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【推荐】幼儿园培训工作方案四篇【推荐】幼儿园培训工作方案四篇时间就如同白驹过隙般的流逝,我们又将迎来新的欢跃、新的收获,不妨坐下来好好写写吧好的工作方案是什么样的呢?下面是的幼儿园培训工作方案篇,希翼能够匡助到大家4为了加快幼儿园素质教育进程,提高全体教师,特殊是青年教师实施素质教育的能力水平,我园把教师培养的工作当做一项重要战略任务来抓,努力使教师了解前沿理论动态,拓展新的教育根抵理论,扩大人文与科学领域知识面,学习并掌握最新的幼儿教育研究成果,研究幼儿园教育教学活动的规律,增强专业技能,形成园本化的课程特色和自身教育教学专长结合《幼儿园指导纲要》,从实施素质教育的目标出发,更新教育观念,加强对教育新理论,新知识的学习,通过多种途径使教师迅速成长成熟起来通过一年的培训,力争使每位青年教师在政治思想、师德修养、业务素质和教学育人的实际工作能力方面到达合格水平在此根抵上,培养一批有较高的理论与实践能力的园级骨干教师队伍幼儿园全体教师,重点指教龄年以下的青年教师我园具有一支5充满生机,乐于进取,发奋向上,大有希翼的队伍,我们对青年教师的培训,坚持政治上高标准,严要求;忆务上压担子、放手使用;生活上热情关心,为她们成长创造良好的条件,促使她们上一个台阶
(一)加强全体教师的思想建立,把师德修养放在首位组织全体教师学习《规程》、《纲要》、《幼儿园管理标准》、《幼儿教师行为标准》等教育、德育纲领性文件,学习先进幼儿园重要的合作火伴应本着尊重、平等、合作的原那末,争取家长的理解、支持和主动参预,并积极支持、匡助家长提高教育能力因此,我们幼儿园越来越深刻地认识到加强家庭教育指导的重要性,提高家庭教育水平和家长自身素质,非但是家庭的需要、而且是社会的需要、更是教育开展的需要师长共同树立正确的教育观念,掌握科学的,用科学的方法启迪和开辟幼儿的智力,促进幼儿全面开展通过幼儿家长培训班,对家长发展有目的、有方案、有系统培训匡助家长转变教育观念;提高幼儿家庭成员的文化素质,树立终身学习的理念,为孩子们创设良好的家庭气氛;匡助孩子养成良好的学习习惯和行为习惯本园岁幼儿家长为主要的培训对象3-—
6、二期课改新理念的疏导
1、每一个年级组有专题研讨内容
2、指导家长培养孩子良好的学习习惯
1、主题活动中家长如何有效协助孩子采集信息
2、指导家长培养孩子良好的行为习惯
1、在主题活动中家长如何指导孩子采集信息
2、指导家长培养孩子良好的生活卫生习惯
1、主题活动中家长的作用
2、各年龄段幼儿家庭调查表的指导3专题系列讲座、家庭教育经历交流会、家长辨析会、案例分析、主题交流会等形式每学期开学初由指导者商议制定幼儿家长培训班的方案,把每一项培训内容落实到每位指导者,大家分工合作,齐心协力努力开展好每一次的培训并不定期发放家长问卷,分析调查情况适当调整培训内容,完善的保障制度能确保家庭教育指导的开展的教育理论,心理安康知识等,用正确的思想和理念鼓励教师树立正确的世界观、人生观、价值观,培养教书育人、为人师表、敬业爱幼、安心于自己的教育教学岗位的思想观念
(二)通过以老带新结队子,提高青年教师的业务素质教师专业知识、教学技能、教学艺术等方面的水平和能力是做好教师工作的根抵提高教育教学质量,首先要提高教师的素质,因此,我们把青年教师的业务能力作为我们培训的重点在培训中,我园仍将以以老带新,以优带新,以学促新等方式,牵动整体教师队伍业务素质的提高开展师徒结对工作,签定师徒结对协议,用互帮互助,共同成长的方式开展教师队伍我们将通过骨干教师对青年教师的跟踪培训,即指导备课听课评课总结等环节,推进青年教师的业务水平
