初中教务处工作计划

[-初中教务处工作计划】资料的作用就是为了匡助我们更快的了解知识，阅读资料能够帮我们增加不少阅历，那末什么样的资料能够更好的匡助到我们学习？《初中教务处工作计划》这篇文章应该会给你一个满意的答案！

一、指导思想全面贯彻党的教育方针，按照新课程标准进行教学依据学校校委会对教务处教学工作的要求，从质量兴校、开创教学新局面出发，把全面提高教育质量作为重点，将实施素质教育定为目标，以**市青少年活动中心青年部为平台，整体推进课堂改革充分发挥教务处“指导、服务、督查、创新”的功能要求每一个教师做到与时俱进，开辟进取，内强素质，外树形象，强化教学管理，真正提高教育质量

二、主要工作

1.规范教师教学行为，加大教学常规管理力度

2.完善教研组、备课组的管理工作，加大教研教改力度，促进教育质量的提升

3.召开七年级新生家长会

4.本学期的中心工作是在

六、

七、八年级全面开展杜郎口的教学模式进行教学

5.全校执行坐班制度，确保办公时间，提高工作效率

6.借助麻城市青少年活动中心青年部这个平台，对各年级学有余力的学生及有其他兴趣特长的学生利用周

六、周日开展相关培训活动

7.组织学生以年级为单位开展国学、数学、英语、文体活动

8.九年级抓紧时间上新课，力争年内结束部份新课;加强体育课、理科实验操作等中考项目的针对性训练，力争让更多学生彻底达标

9.组织落实好各年级月考、期末调研考试工作，全面客观公正地评价教师的教学效果

三、要求、措施L常规教学

①各教研组、备课组迅速制定出本学期的工作计划，对于每次教研活动必须做到有计划、有活动、有中心发言人、有活动记录最多在一年的时间内要求使每位任课教师都当一次中心发言人

②本学期实行以备课组为单位集中备课各备课组长必须安排绝对充足的时间集中学习，讨论备课方案确定每章节的教学目标、重点、难点、教学过程、训练题目和备课反思各备课组可以资源共享

③加强学生学习常规管理，努力改变学生的不良学习习惯和行为习惯，注重学生的能力培养，有效激励学生的学习主动性、积极性，提介”主动参预，乐于探索，交流合作，自主学习”的学习方式

④本学期教务处将试行“推门听课”制度要求每位教师全学期听课不少每位教师本学期至少写出一篇有一定质量的教学论文，争取在市级以上刊物发表或者获奖

5、加强和规范青年教师的管理，对青年教师要帮他们迅速成为合格教师，尽快脱颖而出成为教学业务骨干，发挥骨干教师的作用，认真扎实地做好培养工作

（五）抓好阅读、学生实验等工作的落实抓好阅读，加强文科阅读教学，提高学生阅读的数量和质量形成阶梯性、计划性，并有专人负责考级的落实和组织加强理科实验教学，提高实验开设率和教学效果，让学生在做中学，做中感悟体验

（六）搭建科研平台提升科研氛围

1、组织教师积极参加微型课题的研究工作，把新课程实施中的问题、课堂教学改革中的问题、教材教法研究中的问题、考试与评价制度改革方面的问题，作为课题研究的重点，并引导教师自觉地将日常教学工作有教育意义的“小问题”转化为“小课题”，做到“研究内容来源于教学，研究过程植根于教学，研究成果服务于教学”同时在研讨过程中，不仅要重视对预设问题的研究，还要努力寻求解决课堂教学中生成问题的方法和策略，努力提高教学效果

2、倡导教师加强理论总结，撰写教育教学论文教务处要发动教师通过一学期的教学实践，撰写值得引鉴推广的教学课例、教学反思等，特殊在关注有效教育、指导学生自主学习等方面进行总结，把成功的案例作为我校今后课堂教学改革的载体加以学习，从而使我校的课堂教学的整体水平得到提高，逐步形成与学校教育教学相适应的研究方向要引导教师进行“行动研究”、“课例研究”，撰写教育反思、教育随笔，变研究过程为教师理论学习、专业成长的过程，促进更多教师变成学习型、科研型、反思型教师

（七）加强自身建设，提高服务水平

1、教务处全体人员要加强理论学习、提高业务水平，增强法规意识，在课程改革中，塌实工作，以一丝不苟的作风赢得教师的尊重

2、教务处人员要认真履行督查教学的职责不定期检查教学计划的落实，通过师生问卷、座谈等形式，督查教师职责的履行情况，促使学校的整体教学水平得到提升

3、教务处人员要潜心研究学科教学，在各自的学科教学中起带头作用，要组织和协调好各项教育活动，保证各项活动、考试圆满完成总之，在新的学期中，我们教务处每一个成员既要当好运动员，还要当好教练员、信息员、指挥员，在做每一件工作时，要细心地准备、精心地组织、潜心地研究20xx教务处工作计划

（二）

一、指导思想紧紧环绕学校工作重点及教学任务，坚持质量为核心、教学为中心、课堂为重心、管理为轴心，力争做细做实每一项工作，切实抓好教研、教学、教改和管理等各项工作，为我校教育教学的可持续发展而努力工作

