大班语言教案：取皮球模板

大班语言教案取皮球活动目标

1.鼓励幼儿大胆讲述自己编的故事

2.引导幼儿动脑筋想出取皮球的办法

3.提醒幼儿在回答问题时说完整话活动准备图片一张活动过程

1.出示图片，请幼儿仔细观察图片的下半部分被白纸遮住，只有几只小动物在图片上目的是让幼儿不受图片限制，发散思维，任意想像小动物可能在干什么或干什么去1请幼儿用完整话说出图片上有谁2请幼儿猜一猜他们可能在干什么幼儿根据自己的生活经验可能答出小动物在吃果子、玩游戏，摘苹果，去游乐场等等3进一步引导幼儿观察动物的表情，目的是请幼儿根据小动物的表情，结合自己已有的生活经验去想像，说一说可能会发生什么事情提问他们的表情像有高兴的事吗？你想想可能发生什么事了？有没有跟别人不一样的想法？当幼儿看清小动物的紧张表情后，可依据生活经验说出可能是森林里着火了，大家赶着去救火；小动物们要过河可又不会游泳；大象的孩子丢了，大家在帮忙找孩子；大老虎来了；小动物们看见苹果掉地上；小动物们迷路了，不知该往哪走；有只小狗掉在河里了等等教师鼓励幼儿充分想像，发表与别人不同的意见

2.取下图片下半部的白纸，将完整图片展示给幼儿，使幼儿了解事情发生的原因，并想出解决问题的办法1请幼儿看看到底发生什么事了取下图片下半部分的白纸，使幼儿了解原来小动物在玩皮球，大家一不小心把皮球踢进一个洞里2引导幼儿想一想皮球掉在洞里出不来，小动物真着急，小朋友快帮小动物们想一个好办法，把皮球拿出来请幼儿互相商量，想出解决问题的办法请幼儿把自己想的好办法说给大家听，并对全体幼儿提出要求:请小朋友注意听，看别人的想法和你自己的一样不一样，他的办法能不能用幼儿说出请小象用鼻子卷上来；长颈鹿把脖子伸进去用嘴叼出来；让猴子用尾巴把球卷上来；小猫用爪子把洞弄大，就可以下去拿球了；请一只七星瓢虫把球背上来；找一根长的带弯儿的棍勾上来；用钓鱼钩钩到皮球气眼里把球钩上来在幼儿回答问题过程中，教师随时肯定幼儿的想法并抓住时机进行相关教育，如礼貌教育、环保教育等

3.请幼儿完整讲述自己编的故事1在幼儿完整讲述前，让同伴间互相讲，为幼儿提供相互启发、相互学习的机会，使每个幼儿都有讲述的机会2在完整讲述时，提醒幼儿大声清楚地讲有谁在干什么？后来发生了什么事情？小动物们又是怎么解决的？还要用上自己的好办法，同时提醒其他幼儿注意倾听3在幼儿讲述后，注意及时鼓励幼儿，肯定幼儿的优点，并对下一名要讲述的幼儿提出新要求

4.请幼儿根据图片的内容或自己讲述的故事内容，为故事起一个好听的名字提醒幼儿起名字要用短短的几个字，把故事内容说清楚，并对幼儿起的名字及时给予肯定评析梁雅珠这是一次很成功的活动，蔡秀萍老师能够准确把握幼儿语言发展的特点，精心设计组织活动过程，有三点值得总结的经验第一，激发幼儿兴趣，引导幼儿感知理解讲述对象是这次活动成功的关键幼儿积极的语言状态是幼儿语言发展的基础，如何激发幼儿讲述的兴趣，与老师的设计、组织有直接的关系活动中，老师巧妙地将图片的关键部分“皮球掉在洞里”遮起来，首先引导幼儿去仔细观察每个动物的表情，以此判断可能发生的事，这样的引导，使所有的孩子都主动地参与到活动中来随着活动的延续，教师将图片的全部内容展示在孩子们面前，幼儿的兴趣更为高涨，教师将重点放在引导幼儿充分感知图片中故事情节的发生、发展，让幼儿展开讨论，幼儿的情感完全投入到故事中，他们已经体验到小动物们的心情，积极想办法、出主意此刻，他们的表达是积极的，语言是生动的，态度是认真的，参与是主动的，较好地达到了预期目的第二，教师善于以自己的情感激励感染幼儿，引导幼儿用“心”、用“情”来编故事，使幼儿表现出高水平的表达能力在整个讲述活动中，教师始终以“情”激“情”，当小朋友们谈到皮球掉在又细又深的洞里，小动物们很着急的时候，蔡老师及时抓住问题的焦点，让幼儿充分地想各种各样的办法帮助小动物们只见蔡老师满脸愁容，走到小朋友身边，以小动物的口吻向小朋友们求救小朋友们讨论开了当全班幼儿们想出十三四种解决问题的办法时，蔡老师脸上露出了灿烂的微笑，小朋友们也欣慰地笑了在讨论中、在讲述中，孩子们由于体验了图片中小动物焦急的心情，他们想出来的办法很有创造性，他们的讲述十分精彩应该说，这个精彩的结果全靠教师精心的点拨第三，教师用动作及语言的鼓励，给每个孩子以自信，是这次活动突出的特点幼儿之所以有高涨的情绪、积极的态度、热烈的表达，与教师的态度和行为有关我们看到蔡老师不仅善于用语言与幼儿沟通（用积极的口吻鼓励每一个孩子），同时也很善于用自己的身体语言与孩子交流她一会搂一搂热烈讨论的孩子们，一会用双手拉一拉想出好办法的孩子们每一个孩子想出的办法，她都报以真诚感激的目光;每一个孩子出的主意，她都十分赞赏看得出来，蔡老师在用“心”与孩子们交流，所有的孩子都会得到她的赞美和夸奖整个活动中，蔡老师是蹲下来和孩子们交谈的，没有师生间的距离，没有说教的痕迹，幼儿在十分轻松和谐的环境中畅想、畅谈他们不仅在语言上得到锻炼和发展，而且获得了自信，这种自信将伴随着他们获得更多的成功。