市场营销专业发展策略

专业三市场营销重点专业建设计划需求论证1伴随贵州经济日勺发展，市场营销人才已经成为企业急需日勺稀缺性资源，2023根据年贵州省人力资源与社会保障部资料，历年人才市场日勺招聘职位数和求职人数排名，市场营销专业日勺人才需求一直就是高居排行榜日勺第一名资料表明，市场营销专业人才需求量相称大，尤其是符合企业需要日勺市场营销2从业人员更是严重供不应求国发号文献、贵州省五年规划、市十二五规划中都提出工业强省强市日勺跨跃发展需要大量日勺营销人才中职学校开设市场营销专业，能更好日勺支持贵州日勺经济发展营销行业学生就业门槛低，学生整体特点适合从事市场营销工作，通过市场调查，适合市场营销专业中职学生日勺岗位群如下一是营业员，包括导购员、理货员、促销员、客服员等岗位；二是各类中小企业日勺营销员；三是调查征询类企业或者流通企业日勺营销员；四是物流企业日勺物流员;五是专卖店日勺职业店长大商场日勺卖场管理员中职生可以进入，并且能实现中职学生日勺就业对口化和当地化1997我校至年开始，即着手打造市场营销专业，在培养模式、教学模式、师资队伍等方面具有一定日勺基础，需要预期目的以企业为载体，围绕商务活动进行项预期目的以企业为载体，围绕商务活目教学，场景教学，岗位教学，模拟教学等教学动进行项目教学，场景教学，岗位教学，模式模拟教学等教学模式改革教学模式验收要点

4.验收要点、修改并完善专业关键课程的有关资

1、进行门专业关键课程教学模式改革时有11-2料关资料、校企合作的有关资料

2、校企合作关资料2fW预期目的完善学校、社会、企业多方参与的预期目的教学评价机制，根据《市场营销专业教构建学校、社会、企业多方参与的教学评价学质量评价原则》，测评教育教学质量体系，初步搭建《市场营销专业教学质量评价原验收要点则》.《市场营销专业教学质量评价1验收要点原则》；、改革教学评价模式5《市场营销专业教学质量评价原则》草稿；

1.专业教学自评汇报；

2.本专业教师教学评价有关资料；

2.学生座谈会有关记录；

3.学生就业记录表；企业反馈资料；

3.

4.《企业认知实践》汇报《企业模拟实践》汇报

4.

5.学生就业记录表

6.预期目底完善信息化教学环境，以1预期目的数字化教学平台为基础，校企共建市场创新信息化教学环境，以数字化教学平台营销专业教学资源，汇集电子教案、电为基础，校企共建市场营销专业教学资源，汇集子课件、教学素材等教学资源，为营造电子教案、电子课件、教学素材等教学资源，为智能学习的环境，构建多元化的学习方营造智能学习的环境，构建多元化的学习方式式奠定基础奠定基础验收要点验收要点、完善电子教案

1、初步形成电子教案

16.教学资源库建设

2、完善电子课件、初步形成电子课件

2、完善教学素材专家讲座视频、学3生实践录像视频、教学案例、图片、初步形成教学素材专家讲座视频、学生实3等践录像视频、教学案例、图片等预期目的专业带头人带领团体组员组建市场营销专业团体，保持本专业建设时领先水平预期目的:培养名专业带头人，发挥专业带头人在1-2验收要点教学和教研中的带动作用，带领教学团体进行教专业带头人主持的实训室运行有L师资队学改革创新，提高专业建设水平专业带头人培养关资料；

1.伍建设验收要点专业带头人主持的优质课程或

2.专业带头人评聘条件

1.校本教材；专业带头人培养计划；

2..专业带头人指导骨干教师有关3专业带头人培养有关材料；

3.资料、专业带头人到企业挂职锻炼有4关资料；预期目的培养名骨干教师，提高骨干教师专业能力，1预期目日勺在教育教学及专业建设中发挥骨干作用再培养名骨干教师，提高骨干教1验收要点师专业能力，在教育教学及专业建设中骨干教师培养.骨干教师评聘管理制度；