二、工作目标

1、教学管理米青细化加大教学常规检查的力度和密度，“求真”、“务实”、“高效”，努力使教学管理成为一种引领、一种服务、一种激励，提升工作的针对性和实效性

2、教学质量优质化认真贯彻落实各级教育主管部门教学计划，按照新课标的要求，创新备课模式，强化集体备课和个人二次备课，注重反思和精讲精练，着力构建高效课堂，全面提升教学质量

3、学生素质综合化全面实施《国家学生体质健康标准》，深入开展“阳光体育”运动，保证学生每天运动一小时开展丰富多彩、健康向上的校园文化活动、学科竞赛活动，促进学生个性的发展与综合素质的提高

三、工作措施一严把“六关”，突出过程管理，力求真实有效没有好的管理，没有规范的制度，也就没有真正意义上的素质教育，更谈不上新课程理念下教学的有效性本学期教学管理工作更要重视过程管理，细节管理，重点通过严把备课、上课、听课、训练、辅导、督查“六关”，点点落实，步步稳扎，有效开展各项工作1“备课”关备课要考虑三重目标，即培养目标、课程目标及教学目标，熟悉教材的知识、结构，能居高临下地评价所教知识在整个知识体系中的作用要善于驾驭教材，创新性的处理教材把握教材的重点、难点和知识间的内在联系要求超前一周备课，本学期各学科均采用手写备课备课应追求“规范+实效”，让备课真正为课堂教学服务在抓好三维目标落实的同时，要切实加强“个人主讲+集体讨论+形成共识”的集体备课制度，切实提高备课质量，以备课质量的提高促进上课质量的提高，杜绝为对付检查而补交备课材料的现象发生2“上课”关教师上课，要有强烈的目标意识、质量意识、效益意识每一个提问都要力求富有启示，每一种设计都要力求精心巧妙，每一道习题都要力求典型规范，每一步环节都要力求严谨相关在保证知识技能目标顺利达成的同时，强调过程和能力以及情感态度价值观目标的达成，真正让学生在课堂上学到知识，提高能力，养成习惯，享受到成功的快乐⑶“听课”关根据校长室要求，青年教师每学期听课不得少于20节每个教研组听完课要及时组织评课，并有评课记录，对存在的问题与教师进行深入分析和研究，切实起到示范、指导作用外出学习听课的教师，回校后要在教研组内交流学习心得加强随堂听课，及时了解课堂教学动态4“训练”关学生作业负担减轻，学习质量反而提高，这是科学实验的结论本学期既要抓好作业量的控制，又要进一步规范各学科对作业的要求和教师批改的要求为了提高教学的有效性，切实减轻学生的课业负担，教师要确立正确的作业观，全面认识作业对于学生掌握“双基”的重要作用，科学合理安排各科作业倡导自己精心设计作业，要把“减负”的重点从学生数量上的减、形式上的限，转变到质量上的保证、效率上的提高上严格控制单元测试次数，优化节假日作业、作业批改和讲评的环节5“辅导”关在切实做好减负工作的前提下，认真加强“培优”“辅差”工作，促使各科教学质量再上台阶语文老师可着重在习作写话方面，数学老师可着重在“计算与应用”方面，英语老师可着重在“听说”方面进行“培优”教师还应特殊注重“辅差”，学期开始摸清致差原因，因人而异、对症下药对“学困生”多鼓励、少批评，多辅导、不放任力争班级学生的合格率达到目标要求同时，教务处加大调研力度，及时了解各学科存在的问题，对薄弱年级、学科继续采取跟踪调研，做好学科质量调研的分析、总结工作6“督查”关本学期继续实行年级组教学质量督导制度，以规范教学行为一方面抓好教学质量督导，根据不同年级段的教学要求、师资队伍情况和学生年龄特点，开展质量督导，重在对教师工作状态、学生学习情况等做出随机诊断性的了解和分析，提出不断改进教学方法，提高教学质量的有效措施针对以前质量分析，对学生的知识薄弱点进行语文、数学、英语的单项抽测，分别安排时间统一进行调研卷子组织批改后，及时进行分析，了解学生在某个知识点或者学习方法上存在的问题，以便在下一阶段中进行补偿教学，并随时调整教学策略,更有效地进行课程实施另一方面加强教学常规督导教师教学常规包括听课、备课、课堂教学、作业的布置和批改、课外辅导、测试及试卷分析等，学校每月抓一个重点进行检查，采用备课组重点检查及教务处抽查的形式，期末集中检查

（二）深入课堂，强化教学研究，追求优质高效

1、严格执行课程计划开齐、上足、教好每一门课程，不随意增减课时，杜绝“小学科”被挤占及中午上课等问题，进一步完善交叉兼课、加强督查等制度，建立科学的巡课机制，教务处组织人员定期和不定期巡课，确保教学课程的安排得到彻头彻尾的落实

