还剩2页未读,继续阅读
文本内容:
六年级语文教案一一学弈教学设计教学目标、能读通课文,理解课文意思背诵课文
1、能了解古今语言的区别,能根据课后的注释理解课文
2、能从课文中领悟到做事要专心致志,不可三心二意的道理
3、对文言文产生兴趣,并尝试在课外读一些文言文4
一、导入新课出示常见的文言警句(投影片)三人行,必有我师读书百遍,其义自见温故而知新学而时习之.请同学们自己读一读这些警句,再把你理解的意思讲一讲
1.跟我们平时所用的书面语言比拟一下,这些警句有什么特点2(引导学生总结出文言文的一般特点有些字与现代的读音、意义不同;言简意赅,语意深远......).这些警句就是用文言写成的用文言写出的文章就叫文言3文它是古代的书面语体,是中华民族优秀的文化遗产诵读文言文,能提高语言的感悟能力、表达能力、概括能力和逻辑思维能力学习文言文最根本的方法是诵读,最好的方法也是诵读今天我们学习的学弈这篇文言文,仅有句话,个字,是一篇570短小精悍的寓言故事,其中蕴含着警示世人的道理
二、读通课文,理解每句话的意思.师范读课文(能有声有色背诵更好),也可读两遍
1.总结老师读文言文的特点一是速度比拟慢,二是句中停顿较2多.学生小声跟老师读两遍
3.学生自由练读,读通为止
4.学生边读边结合文后的注释,理解每句话
5.讨论交流(只要能说出每句话的大致意思就行)6
三、读熟课文,读懂故事学生自由反复诵读,重点指导读好为是其智弗假设与日非然
1.也前一句读出疑问的语气,后一句读出肯定的语气.再联系前后句子的意思,理解故事的内容
2.同座互相说说故事的内容3
四、读书明理.讨论虽与之俱学,弗假设之矣的原因是什么从中能总结出一1个什么道理(学生可根据自己的理解总结).大家谈谈自己是否有这种经历和体会(联系实际谈谈,目的是2进一步认识专心致志对待学习、工作的重要性)
五、练习背诵
六、课后扩展教师把以前学过的掴苗助长守株待兔掩耳盗铃等文言成语故事,印发给学生,练习读文言文,还可以试着背诵一篇
七、布置作业、〔书面作业〕抄写课文,并用自己的话说说课文的意思;
1、〔表演作业〕分小组、分角色,演课本剧;
2、〔搜集作业〕搜集文言文形式的成语故事掴苗助长、守株3待兔等内容总结〔〕六年级语文教案——学弈教学设计1教学目标、能读通课文,理解课文意思
1、对文言文产生兴趣,并尝试在课外读一些文言文[24今天我们学习的学弈这篇文言文,仅有句话,个字,是一篇[3570短小精悍的寓言故事,其中蕴含着警示世人的道理联系实际谈谈,目的是进一步认识专心致志对待学习、工作的重要性[4
七、布置作业
5、〔书面作业抄写课文,并用自己的话说说课文的意思1。