河北省邢台市第一中学2023-2024学年高一上学期第一次月考历史试题

邢台一中学年第一学期第一次月考2023-2024高一年级历史试题命题人蒋小云一审王^二审左艳考试范围中外历史纲要（上）课1—5

一、选择题（共题，每小题分，共分在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题35270目要求的）下图是年前的龙山文化时期的古邢台人使用的日常器皿这些器皿属于（）

1.4000—4500旧石器时代新石器时代夏商周时期春秋战国时期A.B.C D.年春晚舞台设计的文物元素“庙底沟彩陶花瓣纹创意取材于距今约年的河南庙底沟遗址这种具有

2.20236000鲜明中原特色的纹饰，在当时的影响范围包括黄河流域、长江流域和辽河流域这说明（）中原文化影响周边地区原始农业得到发展A.B.黄河流域出现早期国家.私有制和阶级出现C.D.考古发掘的器物、建筑物等是重要的实物史料，下列属于实物史料的是（）

3.三皇五帝的传说偃师二里头遗址A B.《史记•夏本纪》良渚古城复原图C.D..《诗经•商颂•玄鸟》中说“天命玄鸟，降而生商”；甲骨文的内容主要是商王室的古卜记录这说明商朝（）4祭祀活动频繁贵族等级森严A.B.皇权高度集中神权色彩浓厚C.D..商王太甲被辅佐大臣伊尹放逐，伊尹代行天子职权，在当时获得了普遍赞扬但是到了西周，周公旦辅佐成5王代理政事却遭到许多非议和指责这种变化反映出（）原始民主传统犹在宗法制度遭到了破坏A.B.王权观念有所强化家国一体观念获认可C.D..西周时期，通过嫡长子继承制，解决了“君统”和“宗统”的继承问题周天子既是姬姓贵族的最高家长,又6是天下共主，掌握国家各项大权这说明西周政治的特征是（）大小宗发展不平衡政权与族权相结合A.B.儒家伦理深入人心统治集团矛盾尖锐C.D..周人以九百亩为一“井”，平均分为九块，每块一百亩，中间一块为公用，周边八块为私田关于该土地制度，7下列说法正确的是（）.地主雇佣农民进行生产A诸侯可以随意转让土地B.属于奴隶主土地国有制c..识读地图是学习历史的重要内容之一根据下图可获得的历史信息是（）8春秋争霸国家统一七国叛乱列国纷争A.B.C D..“华夏”本义指衣冠华美又重礼仪华夏作为文化、政治实体，在春秋战国时被周边民族认同据此可知（）9华夷有别观念已经消失各族习俗礼仪发展趋同A.B.同源共祖观念得到发展华夏文明始终一脉相承C D..春秋时期，齐国秉承“大农、大工、大商谓之三宝”的经济理念，积极鼓励工商业的发展，齐都临淄成为商贾10云集的大都会这些政策客观上（）加速了货币流通增加了齐国压力A.B.阻碍了农业发展扰乱了社会秩序C.D.战国初期，各诸侯国的变法内容可归纳为废国野、废井田、废分封、废世卿世禄制、强君权、设郡县、建官11制、举贤才、调赋税、通贸易等据此可知当时（）早期国家逐渐形成阶级矛盾得到缓和A.B.社会进入转型阶段道家思想影响巨大C.D..商鞅变法规定，在战争中，能够斩获敌军军官首级的人，“赏爵一级，益田一顷，益宅九亩”这一规定的积12极意义在于（）提高军队战斗力打击地主阶级A.B.确立土地私有制增加财政收入C.D..中共二十大报告强调，坚持以人民为中心发展教育，促进教育公平孔子的观点中，最能体现这一思想的是（）13克己复礼有教无类因材施教为政以德A.B.C D..春秋战国时期，各学派探索治国之道和理想的人生道路，形成百家争鸣的局面，推动了我国思想文化的大发14展以下说法正确的是（）儒家代表人物为孟子和庄子老子提出了中央集权的主张A.B.韩非代表新兴地主阶级利益墨家代表墨子提倡隆礼重法C.D.李斯在《谏逐客书》中说“（贤）土不产于秦，而愿忠者众今逐客以资敌国，损民以益仇，内自虚而外树怨6于诸侯，求国之无危，不可得也由此可知，李斯劝诫秦王（）J整顿吏治尊重客人灵活外交广纳贤才A.B.C.D..“国人”本指西周春秋时期的列国统治氏族；至战国，“国人”内涵转变为一国民众，秦并六国，统一“诸16夏”后，将六国故民“纳人秦国版籍”，力图塑造新的“秦国人”这一举措旨在（）推行严刑峻法征服南方越族增强国家认同加速秦国统一A.B.C D..下图是“秦朝中央机构示意图”，其中处的官职是（）17A皇帝1—1_中央机构地方都具制i|1|太用丞相|御史大夫九卿大司马尚书令A.B.C.D..秦朝建立后，在地方彻底废除分封制，设立郡、县两级行政机构，其主耍官员由中央任免和考核这些举措（）18确立了完善的中央机构加强了中央对地方的控制A.B.消除了地方割据的隐患扩大了诸侯在地方的权力C.D..某历史兴趣小组，探究秦朝崩溃的原因,形成以下论文成果19标题秦帝国的崩溃目录焚书坑儒1:目录强制劳役2目录严格的法律3目录大规模的征税4目录打压贵族5:由此可知，秦朝崩溃的主要原因是（）皇帝奢侈农民起义宦官专权.暴政政策A.B.C.D谈到西汉的政权建设，史家常以“汉承秦制”作论下列选项中能体现该论断的是（）

