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核心管理技能提升培训心得体会核心管理技能提升培训心得体会「篇一」通过短暂的管理提升培训,我的眼界更加开阔,思维更加宽阔,在繁杂的工作中,有了一点时间用于思考,先前听过一个故事,在古印度,一个路人在行走途中,突然停下了脚步,旁人问为何停下,这个路人说,走的太快,等一等被落在后面的灵魂我们现在的工作生活又何尝不需要停一停,给自己留点思考的时间呢在这次培训中,给我留下深刻印象的就是“七巧板项目”,这个项目主要是培养团队成员主动沟通的意识,体验有效的沟通渠道和沟通方法,强调团队的信息与资源共享,通过加强资源的合理配置来提高整体价值,体会团队之间加强合作的重要性,合理处理竞争关系,实现良性循环培养科学系统的思维方式,增强全局观念
一、关于沟通任务下达后,大家第一反映是尽快如何完成本小组的拼图任务,而未能完全而深刻的理解教练要求我们共同完成拼图的真实意图我们缺乏沟通,没有发现各小组任务相同的部分,没能合理地共享资源有效的沟通,是成功路上的捷径,游戏用鲜明的事实告诉我们,沟通的重要性其实,只要我们稍微停一下,与其他组的人交流一下,就会发现我们各组任务的相似处,在时间紧迫之时,拿来主义未必不是一件坏事工作中,他人的经验对我们来说,真的很重要有时,我们碍于面子,可能不肯张开金口去问问他人,最终的结果很有可能是问题解决的方法没有找到,还白白浪费了时间工作中,我们的确需要多思考,但是,及时的向他人请教,与同事多沟通,也会让我们少走弯路,事半功倍团队通常遇到的沟通障碍包括任务马上要实施,才得到重要的信息,以至于措手不及,或者重复性劳动;任务实施后,重要信息没有反馈,或者延迟很长时间;截留或者被截留对其它团队成员有用的信息;遇到问题时,不愿意请求别人的帮助,也不愿意给别人提供建设性的反馈;相互抱怨对方态度不好;经常性的冲突与争论;反复讨论无法做出决定,或者对已经做出的决定反复提出质疑哈佛商学院工商管理学院教授Anne Donnellon博士在《团队沟通障碍》一书中,对于团队沟通障碍进行了分析,她指出,团队沟通障碍分为两个层面,个人与团队团队层面主要是机制障碍,影响团队沟通效果个人层面主要是沟通技巧不足,影响个体间沟通效果
二、关于领导力第七组的任务有三条领导团队达成目标;指挥团队完成正方形的任务;支持团队超过1000分再加上第七组的地理位置,可以看出第七组是团队这个项目的领导第七组作用的发挥对于团队目标的达成有重要的影响游戏中没有确立第七组领导地位,第七组也没很好地发挥领导和协调作用没有对任务进行认真思考,没有进行分析,明确如何达成目标,为了达成目标需要完成哪些任务,进而细化目标,进行任务分解由于缺乏有效的沟通,第七组没有在各小组之间确立领导地位,各小组只知道完成各自的任务,对第七小组的指挥并不愿服从第七小组只发挥了一部分协调作用在游戏中各小组必须服从领导小组,统一意见,统一指挥,统一调度,这样领导小组才能有效的行使管理权,使资源得到更高的利用率工作中也是同样如此,下级必须服从上级,准确无误完成下达的工作指令,统一领导,才能有效完成工作任务三关于资源配置“七巧板项目”中团队资源配置状况对团队成绩也有非常重要的影响认识资源,对资源的进一步分析,明确进度,做好时间管理小组中有最后得分只得80分的小组,是这个小组不优秀吗?