评选优秀班干部进一步激励他们更好的去服务于班集体、服务于同学耍在班级体中大造“为集体服务光荣，不尽责可耻”的舆论五“争”就是要竞争上岗，实行小干部轮换制在轮换中，我先让干部轮换工作，如让纪律委员担任组织委员，这样做是为了让每个干部都体会别人工作的辛苦，从而更好的互相体谅、互相配合黄芳班主任班干部培养工作心得「篇三」班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助手这学期我仍将培养做事认真有责任性的人，使他们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理齐心协力搞好工作，建立一个积极向上，朝气蓬勃的班集体还给孩子们一个金色的童年这学期，我将会用心去和学生交流，用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点我相信，只要关爱孩子，尊重孩子，宽容孩子，我们就能找到开启学生心灵的钥匙上述措施只是我对班级本学期初步打算，在今后的工作中，我将不断地加以改进若有不足之处，发现后会及时纠正。