教师培训活动的心得体会

教师培训活动的心得体会教师培训活动的心得体会「篇一」说实话，综合实践活动课程实施之初，作为一名教师，我感觉也很茫然，不知如何运作，既没有可供学习的资料，又没有经过系统的培训通过学习这次的学习，以及综合实践校本培训的学习，使我不仅从理念上对综合实践活动有了更深入的认识，而且借鉴了综合实践活动课程教学一些可贵的经验

1、课程内容的开发经过这次的培训学习，使我感到，综合实践活动课程的开发要依据以下儿条原则1重视了综合实践活动课程的三条逻辑线索综合实践活动的开发要以学生实践经验发展为核心，围绕学生与自然的关系、学生与他人和社会的关系，学生与自我的关系三条逻辑线索进行A、亲近与探索自然自然维度的课程内容包括各学校结合周围的自然环境状况开展的对自然的体验、欣赏、学习、探索与行动等一系列实践活动，这些活动旨在使小学生发展探究的兴趣，了解人与自然相互依存的关系，养成对自然负责任的态度和行为比如，我们可以根据实际开展有关垃圾等环保方面的主题，也可开展有关爱护大自然等方面的主题活动可以开展“每人认养一棵树，小树和我共成长”的大型综合实践活动，于3月份启动，引领学生走入社区，搜集有关植树、护树、养树的有关知识，学生选择自己喜欢的课题参与实践，打算通过系列活动培养学生的实践能力，有环保意识，力争通过一个学生的行动带动一个家庭，影响一个社区B、体验与融入社会通过参观、访问、实际参与、探究等活动，了解社会现象，了解自己在社会中的角色与定位，体会自己与社会、与他人的关系，养成关注社会、服务社会的意识，培养服务社会的能力如我们可以组织学生到当地敬老院去参观、访问、了解老人的情况及政府对他们的关心，开展慰问演出活动，这既对学生进行了思想教育，又是一种社区性服务活动C、认识与完善自我通过畅想、感悟、交流、体验、行动等活动，了解自己的能力，兴趣、情绪、价值观等个性品质，学习生活技能，养成自理、自律、自省的习惯2努力开发综合实践活动的四种课程资源A、从学生的生活实际出发，尊重学生的兴趣、爱好和特长B、从教师对活动提供指导的实际出发，发展教师的爱好和特长，开发教师的教学潜能C、从学校对活动提供帮助的可能性的实际出发，重视利用学校的资源，通过实践活动提升学校的办学特色D、从社区和当地社会环境支持的可能性的实际出发，利用社会性资源和网络资源如地处沙那水库附近的学校，可开发以沙那水库为主要内容的实践活动；地处农村的要考虑农村的实际，地处城镇的要考虑城市的实际

（3）充分体现综合实践活动的特点

（4）从学科课程的学习内容中选择主题，这也是一条很有效的渠道新课改以来，各学科都注重知识的综合运用，每个科目都安排有学科综合性学习内容，这些均可以作为综合实践活动课题出现另外各科的学习内容中有很多需要学生经过长时间的调查、访问、观察的内容，我们要有发现课题的慧眼，注重学科之间的整合比如，科学课本中有植物的一生、饲养小动物、品德教材中“父母恩情深似海”等都可以做为综合实践活动的主题

