幼儿园跟岗的学习心得体会范文（4篇）

幼儿园跟岗的学习心得体会范文（4篇）幼儿园跟岗的学习心得体会范文（精选4篇）幼儿园跟岗的学习心得体会范文篇1又一个月的跟岗学习生活匆匆而过，回首这个月的学习，真是内容丰富，形式多样，有教师基本功（简笔画）考核、亲子运动会等活动在这短短一个月的学习中，我受益匪浅下面是我本月参加各项活动的一点心得体会实小幼儿园为进一步加强教师们的专业技能训练，提高教师们的整体素质，举行了教师基本功（简笔画）考核这次的比赛，不仅给教师们提供了展示自己的舞台，而且也树立了自信心，大家在互相欣赏、互相交流、互相鼓励中进步更重要的是通过比赛能增强教师比、学、帮的意识，调动教师们不断学习，共同提高教学质量的积极性，促进教学质量的提高，奠定坚实的教学基础通过基本功比赛，呈现出一个勤奋好学、奋发向上的良好氛围12月中旬实小幼儿园举行了亲子运动会，每个幼儿与家长都参加了两个以上的项目，每个项目都兼具趣味性、竞赛性，深受幼儿、家长的喜爱小朋友们为了给班级增光，个个奋勇争先，使出全身解数，运动场上呐喊声、助威声、加油声、欢呼声，此起这是教师们共同创建宽松、愉悦的氛围的作用另外，老师事事关注、事事细心如教学活动时，从教态到语气都应真挚、亲切，使幼儿感到舒服、温暖;教学活动后，主动亲近、爱抚幼儿，跟他们交流感兴趣的事，和他们做朋友既关心幼儿的教育问题，又注重幼儿的养护问题，从睡眠、起床到用餐、喝水等一日各个环节这样，才能真正体现幼儿园教师母爱般的师爱

二、严格刘老师能做到为人师表，严格遵守幼教法规和幼儿园的一切规章制度；对幼儿常规严格要求幼儿的一日生活常规规范着幼儿的言行，它体现在幼儿的生活习惯、学习习惯和行为习惯上因此，在常规管理上做到严要求，包含两个方面三位老师统一认识，统一要求；对孩子的要求坚持一贯，不朝令夕改在一个班集体中，三位教师由于性格、生活环境等不同，工作作风、工作方法也不尽相同，但不管怎样，在引导孩子明辨是非，培养良好的行为习惯等方面，达成共识，做到要求统一就这样，在统一要求，严格管理中，孩子们逐渐明白了该怎样做，不该怎样做“常规”不仅被幼儿接受而且渐渐成为他们自觉的行动如孩子能开心的上幼儿园，自己进入活动室；自觉向老师问好，和家长说再见；喝水、吃假、入厕时都能有序进行；玩完玩具自觉收好，放回原处；脱下的衣服自己动手叠好放回自己的书包等等

三、周到新《纲要》中提出“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与并积极支持、帮助家长提高教育能力”因此，一个班级管理工作成功与否，还要看家长工作做得是否到位刘老师做到了热情周到、真诚接待每一位家长，选择家长容易接受的方式与家长沟通但在实际工作中，同行都知道许多家长都认为幼儿的身心和谐发展是幼儿园的事、是教师的事;另外，现在都是独生子女，孩子在家都是娇生惯养，因此有些工作开展的不是很好为了保证班级管理的顺利进行，取得最佳的效果，每学期初召开家长会，在家长会上向家长介绍我们将要开展的一些工作、幼儿开学来的一些情况、家长将要配合的一些事情等，让家长了解到，只有家长切实地参与，才能促使幼儿身心和谐地发展，才能使我们的班级管理得更好为了使家长进一步明确配合的内容，保证工作的顺利开展，刘老师的班级还设计了家长园地、推选了家长委员、确定了家长开放日和家长助教活动等在“家长园地”中我们根据班级情况和所要开展的活动情况，在栏内提出家园配合的目的、要求、以及幼儿的表现，许多家长对此很关注，使得这个栏目充分发挥了其作用总之，一个好的班级，离不开教师的精心管理古人云“亲其师，信其道”要想有一个积极向上的良好班级氛围，使每一个孩子都能健康、快乐地成长，作为班级管理者的教师就必须掌握孩子发展的脚步，做到心中有目标，眼中有孩子，处处有教育，营造健康向上、个性张扬的班集体刘老师就是这样的一名幼儿园优秀教师！彼伏，热闹极了！大家全神贯注的神态以及获胜后的喜悦，构成了一片欢乐的景象，冲淡了冬季带来的阵阵寒意实小幼儿园十分注重幼儿的户外活动，老师每天都能俣证幼儿的户外活动时间充足并力求户外活动丰富多彩，如在玩垫上游戏时，老师一会儿让幼儿学习毛毛虫爬，一会儿玩螃蟹走、一会儿再玩侧滚翻活动中老师极具亲和力，和幼儿玩成一片户外活动的开展不仅有利于孩子们体质的增强，而且培养了他们锻炼的兴趣与习惯总之，我看到的是实小幼儿园上下团结一心，共同为了一个目标一一“一切为了孩子，为了孩子的一切”而奋斗着，这种凝聚力是伟大的，我将在这种团结奋进、蓬勃向上的凝聚力指引下，更好地继续今后的工作和生活幼儿园跟岗的学习心得体会范文篇2短短一周的跟岗实践活动已匆匆过去，很幸运这次能到瑞安市中心幼儿园跟岗，让我受益良多，对于他们的热情，我非常地感动亦感激