也不尽然,完成一个拼图需七块图形,而每个小组只有五块,要想完成拼图就必须有一个小组先做出牺牲,让出手中的图形才能让别的小组完成任务在缺乏有效的组织与协调下,这个小组应该说对团队的贡献更大七巧板的游戏最终失败,最主要原因是大家都以各个小组的利益为重,却忽视的队伍的大目标水涨船高的道理大家都明白,但是一旦跟自己的利益结合在一起时,大家却往往忽视注重大局,不以个人利益为一切在游戏结束后,我们才意识到第七小组也有他们自己的任务游戏进行中,我们认为第七小组只是用来为我们提供资源的,而他们在游戏的真正角色确实我们的领导者我们错误的认为游戏的规则是哪个小组先完成任务,哪个小组就取得胜利而这个游戏的精髓确实,团队的胜利才是胜利所以,没有完美的个人,只有完美的团队在平常的工作中,这一点我们也应当注意到我一直在想,为什么我们会出现以上的问题呢?对于教练近于故意为我们设置的这样一个场景,如果不发挥团队作用,根本无法在规定时间内完成任务但如果组织得好,分工协作,那么也可以在很短时间内完成任务而我们在拿到任务书后,我们甚至没有详细地看一遍就开始动手拼图没有想到如何才能共同完成任务,没有想到如何发挥团队作用,其结果是我们陷入到无序和混乱之中如果我们在拿到任务书后能够更多思考一会,想到资源的短缺,想到如何高效地利用资源,想到如何组织,想到如何分工协作,想到面对的困难,想到如何去解决困难,那么各小组也就明白一个统一领导与协调的重要性,确立第七小组的领导地位与服从领导与协调也就容易得多了有了领导与服从,有了统筹与计划,有了分工与协作,有了共享,这个游戏相信可以在很短时间内完成多思考,找到有序的工作步骤和工作方法可以起到事半功倍的效果游戏是这样,工作中又何尝不是这样的呢?总之,通过这次的活动我学到了很多东西,并且将会将其应用到平时的工作中,努力提高自己,努力融合团队,实现公司的目标核心管理技能提升培训心得体会「篇二」本学期开学之初,我校全校教师在学校领导的组织下,进行了“五课”技能的二次培训,时间虽然只有一个上午,但在培训老师的抛砖引玉和参会老师的相互交流之下,才让我深刻认识了什么叫“五课”,即“五课”教研技能,在培训中受益匪浅现将培训加自学心得简单小结如下,不足之处还望大家批评指正
一、什么叫“五课”五课即备课、上课、听课、评课、说课
二、五课之间既有联系有各有侧重点备课、上课是要求教师在了解教学大纲要求、摸清学情的前提下,做有准备的教学工作,即明白自己教什么、如何教,以及学什么、如何学的问题在此基础下,运用娴熟的教学手段把以上教学内容生动、形象地表达出来不过,对于爱动脑筋的教师来说,尽管教学内容相同,但表达的效果可是完全不同的哟即上课效果不同,这就是我们强调终身学习的意义所在至于听课、说课、评课这三个内容,它们看似与上课没有大的关系,但仔细想来,一个教师如果自己都不善于抓住重点,自己都不善于表达观点,又如何去培养学生的听、说、读、写等诸多能力呢?对于长期执教公开课的老师来说,他们往往都有一些比较成熟的教学方法和教学风格,那么,先进经验的传承就是依靠他们的说课来传递信息的,所以说,五课技能水平的再次提升过程,其实就是我们执教水平的提升过程不过,如果执教的老师假如是年轻人,他们在教学过程中有什么不足,大家在评课、说课过程中也可以相互指正,共同提高总之,一间学校如果在校本教研中五课活动开展得好,对提高大家的教学水平是很有益的以上这些,是我在以往的教学中从来没有好好学习与研讨过的内容,通过这次“五课”研修班的培训,才真正让我认识了“五课”研修的目的并且,在这次培训中,又让我更进一步地认识了“五课”的理念与策略;同时也了解了“五课”能发展教师;也知道了“五课”的基本要求及策略与方法;也了解到了“五课”的作用更让我知道了上级要求教师终生学习的意义等等这些,都是我在这次培训中所掌握和学习的东西要说的话、要总结的东西还很多很多,此时此刻亦难言表我将在之后的时间里继续对本次培训