文本内容:
教育见习报告
一、见习目的:为了提高我们的专业技能,专业知识,专业素养培养我们师范生各方面的教学能力,教学技巧,教学方法深入学校了解小学生的学习情况为我们以后的实习、走上教师岗位打好坚实的基础
二、见习时间2021年10月11日——2021年10月15日
三、见习地点:石河子第十一小学
四、见习人:苏静蕾
五、见习过程
(1)见习学校基本情况见习学校位于石河子市幸福路,在校生940多人,教职工50人,是一所远离闹市,环境幽雅;绿树成荫、花团锦簇;凉亭掩映、生机盎然,石河子第十一小学的前身是原“中国人民解放军新疆军区生产建设兵团第二子女校”
(2)见习班级及其基本情况见习班级为三年级
(1)班,共有男生20人女生25人,合计45人这是一个学生表现活跃、优异的班级班主任张老师任语文科目,董老师任音乐科目她们都是年轻女教师,教学经验相对丰富,各具特色,对见习生指导热心细致、负责到位
(3)见习过程虽然被分配到的跟班是二年级,但是我在一周的见习期间听了
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四、五年级的音乐课不同于五六年级的同学,二年级学生身上更多的充满了活力,可能也是因为他们自身的特点,使得他们的课堂氛围不同于高年级老师夸张的语音语调,展现手法在二年级的课堂上显得那么自然,一点也不突兀通过几节课的听课对比,可以清晰地发现,对于不同年级的学生应该以不同的方式教学,针对学生自身的特点,因材施教才是根本二年级的学生本身就是对于一些新鲜事物好奇、急于想要表现自己的,这样特点的学生,在上课时采取一沉不变的教学方式、平淡的语调,这些适合于高年级的教学方式,本身就是不可取的在小学的课堂中,纪律是很难把握的,然而我在见习时所看到的那位老师让她的学生根本没有时间去想其他,学生热情的跟着老师翩翩起舞还有她的新课程的思想铺满课堂,我当即就对这样一位老师肃然起敬,我真的很佩服她我认为小学教育特别讲究艺术性,掌握小学生心理活动,了解他们所处时代的用词用语,包括甚至某些“新名词”,都是让老师与学生之间架起沟通的桥梁的有效手段
(4)见习小结为期一周的小学见习已经结束,在这次见习中学习到了很多新的知识,如何以一位老师的身份去和低年级学生接触,这是一个值得研究的课题,既要保持着老师自身的威严,又要让学生喜爱、亲近你,这中间需要我们把握的“度”,是我们今后仍将继续探究的地方而作为一个班主任,应该具备什么样的素质也是要我们今后认真学习和了解的作为一名未来的音乐老师,我们任重而道远!.。