2、对综合实践活动课型、教学模式有了更进一步的认识通过培训我进一步了解了综合实践活动的课型很多，比如选题指导型、方案设计型、专题研讨型、设计制作型、家庭体验型、社区实践型、成果交流型等等综合实践活动虽然没有固定的上课地点，没有统一的教学内容，没有专门的指导教师，就实施而言，也没有固定的模式，它需要广大教师发挥自己的聪明才智，进行创造性的劳动，但综合实践活动一般还是要按以下步骤实施第一阶段活动准备阶段这一阶段的基本任务是提出问题，确定活动主题；构成活动小组；制定活动方案以及准备必要的工具和条件（活动方案包括的内容主要有活动的主题或课题、活动的内容、活动的具体目的和任务、方法、活动的具体过程、任务分工、保证条件等）第二阶段活动的实施阶段这一阶段的基本任务按着制定好的活动方案，运用一定的方法（调查、考察、收集资料、讨论、服务、宣传、公益活动、生活实践、劳动、技术设计、制作），搜集文献资料和第一手资料，进入实际的活动场景，进行具体的活动操作，获得实际的实践体验这是整个课程实施中最核心、最活跃、同时也是最艰难的阶段第三阶段总结交流阶段这一阶段的基本任务整理活动过程中获得的资料、经验、结果和感受，形成对问题的基本看法、问题解决的基本经验，发展实践能力以及良好的情感态度价值观总结交流的内容有活动的过程与方法、结论、收获、经验等成果的表达方式有口头材料、实物、图片、音像制品、简单的书面材料交流的方式应多样化如辩论、研讨、展览、墙报、刊物、网页、小报等第四阶段拓展提升阶段提出一些课后进一步思索探索或需要延伸训练的问题，以激发学生探索和求知的‘欲望，引导活动向纵深发展“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”我们会在自我分析、自我总结的基础上扬长避短，真正体现综合实践活动课程的价值作用教师培训活动的心得体会「篇二」20xx年5月24日，我参加了由教育局组织的新教师集体培训活动通过培训，我对教师这一职业的内涵有了更深一层的了解局领导和优秀教师的讲话也为我以后的工作指明了方向，对我以后的教育工作有很大的意义班主任是最重要的老师班会观摩活动中，班主任刘老师的《加强自主管理为班争光》优质班会给我留下了深刻的印象，同时也在带班方面和开展主题班会方面给了我很多启发，使我受益匪浅刘老师的班会课思路清晰，设计巧妙，从”实施班级自主管理中，班级发生了什么变化？“这一问题引出学生对自主管理的认识和思考课堂上充分发挥了学生的主体地位，加之刘老师适时的引导、总结，使整堂课都是学生在探究、在完成自我的剖析和自我医治课堂氛围非常活跃，做到了教师主导、学生主体这一要求这堂课也启发我在以后的教学中敢于让学生自主探究，同时更要用心设计每一个环节，关注每位学生并要给出相应的反馈，真正让学生在班会中取得收获在教育这个舞台上每天都发生着许多平凡和不平凡的教学故事，这些在教育教学活动中所发生、出现、处理过的各种事件，不是转瞬即逝、无足轻重的，它会长久的影响着学生和教师的教学从培训老师李双凤老师所谈的这些亲身经历的事件中，我们能够学到很多东西，得到很大启发，甚至会产生心灵的震撼作为一名班主任，李老师不仅无私地将知识传授给自己的学生，更像维护自己的孩子一样维护自己的学生，关爱他们，并以自己高尚的品行为学生树立起榜样面对后进生，李老师并没有去体罚，而是用加倍的爱去帮助他们进步作为与孩子朝夕相处的班主任老师，她的一言一行都是学生眼中的榜样和标准教师在学生心目中的地位是很高的，尤其在小学阶段，教师的形象之高大甚至超过了他们的父母所以，我们更应该像李老师学习，拥有高尚的职业道德高尚的职业道德，首先体现在强烈的责任感上在领导的讲话中，我深刻知道只有具备强烈的责任感才能带动起工作的热情和动力，才能真正意识到自己职业的重要性而投入全部的精力但光有责任感还是不够的，教师的职业道德还体现在工作效率上教师最重要的职责就是教书育人教师应无私的奉献自己的知识，听从领导的安排，认真备课、传授学生先进的文化，提高工作效率优秀教师能在不同的条件下，坚持不懈的研究有效的教学方法，有所创新，有所成就，这是非常不容易的，也为我们新教师树立了楷模短短几个小时的培训学习，令我的心情久久不能平静，可以说是我这近四年来教学生涯中，一次难忘的学习交流优秀教师的发言中并没有多少华丽的辞藻，但却流露出的那种朴实真诚，谦虚好学、勤奋敬业的工作态度，使我在这次学习中受益匪浅我将以他们为榜样，脚踏实地、立足本岗，努力成为一名优秀的人民教师教师培训活动的心得体会「篇三」这种训练使人感到得不偿失，礼仪就是以最适当的方式表达对他人的尊敬；礼了仪的核心和精髓就是律己和敬人；品格就是一切美德同时，我也了解到

