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班主任帮助教育后进生工作心得体会班主任帮助教育后进生工作心得体会「篇一」文光鑫,今年9岁,是我们班的“后进生”现和奶奶住在一起语文基础较差,平时在测验中属于老拉班级后腿的学生,学习上反应偏慢,所以学习兴趣不大他学习落后的原因主要反映在学习习惯差,速度慢,作业马虎潦草针对文光鑫同学的情况,如果用常规的谈话、批评、表扬,显然收效不大于是我采用了下面的方法首先,我对他一开始的目标降低一点,让他也能够体验成功无数事实证明,跟一个屡战屡败者大谈增强信心之类的话意义并不大;学习成绩的好坏,学生仍十分看重因此,针对他的状况,我把有效提高他的学习效果作为其增强信心的切入点,具体做法为
一、分析现状,提出目标根据对他平时学习情况的观察,我发现他不仅在对知识的灵活运用上显得吃力,而且由于学习习惯差和懒惰,对于基础性,识记性的学科知识掌握得也很差对此,我找他进行了一次长谈,具体讨论他的学习目标问题,针对起点较低基础较差的现状,我与他共同制定了相对其他同学较低的目标,定位于书本的基础,做基本题,难的不作要求,比如,每天自己抽空到我这边来背诵一首古诗看似比较简单易行的目标,使他有了试一试的信心
二、对他进行具体指导,帮助他实现目标接下来的课堂表现以及老师在平时所进行的小测验或者默写、背诵等,尽管情况也不是特别理想,但较以前进步是明显的
三、对于他的进步及时给予充分的表扬,让其体验成功有了成绩的进步,哪怕就是一次默写情况的好转,我都有意识地在课堂上对他的进步进行了一番表扬,让他在同学中获得最基本的尊重使他增强了信心,提起了学习的兴趣兴趣是最好的老师,此后的课堂,他显然比以前投入多了
四、引导他正确总结经验教训,增强信心在学习上初尝成功喜悦之后,我把精力集中到解开他心头之结上来因为,尽管他学习有所进步,但仍较差,再加上他会偶尔产生自卑的心理暗示,我想尽一切办法营造正面引导的良好氛围让他一心扑在学习上,把全部精力都投入到学习中去,不久,他在学习上略有进步,显得比以前自信多了,偶尔甚至有点洋洋自得起来
五、引导他逐渐提升目标,以正确的心态面对挫折信心调动起来之后如何保持?关键在于增强耐挫力因此,在他初具信心、学习略有进步的基础上,我对他适时调整了要求,将其目标适度提升,使其在实现目标过程中遭遇挫折,并鼓励他发挥自我作用,摆脱知难而退、对现实一味逃避的心理而这些无疑中增强了他的耐挫力反复几次下来,不仅保持了他的自信心,也使他对自己有了更全面的认识通过文光鑫同学的转变,使我认识到,在后进生转化工作中,教师除了需要对他们倾注更多的爱心和耐心,更多的真诚和宽容,还特别需要思考的是我们的方法注重培养后进生的心理优势,让他们都感到自己的重要总之,只要我们共同努力,坚定信心,科学教育,把转化后进生作为素质教育的一个重要方面和教师义不容辞的责任,这些迟开的花朵将开得更加绚丽,更加灿烂班主任帮助教育后进生工作心得体会「篇二」俗话说,“世界上没有完全相同的两片叶子”,后进生也一样他们的性格各异,表现出来的特点也不尽相同因此,在帮助他们提升的过程中,要注意根据他们各自的特点选择恰当的方法读完《如何快速提升后进生》这本书后,我对今后教学工作中后进生的转化工作又增添很多的方法,对转化工作信心十足所谓“后进生”,一般是指那些学习差、纪律差、行为习惯差的学生实际上,这些学生智商并不低,能力并不差,差的就是对学习应有的重视,那么对这些学生我们如何才能扭转他们的学习习惯,开发他们的智商呢?从对这本书的学习中,得出以下几点心得
