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濮阳市油田职业中等专业学校濮阳市胜西职业培训学校焊接技术应用专业人才培养方案学习情境六组合体;学习情境七机件常用的体现措施;学习情境八原则件与常用件;学习情境九零件图;装配图;展开图;学习情境十焊接工程图学习情境十一展开图画法及零件展开;教学措施课堂讲授、互动教学、项目实作训练学生规定具有一定空几何和想象能力教师规定具有扎实的机械制图和计算机绘图日勺基础知识和能力,熟悉焊接结构工程图理实一体(实境规定)机房工位足够,应安装有AutoCAD软件学习领域二焊接措施与设备学习领域名称焊接措施与设备学期安排3课时数84职业能力规定
1.能对的选择安装调试、操作使用和维护保养焊接设备;
2.能分析焊接过程中常见工艺缺陷的产生原因,提出处理问题的措施;
3.能根据实际的I生产条件和详细的焊接构造及其技术规定,对的选择焊接措施及其工艺参数、工艺措施,能初步提出焊接工艺的改善、提高方案;
4.能独立完毕经典焊接接头的焊接工作;课程目的
1.熟悉焊接电弧的物理基础、导电特性、工艺特性及其焊丝的熔化与熔滴过度、母材熔化与焊缝成形;
2.理解常用经典电弧焊设备的I构成、性能特点、应用范围;
3.掌握多种焊接措施(尤其电弧焊措施)日勺过程、实质、特点、应用范围;
4.熟悉影响焊接质量的原因及其行为、质量保证措施;
5.掌握常用日勺电弧焊的基本操作技能学习情景一电弧焊基础知识学习情景二焊条电弧焊学习情景三CO气体保护焊课程内学习情景四熔化极氤弧焊(MIG焊)容学习情境五鸽极筑弧焊(TIG焊)学习情境六埋弧焊学习情境七等离了弧焊与切割学习情境八气焊与气割教学措施理实一体化教学模式,采用基于工作过程的J学习情境教学法、现场教学、项目实作等教学措施和多媒体教学手段,将知识与技能链接为一体学生规定具有焊接工程图的识图能力和熟悉焊接设备区I构造、工作原理教师规定具有高校教师资格证,获得国家高级电焊工或焊接技术员、工程师及以上职业资格,具有扎实的I焊接知识和熟悉多种常用电弧焊设备,有较强的焊接操作技能水平熟悉对应行业原则和工艺规范理实一体(实境规定):建立理实一体化教室,数量足够日勺焊接工位、焊接设备(焊条电弧焊、Ar弧焊、C02气体保护焊)、下料设备、清理工具、劳保用品等;学习领域三金属熔焊原理学习领域名金属熔焊原理学期安排3课时数56称职业能力规定
1.理解熔焊过程的物理本质,可以区别焊接过程与其他联接过程时不一样;
2.理解金属材料熔焊时金属被金属上温度变化特点,熟悉熔焊条件下金属材料所经历的化学、物理变化过程,掌握焊接接头在其形成过程中成分、组织与性能变化规律;
3.掌握熔焊过程中常见缺陷产生日勺特性、产生条件及影响原因,并能根据生产实际分析缺陷产生的原因,提出防止措施;
4.掌握焊接材料的性能特点及应用范围,能对的选择焊接材料课程目的:学生通过本课程的学习,掌握金属材料在熔焊过程中温度、化学成分、组织及性能的变化规律,熟悉常见缺陷的产生原因、影响原因及防止措施,掌握常用焊接材料的I性能和应用状况,具有熔焊过程、焊接缺陷的分析能力,具有合理选用焊接材料口勺能力学习情景焊接热过程学习情景二焊缝金属的构成学习情景三焊接化学冶金过程课程内容学习情景四焊接接头的组织与性能学习情境五焊接接头冶金缺陷及防止措施学习情境六焊接材料的性能与选用教学措施采用讲授、演示、讨论、实作等措施进行学生规定具有一定的金属材料知识和金属力学性能方面的知识教师规定获得高校教师资格证(专任教师);具有扎实的焊接知识和熟悉多种常用电弧焊设备,熟悉对应行业原则和工艺规范理实一体(实境规定)学习领域四焊接构造生产学习领域名称焊接构造生产学期安排4课时数56职业能力规定
1.能纯熟查阅常用手册、国家及行业原则等;
2.可以识读焊缝代号和焊接构造图;
3.具有根据产品图样及生产规模分析备料及成型加工工艺,并会选用对应的焊接设备和工艺装;
4.具有对产品设计图纸进行焊接工艺性审查的能力;
