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文本内容:
六年级语文教案一一长江之歌教学设计1
一、教学要求、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文
1、学会个生字,理解由生字组成的词语
25、通过理解诗歌的语言和吟诵诗句,激发学生对祖国大好河山的3热爱之情,培养审美情趣
二、教材说明这首诗是电视系列片话说长江主题歌歌词作者以雄浑的气势,赞颂了长江的宏伟、壮观,以真切的情感表达了对长江的热爱、依恋之情全诗共分两局部第一局部即第一小节,写长江的源远流长,宏伟博大,多姿多彩;第二局部即第二小节,写长江的古老悠久,气势磅礴,力量无穷本课的教学重点在指导朗读,引导学生运用多种形式反复吟诵,联系上下文细细玩味,尤其是领悟文中两次出现的诗句我们赞美长江,你是无穷的源泉;我们依恋长江,你有母亲的情怀的深刻含义
三、教学时间两课时
四、教学设计:第一课时
一、导入新课,激发兴趣、同学们,今天我们学习一首赞美长江的诗歌〔板书长江之1歌)长江之歌是电视系列片话说长江的主题歌歌词、出示地图,指出长江的位置和所流经的地方
2、你们对长江有什么了解呢请同学们自由说说看
3、放录音长江之歌歌词豪放,歌声雄浑,我们一起来欣赏4
二、初读指导、自学生字词1)自由读课文,画出不认识、不理解的字词[1)描红田字格中的生字12)查字典并联系上下文,理解以下词语的意思13丰采依恋荡涤尘埃磅礴灌溉、检查处学效果2)出示词语11乳汁哺育挽起荡涤尘埃灌溉奔去各奔东西)指名逐词读,指点学生从平翘舌音、前后鼻音、一字多音[2等方面区分加点字读音的异同)理解以下词语的意思13丰采美好的仪表举止依恋留恋,舍不得离开荡涤洗涤尘埃尘土磅礴气势盛大灌溉把水输送到田里、各自轻声试读课文
3、分节指名朗读课文教师相机指点
4、四人小组自由读课文,讨论哪些地方读懂了互相交流5
三、指导写字、出不生字1乳汁哺挽涤埃灌溉、指导写字2乳左右根本等宽汁、哺、挽、涤、埃左窄右宽灌、溉左窄右宽,因笔画较多,写时要紧凑一些、学生练习写字,教师巡视指导3内容总结[1六年级语文教案——长江之歌教学设计1
一、教学要求
1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文[
22、学会5个生字,理解由生字组成的词语3第一局部即第一小节,写长江的源远流长,宏伟博大,多姿多彩4第二局部即第二小节,写长江的古老悠久,气势磅礴,力量无穷5〕
4、放录音长江之歌歌词豪放,歌声雄浑,我们一起来欣赏[6汁、哺、挽、涤、埃左窄右宽〔7〕灌、溉左窄右宽,因笔画较多,写时要紧凑一些。