文本内容:
大班语言教案狐狸和仙鹤活动目标
1、在观察、想像、思考和讨论的过程中,懂得对朋友应真诚、宽容
2、学习运用此又长又尖、又阔又大、伸
3、指导幼儿学习描述角色的心理活动活动准备图三副活动过程
一、观察图意,理解故事内容
1、出示图1,交代角色,引出主题有一只狐狸想和仙鹤做朋友,有一天,狐狸碰见仙鹤,对它说“好朋友,今天我请客,走!”仙鹤就跟着来到狐狸的家狐狸会怎样招待仙鹤那?仙鹤设想各种可能性到底狐狸是怎样招待仙鹤的呢?
2、出示图21狐狸是怎样招待仙鹤的?2狐狸在平底的小盘子里,盛了一些清汤对仙鹤说“好朋友别客气,请吃呀!“仙鹤为什么不吃呢?3为什么狐狸能把小盘子里的汤咕噜咕噜全喝光?仙鹤又会怎样想呢?4过了几天,仙鹤也请狐狸去吃板,仙鹤没有喝到汤,为什么反而要请狐狸去吃饭呢?狐狸听说仙鹤请客,它心里会怎样想?5狐狸想,上次仙鹤来吃饭,什么也没吃到,饿着肚子回去了,这只笨仙鹤,还请我去吃饭它高兴地走在路上,见到兔子不去抓,见到小鸡不去骗为什么饿着肚子的狐狸不去抓兔子,骗小鸡呢?6狐狸还没走到仙鹤家,就闻到一股香味,口水直往下流,猜一猜,仙鹤可能会怎样招待狐狸呢?7仙鹤是怎样招待狐狸的,请看图
3、出示图31仙鹤是怎样招待狐狸的?2为什么仙鹤吃完了自己的一份,而狐狸却只能眼巴巴的看着鲜汤呢?3狐狸说仙鹤笨,现在,它还会这样想吗?为什么?4仙鹤会对它说什么悄悄话呢?
二、完整欣赏配乐故事
三、思考、延续你认为仙鹤和狐狸,今后还会继续做朋友吗?。