消息二则 人民解放军百万大军横渡长江 说课稿

《消息二则》说课稿尊敬的各位考官大家好！我是四号考生我今天说课的题目是《消息二则》（毛泽东），我将从以下几个方面进行说课说教材首先来谈谈我对教材的理解《消息二则》是人教版初中语文八年级上册第一单元的一篇讲读课文本单元为新闻单元，《消息二则》属于新闻作品中的消息，是1949年4月22日人民解放军横渡长江取得胜利后，毛泽东主席亲自写的两篇新闻稿通过学习，让学生感受解放战争中，中国人民解放军斗志昂扬、英勇善战的精神和品质说学情接下来说说学情八年级学生刚接触新闻体裁的作品，懵懂而好奇，老师应该抓住学生这种好奇心，因势利导，让同学们掌握新闻结构，进行实践创作此外，学生好动，注意力不集中，爱发表意见，希望得到老师的表扬，所以在教学中应抓住学生这些特点，使他们的注意力集中到课堂上，并创造机会让学生发表意见，发挥学生主体性说教学目标基于以上分析，我将本课的教学目标确定如下知识能力目标认真阅读课文，把握新闻的特点和结构（重点）过程方法目标能边读课文边揣摩作者的态度与倾向，培养学生独立思考的习惯（难点）情感态度价值观目标感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神（素养）为落实教学目标，结合学情，我将本课的重点确定为了解新闻的有关知识，培养学生阅读新闻的能力难点确定为通过朗读，揣摩作者的态度与倾向，培养学生独立思考的习惯说教法学法根据学生实际情况和教材特点，我准备采用多媒体教学、朗读、合作探究等方法进行教学引导学生通过自主、合作、探究的方式进行学习，从而发挥学生的主观能动性五说教学过程接下来我将重点谈谈教学过程，为完成教学目标，突破重难点，我将按以下几个环节进行

（一）激趣导入（3分钟）好的开头是成功的一半，我先利用多媒体放映《百万雄师过大江》选段，帮助学生了解时代背景，从而引出课题这样导入创造了情境，有利于学生更好地融入课堂

（二）初读课文，整体感知（10分钟）首先通过课件检查学生的预习情况，包括新闻的相关知识和生字词的把握，如新闻的结构及六要素等接着引导学生自由朗读课文，通过勾画圈点找出这则消息的“六要素”并找出它的标题、导语和主体部分，以随机点学号的形式进行抽查这一过程目的在于明确学习内容,集中注意方向，唤醒求知渴望，顺势进入学习情境

（二）精讲课文，深入讲解（12分钟）在学生自由朗读的基础上，引导学生思考从标题中，你获知了哪些信息？你认为消息的标题应具备哪些特点？导语在文中起什么样的作用？等，以答题获取积分的形式，鼓励学生回答问题，教师总结归纳标题的特点和导语的作用

（三）深入探究总结升华（10分钟）引导学生以前后桌为小组讨论文中“此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当;另一方面，这和国民党反动派拒绝签订和平协定，有很大关系一句运用了什么表达方式在文中有何作用教师总结分析叙议结合的写作手法

（四）课堂小结，布置作业（3分钟）引导学生巩固有关新闻知识得法于课内，延伸于课外开展“校园采访”活动，每人写一篇新闻稿，报道校园新人新事，下节课进行分享这样设计，有利于培养学生的实践能力最后简单的谈谈我的板书设计主板以表格形式呈现新闻的结构和六要素，副板用于板书重点字词和学生答案，这样可以直观简明的学生展示授课内容，当然，教学是严谨的，课堂却是多变的因此我会根据学生的实际情况来调整我的教学方法，以此达到最佳的教学效果以上是我说的全部内容，感谢各位老师的倾听。