(三)加强教科研培训,提高青年教师的教科研能力成立幼儿园课程研究小组,青年教师积极参预教育科研,引导教师结合自身的教育教学工作实际开展教育科研活动,展开教育教学的研究,学期完毕环绕这一方面撰写论文和教学心得
(四)狠抓教学常规,在备课与上课、听课与评课等方面着重指导
(五)做好其他人员的岗位培训工作后勤组做好保健医生、保育员、厨房工作人员的在岗培训工作,紧紧环绕教育教学中心工作,将提高效劳质量,效劳态度,效劳水平作为重点,力争使人员素质得到提升九月份新学期教师培训活动安排;新教师培训汇报十月份启动园部听课评课制度;开展年内青年教师评优课活动5十一月份邀请幼教专家做专题讲座;指导青年教师活动(听课、评课)十二月份教师备课、上课、评课;电子白板活动评比一月份学期教师业务考核;新教师培训考试二月份制定新学期教师培训活动安排;新教师博客培训三月份走出去、请进来教学观摩活动;青年教师教学心得交流四月份骨干教师示范组织教育活动;青年教师课堂成果汇报五月份师徒结对成果汇报;青年教师根本功比赛六月份学期教师业务考核;参加暑期教科研培训保育员的工作质量关系到整个幼儿园办园质量为了能更好地为幼儿效劳,更好地执行卫生保健制度,我们根据保育员工作岗位的详细要求,拟定本学期培训方案如下
一、指导思想、加强保育知识的培训定期组织保育员学习新的教育思想;细化教1育目标、教育内容,树立以人为本的教育理念通过学习,使保育员认识到,幼儿安康教育既包含身体安康教育,也包含心理安康教育通过不断的学习和探讨,使保育员逐渐提高自己的教育和保育水平、明确幼儿园保育员正确的保育观幼儿园是实施保育和教育的机构,2要实施保育和教育相结合的原那末,搞好幼儿园的保育工作,必须树立科学的保育观保育工作不仅为幼儿提供良好、有序、标准的养护和保育,而且更应该创设适应幼儿活动的环境,让幼儿从最贴近生活的保育工作中学会生活、学会学习、学会关心、明确幼儿园保育员工作的职责、重视幼儿安全工作,严格执行3a安全制度,防止各类事故的发生、负责本班房舍、设备、室内外环境的清洁卫生及消毒工作b、在教师指导下管理好幼儿的一日生活c、在保健人员及教师指导下,做好幼儿的卫生保健工作
4、在教师指导下,做好各项教育活动的准备工作及配合教师组织幼5儿教育活动、负责保管本班幼儿衣物和本班设备用具6
二、培训目标通过对保育员培训,使保育员系统地掌握现代儿童保健科学及儿童教育理论知识具备一定的道理、业务、身心素质并能根据幼儿生理、心理开展的特点及保教工作的目标、原那末、方法与要求,独立的开展幼儿的各项保教工作
三、详细措施、熟悉新幼儿园的内外环境,新的设备、设施的使用方法,掌握保1育员工作的操作规程,能配合教师开展保教工作、明确工作岗位及职责,做到分工明确,检查有序
2、开展观摩活动,提高卫生工作的质量,以每周一次定期检查和一3次抽查为准,并与考核奖挂钩,做到奖罚清晰、每月对保育员发展一次理论或者实践培训,并发展考核4
