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春学期九年级语文备课组工作总结春学期九年级语文备课组工作总结「篇一」一学期来,我们初三语文备课组在年级组长的直接领导下、在年级组各班主任的配合下,团结协作充分发挥备课组的教学研究和集体备课功能,使初三语文教学质量稳步提高团结协作、相互尊重、互相切磋在有关业务上、语文教学上,从个别探讨到小组讨论,十分活跃关于如何突破难题,老师们不仅在每周的备课组活动上讨论,在其他时间这种探讨也时常进行,正是这样,才使得八个班级齐头并进、整体水平不断提高在新学期一开始,我们就对课本中的六个单元的每一篇课文所需课时进行了计划,并制定出了教学计划而且还对六个单元的教学先后顺序进行了统一布署在每个单元开课前,我们都要坐在一起备课,研究该单元的文体特点以及教学设想针对不同的文体交流教学经验学校、教导处及语文教研组布置的工作,我们备课组无一拖拉教学进度,重点难点突破,练习、测验等主要工作全组步调一致研究课、公开课、教科研论文等件件工作积极参与,无一空白
1、转变教育观念,探讨符合学生身心特点的课堂教育模式,重视“学困生”的学习情况,加强对他们的单独辅导,培养“学困生”的语文学习兴趣
2、改进教育模式,让课堂上的学生“活”起来,鼓励学生在语文课堂上积极发言,充分调动学生的积极性,使学生变“要我学”为“我要学”,并重视学习方法的传授,逐步提高自主学习、自主探究、合作创造的能力
3、加强教师间的交流与研究,探讨“目标预习、自学指导、互学探究、当堂练习”的课堂教学模式每周一次集体备课,分头准备、集中研究、准备最好的课进行教学
4、把握好教材的深度与难度,在注重学生活动能力培养的同时,扎实抓好语文基础知识的积累备课组活动对年级学科教学质量起着十分重要的作用,备课组是发挥集体优势的最小但又是最基本的团体,他能在第一时间内发现问题并解决问题,实实在在地进行学科教科研活动目前我们备课组尚需在以往层面上深入展开教科研、更深入开展突破教学难点方面的交流、研究我们坚信,只要我们求真务实,踏踏实实地工作,就一定能够进一步提高教学质量烟雨飘飞春学期九年级语文备课组工作总结「篇二」中考工作已经结束,我校取得了骄人的成绩这与领导的重视和正确的管理,教师高度的责任感和敬业精神,以及善于调动学生学习的积极性等都是分不开的与重点初中相比,我校初中学生入学时普遍起点低、基础差、差生面大针对如此现状,我们只有扎扎实实做好每一步,比别人更投入,更用心,才能实现目标下面我代表上届初三语文备课组谈一点肤浅的体会
一、领导重视、管理科学是成功的保证初三工作是学校的生命线,学校各级领导极为重视多次召开初三工作会议,亲自举行每一次的教学质量分析会,亲自参与指导和制定初三的教育教学工作,亲自下班听课及时给予老师指导,做好思想工作,统一认识,使学生和老师的情绪稳定,顺利进入最后的冲刺阶段,为中考作了充分的准备根据本届学生差生面广的劣势,制定相应的策略,实施培优补差的方法,以缩小优、中、差之间的差距,更好发挥优势,弥补劣势,努力达到理想的目标所以,我认为我们语文能取得优异的成绩首先得益于学校科学有效的管理,初三整个团队的稳定、积极、向上的氛围
二、集体备课、集思广益,团结协作、共同提高“尺有所短,寸有所长”每个人都有他的长处和短处,如果能相互学习、相互借鉴,扬长避短,我们的工作就能事半功倍我个人认为,集体备课最大的优点就是能凝聚这个集体最大的智慧本学期,我们初三语文教师立足岗位,团结协作,求真求实,营造出了良好的工作氛围备课组活动时互相切磋,取长补短听课后,及时扎实地评课因为我们深知团结协作、齐头并进是提高整体水平的保证大家团结协作,心往一处想,劲往一处使“一切为了学生,为了学生的一切,为了一切的学生”已成为我们的工作目标团结协作、共同提高,我想这也是我们成功的原因所在吧!