2、创新课堂教学模式，营造研究课堂教学新气象继续探索不同学科、不同课型的教学流程，构建体现课程性质的以学生为中心的课堂教学模式，塑造体现先学后教，少讲多练为价值观念的课堂教学观，大力营造有效课堂教学气氛，提升教师课堂教学水平以学校第五届“睿智课堂研究节”和“2A”课评比活动为契机，继续扎实搞好“睿智课堂”及“一师一优课”研讨活动，突出主题，强化过程继续开展基于“问题解决”的课堂教学问题诊断与解决的课堂教学研究，促进教师从微观领域来剖析课堂教学，提升课堂教学水平积极参预联片教研活动，实践区域内校际之间的教研共同体建设，实现教研活动的互补性，促进教研活动新的生命此外，创设好提高教师专业发展的业务评比平台，组织好教师参加基本功评比，组织好各级学科类优秀论文评选工作，加强新教师的跟踪培养工作，积极组织开展教师试题（卷）编制、评点以及解题能力活动，指导青年教师参加大市学科把握能力竞赛

3、着力学科教研组建设，促进教研组和谐发展本年度继续实施以教研组为单位的校本教研制度制度，努力打造教师教研共同体各教研组要能结合学校实际扎扎实实开展形式多样的校本研究，丰富教研活动的手段，切实保障校本研究的制度化、正常化和规范化

4、强化教研主题，创新教研范式落实《关于进一步转型**区教学研究工作的意见》，要立足于“主题确立、教学诊断、问题解决、团队合作、技术整合”来实施教研活动的转型，要更多地把对话、交流、互动的机制进入教研活动继续推进“微教研”活动，要以“微主题”“微组织”“微片段”来开展“微课例”“微课程”“微课堂”的研究与实践，让教研活动落实在无处不在的教学活动中间各教研组（备课组）学年开始，从教师的需求中确立教研主题，每一个学期要环绕一个研究主题开展系列活动通过教研活动主题化、系列化加强教研活动向规范化、深度化发展

5、扎根教学实践，强化研教合一科研和教研要同步，要在实践中提高老师的科研能力，必须做好两方面的工作一是要做到科研与课堂结合学校一线老师的研究，不同于专家学者的理论研究，它主要是运用专家学者的理论成果，在其理论指导下，环绕自己的教学实践而进行的研究这是一种应用研究、行动研究、微观研究，研究的重点是课堂教学改革，核心是课堂教学的优化和课堂教学效率的提高，所以老师的科研应是一种以应用、行动、实验为主的科研因此，惟独把课堂作为实验的基地，才干把课堂的经验转化为指导课堂的理论，从1仙实现教师的“教”与“研”的能力相长

6、构建多元评价机制进一步落实“以学论教促进学生学习”的课堂教学评价制度，进一步深化“因学定教”“以学施教”“以学评教”的“以生为本、学为中心、能力为重”的课堂教学要求各学科要继续推进评价制度的落实，加强教师之间的交流和学习，课堂教学展示“以学评教”进行课堂诊断和后续改进完善改革学生评价制度，全面建立“活力”学生的评价体系逐步建立学生学业负担以及学生学习情绪变化的监控制度此外，每位教师爱护要每一个学生，不歧视、讽刺、挖苦学生，杜绝把增加作业量作为惩罚学生的手段，不体罚和变相体罚学校将以问卷调查和走访家长的形式进行监控管理

（三）多彩活动，丰富校园生活，促进学生发展本学期，我们将以各学科建设的突破口为抓手，全面提升学生的身心、文化、道德、审美等素质

1、社团活动我们要继续有效开展形式多样的、学生感兴趣的各类文艺、体育、科技等快乐社团活动各社团负责人要制订切实可行的计划，充分挖掘学生个性潜能，开展丰富多彩的活动、活跃校园文化，促进学生全面发展同时尝试研究学生社团活动课程的成果展示及评价考核方案

2、体育活动坚固树立“健康第一”思想，加强体育课外活动，提高学生体质健康水平，全面落实课间体育活动制度，继续开展“阳光体育”活动，开展校园大课间活动，确保每天一小时体育活动时间，提高学生的运动水平和身体素质，构建快乐校园

3、学科竞赛本学期校内继续开展年级组学科竞赛，结合市级各类竞赛，结合学校“体育节”“校园文化艺术节”“科技节”等活动，开展一些校级学科单项、综合竞赛，力争使学生取得好成绩，使课堂教学得以延伸和补充，使学生综合素质和综合能力进一步提高积极开展课外阅读活动，环绕各年级推荐书目，向学生推荐必读和选读书目，每天要充分利用中午和课余时间让学生静心读书，让学生在与经典、与大家、名师的对话中丰厚文化底蕴，吸收做人智慧20xx教务处工作计划

（三）

一、指导思想以县教育局教研室初中组工作计划要求为指针，以全面实施素质教育为宗旨，坚持以“为了学生的一切发展”为办学理念，着眼于学生和学校的可持续发展，稳步推进新课程改革根据教务处“管理、服务，指导、评价”的职能，以深化教改、备战中考、优化教学案、加强师资建设为工作重点，以提高教学质量为核心，以校本培训为抓手，以教研组、备课组建设为突破，把教务处建成校领导决策的参谋中心，中考的指导中心，学科教学的管理中心，教学质量的监控中心，教师专业化发展的引领中心，全面提高我校的教学质量