5.具有理解焊接构造日勺装配一焊接工艺规程日勺能力,独立完毕经典焊接接头日勺焊接工作;
6.具有运用所学知识,分析、处理焊接生产现场技术问题的能力;
7.具有一般焊接生产车间的平面布置、生产组织能力,熟悉与职业有关的劳动保护规定和安全操作规程等课程目的:培养教学生具有焊接构造生产的基础知识和基本技能,具有可以根据金属材料种类、产品构造类型,合理进行焊接构造生产准备、制定焊接工艺并完毕焊接操作的能力,并逐渐形成处理实际问题的能力学习情景一焊接构造制造基础知识学习情景二焊接构造备料加工工艺与实行学习情景三焊接构造件日勺装焊工艺规程编制与实行学习情景四简易夹具的课程内容设计制作与工艺装备的选用学习情境五焊接构造件日勺工艺性审查及工艺评估学习情境六焊接生产组织与过程质量管理教学措施课堂讲授、互动教学、现场情境教学、项目实作训练学生规定具有一定的焊接工艺和技术方面的能力以及读图能力教师规定获得高校教师资格证(专任教师);具有较强的焊接构造件生产工程实践经验;熟悉对应国标和工艺规范;焊接质量检测与控制知识;备料工艺与装焊工艺日勺编制及实行能力;焊接设备欧1安装、调试、维护能力;焊接工装夹具的设计与制作能力理实一体(实境规定)建立理实一体化教室,数量足够日勺焊接工位、焊接设备(焊条电弧焊、Ar弧焊、OX气体保护焊)、下料设备、清理工具、劳保用品等;学习领域五金属材料日勺焊接456学习领域名称金属材料焊接学期安排课时数职业能力规定
1.掌握金属材料的焊接性概念,熟悉焊接性的影响原因及常规分析措施;
2.熟悉常用焊接性试验措施的内容和详细规定;
3.理解焊接工艺规程的根据、内容及格式规定;
4.纯熟掌握工厂常用金属材料,如碳钢、低合金高强度钢、不锈钢、常用非铁合金日勺牌号、型号、成分、性能及焊接性等;
5.具有制定与实行工厂常用金属材料,如低碳钢(Q235)、低合金高强度钢(Q345)、奥氏体不锈钢、常用非铁合金的经典焊接工艺的I编制和实行能力;
6.具有分析和鉴别常见焊接工艺现象和问题的能力课程目的:培养生产一线焊接高技能人才所必备的焊接工艺制定与实行岗位能力的重要课程学生通过学习本课程,可以熟悉和理解低碳钢、低合金高强钢、不锈钢、铝、铜等工厂常用金属材料日勺焊接性,掌握其常用焊接工艺评估措施,具有根据材料焊接性、构造特点及技术规定可以编制和实行焊接工艺的能力学习情景一金属材料焊接基础课程内容学习情景二碳钢焊接工艺制定学习情景三合金构造钢的焊接工艺制定学习情景四不锈钢的焊接工艺制定学习情境五异种钢的焊接工艺制定学习情景六铝及铝合金日勺焊接工艺制定教学措施启发式、互动式、角色互换式、鼓励等教学措施学生规定具有一定的金属材料知识,熟悉多种焊接措施的特点、用途和工艺教师规定获得高校教师资格证(专任教师);具有金属材料焊接工艺有关知识、能力和资质,熟悉对应行业原则和工艺规范理实一体(实境规定)建立理实一体化教室,数量足够的焊接工位、焊接设备(焊条电弧焊、Ar弧焊、CO2气体保护焊)、下料设备、清理工具、劳保用品等;学习领域六焊接管理与检测456学习领域名称焊接质量控制与检查学期安排课时数职业能力规定
1.能纯熟进行焊接接头外观尺寸和形状日勺检查;
2.熟悉焊接产品常用无损检查措施、破坏性检查措施的分类、特点、合用范围;
3.能根据产品质量规定合理选择检查措施、手段和原则;
4.能根据产品焊接工艺制定详细改1检查方案;
5.能较纯熟口勺使用常用无损检查设备进行焊接接头质量检查;
6.具有一定口勺焊接构造生产组织与管理口勺能力课程目日勺:培养学生在焊接质量检查岗位群所需的知识、能力和素质,使学生熟悉焊接质量检查设备和常用器材日勺基本操作,熟悉检测措施基本过程和工艺规程;使学生熟悉焊接生产管理与组织H勺基本知识学习情景一焊接生产的组织实行与管理学习情景二焊接生产的质量管理学习情景三焊接接头的外观检查课程内容学习情景四焊接产品的无损检测学习情景五压力容器的压力试验和密封性试验学习情景六破坏性试验教学措施讲授、演示、讨论、实作等教学措施学生规定具有焊接设备、焊接工艺、金属材料焊接方面的有关知识教师规定获得高校教师资格证(专任教师);具有较强的焊接构造件生产工程实践经验;熟悉对应国标和工艺规范;焊接质量检测与控制知识理实一体(实境规定):数量足够的焊接工位、焊接设备、金相显微镜、超声波探伤仪、下料设备、清理工具、劳保用品等;学习领域七焊接技能实训学习领域名称焊接技能实训学期安排|
