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文本内容:
大班语言教案取皮球
一、活动目标
1.使幼儿能顺序地、连贯地讲述小朋友用各种办法取皮球的事情
2.引导幼儿学习用较准确的词表达各种取皮球的动作,如取、夹、拨、浮等
3.引导幼儿愿意在集体面前大胆讲话,说出自己与众不同的好办法,发展幼儿的独创性
二、活动准备
(一)物质准备
1.一幅草地背景图,图上画有大树、洞,活动教具4个小朋友、皮球
2.另一幅草地背景图,内容同上操作教具球,一个小朋友手里拿钳子,一个拿竹竿,一个拿铲子,还有一个手里提着水桶
(二)知识经验准备已有简单的“浮力”的实际尝试
三、活动过程
(一)教师指导幼儿看图
1.教师出示第一幅背景图,问“请小朋友看看这是什么地方?草地上有什么?”要求说出大树下有1个又深又窄的洞
2.出示4个小朋友,给他们起个名字,出示图片教具皮球,教师操作教具,问“草地上,红红、兰兰、明明、宝宝在玩什么游戏?后来发生什么事?”
3.出示第二幅背景图,操作“红红”用手伸进洞里去捞皮球教师“皮球滚到哪儿去了?红红做了些什么?她取出了皮球吗?那该怎么办?”
4.出示手持各种工具的小朋友
①帮助幼儿观察图上小朋友手上的各种工具
②请小朋友说说图上的小朋友用了什么办法,怎样把球从洞里取出来的
(二)幼儿运用新经验进行讲述
1.师你们还有什么别的办法帮助红红、兰兰、明明取出皮球?(鼓励幼儿大胆想像,想出与众不同的办法)学着老师的方法讲给大家听讲的时候要注意
①小朋友在取球的时候,发生了什么事?
②什么人用什么办法把球从洞里取出来?
③结果怎样?要求较为完整、连贯地讲述在讲述过程中,教师继续帮助幼儿正确使用动词,操作活动教具
2.师刚才你们帮助图上小朋友想出了各种取皮球的好办法,真能干但是,如果洞很深,钳子不够长,如果用钩子,钩子会钩破皮球,皮球是圆的,不容易取出来请你们说说哪种方法最好,既简单又能很快取出皮球?请一名幼儿完整地讲述提水取皮球的经过
四、各领域渗透科学科学区布置材料“陷阱”若干个,皮球、玻璃球、塑料球、钢珠、泡沫球若干,让幼儿在科学区探讨”不同材料的球都能用水使它浮上来吗?哪些行?哪些不行?为什么?你能想出什么办法从陷阱里取出玻璃球、钢珠?”
五、生活中渗透教育幼儿在生活中遇到困难要开动脑筋,想办法克服、解决
六、环境中渗透环保墙饰救小鸟
七、家庭中渗透家长与幼儿共同玩智力游戏“脑筋急转弯”。