二、工作目标

1、深化“质量是生命”的意识，进一步提高办学质量和社会声誉，将学校办成全县一流初中

2、根据学校教学发展的规划，修订和完善新课程理念下的教学工作管理制度、教学工作考核制度，建立适合我校特点的教学管理制度重点抓好优生的入围率和提高学生整体水平

3、逐步执行课程计划，完善课程设置的结构，加强教学过程的监督和管理，突出质量意识，聚焦课堂教学，切实提高课堂效益，全面提高学校教学质量4加强教研组、备课组建设，规范教研组、备课组的活动，特别加大教师常规工作的督导和检查力度，切实提高备课组集体教学研究工作，改进课堂教学

三、工作要点与主要措施

（一）强化过程管理，提高教学效率加强和优化教学管理，是深化教学改革，提高教学质量的保证，要根据加强和优化教改的要求，对教学过程的各个环节，进行分析研究，做到精细化管理

1、制订好计划各教研组应根据学校及上级教育部门实施新课程方案的要求制订好工作计划，备课组也应按本学科课程标准的要求，制订教学计划，并严格按教研室规定的统一进度教学，教研组长和备课组长对此要定期进行检查，以保证计划的顺利实施，教务处也将定期或者不定期检查各学科教学进度及执行情况

2、严格教学秩序教师必须严格按课表上课，不迟到、不早退，坚决杜绝旷课现象教师调课要经教务处批准有早自习和辅导课的相关教师应准时到岗到位，完成本职工作参加业务培训和进修的教师应提前一周凭通知将进修时间报至教务处，以便协调好课程，确保学校教学秩序的正常进行

3、做好教学五认真

1、备课要充分，部份老师要在集体备课的基础上，形成自己的个性教案，制作的教学案目标要明确，质量要高，要求做到三结合，即课程标准、教材内容与学生实际相结合，基本知识、基本技能与综合运用相结合，德育渗透、知识体系与心理素质相结合本学期期末教务处将对老师的教案进行评比，把优秀教案推荐给教研室评比、

2、上课要精细，方法要灵便，要求做到三不，即不上无准备之课，不上目标不明确之课，不上一讲到底之课要充分发挥学生的主体作用，使师生互动得当，信息反馈及时训练及时，容量恰当要重视基础训练，作业分层要求，抓好重点错题的滚动练习，严格控制作业量，防止搞题海战术

3、作业布置与批改要落实到位教学案上的题目设计要精当，有层次，批改要到位，并催促学生整理好错题集教务处定期组织人员对其落实情况进行检查积极开展第二课堂，认真组织兴趣小组、优生及待转化生辅导时常举办学生感兴趣的课外活动，活跃校园氛围，展示学生个性各项活动要有主题，有计划，有记录，有检查，注重实效⑷、辅导要及时，针对性要强特殊重视个别辅导，充分体现面向全体学生、为了每一个学生的宗旨，要为基础较差的学生提供发展的机会，为优秀学生提供更广阔的上升空间

5、认真落实考试分析工作各备课组要定时间、定地点、定考试内容要建立记分册、每次考试后，教师要认真做好质量分析，分析要细致到每一题和每一个学生，具体到每一个学生的知识缺陷、能力差异，教务处将定期检查各备课组落实该方案的情况对落实情况好的备课组提出表扬，对工作不力者及时提出批评，限期纠正

4、掌握第一手资料，减轻课业负担教务处将定期召开学生座谈会及教师座谈会，及时了解各年级的教学情况，有的放矢地调整相应措施，提高教学质量切实减轻学生过多的课业负担，对学科辅导资料进行总体控制，反对“加班加点”、“课内损失课外补”、“题海战术”等违反教学规律的做法，切实运用好教学案，讲究课堂教学的“艺术”，提高45分钟的效益二强化青年教师培养，加快教师队伍建设青年教师的迅速成长，是增强学校发展后劲的关键本学期教务处将继续落实加速青年教师成长的“青蓝工程”，并立足岗位练兵，哺育后劲，努力建设一支高素质的教师队伍，具体做好以下几个方面的工作⑴、开展青年教师课堂达标活动，各备课组、教研组每周由一位青年教师上公开课，每次公开课前由老教师匡助青年教师分析教材，分析学情、指导备课，上课结束后再进行集体评议同时，行政听课的密度要加大，反馈信息要及时于15节要求记好听课笔记，教务处将于学期结束时采集教师听课笔记