中所学的业务知识进一步学习,将它利用于自己的教育教学活动当中核心管理技能提升培训心得体会「篇三」公司组织了管理能力提升培训班,我很荣幸有机会能够参加这样的培训公司能为我们组织这样的培训感觉很有必要因为公司正在走向年轻化,而且公司的人员配置也都偏向技术方向,对于部门、班组团队的建设和管理,其实是很需要加强的尤其是我们公司主要是以人为主导的公司,所有的价值产生都跟人有直接关系所以人的管理是关键管理是一个很宽泛的东西,也是一门很深的哲学感觉自己才疏学浅,经验有限只能把自己的一些感受和理解和大家一起分享作为一名中层管理者,工作的历练,使我具有了一定的理论知识和工作经验,但不够系统和丰富经过两天MTP课程的学习,老师深入浅出的讲授,如醍醐灌顶,使我豁然开朗,许多一直困扰我的问题一下子从理论上找到了依据,对原来在工作实践中深感难以解决的棘手问题也找到了很好的切入点,学习收获颇丰同时,如此系统地学习也强化了自己在工作中角色定位的意识,使我更加清晰、更加全面地看到了要更加有效的完成本职工作,加强学习、提升管理能力是多么重要此次中层管理技能提升培训是一次难得的、学习机会,更是一次书本知识与具体工作相结合的锻炼机会下面我仅提出自己的几点心得与各位同事共勉
1、找准个人定位、明确角色转变上课的第一天,老师就给我们讲了关于“管理者的角色定位”,让我们一定要知道“我是谁”通过学习,我也对自己进行了分析,工程部的工作主要是对公司所承揽的项目进行有效的实施监管,并根据公司的管理核心理念,对项目生产抓安全、抓质量、抓进度和控制成本高效率的完成每个工程同时协作其他部门共同完成公司的目标,合理提出有效建议,所以在工作上要找准自己的定位首先要塑造一个高度亲和力的形象,且要严格要求自己,对公司各项规章制度要严谨遵守,作为一名中层管理者,我们还要明确自己的角色“屁股决定脑袋”,即在上级面前,我们是配角,要全力支持上级的决策;在下属面前,我们是主解,就要承担主要责任,多给下属支持与鼓励找准了自己在公司中的定位,我们才能更好的做好本职工作
2、时间管理时间是一种特殊的、珍贵的、稀缺的资源,它不能再生,也不能被储存下来东西,因此必须利用好每一天的时间老师给我们讲了时间管理盲点及时间运用原则,让我明白了时间管理好的人,是时间的主人,否则就是时间的奴隶时间管理好的人,应该是一个忙而有序、忙而有效的人,做好时间管理我将从以下几个方面进行
(1)首先要明确自己长久方向或目标是什么,切合实际,不异想天开
(2)利用领导安排的工作及工作进度表来书面规定工作任务与目标
(3)做好月、周计划,按ABC重要顺序来排列,依次办理好计划事情,按时完成
(4)任何事情,争取一开始就要把它做好,能一次做完的事情尽量一次做完,绝不拖拉,反复做同一件事情最浪费时间
3、提高有效沟通能力通过这次培训我掌握了一些沟通的技巧并了解了沟通的方式方法以及有效沟通的必要性和重要性,为我在平时工作中遇见的困惑指明了方向和参考依据,使我受益匪浅沟通的目的就是为了减少沟通,使自己的工作更加顺畅、更加井井有条在此课程中,老师首先和我们拆解了“沟、通”的字面意思,就是通过不同的渠道、方式、工具、语言来表达信息,让人与人之间的信息畅通作为一名中层管理人员,我们会遇到各种各样的问题,会面对各式各样的员工问题,而对待不同的问题我们要灵活处理,不可一概而论掌握沟通的技巧是必备的条件,与服务对象建立顺畅愉悦的沟通,能树立企业和个人的形象从而更顺利的展开余下的工作,沟通已经成为我们工作中重要的一部分沟通可以解除误会,沟通可以达成合作,沟通可以促进工作,沟通可以带来收获然而,沟通并不是那么简单沟通也需要技巧,往上沟通要有“胆