三、长远规划,更新观念,抓好复习,提高成绩语文素养的提高虽然有一个长期的渐进的过程,但只要找准切入点,也并非高不可攀教育部基础司组织编写的《语文课程标准解读》认为〃知识和能力,过程和方法,情感态度和价值观〃为语文素养的三方面内容因此归结起来就两个字一积累因此,作好长远规划,选择有效的辅助资料,并用好资料,逐步提高学生能力就显得非常重要此外,让学生尽早接触中考题型如果再等到总复习让学生训练综合试卷和模拟考题已为时过晚初三语文总复习阶段,传统的观念只重视语文教学的工具性,而忽视或轻视它的人文性,早早进入总复习,往往会造成学生老师功夫花的不少,学生兴趣不高,能力也不见长因此我们认为无论在常规教学,还是在总复习阶段,同样要抓住它的〃工具性〃和〃人文性〃既服从游戏规则,又超脱其上〃,找到总复习教学的最佳结合点,以素质教育为根本,结合应试教育的方法策略,大力培养学生的语文素养并提高应试技巧,应该是目前初三语文教学的最佳结合点注重课堂教学的有效性,全面提高45分钟效率设计有效的课堂教学活动教材既要讲得精,又要渗透人文教育和情感教育,提高学生的学习兴趣特别是试卷讲评做到扎实有效,重点题目要精讲,让学生把自己的答案和同学的答案以及标准答案进行比较,然后改正,老师再批改正有问题再讲,往往一个题目要反复几个反复这样一些措施,使学生的解题能力有了一定的提高一模下来,备课组就形成共识,耍提高中考成绩,阅读和作文两块最关键因此,在继续加强阅读指导的同时,增加作文的训练量每星期一次作文教师全批全改,并保证在一周内反馈给学生,务必使学生学会基本的文法,到二模时已经有一批优秀作文涌现,备课组把二模的优秀作文印发给全年级同学,引导学生领会感悟,这些措施使学生的作文能力有了一定的提高,中考中更是出现了满分作文,另有两篇入选中考美文通过以上方法,全方位对学生进行语文素养、语文能力的熏陶和强化,使学生在听、说、读、写等方面得到一定程度的提高,为中考打下坚实的基础当然,这些工作抓得越早越好.因为〃冰冻三尺非一日之寒〃吗!通过三年的实践,效果是明显的春学期九年级语文备课组工作总结「篇三」备课组长余国芳随着初三年级第一学期教育教学工作的圆满结束,一学期的备课组工作也即将接近尾声,回顾一学期的教学教研工作,我们有着几分充实,几多感慨本学期,我们初三年级语文组的全体教师本着“求真”的理念,兢兢业业的工作,扎扎实实地研讨,结果卓有成效为了以后的工作更上一层楼,现将一学期的工作小结如下
一、坚持学习,提高全组业务水平“问渠那得清如许,为有源头活水来”教师平时如果不认真学习,教研活动就会成为“无本之木,无源之水”为加强自身修养,提高业务素质,更快更好地适应新课程对教师教育理念教学方式的新要求,我们备课组的教师都非常重视多方面学习,汲取营养,丰富自己,提高自己
(一)暑假,我组六位老师(唐桂英、唐丽平、黄海燕、余国芳、罗慧琴、李淑杰)参加了罗湖区教育局组织的教师集训,认真学习了《语文课程标准一一推进新一轮课程改革》等教学理论,了解教研信息,丰富、提高了自己
(二)我组余国芳、罗慧琴、李淑杰三位老师还自觉报读了远程继续教育课程——《初中语文-------------------------新课程理念下的初中语文教学》,三位老师认真听讲座,完成章节作业,按时参加考试,完成学时30小时,学业成绩优良
(三)借我校迎接深圳市教育教学督导评估和罗湖区“智慧杯”高效课堂大比武的东风,积极研课、磨课,互相听课,取长补短督导专家听我备课组的课共7节(唐桂英老师2节,余国芳老师2节,罗慧琴老师、黄海燕老师和李淑杰老师各1节),7节课都得到了听课专家的好评
(四)在语文科组长吴世贞老师的带领下,到宝安区新安中学观课、交流,返校后,乘热打铁,完善专题教学计划,并在期末复习中实施
(五)我们按学校的安排,认真研习近三年深圳市语文中考试卷,总结考试范围和试题走向,制定备考方案,有序推进初三语文教学工作因此,“善学才能善研,善研才能善教”,已成为全组教师的共识