⑤所有任课教师要落实好“三到位”工作，即坐班时间要到位，集体备课要到位，讲公开课和听课任务落实到位

⑥各任课教师要树立安全意识，明确安全责任大于天，坚持上课之前清点学生到校情况，有问题及时与班主任联系，确保不出任何安全事故

⑦本学期对

六、

七、八年级举行三次大型考试考查教师教学效果，了解学生对所学知识的掌握程度教学效果逐步与绩效工资挂钩

⑧教务处的工作人员，仍坚持坐班签到制度，保证工作时间，树立服务意识，发扬协作精神，做好本质工作，努力为教育教学工作服务GZ

85.com扩展阅读20xx初中教务处工作计划范文20xx初中教务处工作计划范文1教育教学是学校工作的中心，教学质量是学校的生命线，要提高教学质量，就必须坚持科学、严谨、高效的教学管理本学期教导处将以新课改为契机，在教学管理上讲创新、求严谨、重务实、抓全面，力争使我校的教学工作再上新的台阶

一、树立新型的教育观，建立新型的师生关系随着教育改革的不断深入，要求每位教师转变观念、提高认识，形成新型的教育观、质量观通过上学期的随堂督导，我们发现教育观念陈旧、教学方式落后是我校教学质量不能迅速提高的一个重要方面为此，本学期要求教师在教学中，要做到五个转变1由教师权威转变为师生互相尊重，相互信任⑵、继续完善教学联盟活动，共同探讨，形成一个良好的课堂教学研究氛围

3、开展校优质课评比活动，积极鼓励青年教师申报市、县教学能手积极参加星级教师评选

4、抓好师德师风建设，坚决杜绝歧视差生、体罚差生、热中于搞有偿家教等有损教师形象的现象，倡导廉洁从教、文明施教、忠于职守、敬业乐业的风气三充分发挥备课组作用，加强备课组建设

1、备课组长应积极指导本组教师开展各项正常的教研活动，教研活动要做到定计划、定地点、定时间、定内容、定中心发言人要详细研究教学内容、教学设计，定作业设计教师要加深对教材的理解，确定教学目标时要将三个“维度”整合起来考虑，中心目标和辅助目标相结合，依据目标确定教学内容，选择教学方法和手段，合理安排有效的教学形式要有活动记录要加强对集体备课工作的管理和指导，确保教学案真正成为集体智慧的结晶上公开课的教师应提前一周将内容告知备课组全体人员，共同探讨教学路径，课后再一起讨论教学得失，从而切实提高教研实效性

2、要提高教研活动在教研组工作中的分量，各教研组要多进行教育理论的学习和研究，多分析教材，多进行专题讨论，鼓励教师特殊是中青年教师多开设公开课、示范课，努力提高教研活动的质量与成效扎扎实实开展课题研究并做好记录

3、加强听课评议制度，努力提升自身的综合素质，把自己培养成“复合型”教师听课要做好记录，评议课要有的放矢提高自己的评课能力四抓好毕业班工作，确保今年中考再创辉煌对毕业班的教学管理，重点要放在学生的学习补漏和学习方法的指导上，为学生的主动发展打下良好的基础要高度重视初三年级的教学质量，明确目标责任，落实奖惩兑现探索班级管理及不同学科复习课的最优模式，不断提高复习效率要点如下

1、加强校领导、中层干部、班主任、任课教师之间的沟通与联络，及时反映工作中存在的问题，及时解决一线的艰难，使初三年级的工作得以顺利进行

2、认真组织学生参加县局举行的初三的各类考试，检测后，要及时摸清毕业班学生的实际情况，建立学生成绩档案，并做好跟踪调查，既要抓优生的培养同时也要严格控制低分率

3、毕业班的任课教师要根据不同学科的特点和学生的具体情况，讲授内容一定要有科学性、针对性、系统性教务处将组织相关人员深入课堂了解教师的教学情况，及时反馈意见

4、中考工作是学校工作的重中之重，中考质量是学校的生命线和生存线，要切实抓好初三学生的迎考工作根据20xx年中考新情况制定新的中考计划要特别关注学科的考试信息，如难度是否降低，新课程方面创造性思维和的题目比例是否会增大调整好教学工作努力做好中考体育测试，实验考查等工作去年22A,成绩比较突出，本学期一定要众志成城、奋力拼搏，为今年中考再创辉煌打下坚实的基础

（五）树立服务意识，加强交流合作

1、做好资料准备及与实验中学的信息交流工作，及时采集、整理、分析、研究中考的各类资料，以及试题的命题形式、难易程度、命题方向等方面的探讨和研究工作，为一线服务，总结前几届中考的经验，提高初三教育教学效率，确保中考的正常发挥

2、加强与兄弟学校教务处之间的校际交流，取长补短，努力提高教学管理档次

3、为教师成才提供广阔的发展平台，以校本培训为主，采用走出去请进来的方法，提高教师业务理论素质

4、继续完善学风建设工作，为全体师生创造一个良好的教学和学习氛围高中教务处工作计划范文高中教务处工作计划范文1

一、指导思想本学期，教务处工作将继续以区教育局有关精神为指针；以提高课堂教学效益为突破口；以争创“省实小”为契机强化教师五认真、强化考核、求实求效以新课程改革为突破口，转变教育观念，加强课堂教学及教学常规管理在教科研工作中以优化教学管理，强化教学研究，以完善教学评价为抓手，从而全面优化师资队伍，切实把平时的各项工作落到实处，全面提高教学质量