”一一胆识,往下沟通要有“心”一一心情,水平沟通要有“肺”一一肺腑之言此次培训我学有所得,很受启发这次培训不仅使我学到了更多的理论知识,充实了自己的知识储备,更让我拓展了思维、放开了思想、激发了热情、触动了心灵在整个学习过程中,无论是听课还是交谈,无论是所听还是所闻,时时刻刻、分分秒秒,我都沉浸在感动与满足之中课余时分,与来自不同部门的同事们齐聚一堂,相互交流思想、借鉴工作经验、启发思路方法、沟通学习心得,使我丰富并全面的提高了自己的理论水平和工作能力未来的工作中我们还会遇到这样或那样的困难,但我相信有公司各级领导的关怀和正确引导,有我们自己的不懈努力,任何困难我们都会克服,我们一定能将自己的工作做得更加出色!核心管理技能提升培训心得体会「篇四」在这次培训中,给我留下深刻印象的就是“七巧板项目”,这个项目主要是培养团队成员主动沟通的意识,体验有效的沟通渠道和沟通方法,强调团队的信息与资源共享,通过加强资源的合理配置来提高整体价值,体会团队之间加强合作的重要性,合理处理竞争关系,实现良性循环培养科学系统的思维方式,增强全局观念
一、关于沟通任务下达后,大家第一反映是尽快如何完成本小组的拼图任务,而未能完全而深刻的理解教练要求我们共同完成拼图的真实意图我们缺乏沟通,没有发现各小组任务相同的部分,没能合理地共享资源有效的沟通,是成功路上的捷径,游戏用鲜明的事实告诉我们,沟通的重要性其实,只要我们稍微停一下,与其他组的人交流一下,就会发现我们各组任务的相似处,在时间紧迫之时,拿来主义未必不是一件坏事工作中,他人的经验对我们来说,真的很重要有时,我们碍于面子,可能不肯张开金口去问问他人,最终的结果很有可能是问题解决的方法没有找到,还白白浪费了时间工作中,我们的确需要多思考,但是,及时的向他人请教,与同事多沟通,也会让我们少走弯路,事半功倍团队通常遇到的沟通障碍包括任务马上要实施,才得到重要的信息,以至于措手不及,或者重复性劳动;任务实施后,重要信息没有反馈,或者延迟很长时间;截留或者被截留对其它团队成员有用的信息;遇到问题时,不愿意请求别人的帮助,也不愿意给别人提供建设性的反馈;相互抱怨对方态度不好;经常性的冲突与争论;反复讨论无法做出决定,或者对已经做出的决定反复提出质疑哈佛商学院工商管理学院教授Anne Donnellon博士在《团队沟通障碍》一书中,对于团队沟通障碍进行了分析,她指出,团队沟通障碍分为两个层面,个人与团队团队层面主要是机制障碍,影响团队沟通效果个人层面主要是沟通技巧不足,影响个体间沟通效果
二、关于领导力第七组的任务有三条领导团队达成目标;指挥团队完成正方形的任务;支持团队超过1000分再加上第七组的地理位置,可以看出第七组是团队这个项目的领导第七组作用的发挥对于团队目标的达成有重要的影响游戏中没有确立第七组领导地位,第七组也没很好地发挥领导和协调作用没有对任务进行认真思考,没有进行分析,明确如何达成目标,为了达成目标需要完成哪些任务,进而细化目标,进行任务分解由于缺乏有效的沟通,第七组没有在各小组之间确立领导地位,各小组只知道完成各自的任务,对第七小组的指挥并不愿服从第七小组只发挥了一部分协调作用在游戏中各小组必须服从领导小组,统一意见,统一指挥,统一调度,这样领导小组才能有效的行使管理权,使资源得到更高的利用率工作中也是同样如此,下级必须服从上级,准确无误完成下达的工作指令,统一领导,才能有效完成工作任务