二、紧抓课堂教学,提高课堂教学效益抓好常规课教学是提高教学质量的必由之路,所以我们特别注重抓好常规课教学
1、备课刻苦钻研,上课深挖教材对课标、教材、教法、学法等方面深入研究,确定好每节课的教学设计,保证备课的实效性;教师了解学生零距离要求教师不仅要备课标、备教材,备考点,更要备课堂、备学生,做到“脑中有课标,心中有学生,眼中有教材”
2、提高课堂教学效率克服教学的盲目性、随意性,大面积提高教学质量本学期,我们组进行专题教学的尝试,教师授课时以专题作为教学单位,通过一两篇课文的讲读带动专题中其它课文的自读,起到举一反三的作用,同时把语文知识、阅读训练、作文训练几个方面相结合大胆取舍九年级上下册教材,确定详讲篇目,课堂教学采用以下几种课型
(1)专题指导课
(2)导入讲读课
(3)迁移练习课
(5)总结反馈课四种类型在教学中我们坚持学生为主体、教师为主导、训练为主线的原则采取灵活多样的教学方法授课,发扬教学民主,让学生在愉快的气氛中掌握知识树立大语文观,全面进行大语文教学,在教学过程中努力调动学生的积极性,极大地激发学生的学习兴趣,寓教于乐,让学生在欢乐的气氛中学到知识,提高能力坚持手写教案
3、抓紧抓好批改、辅导、搞好单元验收改作业是教学工作中不可缺少的组成部分,通过批改作业可以了解学生对知识的掌握情况我们语文组的老师坚持每天批阅两个班级全部学生的家庭作业和课堂小测验卷,即积累本和过关本;每周批改一次两个班级全部学生的周记和《天利38套》中拓展阅读作业;每两周详批两个班级全部学生的一篇作文批改作文是语文组的重头戏,为了提高学生的作文水平,我们组的教师坚持两周按照学校要求批改作文,全批全改由于批改的细致,对学生的作文水平了解的清楚,因此讲评作文时能做到有的放矢,切实提高学生的写作能力
三、落实集体备课制度,利用集体智慧提高工作效率“尺有所短,寸有所长”每个人都有他的长处和短处,如果能相互学习、相互借鉴,扬长避短,我们的工作就能事半功倍我们组的教师都年过不惑,有四位已近知命之年,教学经验丰富,但由于长期兢兢业业的伏案工作,身体状况不容乐观,为了完成繁重的毕业班的语文教学工作,我们不拼体力,我们拼智慧发挥集体力量,力争收到事半功倍的效果本学期我们认真落实教导处有关规定,每周按学校要求按固定的时间集体备课,还利用课间操时间交流教学感悟,扬长避短在集体备课中力求做到统一思想,统一进度,统一练习,特别是在备教学目标,备学生练习,备教学方法时能集思广益,取长取短,同时通过集体备课,及时了解教育教学情况,针对教材的特点,不断地进行探索、改革、创新在集体备课的基础上,我们互相听课,认真学习,热烈讨论然后认真交换,思想的碰撞常常能激发新的灵感,改进自己的.工作有人曾讲过“课程改革最为重要的是在于思想的彻底改革,只有将思想改革进行到底才能将课程改革落到实处!”为了改革课堂结构和教学方法,提高教师的课堂教学水平,我们始终坚持说教法、谈感受活动,且把这个活动当作一个重要的教研活动每周开展集体备课,说专题教学目标、重点、难点,说教材的地位和前后的联系,讲述突出重点、化解难点的措施,说一专题学生应掌握的认知规律和方法、技巧等,并且有的老师还根据课改需要,实践课程改革,开展一系列的活动,如背诵比赛等下步工作
1、进一步抓住课堂教学的主阵地,加强课外阅读,探索提高学生语文素养的有效方法
2、进一步落实初三语文备课组的三轮复习备考计划复习资料走在上课进度的前面,最好提前3天凡是要学生做的练习和试卷,教师必须先做
3、加强练习题的精选,加强中考信息的收集,及时调整复习策略总之,我们组虽然取得了一些成绩,但是距离教学要求和自身的奋斗目标还有较大差距,我们组将在下一学期工作中,继续发扬“求真”的精神,脚踏实地,辛勤耕耘永葆活力,将布心中学语文学科这块金字招牌擦得更亮20xx年1月18日余国芳春学期九年级语文备课组工作总结「篇四」关于九年级语文备课组工作总结怎么写一学期的工作即将结束,本学期,我们一年级备课组全体语文教师,团结协作,教书育人,以学校与教导处的工作计划为指导,以学生为本,以质量为魂,以课堂教学为中心,以校本培训为载体,结合本备课组教师的教研实际,完成了各项语文教学活动,积极参与了学校平台实践课活动现简要总结如下
