文本内容:
1.小组内交流
2.全班交流,师生提炼出有价值的问题11)父亲在救助儿子的过程中心理有哪些变化[2)课文结尾为什么说这是一对了不起的父与子呢试从文中找出相关的语句体会体会13)体会作者是怎样抓住父亲的外貌、语言、动作和心理进行描写来表达父爱的
四、有感情地朗读课文,体会父亲的心理变化
1.学生细细品读课文,找出能表达父亲救助儿子心理变化的句子
2.教师引导学生有感情地朗读能表达父亲心理变化的重点句子,并体会父亲当时的心理
(1)冲向废墟〔第3自然段〕,抓住眼前一片漆黑大喊大哭,体会父亲的悲哀和绝望12)寻找儿子〔第5—10段),抓住父亲与其他父母的比照和父亲与救火队长、警察的对话,体会父亲的悲伤和坚决
(3)发现儿子〔第12—19段),抓住父亲与儿子的对话,体会父亲的欣喜〔4〕父子相见第22—24段,抓住颤抖了不起紧紧拥抱,体会父亲的幸福和自豪内容总结1地震中的父与子第一课时教学目标
1.自学生字新词,把握课文主要内容,想象父亲抢救儿子的画面
23.体会文中最后一句话的含义,并从文中找出相关的语句,和同学交流自己的看法[3[了不起的母亲瞬间爆发了超常的爱的力量,防止了惨祸的发生,拯救了孩子[41994年,当巨大的地震的危害侵袭美国洛杉机时,有一对父子演绎了一段令人深受感动的故事。