20.皇帝制与丞相制都县制与刺史制皇帝制与封国制丞相制与察举制A.B.C D..汉朝初建时，经济凋败，物资匮乏，一石米就要万钱，出现了“人相食，死者过半”的现象对此，汉初211统治者采取的政策是（）严刑峻法对外扩张与民休息盐铁官营A.B.C D..西汉武帝元封年间，全国“有一百零八个郡国一级政区，由中央直接管理似乎鞭长莫及”为了加强中央对这22些政区的监察，汉武帝（）废除三公九卿首创中朝制度设立刺史制度尊崇儒家思想A.B.C.D..汉武帝“下推恩之令，使诸侯王得分户邑，以封子弟”，越分越小的诸侯国，“大国不过十余城，小国不过数23十里:据此判断，汉武帝实行“推恩令”的目的是（）恩泽贵族实现民族交融增加税收削弱王国势力A.B.C D..下图是秦长城和汉代河西四郡示意图两者旨在防范（）24匈奴鲜卑乌孙月氏A.B.C.D..梁启超称赞张骞是“坚忍磊落奇男子，世界史开幕第一人:主要是因为张骞（）25夺取了河西走廊地区促进了中西交通的开辟A.B.担任西域都护府长官积极配合对匈奴的战争C.D.文景之治光武中兴汉武盛世开元盛世A.B.C.D..刘秀采取种种措施，使东汉初年出现了社会安定、经济恢复、人口增长的局面因此刘秀统治时期，史称

26.如图是东汉某一时期的社会现象图，这一现象出现的根源是（）27/帝\一r（幼I\V Vifcf;外Q|/1一/1缗8J「序官、/（一/Q星（一I9帝存名/一二外威一lEMWrt回依秀琳幼主缺乏参政经验A.外戚和宦官交替专权B.宗族观念根深蒂固C.君主专制制度的弊端D,.秦朝末年大泽乡起义，天下云集响应王莽篡汉时期绿林赤眉起义，为东汉开国奠定了基础；黄巾军起义,加28速了东汉王朝覆灭，这此史实印证了（）人民对历史的推动作用农民阶级的历史局限性A.B..古代中国西北民风彪悍秦汉时期国家尚未统C D..史学家郑樵认为“司马迁父子世司典籍，工于制作，上自黄帝，下迄秦汉，勒成一书，分为五体……六29经之后，惟有此书”他评价的是（）A.《诗经》B.《老子》C.《史记》D.《汉书》.魏晋南北朝时期，虽然区域对抗、南北对抗、民族政权相争激烈，但是总体来看经济水平仍有一定程度的发展，30据此可知，这一时期的社会特征是（）政权并立与文化停滞对抗隔绝与经济萧条A.B.政权更迭与历史倒退政局动荡与民族交融C.D..“司马代曹西晋成，晋武挥师向南征富庶东吴抵无力，孙皓投降归命侯”西晋南征的结果是（）31形成三分天下建立东晋王朝A.B.实现短暂统一消灭曹魏政权C.D..李白的诗句“三川北虏乱如麻，四海南奔似永嘉”，反映了西晋末年中原动乱、人口南迁的情况此次人口南32迁产生的主要影响是（）促进江南经济发展降低人民生活水平A.B.消除少数民族袭扰导致南方文化落后C.D..《王俭论》中写道“自晋以阀阅用人，王、谢二氏，最为望族，”其中“阀”“阅”原指东晋时期世家大33族在家门两侧竖立的柱子名称，专门用来悬挂朝廷授子的表彰，据此可知，这一时期（）平民重视家族荣誉王族的政治影响力较大A.B..建筑技术蓬勃发展.王族与皇权的冲突激烈C D.十六国时期，大夏国建立者赫连勃勃自称“大禹之后”，北魏建立者鲜卑拓跋氏自称“轩辕之苗箭”，建立北34周的鲜卑宇文氏则称“其先出自炎帝神农氏”这些做法旨在（）学习西晋王朝的制度文明追求民族政权的合法正统A.B.采用中原模式的国号年号谋求与汉族王朝和平共处C.D..《孝文帝出行图》出自洛阳龙门石窟，图中以孝文帝为中心，前拥后簇，所有人都是峨冠博带，宽衣大袖35这幅图（）年代久远难以考辨真伪设计思路源于艺术想象A.B.能够完全还原汉朝历史体现了北魏的改革成果C.D.