2、
3、4课时数308职业能力规定
1.掌握常用电弧焊(焊条电弧焊、气保焊)的操作技术,并具有使用常用电弧焊措施实现通用或经典焊接接头制作的能力;
2.熟悉有关焊接原则,具有按照施工图规定对焊接过程进行计划、准备、实行、检查和评价的能力,建立牢固的焊接质量意识;
3.纯熟掌握常见电弧焊日勺安全操作技术,建立牢固的安全意识和良好日勺环境意识;
4.培养学生的学习能力,形成良好的职业精神和吃苦耐劳欧I作风,具有良好日勺团体合作精神和创新意识
5.培养学生立足社会,从技术、组织、环境、安全等各方面形成完毕技术工作日勺态度与价值观课程目的本课程是高职焊接专业关键技能训练课,在实训环节教学中占据重要的地位,是培养学生专业能力中“焊接操作”的关键性综合实训课程本课程以理论教学为辅,技能训练为主,重要学习与焊条电弧焊、Ar弧焊和CO2气体保护焊操作有关欧I基本知识和操作技能、焊缝质量原则和质量控制措施等,并以经典接头为载体进行常见电弧焊操作训练、田工口山|学习情景一焊条电弧焊操作技能培训课程内学习情景二TIG焊的操作技能培训容学习情景三C02气体保护焊操作技能的培训学习情景四焊接技能强化训练,完毕技能鉴定教学措施项目教学、演示、指导、讨论等教学措施,学生规定具有焊接设备、焊接工艺、金属材料焊接方面的有关知识教师规定获得高校教师资格证(专任教师);获得国家高级电焊工或焊接技术员、工程师及以上职业资格,具有较强的电弧焊操作技能理实一体(实境规定):数量足够口勺焊接工位、焊接设备(焊条电弧焊、Ar弧焊、CO2气体保护焊)、下料设备、清理工具、劳保用品等;
八、教学活动安排
(一)课程比例课程比例占总课时比例%课程修课类型总学分占总学分比例%总课时理实一体教学实践教学类型理论教学职业素质必修
3427.4%5403884868课职业能力必修
4233.9%68022040060课职业技能必修
2621.0%14001400课职业选修选修
129.7%192192课公共选修选修
108.1%160160课124100%29729784481538合计
(二)教学活动安排教学活动安排教课时数分派块低程课学课学开考课分分程)目课课核程理实理课程编码类学方性模最论践备称\型罢期式质课选分教教时学学学学体道德与考A011001348408察必修法律考经济与政A011002232284察治必修考A011003哲学232284察必修计算机应考A151001用基础34848必修察考A021001数学I348481试必修考职A021002数学n2322察必修业素3434必考质A031001英语I348481试修课必考A031002英语II2322察修考A011004体育I23016141察必修必考A011005体育II23016142察修职业规戈U与就业创考必A0510012321616察业指导修心理健康考A041001232248察必修教育考形势与政A01100611616察必修策考A01100723232察心理教育必修考A011008116161察必修禁毒防艾仓U业基考A0510022324察必修础合计345403884868基本职业能力模块机械制考必B111001584841试图修必考B111002AutoCAD
3.560602试修电工电考必
19.
519.5B
1110043.556561试子技术修机械制必考B
1110083.560602造基础试修机械设必考B
1110073.55646103计基础试修必合计
19.53164626010修职关颔聿职业能力模块业能工程材考必力C111301料与成
3.55646102试修型工艺课焊接措考必C111302施与设584843试修备金属熔考必C
1113033.55646103试焊原理修
22.
