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Unit1What s thisMODULE7功能识别物品/就物品提问语言This is….What sthis It s a---.What s that It s a•••.词汇pupil,this,my,school,classroom,English,teacher,bag,pencil,pen,book.Unit1What sthis准备导入复习祈使句如“Stand up,Sit down.,Point to…，Boys andgirls,point tothe…也可以使用其它学生知道的词来扩展这个练习活动1听音指图
1.指着教师的椅子说This ismy chair,把chair写到黑板上，读出来，让学生跟读看看周围，用手指着教室说This ismy classroom.
2.指向桌子说This isa desk./chair/classroom.让学生重复挨个练习
3.教授下列单词teacher,pupil和school读单词让学生跟读说明老师将要放录音让他们看故事并用汉语提问，如谁画了这三幅图？小鸟怎么飞到教室里来了？孩子们为什么笑？放录音让学生边听边看课本里的故事，并指出相应的图片
4.解释单词this和that之间的区别“this”是指我们正触摸着或靠近身边的物体，而“that”是用来指远处的物体
5.摸着一把椅子说“What sthis”引导学生回答Itsa chair.”指着教室另一端的一把椅子再问“What that”学生应做同样的回答说明如果是拿起或摸到的某件东西，应该说“What sthis”如果师指着某件东西他们应该间“What sthat”在教室里边走边拿起或指着不同的东西，同时启发学生正确地提问活动2听说
1.读例句或放录音，每句后停顿让学生重复注意在问句what sthis”中学生应使用正确的语调（重音在“this”上，对于以“wh”开头的和开放式的问句，句尾应使用降调）指着师课本中不同的图片让学生说出是什么如It Sa…”
2.重复上述练习，这次加上问题“What sthis”并引导学生做回答如果学生有能力，让他们两人一组继续练习活动3指图做问答
1.让学生看书，两人一组朗读例句
2.用汉语提问这是个什么练习（拼图的小片是一些大的物品的一部分，学生们要把每件物品认出来）指着不同的物品说“What sthis”让学生回答多举几个例子让学生两人一组继续练习，四次后交换角色教学技巧
1.两人练习时，让学生打乱了顺序来讨论物品如先说最后一个，再说第二个，再说第一个如果按顺序来的话就很容易猜到
2.由老师来提问，他们回答在黑板上画一只鸟，一顶帽子和一只狗（或是写出以上事物的单词），指着每幅画或每个单词提问“What，sthis”然后就教室里的东西提问指着课桌、窗户和门之类的事物提问“What，sthat”学生必须都用Itsa…”来回答这两个问题
3.让学生两人一组继续练习补充活动
11.在黑板上画出不同的物体，如桌子、窗户、狗、椅子、钢笔、帽子、小乌再写上数字
6、
7、
8、
9、
10、
11、12确定黑板上画满图画和数字
2.老师将会说出一个物品的名字和一个数字，然后请一位同学上前来，在黑板上画线把该物品和数字连起来举例老师:Desk10o学生1（在数字10和桌子之间画线）补充活动
21.让学生画一件物品或使用教室里的物品
2.点五位同学，让每人拿一件不同的东西或图片走上前来，并举起他们拿的东西
3.老师将会说出其中四件被举着的东西，其余的同学要说出老师没有提到的那一件
4.做两至三次练习，不断的改变所说的物品和说的顺序
5.再请另外五位同学到前面来做这个练习。
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