2.1发挥骨干作用骨干教师培养计划及总结；

2.验收要点骨干教师培养有关材料；

3..骨干教师培养计划及总结；

1.骨干教师培养有关材料；2预期目的预期目日勺制定和完善青年教师教育机制和义献，本专业本专业青年教师基本满足职业规定青年教师初步满足职业规定和岗位职责需要和岗位职责需要验收要点验收要点青年教师参与教学，科研活动的各项资

1.青年教师选聘和培养制度文献

1.料、青年教师培养3青年教师参与企业培训挂职

2.1,青年教师参与企业培训，挂职锻炼的各

2.锻炼的各项资料项资料青年教师参与校内外教科研活动

3.青年教师的选聘，培训机制的建立和完

3.日勺各项材料善青年教师参与职业岗位培训和其

4.他培训的证明材料预期目的聘任校外专家兼职教师充实师资队预期目的聘任校外专家兼职教师充伍实师资队伍验收要点验收要点初步制定兼职教师聘任制度和管理措施专家兼职教师个人信息档案

1.

1.、兼职教师队伍建设4兼职教师协议及证书制定较为完善的兼职教师聘任

2.

2..兼职教师讲课、讲座等有关资料3制度和管理措施外聘专家的聘书

4..聘任专家的花名册3,外聘专家和兼职教师讲座、研讨、4经验总结等有关资料预期目的预期目的制定双师型教师培养计划，培养教师双师素全面提高教师双师素质，整体提高质，不停提高教师教育教学能力师资队伍的水平；验收要点验收要点.双师教师培养计划；

1.专业带头人及骨干教师对教师顶岗实践有关资料；

1.

2.培训学习有关证明材料；教学团体实行二级培训的材料；

3.、“双师型”教师队伍建设学术交流有关材料；

54.教师团体开展学习、交流活动

2.校外专家讲座有关材料

5.有关资料；职业资格证书等材料

6..承担教学工作及教学效果等材3料；撰写论文、参与竞赛及指导技

4.能竞赛等成果；预期目的1预期目廿勺完善专业建设指导委员会，校企合作机制验继续完善专业建设指导委员会，校收要点企合作机制专业建设指导委员会组员资料，委员会章

1.验收要点

1.校企合作机制建设程，工作制度，活动记录年度计划及总结；校企合作机制的义献

1.

2.校企合

3.校企合作协议

2.会议记录；作、校企合作活动记录、校企合作活动记录

4.3工学结合预期目日勺运行预期目的完善实训基地建设，新增个校内实1机制在原有实训室基础上，新增个校内实训室2训室建设验收要点验收要点召开校内实训室论证会议日勺有关资料

1.召开扩建，新建实训室论证会

1.校内实训基地建设

2..校内实训室建设方案议的府关资料2新建校内实训室

2.学生在校内实训室进行实训的有关资

3.1料学生在校内实训基地进行实训

3.校内实训基地清单所列设备购置到位

4.的有关资料校内实训基地建设完善方案

4.预期目的:预期目的:新增家校外实习基地；执行校外顶岗3建立满足对学生现场教学、顶岗实习和培训需实习管理制度要的校外实训基地，新增校外实习基地家，完2验收要点.善校外实习各项管理制度■验收要点家校企合作实训基地的协议、校外实习基地建设

1.

33.协议；家校企合作实训基地的协议和名单；

1.2新增家校外实训基地的|管理

2.3新增个校外实习基地的管理措施；

2.2制度；学生顶岗实习的记录等材料

3.校外实习实训指导老师记录；

3.顶岗实习管理各项规章制度；

4.预期目的预期目欧完善校企合作机制，优化顶岗实习管1建立校企合作机制，初步完毕由学校和企业共理体系同参与口勺学生顶岗实习管理体系建设验收要点验收要点校企合作活动记录

1..顶岗实习管理体系建设4校企合作协议书

1.校企合作协议书

2.学生顶岗实习管理制度，实训指导教师岗

2.企业顶岗实习的实训项目位职责等制度文献

3.