四、培训内容安排如下九月份学习新园有关设备、设施的使用方法以及保育员的职责与一日流程十月份秋季常见传染病的识别和预防(礼聘儿保医生来园)月份幼儿卫生保健知识十二月份保育员环境卫生技能技巧元月份开展岗位大练兵(床铺)为进一步加强师资队伍建立,贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》精神,我园坚持“科研先导,研训一体”的开展思路,以“比学赶超创先争优”为抓手,立足本园实际,以教师的所需为本,积极开展各级各类的园本培训工作,引领教师在教中研,在研中思、,在思中得,实现教师整体素质和教科研质量的同步提高我园是一所省一级幼儿园,去年被评为市校本教研先进校、县园本培训先进校、县新闻信息先进单位现在编在园教职工人幼儿园高40级教师人本科学历人,本科在读人,专科人市教坛新秀18187141人,市优秀教师人,市优秀班主任人,市骨干教师人,县教坛新秀223人,县教学骨干人,县优秀班主任人她们对工作充满了热情、乐1062意奉献、不廿积极进取,集体凝结力强,在县公办幼儿园团体赛课活动中名列榜首……然而,我们也清醒的认识到自身还存在的缺乏我们一线的老师年纪较轻,在教育教学、课题研究等方面有待提高和挖掘,要以省级、市级的教坛新秀、学科带头人等为奋斗目标,提高幼儿园的办园品质通过校本培训,促使教师更新观念,树立现代教育理念,优化知识构造,提升团队的学习力、执行力、创新能力和教职工的幸福指数,提升办园品质,建立一一支素质良好、能适应现代化教育要求的反思型、学习型、科研型的教师队伍,让我园的每一位幼儿得到安康、和谐的开展,更使我园的保教质量再上一个新的台阶我园本学年的领导小组拟定为组长徐秋玲副组长滕中英陈安平邵丹成员胡晓丽黄毛毛张洁潘貌貌盛安怀胡朝朝周薇薇黄跃群
(一)师德和教育教学观的培训以隔周发展的大组教研为载体,积极通过师德学习,进一步净化教师的思想境界,不断提升教师的师德水平,深入开展师德师风专题研讨,以及幼儿园德育工作论坛,继续深入研究新《纲要》新理念,促使教师树立新型的师德观、教育观、人材观,特殊针对青年教师要发展骨干教师引导下的师德教育活动;促使青年教师从根本上树立正确的价值观
(二)教师学科与根本功培训针对教学实际、学科特点发展教学方法的研讨和教学技能的培养,实现学科整合,提高教师的专业素质、继续师资优势互补1一方面,根据我园教师年龄构造的特点,让有经历的骨干教师通过传、帮、带、促进青年教师成长,以教学实践为中心,确定学习内容,以教师日常的工作环境,作为培训根本场所,手把手地传授,并认真做好指导工作记录,主要形式有师徒结对新教师可塑性强,她们的成长需要骨干教师的引领和指导凡新分配的教师都要配备教学经历丰富和带班能力强的教师为其导师,详细负责新教师的培养对新教师提出“一年入门,两年过关,三年达标,五年成熟”的目标,师徒共同签订,保证每周相互交流,每学期发展一次总结,让师徒在教育教学实践中相互促进共同成长同伴互助同伴互助是成长过程中不可或者缺的一种方式在园本教研活动中,我园将坚持备课研讨中协作,专题讨论中匡助,相互听课后交流,检查教案后反响,使老师们在同伴的互动中共同分享经历、互相学习、彼此支持、共同成长、加强课程研究,提高课堂教学质量2抓科学学科的研究本学期我们要加强对科学学科的研究,尊重科学规律探讨科学教学方式方法与过程的创新,在教师中开展科学优质课评比,注重探索性研究,特殊是在选材、目标的定位、过程设计等方面作深入的思量,要根据孩子的年龄特点和学科本身特点,设计成探索、互动、操作、趣味性强的活动,在教学方法和细节上加以研究,在提高教学质量上下功夫抓区角游戏的研究游戏是幼儿的‘天性,是幼儿喜欢的活动根据幼儿园的实际,本学期我们对如何组织幼儿开展区角游戏,游戏材料的投放,游戏过程的指导策略等方