2.5-6岁是幼儿行为规范的敏感时期，在这段时间里，儿童善于模仿，礼仪教育非常重要，并且会感觉到自己的责任如何以最适当的方式在日常教学中向父母和孩子表达尊重？教师提及的细节很多，其中有些是我注意到的，有些是我没有注意到的，听完这堂课后，我耍纠正我以前没有注意到的地方，在各个方面做一个有礼貌的人儿童从幼年起就需要学习园中礼仪，园中礼仪包括上课上床活动、生活卫生习惯、待人接物、站立、站立、站立、走路等小孩子要学习，老师更要学习！在学习中，我更懂得了做一名幼儿教师的“衣着”和“化妆”的重要性由于在家时，我们没有固定的观众，所以尽量按照自己的喜好来打扮，或者根本不打扮但是，当我们走进幼儿园，当我们走上讲台，我们就扮演着一种尊长的角色，“授业，传道，解惑”要做孩子们的榜样衣着所要表达的信息是尊严而非刻板，是美丽而非妖娇，是优雅而非富贵，是宽厚而非怪异因此，在“着装”、“化妆”方面我还需要进一步学习我也被这句话深深感动了，他说“赞美他人是人际关系中的一件好事”在中国民间有句俗语“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，说明了好的言辞，也可以理解为赞美之词在交际中的重要作用尤其对我们幼儿园的孩子们来说，赞扬和激励总是促使他们前进的最好方式因此，让我们向孩子们多说一些赞美的话吧！请记住“好孩子是夸耀出来的”！有一句话是这样说的“微笑”是人际交往的又一个利器！尤其对于孩子来说，我们更需要发自内心的微笑，这样我们才能真正得到孩子的真心！教师请对我们的孩子们保持微笑，这不仅能保持教师的良好形象，而且能保证您对他的教育的权威！在课堂上，老师还会讲授一些基本的礼仪，比如老师的体态，社交场合等等，让我们学到很多知识，对我们的教学工作，对我们的人际交往都有帮助新纪元是飞翔的时代，我要与所有老师们一起，与我们的孩子一一未来的主人们一起，以高贵的气质，良好的仪态，优雅的语言，规范的礼节，面对未来开放的世界，开放的社会！教师培训活动的心得体会「篇四」3月31号，师训部对我们新教师进行的第二次培训，先后我们分别听了两位实验中学的骨干教师的示范课，收获颇多吴春光老师的幽默与师生互动最值得我学习，作为一名优秀的老师，单单把教学大纲的知识点交代清楚并不能算是完成教学目标，随着教育改革的推进，要提高素质教育，在完成教学目标的同时也要注重培养学生的情感目标，以及审美价值观，恰恰这一点，吴老师做的特别好，可称之为寓教于乐的典范接下来是丁继红老师的语文示范课-安塞腰鼓，课前引用腰鼓表演的视频大气磅礴，把学生们的洋溢的热情调动的恰到好处，同时丁老师的表现出来的个人素养极高，能把文章的脉络清晰的交代清楚，其中影响最深刻的是师生们朗诵水平非常好这些优秀教师的教学方法都值得我学习，特别是在听了评课老师的点评后，如何把握好教与学之间的关系在我的脑海里已经很清晰作为一名新教师，我深知与优秀教师之间的差距甚远，可是作为昌图教师队伍中新的血液，我一定虚心多向前辈们学习，鼓足干劲的！请对我们放心并且充满信心，我们一定会一直努力下去，不辜负领导们对我们这批新教师的期望！经历了师训部的两次培训，收获不言而喻，同时也深深的体会到了教育局领导和教师培训学校的领导对我们这批新教师的高度重视与关爱对于培训中的种种事情，我们自惭形秽希望师训部的领导们能给予原谅年轻的我们富有朝气，充满活力，承载着昌图的希望，通过培训，我们个个方面的素质得到了很大的提升，我们勇于承认自己的不足，敢于接受未来面临的种种挑战，作为新一代园丁，特别是昌图的新一代园丁们，我们一定会团结起来，为了昌图教育事业的发展贡献自己的力量的教师培训活动的心得体会「篇五」在XX年4月25日至4月27日，我们初中组新招录教师在滴水县理工中专进行了为期三天的培训此次培训的指导思想是进一步提升教师的课改理念，转变教学方式，加强教师对新课程的理解，掌握新课程的教学要求，提高教师驾驭新教材的能力，提高课堂教学质量，进一步课程改革经过这次的培训令我感触很大，下面将谈谈我的一些感受本次培训涵盖内容范围较广不仅有教育教学新理念，还有优秀教师观摩课展示；不仅有县教育局教研室的领导进行指导，还有实验中学，思源实验学校优秀教师的真实经历我最喜欢的是思源学校万老师的《班主任工作管理》和县教育局教研室周旺平主任关于《高效课堂》的讲解这两位老师在讲课的时候不仅内容多样化，切合实际，而且语言幽默，善于和我们进行交流通过此次培训我学到了许多东西，也了解了自身的许多不足我更加深刻的体会到自己有许多东西需要去学习和思考怎样才能实施好新课改？怎样控制好课堂，完成好教学？怎样管理好班级学生，提高教学质量，达到真正的高效课堂？怎样在教学过程中营造良好的学习氛围，建立平等，民主，信任的新型教师关系？我认为要解决这些问题，做好以上几点，需要我不断积累，不断学习，不断实践，不断反省