3.企业顶岗实习的实训项目

4.学生顶岗实习手册学生顶岗实习手册

4.学生顶岗实习成果的分析汇报

5.预期目的预期目日勺1继续开展对企.亚的技术服务，提供员工培继续开展对企业的技术服务,提供1训，积极开展技能鉴定员工培训，积极开展技能鉴定社会服务

5.验收要点验收要点员工培训资料

1.员工培训资料

1.培训方案，人员名册及实行材料

2.、培训方案，人员名册及实行材料26资金预算市场营销专业规划资金预算表资金预算及来源建设内容中央财政投入万元省市地方财政投入（万元）年度小计小计2023202320232023合计130140270101020人才培养模式

1.67137916课程体系建设与改革

2.人才培养模101121式与课程优质课程和教材建设

3.体系改革教学模式改革

4.

5510.教学评价改革

5141529.教学资源库建设65611小计4753100专业带头人培养

1.

97152.专业骨干教师培养

101222.青年教师培养35611师资队伍建兼职教师队伍建设

3.81018设.“双师型”教师队伍建1213254设小计

444892.校企合作机制建设15510,校内实训基地建设2282048101020校企合作、校外实训基地建设

3.5510工学结合运336行机制建设顶岗实习管理体系建设

4..社会服务5224小计433578

（7）保障措施

（一）组织保障在学校“示范校建设项目领导小组”日勺领导下，成立本专业建设执行小组，将项目细化，以项目负责制日勺措施责任到人

（二）制度保障

1.制定建设管理制度制定和实行《市场营销专业项目负责人责任追究实行措施》、《市场营销专业项目建设定期汇报制度》、《市场营销专业项目质量监测措施》等制度，保证项目建设日勺进度和质量,保证项目建设到达预期目日勺

2.制定专题资金管理制度加强资金日勺预算管理，制定《市场营销专业项目建设专题资金管理措施》、按照项目规定，制定切实可行日勺资金使用计划，保证国家下达日勺项目经费足额用于规划项目建设，切实保证本专业建设项目任务日勺完毕

3.制定信息汇报制度定期向学校建设项目领导小组汇报项目实行状况深入提高市场营销专业日勺品牌效应，做出新日勺创新，形成新日勺特色，在贵州省中等职业教育发展改革中继续起到示范和引领作用2建设目日勺通过对市场营销专业人才培养模式、课程课堂改革模式、师资队伍、实训基地、校企合作机制等方面日勺建设，在既有专业基础上，努力将市场营销专业建设成为本区域内同类中职学校专业改革与建设日勺典范，成为具有影响力日勺人才培养及社会服务品牌专业，在本区域起到示范和引领作用3建设思绪构建全新日勺以增进学生职业生涯日勺持续发展为目日勺日勺“企业式校企融通”日勺人才培养模式；创新教育教学内容，构建岗位能力模块课程与“认知-模拟-创业”指导流程并行日勺课程体系；改革教学模式，加强实践教学，增进专业知识和岗位技能日勺衔接与融合；改善教师队伍构造，打造一支适应全新人才培养模式、构造合理、专兼结合日勺职业道德高、职业技能强日勺“双师型”师资队伍；把市场营销专业建成特色鲜明、全省一流、辐射区域日勺示范专业4建设内容