一、在一日常规方面的感悟首先，要尊重幼儿，使每个幼儿充分发挥其主体作用在每节活动课中教师都充分尊重幼儿，每位教师都教态亲切,表情丰富，她们用和蔼的目光、温柔的语言、优美的动作让每个孩子都感受到老师对他们的爱，所以在这种轻松和谐的师幼关系下，幼儿大胆的进行着探索，充分发挥了其主体性例如在中班活动《春雨》中，教师首先让幼儿大胆的说出春天里的变化，并模仿再出示教具学习诗歌其次，教师要提高自身素质，以发挥教师在活动中的主导作用活动中，每位老师都用自身的魅力去感染着幼儿她们的魅力来自生动有趣的语言、夸张丰富的表情、优美动人的动作……而这些魅力的展现，是需要教师个人有过硬的基本功与大胆、自信的心理素质做基础的，这也是我自己在工作中要不断努力与提高的三是材料准备要新颖并贴近幼儿的生活，以引起幼儿的共鸣在每次活动中，教师都做了精心的准备，这些准备使得活动更加有吸引力了她们使用多媒体教学，设计生动形象的教具，这也是很值得学习的地方我们也要将课件与教具，勤于动手动脑，多为孩子们准备充足的道具，使自己的课有滋有味让孩子们喜欢并受益

二、在日常管理方面的感悟做为幼儿园的管理者，园长黄晓梅让我们学到要赏识每个教师，挖掘她们的优点，帮助她们达到预期的目标更要为她们的成长搭建平台，例如开课，论文，案例，园本教研等等以多种形式，多种角度激励教师，培养教师职业的整体感、成就感和幸福感更是要变讲授者为倾听者、变检查者为挖掘者、变评价者为质疑者、变要求者为建议者教研组的例会也让我感触良多，同一个段，教研组长组织教师学习一些跟日常教学有关的问题，每位教师都很重视也很积极提出了一些很新颖的解决方案，并且具有实效性集体备课时每个老师都有自己独特的见解，独特的方式市幼的老师在业务上的精神和素质是我们的榜样临近结束，我们还参加了小班段的家长经验交流会四位小班段的家长，与大家分享自己的育儿经验，时常惹得大伙儿开怀大笑，亦深深得省思市幼拥有着得天独厚的家长资源，也能很好的利用我们山区的家长资源虽然贫乏，但我们相信只要我们努力挖掘，也能开出美丽的花幼儿园跟岗的学习心得体会范文篇3烟花三月去南京，最美的季节与最美的我们很荣幸在3月10日开始了南京实验幼儿园为期五天的学旅之行3月11日的早晨,伴随着初春的暖意我们一行8人走进了这所年代悠久，有着历史文化的过度园所，虽然第一眼看起来园所不是很大，但其实它是“麻雀虽小，五脏俱全”的幼儿园当你踏入幼儿园的大门你就会被这里充满自主、自然、和谐与爱的环境所吸引，遍地的绿意让你的心情很快就得到了放松,每到幼儿园的一处你都会看到被老师们所利用起来的角角落落,它们每一处所留下的印迹会让我们看到孩子在自由、自主的环境下所呈现出的最自然的状态，同时也让我们联想到当时老师与孩子们又一次的进行了“头脑风暴”的洗礼,收获满满忙碌、开心、充实、自由的身影与行动五天的学习，让我们、走进班级，观摩促成长学习的第一天我被分到了大一班，走进教室我第一看到的就是孩子们在自主的制定着户外游戏的计划，再看教室里的环境布置，我们会发现班级的任何一件事情、一块模板的展示都是有幼儿参与其中的痕迹，如孩子们亲手制作的游戏计划、班级约定、游戏操作中的记录、主体实施中的过程性材料展示等等，都是由孩子们亲自动手，自主去参与制定的，给孩子创设了一个平等的平台，从而真正的体现了“我就是班级里的小主人”在班级主题的开展中，因为是大班马上就要升入小学了，所以在班级里我们也可以看到班级中教室环境的布置（主题呈现、区域中的任务牌、家园共育），区域材料的投放（简单、易收集、废旧环保）、集体与分组教学的课程内容、一日生活环节等等都呈现出幼小斜衔接的状态，老师也会根据孩子的兴趣、担忧，家长的兴趣与担忧来展开自己班的班本化课程