522.5金属材考必C111304料的焊
3.55642144试修焊接构必考C
1113053.556564造生产试修焊接管考必C111306理与检
3.55640164试修测合计
22.536417414050必考A061001军训256561察修钳工实必考D111307128281训察修职焊接基考业D111308本技能384842必察技2626实训修焊接专考必D111309题技能4112112察修实训焊接综考必D111310合技能4112112察修实训胃实含考设D11131165045045必修察黑考顶岗实习D11131265045046察II必修合计2614001400职业选修课工程力考选E111313232323学察修弧焊电考E111314232322察源机械考E111315232323CAD/CAM察钳工基考E111316232323察础技术术化自用及技考选应E111317232324焊察修动接职业特种焊考选E111318232324拓1812接技术察修展程人机课作与编考选操E111319232324焊察修器接机械创考选E111320232323察修新设计编制人何石磊审定人严又贤编制时间2023年8月科技素考选E121001养与高232321察修新技术合计.12192公共选修课选5010公共选修10160任选5门修课模块合计焊接技术应用专业人才培养方案
一、基本状况
(一)专业名称、代码专业名称焊接技术应用专业代码05224102
(二)教育类型、学历层次及招生对象教育类型中等职业教育学历层次全日制中专、职业培训、职业技能鉴定等招生对象应往届初中毕业生、农村转移劳动力、在职职工、失业人员、退伍军人等
(三)学制与毕业学分学制基本学制三年毕业学分最低毕业学分是120学分
(四)专业简介焊接技术已从老式的热加工工艺发展到集材料、冶金、构造、力学、电子等多门类科学为一体的工程工艺学科,是全球经济发展的重要加工手段和措施在全世界平均45%的钢用于焊接构造,工业发达国家的焊接构造用钢量更是到达了6070%;在我国,汽车、钢铁、造船、装备制造、有〜色金属、石化等六大行业对焊接技能型人才需求量较大伴随装备制造业日勺迅速日勺发展,焊接技术已成为工程机械、压力容器、物流系统、烟机制造、机车、化工设备、电力、建筑等行业、企业中的重要加工手段因此我校焊接技术及自动化专业为适应地方经济发展,尤其是装备制造业发展的需要,通过不停的深化专业建设,将本专业定位于培养具有与焊接技术及自动化工作岗位相适应的职业素质、较强的职业发展能力和市场竞争力,掌握岗位所需的专业理论和具有较强的焊接操作技能水平的“精操作、知工艺、会维护、懂管理”,能在生产一线从事焊接操作及设备维护,焊接构造设计、制造、安装,焊接质量检测与控制以及焊接生产运行与经营管理等工作的高素质高技能型人才本专业开设日勺重要课程有机械制图、AutoCAD>电工电子技术、机械制造基础、机械设计基础、机械CAD/CAM、焊接措施及设备、金属熔焊原理、金属材料的焊接、焊接构造生产、焊接管理与检测、焊接自动化技术及应用等焊接专业是就业前景和薪金水平很好的专业,持续数年欧I就业率都达98%以上重要面向机电化工设备制造安装、电力建设、交通车辆、建筑安装等企业就业,如中原油田、绿能高科股份有限企业等大中型国有企业,毕业学生重要从事焊接操作工、焊接工艺员、焊接检查员、焊接生产管理员等岗位
二、人才培养目的
(一)专业培养目的本专业重要培养面向建筑安装、机电化工设备制造安装、电力建设等企业(或行业,事业单位),从事焊接构造的设计、制造、安装、质量检测与控制,焊接生产组织与经营管理等方面的岗位,具有金属材料焊接工艺和焊接构造生产技术与制造的专门知识,具有焊接操作、焊接工艺编制与实行的I能力的I技艺型、复合型、德智体美全面发展的I,高素质技能型人才
(二)职业岗位(群)能力目的本专业毕业生重要面向焊接工艺与实行方向的建筑安装、机电化工设备制造安装、电力建设等产业、行业;其岗位(群)口勺重要职业能力范围是焊接操作工、焊接工艺员、焊接质量检测员和焊接生产管理人员等岗位,其职业岗位(群)能力目的及规定如下表职业资格证职业行动能力职业岗位(群)经典工作任务书