面作深入的研究,大组引领,请骨干教师作这方面的讲座,年级组结合实例开展多形式的研讨,如一课多、同课异构提高教学质量抓常态课的研究上好每一节常态课是提高课堂教学质量的关键,教师要把更多的精力放在常态课的研究上要以游戏或者操作、探索等形式为主要活动导向,创设良好的学习环境,让幼儿在积极、愉快的气氛中进展自主、合作、探索性学习,提高教学活动的有效性师徒之间相互听常态课,徒弟要主动邀请师傅听常态课,教师间倡导每学期人人上一节常态性公开课,邀请组内或者园内教师一起来研讨教学的有效性问题,新教师要认真上好每一节常态课,懂得各领域常态课的普通教学方法°园领导要时常进班听常态课,发现问题及时交流,确保教学质量的全面提高、加强课题的研究3积极推广课题的研究成果《传统节日文化在幼儿园的实施与探索》课题,我园已经发展了两轮的教学实践,我们把这些年有关传统节日的教学过程和实践经历发展总结,并已经在市里获奖,我们将继续提炼并积极推广研成果使之成为幼儿园的园本特色课程,长期有效、有序地传承和革新做好四个新课题的研究工作我们申报的两个教育教学课题《教研活动中教师有效回应策略提升的实验研究》、《构建“分层式园本培训”的实践研究》、《废物再制在区域活动中的实践研究》《如何开展家园共育》等课题己进入前期研究阶段,我们要标准、高效地做好两个课题研究的起始工作,认真做好两个课题的开题论证准备,全面完成课题实施研究方案,高质量地完成开题论证工作
(三)积极拓展园本培训模式、全员培训,整体推进1前勤教师培训首先是青年教师的培训工作本学期我园把青年教师的培训作为首要任务,充分利用本园的人力、物力、财力,把培训、教研、教学融为一体,打造一支年轻有为的教师队伍要求做到一年,师傅带教,常规入门;二年,自主执教,工作上路;三年,总结经历,开展优势;四年,登台唱戏,崭露头角;五年后,闯出校门,走向成熟其次是对各层面前勤教师展开的岗位培训工作一是立足现场的听课评课活动,采用“专家引领,教师践行”有效拓展教师的思路,开展系列评课活动二是针对每位教师教学上的薄弱环节发展整改活动,并开展课题研究;三是开展与名园、名师结对的滚动式或者专业性较强的听评课活动;四是师徒带教活动,积极开展的结对形式是多层面的,有同伴间互补式结对、强弱间师徒结对、园长与组长间引领结对、骨干教师与园外名师结对五是鼓励老师积极参加素质提升培训学习六是建立梯队,以点带面师资培训的另一目的是“登峰和填谷”,预期的培训结果是在整体提高教师队伍的专业化水平的同时,培养出实幼“名师”,从而形成构造合理的教师梯队为此,我园内开展了“琢玉成器”的“登峰”工作,为好苗子创设各种途径、搭建各种平台加以培养,通过教学展示、百家讲坛、主题学习等形式,给骨干教师加压担子,培养在县内拥有一定知名度的、具有示范引领作用带头人,从而带动全园老师整体水平的提升是一个人成长的起点,是孩子承受教育的第一所学校,父母那么是孩子的第一任教师,家庭教育是人类一切教育的根抵,直接影响着孩子今后的成长随着经济建立和教育改革的深入开展以及我国改革开放和市场经济的开展给家庭教育带来了层出不穷的新情况、新特点和新问题,使广阔家长面临生子容易,教子难的困惑通过幼儿家长培训班的学习,要让家长们充分认识到,家庭教育是一门科学,科学、合理、系统的家庭教育对子女一辈子的成长起着十分重要的作用《规程》指出幼儿园应主动与家庭配合,帮助家长创设良好的家庭教育环境,向家长宣传科学保育、教育幼儿的知识,共同担负教育幼儿的任务《纲要》中也提出家。