二、户外混龄自主活动，教师认真严谨随着时间的推移，孩子们陆续开始整理自己的物品，带着自己制定好的本周户外游戏计划后就随着老师出发了我来到的是建筑区，他们是由不同班级的大班孩子组成的一个小队伍，他们本周的户外游戏主题就是在建筑区搭建不同的房子，与《我要上小学》主题相连，孩子们在建筑区内可以搭建《我心目中的小学》，小学不同的建筑物，活动中我发现孩子们的想象力特别丰富，他们可以在已有的.经验上添加自己的想法，而且在出现问题时他们会去一次次的测量，拼摆、搭建，多次的去尝试而老师是一个观察者记录者引导者，我班有一位浦静娴老师，她负责的就是建筑区，浦老师在孩子们开始游戏后就进入了一个观察的阶段，她会随时随地的拿本儿记录孩子们在游戏中出现的行为，状态表现,拿手机记录孩子在游戏中的话语，当孩子们在游戏中遇到困难时她会先询问幼儿是否需要老师的帮助，之后再介入游戏适当的进行引导，从而让孩子们自己找到问题并去找到解决的办法发现孩子们在搭建的过程中出现材料不够，材料不否等现象时会及时与同组的另一个老师进行研究与记录，讨论怎样才能让孩子在建筑游戏中更好的搭建这一现象触发到了我，让我看到了他们对工作的认真，严谨，他们端正了自己的工作态度，摆正自己的位置，明白自己为什么而工作，他们不仅仅是对自己负责，更是对孩子的发展负责

三、走进区域、全园参与，教研出实效以大三班开展的《幼小衔接》为主题的区域观摩中，让我看到了“一对一”的区域观察模式教师指定一名幼儿进行观察，老师通过观察分析幼儿在活动中出现的行为与发展的情况活动后，每一位参与老师都可以积极的讨论、分享，将孩子的行为与主题目标相联系并做分析，发现问题，促进发展，老师们的专业能力特别强，值得我们学习活动也真正的做到了教研的实效性同时本班教师针对主题课程结合区域做了详细的介绍，他们在主题课程开展实施中进行了一个进程回顾，发现孩子的担忧较多，家长的焦虑状态较多结合这样的情况，他们平稳孩子的心态，平稳过渡后在及时进行各项活动，为上小学做好准备后来他们又结合孩子心理上的差异做了参观前的分组活动，对活动进行了一个微调整个主题活动中我们可以看到老师都是围绕幼儿的兴趣点出发，关注幼儿心理动态，家长的需求，他们将课程与主题的结合真正的还给了孩子，真正的贴近幼儿心理需求，贴身而行他们将班本化课程与生活很好的浸润于融合在了一起

四、课程审议通过学习与了解，我们才清晰地了解了课程审议中前审议、中审议、后审议的内容我参加的是小班课程审议，首先是他们对上一线索的回顾，介绍班本主题的调整，调整的原因，实施的的过程，接着针对上一线索做一个总结与反思其次，结合幼儿当前经验与兴趣，确定下一个主题的制定并讨论线索一的生成通过此次活动，让我有了进一步的了解，我们将重新梳理，继续向前

五、我的思考通过五天的参观学习，使我受益匪浅，同时也让我不断的去思考今后我们应该如何去更好的开展主题活动？如何去做一个真正的观察者、记录者、引导者？这一次的学习机会非常的宝贵，让我学到了不少的知识，学以致用，将学到的东西在今后用到我的工作岗位上，进一步改进、提高自己的专业水平、教育教学水平最后，借用一句话表达今后教育教学工作的方向“让孩子的成长像呼吸一样自然”幼儿园跟岗的学习心得体会范文篇4参加了为期三天的刘海辉教师工作室跟岗学习活动，领会了作为优秀一线教师的魅力，就是在于对工作的热诚和对孩子的负责！其中在刘海辉老师的班级管理这一方面本人感触颇多，因此有如下的感想班级是幼儿园的核心单位，是幼儿学习、游戏的主要场所幼儿日常行为习惯的养成，一日活动的组织都是依托班级这块基地进行的班级的管理水平直接影响着幼儿园教育教学活动的进行《幼儿园指导纲要》中指出幼儿园应尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，充分关注幼儿的经验，引导幼儿在生活和活动中生动、活泼、主动的学习在工作实践中，出了有效管理班级常规的六个字一一热爱、严格、周到

一、热爱建立良好的师生关系，必须做到“热爱”二字一是创建宽松、愉悦的家庭式氛围新教育理念倡导的是一种民主、和谐的环境，因此，幼儿园的班级管理应该注意这种氛围的创设年龄越小的孩子其情感依恋越强烈，这就要求班级营造与家庭相似的宽松、安全、温馨的物质环境，以便让他们在这种环境中自由、快乐的发展与此同时，老师着重创设心理环境，和孩子们近距离的接触，用自己的爱心去换取他们的童心，以此拉近和孩子的距离孩子们很快会从对家人的依恋转移到对老师的亲近上，如拉拉你的衣服、牵牵你的手、宝宝你的大腿，这些动作都是他们表达对你的接受除了动作，他们还从语言上来表达对你的认同与爱，当大家说到母亲节时，孩子们会说“老师，祝你母亲节快乐”；当老师爬上窗户擦玻璃时，总会听到“老师,小心点”；当不小心撞了椅角，孩子们会投来关心的眼光“老师,你没事吧？”虽然只是短短的一句话，但在我看来却无比激动，。