一、晓之心理,动之以情本书中倡导的“春风化雨润物细无声”,实则就是动之以情,用情感来浇注学生的心灵,缩短师生之间的距离,用耐心、恒心和爱心,满足学生的情感需求,助其转变而且在教育过程中也只有教师用情感与学生沟通,与学生相处,让后进生感受到来自教师的爱与信任,感受到自己在教师那里得到理解,他的尊重需求得到满足,这样学生才会产生自我实现的需求,学习的被动性才能转化为主动性
二、建立自信许多后进生都各有所长,也许他们看不到自己的闪光点,在他们心中成绩不好就意味自己在老师和家长的心中一无是处,有的就有了破罐子破摔的想法所以对于后进生我们一定要善于捕捉学生的闪光点,以此循循善诱,克服心理障碍,消除家庭与社会的不良影响,增强他们的自信心有了自信心,他们才会产生强大的正能量,克服一切困难向着既定的目标前进
三、帮助他们制定切合实际的目标大部分后进生之所以差是因为他们在学习过程中很迷茫,没有一个切合实际的奋斗目标,在迷茫中学习,学习过程中迷茫,没有方向感,没有成就感,因为没有目标所以后进生的转化过程中,帮助他们制定短期学习目标和长期学习目标尤为重要,完成短期学习目标他们有成就感,继续努力,朝着长期学习目标奋进,他们有方向感,这样他们在学习中才不会感到迷失
四、注重培养后进生的学习能力授之以鱼,莫如授之以渔所以教会学生正确的学习方法,也是快速提升后进生很重要的一环那么如何才能培养学生的学习能力呢?
1、要培养学生的自主学习能力,使他们逐渐摆脱对教师的过度依赖,学会怎样去学习,从而使自己的学习成绩得到提升
2、多种训练,注重基础知识的巩固,提高学生的综合能力,如思维力、阅读能力、表达能力等
3、让学生在学习过程中找到正确的学习方向
4、帮助学生寻找学习规律,学会触类旁通在实际生活中,很多学生整天忙着做题、抄笔记、背作文,很少有学生对自己的学习进行反思归纳
5、用爱心塑造学生的心灵,激发他们的热情,爱心是一种感情,是一种催化剂,我们只要时刻把它带在身边,就一定会创造美好的明天班主任帮助教育后进生工作心得体会「篇三」高三
(9)班学生王俊雄,从言行举止来看,上课沉默寡言,似睡非睡,而课后却异常活跃,所以刚接班时该生就引起了我的注意经过一段时间的观察和接触,我了解到该生非常聪明,但不爱动脑筋,厌倦学习,还不服从老师和班干部管理英语课上当面顶撞老师;这一系列的事件让我认识到这是一名差生,确切的说,还是一名“高能”差生但我相信爱是可以创造奇迹的,爱的力量是伟大的对于这样一名学生,作为老师,不应该歧视他、漠视他;相反地,更应该在学习和生活中给予更多的爱、更多的支持、更多的关注这种爱是一名教师对于学生发自内心的爱,真诚的爱这需要老师付出的百倍耐心和细心,用爱的方式在学习和生活中给予严格的要求对此我多次找他谈心、沟通我之所以这样做,就是让他说说自己的心里话,如对家庭的看法、学校班级的看法让他从心底意识到学校、老师是关爱、关心他的功夫不负有心人,经过我的一番努力,该生虽然还存在着一定的问题,但与以前相比较,进步可以说是显著的比如衣着方面,不像以前那样过于随便了,也遵守纪律了,上课不讲话、开小差、不迟到、不早退、按时完成作业;特别是在言行举止方面,较之以前,可以说有了翻天覆地的变化化学专业成绩也进步很快,也变得喜欢和老师交流了高考化学专业成绩102分,总分462分,上第三批A线班主任帮助教育