二、工作重点继续开展新课程标准的学习，研究教材，探讨新的教法，斗胆实践新课，并在实验中不断反思和总结

三、工作目标

1、加强新课标学习，使泛博教师进一步明确和掌握课改及新课程的理念

2、强化教师的教学五认真，使之规范化

3、重视教学研究，抓好集体备课、听课、评课活动，不断提高教师业务水平

4、加强教师学历培训，鼓励教师参加各种形式的学习

5、突出毕业班教学工作，狠抓毕业班教学

6、完善质量监控体系，及时了解教学状况，促进质量的提升

7、大力开展教科研工作

8、抓好学籍管理，严格控掇

9、注重学生的身心健康发展，切实抓好体卫工作

10、加强写字教学的检查与评估

11、抓好少儿艺校，提高学生的综合素质

12、抓好每学期的两次月考工作，并及时反馈

13、注重对后进生档案的管理，强化辅导的过程与考核

14、加强作业布置与批改的规范性

四、具体措施

1、认真开展好教师对新课标的学习，并通过多渠道、多形式的活动，真正把新课程、新理念、新视野、新方法和新要求逐步内化为教师的价值观，外化为教师的教学行为观

2、强化五认真工作管理力度，进一步规范教师的教学五认真严格课程计划的管理，杜绝“人为加快教学进度，减少某科的教时数，瓜分综合活动课时”等一些不良的教学现象以最大限度减轻学生过重的课业负担，规范学生作业书写格式，填写好作业批改记录

3、注重教学研究，每学期每人至少上一节校内公开课，听课不得少于15节，公开课教案在相应教研组集体讨论，且尽量使用多媒体教学，体现课改精神在教学中应给学生提供有自主学习、合作学习、探索学习的时间和空间，大力提倡小组合作学习在开展小组合作学习的过程中，应充分考虑到小组学生的实际情况，注意分组科学注重师生的课前准备，强化教师课堂用语的规范性，上课时不接、打电话，不吸烟喝茶树立人民教师的形象，为学生做表率对有条件的年级学科实行集体备课，通过外出学习参观来完善我校的集体备课组的工作

4、鼓励教师参加学历进修和业务培训以提高教师学历、培养能力、增强实力、开辟潜力其目的一是要转变观念，树立正确的学习观，做学生知心朋友，二是要立足于教研组的研讨课，使泛博教师在理论和实践上都有所提高和长进，三是提高我校教师学历达标率

5、狠抓毕业班教学工作定期召开六年级教学工作会议，研究毕业班教学工作善，分派行政人员分管，并对毕业班教学提出专门的工作意见，在复习阶段实行集体备课，群策群力，做到心中有数，心中有度定期召开学生会，做好宣传发动和学习指导，召开家长会让家长参预到毕业班教学中的管理，了解小孩的学习情况，力毕业班教学提出珍贵意见和要求，实行家校齐抓共管，确保小升初有更明显的突破

6、进一步完善质量监控体系，明确教研组的单元检测、教务处的月考、期中期末和校组织的随机检测四级质量监控体系，及时了解教师与学生学习的状况，切实提高教师的质量意识，同时妥善处理好各个细节工作，继续狠抓考风、考纪，促使良好学风的形成

7、完善教研组的建设，发挥教研组长的作用，加强教研组常规工作管理，定期检查教研组工作，召开教研组工作会议，交流课改经验，形成良好的教学氛围教研组活动要落到实处，做好有计划、有过程、有成果、有总结，做好经验的推广，特殊是对新教师的培养和关心

8、抓好学籍管理，开学初切实做好学生转进转出工作，并及时向校长室汇报学生到校情况，同时要求班主任做好留生的动员工作，严格控辍，并及时更正班级学生名册，专人管理，中途与学期末将与班主任核实班级人数，严禁中途私调班级学生，严禁不让学生参加各类的检测

9、抓好体卫工作不放松，催促体育教师上好每一节课，注重对有特长学生的培养，并积极做体育好苗子的选拔工作适时组织训练，做好学生的体育达标测试加强卫生室的管理，关注学生身心健康的发展，组织学生观看相关的碟片，并落实各项的登记与统计工作⑵由强调苦学转变为乐学，激发学生的学习兴趣3由单纯说教转变为多向情感交流4由一味批评转变为以表扬为主，让学生品尝成功⑸由胆怯学生在课堂上出错转变为允许学生出错，培养学生自信，鼓励学生斗胆发表意见在教学中要充分体现学生的主体作用，教师的主要任务就是要创造多种条件，引导学生对问题进行质疑、判断和评价，激发他们的创新潜能本学期教导处计划组织安排提高教师新理念的活动为1礼聘有关专家举办知识讲座；2组织各教研室学习教育理论；3举行教师讲课竞赛活动