1.焊接工程图的识读与绘制
2.焊前材料的备制
3.焊条电弧焊、CO2焊、TIG焊的焊冈位一ULJ接操作电焊工焊接操作工经典焊接接头
4.焊接工艺参数的选择时焊接操作装配钳工(关键岗位)
5.熟悉常用金属材料的焊接工艺
6.焊接构造的装配及施焊
7.焊接质量的控制
8.对的1使用焊接工装夹具
1.编制焊接工艺规程LLJ—.冈位一
①金属材料焊接性分析多种金属材料焊接工艺员
②编制焊接构造生产工艺制图员焊接工艺编制(目的岗位)
2.选用和设计焊接工装夹具
3.焊接工艺审核及评估
1.焊缝质量检查措施及规则冈位二
2.焊缝外观质量检查ULJ—•焊接质检员焊缝外观及内
3.焊缝无损探伤检查探伤检查员部质量检查(辅助岗位)
4.焊缝机械性能检查
5.焊接质量评估岗位四焊接设备维维修电工
1.焊接设备的管理与维护护、焊接生产焊接生产管的组织
2.焊接构造件生产计划制定理员
3.焊接构造生产运行的组织与管理(拓展岗位)
4.焊接生产过程的环境安全检查
三、专业人才培养规格培养规格构成要素重要内容与规定计算机应用基础、机械制图、AutoCAD,电工电子技术职业素质工程材料及成型工艺、机械设计基础、金属熔焊原理、机械制造基础专业知识职业能力焊接管理与检测、金属材料的焊接弧焊电源、特种焊接技术、职业拓展焊接机器人编程与操作、机械CAD/CAM基本能力焊接措施与设备、焊接基本技能实训焊接构造生产、焊接专题技能实训、焊接综合技能实训关键能力职业能力拓展能力焊接自动化技术及应用、钳工基础技术职业证书高、中级电焊工、中级维修电工、中级装配钳工习近平有中国特色社会主义理论体系思想素质形势与政策文化素质语文、数学、英语、职业素养指导等综合素质身心素质体育、心理教育职业道德思想道德与法律基础、科学素养与高新技术
四、人才培养模式设计在学校“二三三”教学模式欧I指导下,根据本专业特点制定有本实训基地特色或亮点的专业人才培养模式
1、根据本专业人才培养目的和规格和“2+1”人才培养模式,按照“321”培养方式,将人才培养过程分为三个阶段,即第一阶段技术基础能力和基本职业素养培养;第二阶段理实一体,两种专业岗位关键能力培养;第三阶段综合职业能力培养,实现与企业的零对接日勺“三阶递进、工学结合”的专业教学模式
2、通过校内教学和岗位顶岗实习的有机结合,校企教学互相补充,充足发挥学校和企业两种不一样教育资源和教育环境的优势,提高学生的职业素养和职业能力,提高毕业生就业竞争实力和职业发展潜能
3、教学过程中切实体现“双证融合”本专业课程体系是根据国家职业原则和行业、企业原则中对焊接技术职业岗位(群)能力的规定来设置,突出课程体系的职业性,并力争提高学生的岗位适应能力和职业技能
4、专业关键课程以“教、学、做”一体化的教学模式组织实行教学,突出课程教学的实用性和实践性,提高学生的I职业能力,培养学生的职业素养
5、建立与工学结合教学模式相适应的学习评价原则与考核体系,对课程采用过程考核、项目考核、操作技能和作品考核、综合测试等综合评估学生在企业学习与顶岗实习期间日勺成绩,由企业根据对应的考核原则做出综合评价
五、职业行动领域构建职业岗位经典工作任职业行动能力职业行动领域(群)务
1.可以看懂零件构造、读懂焊接工程识读和绘制焊接工识图与绘图装配,弄清连接部位互相关系;程图
2.能读懂和对时使用焊接符号;焊接操作工(关
3.能用常用软件绘制零件图、焊接装键岗位)配图等,进行焊接符号标注
1.能对的选择和使用焊接材料(焊条、焊丝、焊剂、保护气体);焊前焊接材料、工焊前准备
2.能纯熟使用多种设备进行工件准件、设备日勺准备备和坡口加工;
3.能对时选用焊接设备;
1.具有焊接构造工艺性分析和工艺性审查H勺基本能力;
2.能进行焊件准备及坡口加工;根据焊接工程图,焊接装配
3.能选用合适的工装夹具及设备进行对日勺装配焊接构焊接构造件的装配;造件
4.能制定焊接构造的装配工艺规程
1.能对的安装、调试焊接设备;对的调整焊接工艺参数;2,能纯熟掌握焊条电弧焊、TIG焊、CO2能对的进行焊条电焊操作,达中级工以上;