二、非选择题（共分，题分，题分）

3036183712.阅读材料,完成下列要求，（分）3618材料邢台地区距今五万至十万年前就有人类栖息繁衍，拥有余年建城史，是华北历史上第一座城市，3500素有“五朝古都，十朝雄都”之称邢台历史沿革（部分）古史相传，黄帝部落与蚩尤部落曾九战于邢台大陆泽，邢台成为华夏族融合的重要地域尧帝晚年建都邢台柏人城，并于大麓禅位于舜帝，此为中国禅让制的根源公元前世纪，商王祖乙“迁都于邢，为京畿地”，任命巫贤为卿士，统领内服地区15公元前年，周成王封周公旦第四子姬苴为邢侯，筑邢城，建邢国，统辖邢地1060公元前年，赵成侯据邢，邢为赵国信都；前年，赵武灵王发布胡服骑射的国策372307秦始皇统一六国，在邢置信都县，属钳鹿郡，为全国郡之一36汉高祖四年（前年），改置襄国县，属赵国203西晋永嘉六年（年），羯人石勒纳张宾之策，进据襄国312——摘编自《邢台古城》（）指出材料中涉及的中国古代重大的政治制度.（分）18（）材料反映了哪些有关民族融合的传说或重大历史事件，并概括民族融合的意义（分）210悯读材料，完成下列要求（分）3712材料马克思在《年至年的法兰西阶级斗争》中说，“每一个社会时代都需要有自己的伟大人物，18481850如果没有这样的人物，它就要创造出这样的人物来”古代中国历史上涌现出了大量的时代伟人，如大禹、孔子、老子、商鞅、秦始皇、汉武帝、光武帝、北魏孝文帝等，都对历史的发展做出了独特的贡献请选择其中一位人物，并论述其对历史发展的重要贡献（要求从所选人物的主张或措施，及其影响两方面子以论证，史实正确，表述成文）邢台一中学年第一学期第一次月考2023-2024高一年级历史试题参考答案

一、选择题1-5BABDC6-10BCDCA11-15CABCD16-20CABDA21-25CCDAB26-30BDACD31-35CABBD

二、非选择题（）禅让制、内外服制、分封制、宗法制、郡县制、郡国并行制（分，点分，任答点即可）

36.18124（）传说或事件黄帝与蚩尤之战；赵武灵王推行胡服骑射；西晋时期少数民族内迁（石勒进据襄国）（分）26意义民族间经济文化交流；军事的发展；统一多民族国家的发展；（分，点分，点分，其他答案,言之41224有理皆可给分）.示例37人物北魏孝文帝（分）2论述北魏孝文帝顺应魏晋南北朝时期北方各族交往交流交融的趋势，积极学习汉族先进的制度和文化，推行均田制和租调制，迁都洛阳，要求鲜卑族等贵族穿汉服、说汉话、改汉姓，积极与汉族士族通婚等改革措施（表现分）5这些措施，促进了鲜卑族政权的封建化进程，缓和了北方的民族矛盾，推动了北魏经济的发展和民族交融，为北方统一南方以及隋唐盛世的出现打下了基础，推动了中华民族的发展（贡献分）5。