二、加强对教学的管理课堂是素质教育的主阵地,提高教学质量关键在课堂，而课堂教学是一个系统工程，该工程的质量是以其每道工序的质量保证的教师教的工序就是备课、上课、批改作业、课外辅导及教学效果的评价等学生学的工序就是预习、上课、复习、完成作业及检测等本学期教导处将对教学各道工序实行全面有效的管理⑴备课做到“五有”M中有“纲”，胸中有“本”，目中有“人”，心中有“数”，手中有“法””“六备”备目标、备提问、备板书、备练习、备学生、备教具本学期将在期中、期末及每周星期五对教案进行例行检查，作为对教师考核的一项内容，学期中间对部份教师的教案进行不定期的抽查⑵上课目前我校绝大多数教师仍采用以教师讲解为主的传统教学模式，少数教师的教改也只是在教学手段上作了一些改进，没有真正体现学生的主体作用，在当前的教学改革浪潮中明显滞后本学期，利用我校课改的契机，要求每位教师斗胆尝试科学的合乎我校实际的教学方法，逐渐改变传统教学方式对教改有成效的教师要多鼓励、多表扬，多树典型教导处随堂听课时的课堂评价更加侧重于学生是否参预学习、主动学习、师生关系是否融洽;加强课堂教学质量的督导

①组织机构建立课堂教学督导小组，成员有校级领导、教导处主任、副主任、教研室主任、备课组长

②形式深入课堂随堂听课

③目的催促指导教师提高课堂教学质量，准确评价教师课堂教学水平

④标准每学期听课20节⑶作业对知识的掌握乃至灵便的运用，很重要的一环就是练习主学科必须有足够的作业训练量作文每学期大作文不得少于6篇，小作文不少于8篇，大小作文必须按规定要求批改数、理、化等学科原则上要求每节课都要有作业教导处检查作业一查作业量、二查批改是否及时、三查批改是否认真定期与不定期检查相结合4考试平时单元检测或者练习各备课组要统一，设备课组的年级，印制试题必须由备课组长签字

三、抓好全程，注重抓好初三毕业班初

一、抓好起始初一年级任课教师，在教学中一定要注意知识的衔接，在教学中要做到心中有数，降低难度，减小坡度，放慢脚步，打好基础要注重对学生学习行为习惯的养成教育和对学生学习方法的指导各班要把需要学生必须做到和能够做到的学习行为习惯规范张贴上墙，催促学生遵照执行教导处将加强对初一学生的成绩跟踪抓好初三毕业班全校上、下一条心，扎扎实实抓好毕业班的教学工作，所有的工作成效应体现在中考成绩上，要求20XX年中考我校成绩保持基本稳定，中考成绩在大面积和尖子生方面力争大幅度上升，确保完成指标具体措施1成立初三毕业班领导小组；2合理配置毕业班的师资力量；3召开新、老毕业班教师教学研讨会；20xx教务处工作计划

一一、指导思想以科学发展观为指引，根据区局开学工作会议精神，结合我校特点，全面转变教育观念，积极推进和深化素质教育，坚持以教学质量为中心，以教育科研为抓手，根据学校工作的要求，充分发挥教务处在教学工作中的研究、指导、服务等功能，深化课堂教学改革，进一步抓好教师队伍建设，为我校教育质量的提高作出努力和贡献

二、工作目标一发展好每一位教师，继续加强师资队伍建设，扩大优秀、骨干教师队伍群体

（二）继续加强教研组、备课组工作，提高课堂教学的有效性

（三）养成三年“一盘棋”思想，同时要认真学习初中考考试说明，研究近几年的试题特征，使得全盘的工作指向正确重点加强对毕业班教学管理，进一步提升教学质量，确保各项成绩在全区名列前茅

（四）教育好学生养成良好的学习习惯，学会自主学习，为学生的可持续发展打下扎实的基础，发展好每一位学生

三、工作要点

（一）深化教育改革增强法规意识

1、严格遵守区局规定的课程计划，加强对执行课程计划的管理，按新课程计划的要求制定课表，开齐规定课程门类，上足规定课时，任何教师均不得增减课程和课时，控制学生每天在校活动总量，贯彻落实“五个严格”、执行“三项规定”、保证一小时运动、深入推进素质教育

2、努力提高课堂效益，坚决反对课上讲得马马糊虎，课后开小灶的不正之风，不搞时间战、疲劳战，要讲效率战不滥用资料，不乱收费用，任何个人、教研组、年级组不得擅自私订教学资料、教学用具，切实减轻学生负担

（二）强化有效行为采用有效手段

1、重点抓好以提高课堂45分钟教学效率为主的教学评估，加强课堂教学达标检测，增强教师向45分钟要质量的意识，鼓励教师采用“先学后教，当堂训练”的模式强调以教师为主导，学生为主体，努力改变忽视学生个体、忽视学生个性、忽视学生实践、忽视学生创造潜能的教学方式，要注重思维训练，培养学生创新精神，使教学过程成为学生自己活动和自主探索的学习过程使课堂教育变成校本教研的实践形式和实践场所的一部份

2、教学质量是学校的生命线，教育质量的优劣直接影响到学校与教师在社会上的声誉和形象我们要把提高教育质量作为本学期的中心工作来抓，不断规范教学常规管理具体要从基本的课堂常规入手，提高常态课的质量，全面开展教学工作“六字要求”即备课要“全”（顾及全体学生），上课要“实”（注重实效），教法要“活”（灵便多样），作业要“精”（精挑细选），辅导要“细”（细致入微），考核要“严”（严格组织）加强教育研究，促进教学方式不断转变大力推进“有效课堂教学”，适当的时候召开一定层面上的研讨会，制定出具体的措施，切实提高课堂教学的有效性