3.能操作焊焊接实行弧焊、co焊、TIG2接设备进行焊接构造件的施焊操作;焊的操作
4.能根据需要进行焊接工艺日勺调整L能识别常见日勺焊接缺陷;
2.能分析常见焊接缺陷产生日勺工艺原因;分析焊接缺陷,提焊接质量控制
3.能提出处理的措施;出改善措施
4.能合理选用矫正措施进行焊接变形的矫正L能对焊接工程图进行审核;
2.能对H勺选择焊接措施与设备,并确定焊接工艺参数;编制金属材料日勺编制焊接工
3.能对常见金属材料进行焊接工艺的焊接工艺-4-4-编制;焊接工艺员(有
4.能现场指导一线生产人员对时实行关岗位)焊接工艺;
1.能根据焊接构造接头的条件提出焊接工艺评估试验计划;金属材料的焊接工焊接工艺评估
2.能进行焊接工艺评估艺评估试验
3.能进行贯标
1.具有对焊接图纸、焊接工艺等文献对焊接技术文献、焊接检查员(有进行检查日勺能力;焊接材料、焊接设焊前检查关岗位)
2.运用有关原则和检查措施对焊条、备完好程度进行检焊丝及金属材料进行质量验收;查
3.可以对焊接设备进行常规检查
1.能熟悉有关检测原则和检测工具;
2.能根据检测状况进行缺陷鉴定,并能纯熟运用检测工能进行缺陷评级;外观检查具对焊缝表面质量
3.能处理焊接检查过程中出现的一般进行检测性技术问题
1.能熟悉有关检测原则;
2.能对日勺选用焊接探伤措施及设熟悉无损探伤备;H勺检查原则和操无损检查
3.能进行焊接缺陷鉴定及评级;作规范,并能操作
4.能对检查成果进行判断,编写检查探伤设备汇报
1.可以精确查找和运用焊接设备维护焊接设备的管焊接设备的维护保保养的技术原则,进行专业保养;理与维护养、故障诊断
2.可以对多种焊机进行对的拆装;
3.可以根据焊机故障进行修理;
4.能编制设备日勺安全操作规程焊接生产管理
1.具有较荷的焊接专业综合素质;(有关岗位)
2.能合理地进行人员、设备的调配,安排工作计划;
3.可以控制产品质量;组织生产及处理生焊接生产管理
4.能熟悉6S现场管理及IS09000质产过程中欧1问题,量体系;5,熟悉现代企业管理模式
六、课程设置及专业关键课程学习领域描述以既定职业岗位(群)的实际工作过程为目的,以调研汇报为基础,通过度析职业岗位(群)工作性质、工作内容和职责范围,总结出焊接生产过程中的经典工作任务,根据经典工作任务确定职业岗位(群)工作范围,再将职业岗位(群)工作范围提炼升华成为可以进行实际教学操作的职业方向课程(模块),使用“理实一体”教学模式尽量的J贴近创设实际工作环境开展教学,从而构建完整的职业教育课程体系
(一)主干课程机械制图、AutoCAD,电工技术、工程材料及成型工艺、机械制造基础、机械设计基础、机械CAD/CAM技术、焊接措施及设备、金属熔焊原理、金属材料的焊接、焊接构造生产、焊接生产管理与检测、焊接自动化技术及应用等
(二)重要实践环节钳工实训,焊工基本技能实训、焊接专题技能实训、焊接综合技能实训、顶岗实习等
(三)关键课程学习领域描述学习领域一机械制图学习领域名称机械制图学期安排1课时数86职业能力规定
1.具有机械图的识读能力;
2.具有手工和计算机绘图(零件图、展开图等)及折画零件图的1能力;
3.至少掌握一种主流计算机工程绘图软件;
4.具有查阅机械国际原则及有关行业原则、手册的能力;
5.具有以工程图与技术、生产人员交流沟通欧1能力;
6.具有工程图绘图员的职业素养课程目的:
1.掌握正投影法日勺基本理论、措施和应用;
2.理解轴测投影时基本知识,掌握简朴组合体轴测图绘制的1基本措施;
3.掌握机械制图国标的1有关规定,会查阅有关国标和手册,养成严格遵守和执行国标的习惯;
4.可以运用常用绘图工具和仪器进行手工绘图;
5.可以识读和绘制较复杂程度零件图和装配图;
6.可以展开较复杂程度的零件图;
7.掌握一种经典工程图绘图软件绘制机械图纸;8,养成良好的工程图绘图员职业素养,保证图样对附、完整、整洁、美观学习情景一制图日勺基本知识与技能;学习情景二点、线、面H勺投影;学习情景三基本几何体日勺投影;学习情景四截交线与相贯线;学习情境五课程内容轴测图;。