一、打好基本功，做一个有内涵的语文教师“玉不琢，不成器人不学，不知义”作为一名教师我们要倡导终身学习面对信息发达的当今社会，面对知识涵盖量广阔的中国文化，语文课程不仅是学好其他课程的基础，也是丰富学生文化素养，提高沟通交流能力的奠基石语文教学不仅仅是表现在一篇文章上，还要延伸到课外不仅要了解新课标的要求，也要知识多元化，激起学生的文学热情和爱好虽然我们在读书的时候学到了很多的知识，但是那些知识远远不足以应付现在的教学浅显的文本知识并不能教给学生很多的知识，我们要在课堂上把天文地理各方面的知识融入课堂，让学生知道语文不仅仅是认识几个字，读几篇文章，而是要学会提高自己的文学素养，不断丰富自己的精神世界只有有了扎实的基本功，有个人的魅力，才能吸引学生喜欢自己，喜欢这门课程，学好语文这一点我现在做得不够好，不仅没有丰富的阅读量，也没有广博的上知天文下知地理所以在今后的教学业余时间我要严格要求打好自己的基本功，阅读更多地知识，感染学生爱学习

二、改变教学方式，管理好课堂一名优秀的教师不仅要教好自己的课，还要能够掌握好课堂不能在教学过程中只是进行教学，还要有组织教学，管理好课堂的能力不能只是教知识，还要培养学生的课堂纪律意识在过去的两年工作中我发现自己并不能用较好的方法去管理好学生，往往很多时候在教学过程中要去管理学生，浪费了时间，也打乱了教学秩序这次有幸听了领导的关于管理课堂的方法我了解了可以在上课的时候用眼睛和学生交流，保持语调的“魅力”，教学中语速要放慢，上课时绝不拖堂，签订课堂管理合同，有效沟通，课堂评价语言要准确，学会用肢体语言，走动式课堂，要有亲和力，有目的地提问等等，这些都是我在以后的教学过程中应该学会的管理课堂的方法