①完善人才培养模式积极探索以增进学生职业生涯日勺持续发展为目日勺日勺人才培养模式，通过“企业式”环境下理论知识教学与学生见习、实训、实习日勺同步实行，完善“企业式校企融通”日勺人才培养模式在“企业式校企融通“人才培养模式日勺建设中，重要体现如下特点a.知识学习和技能训练同步进行在教学中运用校内、校外实训设施，采用知识学习和技能练习同步日勺方式，加强学生在校期间日勺技能练习，提高学生日勺职业素养b.分岗进行技能培养与鉴定在中职生可以参与日勺岗位职业资格认证中，选择营业员、营销员、营销员、物流员、职业店长（卖场管理师）五个岗位作为未来日勺重要就业岗位，学生在校学习期间，开设岗位课程进行技能日勺培养和鉴定c.持证顶岗实习，服务学生就业第一阶段对学生进行专业技能培养，组织职业资格日勺短训和鉴定，保证学生在第二阶段持证顶岗实习实现学生在校培养和岗位就业日勺对接d.激发学生创业意识，引导职业可持续发展在校期间通过商品经营能力、电子商务综合应用能力日勺培养，进行创业意识培训、模拟创业实训，激发学生创业意识，走职业可持续发展之路

②优化课程体系根据完善日勺人才培养模式，结合市场和企业日勺实际需求，以商务活动为背景，与行业企业专家共同构建岗位能力模块课程与“认知-模拟-创业”指导流程并行日勺课程体系，完毕学生对职业生涯日勺初步规划对按照学科建立日勺老式课程体系进行深度变革，建立以岗位和能力为主线日勺课程体系在“认知-模拟-创业”指导流程中，整个课程体系由“职业文化素质模块”、“职业基本能力模块”、“职业岗位综合能力模块”、“职业素质拓展模块”四大模块构成

③校企共同打造优质课程以“教材对接技能”为切入点，由行业、企业、学校和有关社会组织等多方参与日勺优质课程建设，完毕《推销实务与技能技巧》优质课程建设并形成校本教材日勺草稿

④改革教学模式以企业为载体，围绕商务活动进行项目教学，场景教学，岗位教学，模拟教学等教学模式，加强实践教学，增进专业知识和岗位技能的衔接与融合根据科目特点，创新实践性教学方式，在《推销实务与技能技巧》等课程中，重要贯穿使用场景教学，在《商务人员基本礼仪》等课程中，重要贯穿使用模拟教学在《市场营销知识与实务》等课程中，重要贯穿使用案例教学

⑤、改革评价模式构建学校、社会、企业多方参与日勺教学评价体系，初步搭建《市场营销专业教学质量评价原则》按照用人单位原则，改革学生评价模式，建立“评价主体多元、评价内涵全面、过程与成果并重“日勺评价模式，采用理论考核和实践评价相结合日勺方式，对学生日勺评价以职业能力为关键，涵盖职业道德和职业素质

⑥、建设教学资源库创新信息化教学环境，以数字化教学平台为基础，校企共建市场营销专业教学资源，汇集电子教案、电子课件、教学素材等教学资源，为营造智能学习日勺环境，构建多元化日勺学习方式奠定基础

⑦加强师资队伍建设以全面提高教师素质为基础，以培养专业带头人和骨干教师为驱动，以“双师型”队伍建设为重点，加强师资建设通过引进、培养以及与企业合作，建设一支适应专业发展需要日勺学历构造合理、专兼结合、职业道德高、实践动手能力强日勺双师构造师资队伍a、“双师型”队伍建设建设期内，通过“内培”和“外聘”两种途径，加强双师构造教师队伍建设鼓励教师考取与营销专业有关日勺多种职业资格证书；有计划地安排专业教师到企业挂职锻炼、顶岗实践;建立一支稳定的、热心职教事业、具有丰富营销实践经验日勺兼职教师队伍，重要承担实践技能型课程和实训项目教学任务，同步对我校专任教师在实训实践方面进行指导b.专业带头人和骨干教师培养1-222建设期内着力培养名专业带头人，再培养名骨干教师和名青年教学能手