三、关于资源配“七巧板项目”中团队资源配置状况对团队成绩也有非常重要的影响°认识资源,对资源的进一步分析,明确进度,做好时间管理小组中有最后得分只得80分的小组,是这个小组不优秀吗?也不尽然,完成一个拼图需七块图形,而每个小组只有五块,要想完成拼图就必须有一个小组先做出牺牲,让出手中的图形才能让别的小组完成任务在缺乏有效的组织与协调下,这个小组应该说对团队的贡献更大七巧板的游戏最终失败,最主要原因是大家都以各个小组的利益为重,却忽视的队伍的大目标水涨船高的道理大家都明白,但是一旦跟自己的利益结合在一起时,大家却往往忽视注重大局,不以个人利益为一切在游戏结束后,我们才意识到第七小组也有他们自己的任务游戏进行中,我们认为第七小组只是用来为我们提供资源的,而他们在游戏的真正角色确实我们的领导者我们错误的认为游戏的规则是哪个小组先完成任务,哪个小组就取得胜利而这个游戏的精髓确实,团队的胜利才是胜利所以,没有完美的个人,只有完美的团队在平常的工作中,这一点我们也应当注意到我一直在想,为什么我们会出现以上的问题呢?对于教练近于故意为我们设置的这样一个场景,如果不发挥团队作用,根本无法在规定时间内完成任务但如果组织得好,分工协作,那么也可以在很短时间内完成任务而我们在拿到任务书后,我们甚至没有详细地看一遍就开始动手拼图没有想到如何才能共同完成任务,没有想到如何发挥团队作用,其结果是我们陷入到无序和混乱之中如果我们在拿到任务书后能够更多思考一会,想到资源的短缺,想到如何高效地利用资源,想到如何组织,想到如何分工协作,想到面对的困难,想到如何去解决困难,那么各小组也就明白一个统一领导与协调的重要性,确立第七小组的领导地位与服从领导与协调也就容易得多了有了领导与服从,有了统筹与计划,有了分工与协作,有了共享,这个游戏相信可以在很短时间内完成多思考,找到有序的工作步骤和工作方法可以起到事半功倍的效果游戏是这样,工作中又何尝不是这样的呢?总之,通过这次的活动我学到了很多东西,并且将会将其应用到平时的工作中,努力提高自己,努力融合团队,实现公司的目标核心管理技能提升培训心得体会「篇五」
一、什么叫“五课”五课即备课、上课、听课、评课、说课
二、五课之间既有联系有各有侧重点备课、上课是要求教师在了解教学大纲要求、摸清学情的前提下,做有准备的教学工作,即明白自己教什么、如何教,以及学什么、如何学的问题在此基础下,运用娴熟的教学手段把以上教学内容生动、形象地表达出来不过,对于爱动脑筋的教师来说,尽管教学内容相同,但表达的效果可是完全不同的哟即上课效果不同,这就是我们强调终身学习的意义所在至于听课、说课、评课这三个内容,它们看似与上课没有大的关系,但仔细想来,一个教师如果自己都不善于抓住重点,自己都不善于表达观点,又如何去培养学生的听、说、读、写等诸多能力呢?对于长期执教公开课的老师来说,他们往往都有一些比较成熟的教学方法和教学风格,那么,先进经验的传承就是依靠他们的说课来传递信息的,所以说,五课技能水平的再次提升过程,其实就是我们执教水平的提升过程不过,如果执教的老师假如是年轻人,他们在教学过程中有什么不足,大家在评课、说课过程中也可以相互指正,共同提高总之,一间学校如果在校本教研中五课活动开展得好,对提高大家的教学水平是很有益的以上这些,是我在以往的教学中从来没有好好学习与研讨过的内容,通过这次“五课”研修班的培训,才真正让我认识了“五课”研修的目的并且,在这次培训中,又让我更进一步地认识了“五课”的理念与策略;同时也了解了“五课”能发展教师;也知道了“五课”的基本要求及策略与方法;也了解到了“五课”的作用更让我知道了上级要求教师终生学习的意义等等这些,都是我在这次培训中所掌握和学习的东西要说的话、要总结的东西还很多很多,此时此刻亦难言表我将在之后的时间里继续对本次培训中所学的业务知识进一步学习,将它利用于自己的教育教学活动当中。