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教师听课情况总结教师听课情况总结「篇一」作为一名青年教师,提高自己教学水平最快的途径就是听经验丰富的老教师和优秀教师的课今天听的是市场营销专业安予苏老师的《市场营销》安予苏老师是一名教学经验丰富,从事教学工作十余载的老教师听安老师的课对于自身知识的积累,教学水平的提高,课堂气氛的控制都非常有帮助本次听课的心得体会如下教学设计是老师为达到预期教学目的,按照教学规律,对教学活动进行系统规划的过程从课堂教学中,能感受到安予苏老师的准备是相当充分的不仅“备”教材,还“备”学生,从基础知识目标、态度目标到技能目标,体现了依托教材以人为本的学生发展观对基本概念和基本技能的处理也都进行了精心的设计从教学过程来看,都是经过了非常详细而且精心准备的,从导入新课到布置作业课后小结,每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、板书也充分体现了知识的结构体系能根据自己学生的知识水平、认知能力设计教学的各个环节,在知识深难度的把握上处理得很好,都做到突出重点,突破难点在了解基础知识的基础上,提出问题让学生思考,指导学生去归纳、去概括、去总结,让学生先于教师得出结论,从而达到在传授知识的基础上使学生的能力得到培养的目的课堂上安老师鼓励学生个性化地学习知识,提倡解决问题的多样化,体现学生学习的主体性,让整个课堂充满了活力,课堂上,学生不仅有条理地表述自己的观点及想法,还在解决问题的过程中,学会了认真倾听别人的观点,相互接纳和欣赏,相互合作交流,并不断地对自己和别人的想法进行批判和反思,通过教师的点拨和引导,学生间的多向交流探讨,学生已经初步掌握了解决各类问题的能力听完这次课,我对解决问题又有了新的认识,充分体现“教师以学生为主体,学生是学习的主人,教师是学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念这学期,我参加了听课学习活动听了几位老师的课,我感触很深,收获颇多“授人以鱼,不如授人以渔”这是我最深的体会“授人以鱼,不如授人以渔”,也就是方法比知识更重要,学习方法是否科学,思维方法是否合理、正确,影响着学习效率的高低因此,教师在课堂教学中应不失时机地创造机会,指导学生如何学习,使他们不但能学会,而且能“会学”,即掌握语文学习方法,发展思维,构成潜力,能独立解决问题许多老师在课的开始运用复习旧知引入新知的方法导入新课,这本身渗透了“温故而知新”的学习方法当学生应对材料中的问题时,老师又告诉学生阅读说明文要讲究知识性、文学性,“先思考再动笔”这种很好的学习方法个别老师的课思路清晰,环节流畅,从整体到部分合理过渡,再之后重点切入到品读诗句上;课扎实有效,注重训练,板块清晰,值得我深刻学习!总之,几位老师的课处处体现着学生是主体,教师起主导作用的教育理念,运用多种教学方法和方式引导学生用心主动的学习,掌握语文基础知识和基本技能以及它们所体现的语文思想方法,为学生进一步学习打好基础听了他们的课后,我深刻地反思自己这几来年的语文教学历程,感慨良多在语文教学过程中,自己虽然也算极其敬业,但跟语文大家相比,差距实在是太大了!主要表此刻教学设计上,我没有到达必须的高度,很多教学环节的资料设置没有深度,在点拨功夫上还是欠缺得很,尤其是课堂评价语言,我更是单调,没能很好地激发学生的学习热情,致使语文教学成绩没能到达我意想的效果听了他们的课,我学到了很多,今后自己必须将所学到的教学新方法应用到自己的教学中去,尽快地提高自己的教学潜力,不辜负领导和家长学生的期望教师听课情况总结「篇二」本学期,在两校合并,青年教师讲习班扩大规模、科学管理的新形势下,我们开展了一系列旨在促进青年教师专业化成长的活动组织青年教师听课就是其中一项
