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六年级语文教案一一习作5教学目标、指导学生读懂例文银杏,了解其主要内容和写作思路,初步1感知作者是抓住哪引起方面来写银杏的让学生懂得全面了解某一事物,光靠看还不行,还要学会问、学会查找资料、引导学生了解家乡的一种产品,进行仔细观察,并询问有关2的人,查找有关资料,对这种产品有一个较为全面的了解,培养搜集材料的能力的良好的习惯、借助习作要点的提示,学习例文的方法,引导学生把观察到3的、询问到的与查阅到的资料按一定的顺序整理成文教学重点、难点、学习例文获取作文材料的方法
1、训练学生如何把观察到的、询问到的、查阅到的资料整理成2文教学准备组织学生实地参观,引导学生像沈平平那样自己支观察、搜集作文材料教学时间:两教时教学过程习作第
一、二教时总第、教时56768
一、指导观察,激发兴趣、出示挂图,让学生说说图上画了什么
1、谈话刚刚同学们观察了这幅画,说了自己观察到的内2容,如果我们就这样写下去,不仅显得零乱,而且也不够形象、逼真沈平平同学根据金老师的要求写了这棵银杏,写得很好,下面我们就来向她学习,看看她是怎么写的
二、初读例文,感知内容、学生自由轻读例文,思考这篇例文先写了什么,后写了什1么用-画出来、讨论交流
2、小结这篇例文先写了银杏的枝干、叶、花、果的特点,再3写银杏的价值,最后写出人们为什么称银杏为活化石
三、再读例文,讨论写法、学生自读,思考沈平平是如何一步一步地按照金老师的要1求完成银杏这篇习作的、交流讨论2小结⑴在仔细观察的根底上,沈平平同学介绍了银杏的干、靶、花、果的特点,还写了形状、颜色等⑵在观察的根底上,沈平平询问自然老师,查阅有关资料,知道了银杏的价值和为什么银杏被称为活化石、读习作要点提示,对照例文,明确写作要求3⑴齐读例文后面的习作要点提示⑵讨论本次写作的要点和重点⑶小结这是一篇状物类的习作训练习作内容介绍家乡的一种产品,可以是农副产品,也可以是工业产品习作题目自定习作重点把观察到的、询问到的、查阅到的资料整理成文
四、读写迁移,运用写法、确定习作内容及要点1⑴你准备介绍家乡的哪一种产品⑵在观察的根底上介绍产品的外部特征,如形状、颜色、大小、质地等⑶在询问和查阅资料的根底上,介绍该产品的营养价值或用途、食用方法或使用方法⑷通过询问和查阅资料,介绍该产品在食用或使用时应注意的问题、组织学生交流、评议
2、教师指点介绍产品的三个方面内容时不要平均用力,要注3意有详有略,侧重写一两个方面的内容,注意说法要有根据、学生起草慰习作,教师巡视指导4
五、交流习作,指导修改、指名学生读习作,师生共同评议
1、小结提出修改意见
2、学生修改3
六、佳作欣赏内容总结〕六年级语文教案——习作15教学目标、指导学生读懂例文银杏,了解其主要内容和写作思路,初步感知1作者是抓住哪引起方面来写银杏的六年级语文教案——习作25教学目标、指导学生读懂例文银杏,了解其主要内容和写作思路,初步感知1作者是抓住哪引起方面来写银杏的⑶教学重点、难点:、学习例文获取作文材料的方法1。