三、转变思想，学会走出去作为一名农村教师，我们身上的责任重大我们不能用旧的教学理念去教育学生，也不能用传统的观念去引导学生，要敢于创新，敢于有自己的教学形式，不断完善自己的教学工作农村中小学信息和教学资源相对其他地方较弱，我们在平时的教学中不仅要善于找到好的教学资源提高学生的知识，还要灵活多变提高学生的实际操作能力在平时的教学工作中我们不能仅仅局限于课本，教案，还要多阅读网络资源，了解其他老师的教学方式，课下多和其他教师沟通，平时多去学习，观摩优秀教师的课堂教学要积极参与各种教学教研工作，多争取机会出去和其他地方的老师交流，多去学习其他学校的教学理念

四、不抱怨，不放弃，做快乐的教师面对信息落后的农村生活，面对付出多回报少的现状，我们只能选择改变自己的心态既然选择了教师行业，我们就要好好的工作，快乐的工作，不能把不好的情绪带到工作中年轻的我们喜欢热闹充满激情的生活，我们需要较多的物质条件，但是现实我们没有得到，因为我们选择了这份工作既然选择了，那么我们就要好好面对我们要充分利用课余和休息时间去丰富自己的精神世界，多了解外面的世界有了网络我们更加要学会充分利用好的资源，不局限于现状，不颓废只有丰富了精神世界我们才不会感觉空虚，感觉没有动力快乐的生活和工作吧自己快乐了，才能用自己的快乐让自己的学生快乐，去感染他们，才能更好的搞好教学工作短短的三天培训并不能更好的转变我们的思想，我们需要更多地优秀资源和我们分享我希望教育部门能进行更多地专业实践能力的课程，多选择有丰富基层实践条件的老师和我们交流，而不是简单的知识传播，理念分享未来的教育之路还很长，我只有不断地实践，从实践中反思自己的教学方式，不断地更新教学理念，不断地学习，我才能做得更好一切靠自己，好好反思，好好实践，努力成长，做一名优秀的教师教师培训活动的心得体会「篇六」幼儿天性好玩，游戏是他们独特的学习方式，通过游戏，他们可以在玩中做，玩中学，学中乐，乐中长通过游戏，幼儿再现生活，表达自己的想法和感受；通过游戏，幼儿探索、思考、学习解决问题，通过游戏，激发幼儿的想象力和创造力，发展幼儿的运动协调能力；通过游戏，幼儿学会交往与合作；通过游戏，带给幼儿身心愉悦的情绪体验幼儿园组织幼儿进行户外游戏活动能给孩子们带来如此多的好处，但是如何上好幼儿户外游戏活动呢？我是一名转岗教师，对幼儿户外游戏活动课真是一无所知今天有机会听了三节户外游戏活动课才了解了户外游戏活动课的整个教学方法这是幼儿大班、中班、小班的课，可以说这三节课各有不同，各有千秋由于幼儿的年龄不同，户外游戏活动课的教学设计与方法也有所不同，锻炼幼儿的每种能力也有所不同赵辛宁的“双脚夹包跳”是中班的户外游戏活动这节课注重锻炼孩子腿脚平衡的能力以及如何支配身体动作的能力，课堂设计有一定的层次性马东玲的“小动物走路”是小班的课程在这节课上主要训练孩子们爬的能力教师在设计游戏活动小乌龟钻山洞时，山洞由高变矮再到塌陷，锻炼了幼儿的反应能力马东俊的“小青蛙找妈妈”锻炼了孩子们的跑跳以及动作平衡的能力通过这三节课的教学，我知道了户外游戏活动的设计方法，开头部分是配乐做准备活动，中间部分是围绕着目标由浅入深地设计游戏活动，结尾部分是放松运动三节课结束后，柳河县幼教部王主任又向我们讲了户外“体育游戏活动设计与实施”可以说是受益匪浅，大大的增加了我的知识量；比如在体育教学活动中，要注意哪些问题；每个年龄段的孩子的体能要发展到什么程度在回来的.路上，我回顾着这一天的收获，心想我一定要把今天所学应用到以后的教学中。