一、活动情况收获立足于青年教师的培养、职业学校师资队伍专业化培训,学校在开学初就布置了青年教师听课、评课活动此次活动的参与对象为全体青年教师,听课形式为组织集体听课和个人自主听课相结合学校组织了上学期在我区常态课评比活动中获一等奖的老师和老师做了两节常态公开课,为青年教师的学习搭建了平台老师专业XX XXX知识扎实,教学经验丰富,驾驭课堂能力突出,充分展示出老教师沉稳、博学、严谨的风范为青年教师夯实基础、积累经验做出了示范老师则是青年教师中的一员,XX全国说课大赛一等奖的获得者在教学中,老师思路严谨,态度认真,教态自然,XX勇于创新,能从学生实际出发,根据教学大纲,找到教材与学生兴趣的结合点,灵活驾驭课堂,为青年教师促进自己发展做出表率两位老师的课虽然都是常态课,但准备充分,从课堂讲授知识的落实来看情况良好此次活动在青年教师中引起强烈反响,大家纷纷表示收获颇丰这为青年教师的学习、成长、自己展示与发展搭建了平台同时,青年教师又可根据自己所教学科自主选择听课时间、班级、内容,活动落实情况良好
二、活动经验总结活动的顺利开展首先得益于学校对青年教师发展的高度重视,在青年教师“传、帮、带”和交流学习方面搭建平台其次,学校对青年教师的管理主要采取了培训学习的模式,保证青年教师的学习时间集中培训与个人学习相结合,既保证了青年教师有效地学习时间,有增强了学习的灵活性,保护教师学习的积极性再有,我校青年教师讲习班是一支积极、严谨、团结、进取的团队在学校教育教学工作中,我们能克服个人困难,勇挑重担,正在慢慢成长为学校发展的中流砥柱青年教师活泼开朗,为人热情,对待工作认真负责,努力钻研业务,不断提升自身水平,这也是我们不断取得佳绩的关键所在
三、未来活动期许夯实坚实的教育教学基础,灵活掌握课堂艺术,保持积极阳光的良好心态,谋求个人的不断发展,促进学校品牌效应的不断提升是我们的共同愿望在今后的工作和学习中,希望学校创造更多“走出去”和“请进来”的机会,群策群力,为青年教师寻求更多形式灵活、内容丰富的学习机会,增强我们作为职业学校教师的自信心、自豪感教师听课情况总结「篇三」根据学院教务处的安排,本学期管理教研室积极开展了听课活动,每位教师都能在教学之余抽出时间去学习,观摩互相听课之后,各位教师对自己的备课情况、教学方法、教学过程设计等环节交换了看法,并就如何提高教学质量的问题从多方面进行了探讨,同时要求各位老师,及时总结教学中存在的问题,互相取长补短,进一步摸索“高职课怎么上?”把教学质量放在首位,认真负责地进行教学活动
一、教师听课的基本情况本学期管理教研室共位专职教师共听课节,人均节,全部达到听课标准听课较8多教师有在听课过程中,大部分教师都能客观公正地做好教学过程评价和课后评价,评议中肯,建议合理其中评价比较准确完整的教师有
二、教师听课的特点、注意了听课的覆盖面,不仅听本教研室教师的课,也听其他教研室教师的课;1不仅听老教师的课,也听年轻教师的课;不仅听理论课,也听实训课、将听课与教研活动结合起来2利用教研活动时间,就听课情况进行交流和反馈教师进行自己评价和相互评价,共享教学心得同时真诚地指出相互间的优点和缺点,并提出改进意见、把握时机,加强对青年教师的培养3管理教研室,青年教师所占的比例较大,为了提高他们的教学基本功,鼓励他们多听课,听好课,并善于总结、吸收他人的教学经验,并将其运用到自己的教学过程
三、不足与建议、听课记录不要漏项,要写全、写准记录项目
1、听课后要及时评议
2、关注青年教师,指导他们提高课堂教学的质量意识3。