后进生工作心得体会「篇四」又是假期最后的这天,又是一个夜晚,又是到了拼命赶暑假社会实践的心得体会的时刻了其实自己打心底里真的不想每次有什么重要作业要交时,总是等到最后时刻才去赶,因为总觉得这之后的生活学习工作,很容易就会被自己给搞乱这样的一个坏习惯自己是早就想改过来的,但是,无奈,自己的自我安排及控制能力还是差那么的一点希望通过,为,这次的痛苦经历(我想,今晚大概是要两点我才能睡的了噢,痛苦啊,又是熬夜不过,也好,这么痛苦,自己的印象才够深刻),自己真的能吸取惨痛的教训好了,要正式入题了让我先慢慢地进入回忆的故乡里记得当知道疯狂英语在我们学校招暑假夏令营助教时,我的心情是顿时喜悦了起来,因为自己终于盼到了这样一个机会一一在暑假的时候,去一个陌生的地地对待了我是属于那种不轻易做决定,但是一旦决定了就全力以赴的那种人我特意上网查了个人简历的格式,然后精心设计了自己的个人简历,将该写的都写进去了,既有所突出又做到不冗长,使简历让人看起来一目了然然后,到面试的时间了坐在等候室里,我回忆着自己事先试想过的问题和一些注意事项以再次提醒自己终于到我了,我虽然挺紧张,但还是能够向面试官展示了我的热情和专业特长通过自己的努力,第一轮面试顺利通过接着,是培训现在回想过来,我觉得好在还是自己的决心够坚定以及自己有着认真的态度,才坚持了为期三个周末的培训虽然培训不会很累,但我觉得还是够考验人的意志力的,因为这样的培训就好像平时上课那样子,还是要那么早醒,上课还经常“拖堂”,而且要利用周末的时间,不少通过,为,了第一轮面试的人,最终因为诸如时间冲突或学习任务重(当时已接近期末考试了)的原因而放弃了但是,我还是自觉地抵制了这样一种气氛我抱着坚定的决心以及持着积极认真的态度,挺过了这个培训在培训当中,我学到了美语的基本发音及领会了当一名助教所应具备的一些素质终于,在复试中,我比较出色地通过了当然,自己很是喜悦,因为自己的付出得到了收获我是安排去疯狂英语夏令营,时间是8月18号至8月27号,但我们助教要提前两天出发过去准备所以从期末考试结束到出发,我有六天的时间在这六天中,我做了很多准备一一继续练好自己的美音音标,上网查找了很多实用的名人名言,去图书馆找了一些教人玩游戏的书籍来参考,还就如何当好一名助教这个问题,咨询请教了一些有经验的朋友和长辈因为我知道“不要打无准备的战”的道理,所以既然要做,就要做好充分的准备,全力以赴更何况,我真的希望自己能实现当初的想法一一做一些有意义的事,虽然夏令营的时间不是很长,但我真的希望在这不长的十天时间里能尽自己所能教给学生一点东西,起码能让他们体会到一名助教老师对待工作、对待学生的那一份热情与认真终于,怀着兴奋的心情,我来到了—中学,我的夏令营助教之旅就在,这个现在回想起来充满着回忆的地搜集整理以及掌握学习英语的为,了并取得了非常大的进步依然记得,我们班最小的小朋友芷茵,她几乎是每个晚上大家在上小课时,都会走过我这来,可可怜怜地哭着跟我说想妈妈了,我擦着她的眼泪,安慰她说要做个坚强的好孩子,她起初答应着我,但很快,又还是情不自禁地哭起来了看着芷菌那憋着劲哭的样子,谁看了都会心疼,很多次我看着哄着,自己几乎也要哭出来了我跟芷茜说,老师也想妈妈,但是老师为了能让同学们都做个坚强的孩子,老师不哭;芷苗想妈妈,但是为了老师不哭,做个坚强的好孩子好吗?这时候,芷菌好像真的懂得我的意思,很认真地跟我点了头,这之后的最后三个晚上里,她真的都没哭了,而且都很适应过来了。