一、加强学习,提高备课组教学本事充分利用学校资源,提高自我的教学;结合学校“骨干展示课”教学研究实践活动,学习了骨干教师们的优秀教育教学经验,尝试运用到自我的课堂上,提高了自身的课堂教学水平;积极参加区、署组织的教研活动,结合学校教学工作,认真按时完成了校内、校际听课、评课、教师论坛等活动;积极撰写教学随笔,结合教学改善目标,完成教学案例,反思课堂教学得失,对自我的教育实践和身边发生的教育现象进行审视、反思、分析、探索;以学校论坛为阵地,结合自身教学经验及困惑,进行“每月一学”的主题论坛学习和交流活动,提升了自身内涵
二、落实备课组活动本学期我们在学校教研组的领导下,切实可行地开展备课组活动,做到定时间、定资料、定形式在活动中,我们团体备课,研讨课文的重难点,课后拓展小练习,反思等;我们互相切磋环节,努力探究课堂最佳教学环节,力求课堂教学的优化,真正提高课堂教学质量团体备课是我们备课组团体智慧的结晶我们对每个单元的教学提前进行阅读和研究,团体商讨出每个单元的教学重点难点,研究出每篇课文的教学思路和方法每个教师都能在团体备课时候积极讨论,说出自我的想法我们还重视教学过程的反思,每节课后教师都认真地反思教学过程,及时地把教学中点点滴滴的感受写下来
三、积极参加“平台实践课”活动,切实提高备课组教学水平
1、本次平台实践课活动给我感受最深的就是群策群力,其利断金一个人的力量是有限的,大家的力量是无限的对于我们一年级语文组来说,虽然教学水平有限,但经过我们四位教师的共同努力,还是较能圆满地完成学校交给我们的任务在二周时间里,总能看到我们四位成员凑在一齐磨课,备课组成员从选取教学资料开始,一向到上完,大家都积极参与,一齐交流研究,真正体现了备课组团结协作的精神,顺利地完成了“平台实践”的任务
2、平台实践课活动加强了同组教师间的交流由于教学任务重,再加上我们四位语文教师都担任班主任工作,平时很少有时间坐在一齐畅谈本次教学活动给我们创造了机会,它“逼”着我们进行应对面的交流,互相学习,博采众长,互勉共进
3、平台实践课活动是一次磨人磨课的研究活动在本次活动中,我们一年级语文祖的四位教师先进行相关了研究,确定了平台实践的课题,并积极准备材料,制作课件我们四位教师畅谈了对四节课的看法,提出了需要改善部分,如课件的制作,教师的课堂用语,生字教学,不能因本课词语简单而掠过,造成巩固词语时好多学生还不会读等
四、教学活动中,备课组的不足1本次平台实践课,大家在一齐磨课研究,由于我们组的四位教师中有三位已经四十多岁,虽然尽我们的本事认真收集资料,反复修改课件但对于课件制作的技术有待加强2课后我们反思了很多,从中学到了很多我们认识到了备课组的不足,认识到教师应先对文本资料进行细读,再有选择性地教给学生,教师首先要学会筛选同时教师可按照学习的需要重组教材,但应在尊重文本的基础上
3、学生良好学习习惯的.培养还有待加强,书写的姿势还不够正确,握笔姿势也有待进一步纠正,作业的规范化都是我们下一年的奋斗目标
五、我们今后努力方向
1、教师是教育的关键,我们要从自身找原因,不怨天尤人,不抱怨环境,努力加强学习,提高工作的职责心和工作的艺术性,开展备课组之间更进一步地交流沟通,努力提高我们组教师的专业技术水平
2、严格抓好平日的教学常规工作,从上课、批改作业、本事训练入手,严格要求学生,牢记古语“教不严,师之惰”,以此相互勉励
3、尽力做好后进生的工作,想各种办法,常抓不懈,努力不让一个学生掉队总之,备课组成员都积极参与学校的各项教学任务,卖力地教学,认真地学习今后的教学之路还很长,所要改善的地方还很多虽然和其他备课组相比还存在必须的差距,但我们备课组全体成员相信,只要继续努力,扬长避短,积极向其他备课组学习,我们也能把各项工作做得更好。