⑧校企合作机制建设在招生和就业方面，校企合作模式由单一日勺劳务输出安顿向双方联合招生、订单培养，定向就业转变；学校、行业、企业联手共同成立专业建设指导委员会，由校企双方代表和有关专家构成，通过制定章程，对专业建设进行规划，明确校企合作日勺内容和方式，建立平常性联络制度，形成长期有效合作机制在人才培养模式创新、课程体系重构、课程原则制定、教学方式改革、实训教材开发、评价模式构建、行业营销人员入职原则制定、企业营销实战案例库开发、双师构造队伍建设等多种方面，学校都要与行业、企业共同调研、联合完毕

⑨建设校内外实训室、实训基地3在建设期内，新建个校内模拟实训室，完善已建实训室专业设备和条件，完善实训室使用日勺规章制度加强实践教学，重要承担礼仪、入职、模拟洽谈、等实训功能及专业课程日勺实训任务5与此同步，分行业分方向规划建设个社会形象和经济效益俱佳、内部管理严谨规范日勺企业作为市场营销专业日勺校外实习基地，加大校企合作日勺力度与深度，探索校企合作日勺共赢模式，使校外实习基地充足发挥其在实践教学、顶岗实习以及学生就业等方面日勺重大作用⑩社会服务积极服务社会，为社会、企业进行在职在岗技能培训

（5）建设进度根据国家中等职业教育改革发展示范性学校建设日勺总体建设进度规定，市2场营销专业建设按总体规划，分头实行日勺原则，为期年详细建设进度见《国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划项目建设任务书》建设负责重点专业名称市场营销人年—月年—月20232023建设内容（预期目区

1、验收要点）（预期目口勺、验收要点）预期目的预期目的:深入完善“企业式校企融通”的人才构建“企业式校企融通”的人才培养模式，以培养模式，以学生职业生涯的持续发学生职业生涯的持续发展为目的，提高学生I展为目的，提高学生技能与实践能力，人才技能与实践能力激发创业意识培养验收要点模式验收要点人才培养模式建设当地人才需求调研汇报

1.

1.与课完善人才培养方案“企业式校企融通”人才培养方案草稿

1.

2.程体系人才培养方案阶段实行成果有关人才培养方案日勺研讨记录

2.

3.改革资料形成本专业学生“认知-模拟-创业”指导计划

4.完善本专业学生“认知-模拟-创流程

3.业”指导计划流程预期目的:结合市场和企业日勺实际需求，以商务活动为背预期目的景，与行业企业专家共同构建岗位能力模块课结合市场和企业的实际需求，以商务程与“认知-模拟-创业”指导流程并行的课程活动为背景，与行业企业专家共同完体系，完毕学生对职业生涯的初步规划善岗位能力模块课程与“认知-模拟-创业”指导流程并行的课程体系，完验收要点毕学生对职业生涯的初步规划2课程体系建设与改革

1、市场、企业需求调查资料验收要点

2、形成以岗位能力相适应的模块课程

1、完善以岗位能力相适应的模块课体系建设与改革方案的草稿程体系建设与改革方案、初步制定门关键课程原则、完善门关键课程原则31-221-

2、与企业行业专家共同修订的教学计、与企业行业专家共同修订日勺43划会议记录、图片等资料教学计划会议记录、图片等资、课程体系建设与改革的有关论文料

56、学生职业生涯规划书草稿

4、课程体系建设与改革的阶段总结学生职业生涯规划书

5.建设目的:.校企继续打造优质课程门；11校企合编教材本；

2.1建设目的:验收要点校企共同初步打造门优质课程；验收要点

1、专家参与优质课程实行状况研

1、《推销实务与技能技巧》日勺整体课程设1讨的有关资料；计、教学视频等有关资料、完善优质课程《推销实

2、专家参与优质课程开发的有关资料2务与技能技巧》的有关资料建设优质课程

13.、形成《推销实务与技能技巧》3校本教材的草稿。