3、教师上课要精神饱满、态度亲切，语言要准确、简炼，讲解要条理清晰，板书要工整规范，要尊重学生人格，平等对待每一个学生，同时教师要更新观念，灵便运用各种教学方式，充分运用现代教学手段，对使用多媒体进行辅助教学要研究其实用性确保课堂更有效更精彩，要善于创设情景，激发学生兴趣，既要重视知识目标的达成，更要重视学生的思维训练，培养学生良好的思维品质，要让学生在掌握知识提高技能的同时，经历过程，体味方法，培养情感，形成正确的态度和价值观

（三）加强教学管理提高教学效益

1、强化目标管理年级组、备课组、科任教师应根据学校教学的整体目标和要求，以及各年级、各学科实际情况制定各自的教学目标每章节、每堂课都要有明确的教学目标在教学过程中，要环绕目标的实现进行施教

2、学习《课程标准》新的课程标准调整了课程容量，总特点是减少内容条目，降低学习难度、强化学习梯度要研读《课程标准》善于思量，加强对课堂教学的有效性指导要求泛博教师根据新标准、新要求、新变化，在课堂教学上有“创新”

3、加强备课组建设，突出集体的力量以备课组活动为载体，发挥集体备课的作用，备课重点环绕课堂学习目标的界定，注重主体地位的落实，教学环节的处理，教学方法的运用，学习方法的指导，学习兴趣的培养，师生情感的沟通，学生探索活动的开展以及学生自主学习的指导等方面进行探讨，将集体备课制度，体现在固定时间、统一备课素材上，发挥在统一进度的课堂上，落实在统一命题的作.业中，做到共同协作、取长补短、资源共享，通过集体智慧到达教学的新境界教务处做到定期检查，及时反馈检查情况，发现问题及时解决，真正提高备课质量，以保证有较好的上课基础把课堂教学的过程作为学生提高发展的过程，积极开展探索性教学、研究性教学，为学生的终身发展打下坚实的基础

4、大力开展第二课堂活动各年级学科备课组要组织相应的兴趣小组、竞赛小组，为参加省市有关竞赛作好充分准备，并力争获得好名次本学期学校拟举行语、数、外、物、化、生等学科竞赛，以激发学习兴趣，活跃课余生活，提高学生素质

5、做好培优转差工作各年级、各科任要确定培优辅差对象，分别制订好培优辅差计划要加强对临界优生和临界合格生的辅导

6、加强对学生的学习管理要加强学生的思想教育，重视对学生的预习、早读、上课、自学等各个学习环节的管理，培养学生自觉学习的良好习惯，让学生积极上学，遵守纪律，专心听课，积极思量问题和回答问题，按时完成作业，从而形成良好的学风、班风和校风

7、教务处要在校长室领导下加大对上课的调研力度多听课，多了解情况，及时肯定先进，总结经验及时发现问题，寻觅对策特殊是对教学效率低下的学科和相关教师，积极主动地随堂抽查，跟踪听课研讨，查问题，想办法，看实效各任课教师要相互听课，改变过去教研组活动完成任务的单一对付的模式听课记录详尽，评价实事求是，及时相互交流研讨，使之真正成为提高课堂教学效率的有效措施

8、重视毕业班工作，扩大优秀生群体比例，实现不同的学生得到不同的发展毕业班工作是学校教学工作的重点，为了让更多的学生顺利升入理想中的学校，首先，抓好目标管理，让每一个班级、每一位老师、每一位学生都有自己的目标，让每一个人个个有目标，人人有追求其次，抓好常规管理，要求全体教师明确R的，制定切实可行的教学计戈iJ,精心备好、上好每一堂课，平时要做好技巧训练、规范训练、专题训练、滚动训练、题型训练，从方法指导、细节完善入手再次，抓好考试指导，包括心理指导、自主学习指导，让学生树立信心，提升能力，让更多的学生由中等变优等、由普通变中等

（四）提高队伍素质，加快队伍建设

1、积极做好教师思想工作，加强师资培养使教师坚固树立教书育人的观念，认真学习贯彻《江苏省中小学管理规范》、《中学教师专业标准》（试行），努力做到为人师表，乐于奉献、关心集体、爱护学生

2、抓好教研组建设，教研组长要抓好教研组各项常规工作，重点催促好备课组的活动，活动做到定期化、规范化从活动开展情况、论文发表、辅导学生竞赛情况、教师评优情况等方面全面考核评估，把教研组教学质量的总体水平作为综合评估的重要指标

3、抓好课堂教学达标工作一要根据教研室的具体要求组织开展各项评优课活动，在此基础上推荐参加市的评优课活动二要开展随堂调研制度

4、花精力抓好教科研工作，根据本组师资结构和教学实际情况，本着提高教学质量的目的，把学校课题研究与提高教学质量结合起来加强过程研究和总结，。