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文本内容:
鸟语教学设计之二教学目的、了解我跟鸟儿交谈的故事及从中受到的启示,体会我的爱鸟之1情、摘录好词好句
2、有感情的朗读课文3教学重点理解我对鸟儿的喜爱之情,并从中受到的启示和教育教学内容京教版小学语文第七册第课鸟语15课时分配一课时课前准备、收录一些鸟的叫声
1、搜集一些鸟的图片,制作成课件〔一棵茂盛的大树,树上停着2一些鸟的图片〕教学过程
一、创设情境,激情导入、同学们,我们每天都在用我们人类的语言和同伴交流着,1通过语言来表达我们的喜怒哀乐,同样,动物们也有各自的语言、请同学们来听一听这只鸟儿在说什么呢(放鸟叫的音效和课件〕
2、看来我们同学还都不太懂鸟儿的语言,可今天我们要学习的这3篇课文的主人公不但非常爱鸟,而且还懂鸟儿说话,我们现在就来看看吧,一起来学习这篇课文
二、正音、解词、请同学出声读课文,注意字音要读正确
1、检查自学情况,指名读课文,边读边想,这篇课文讲述的是一2件什么事〔作者爱鸟,愿意和鸟交流并与鸟相处的事)、解释词语软语、怠慢、搏击3
三、深入理解、请同学默读第至第自然段,边读边想,从哪儿能看出113作者爱鸟、过渡正因为作者爱鸟,才能用心和小鸟交谈,懂得它的语言2〔二〕、懂鸟、学鸟、作者和布谷鸟是怎么样对话的,从交谈中学到了什么呢小1声读课文、请同学分角色朗读作者与布谷鸟的对话〔教师适时放布谷鸟2叫声的音效,让学生明白布谷鸟叫声听起来很像勤劳刻苦的声音〕、指名读课文,边读边想从与布谷鸟交谈中学到了什么〔刻苦学3习〕、自己默读课文,边读边想作者从喜鹊的语言中得到了什么4〔教师适时放喜鹊的叫声)、指名读课文,答复为什么说能给人以希望和抚慰
5、小声读课文,作者还从鸟语中学到了什么
6、分角色朗读课文,边读边概括作者都从哪些鸟的鸟语中得到7了启示
四、总结课文,展开想象、作者因为爱鸟,愿意和鸟交谈,成为好朋友,才能懂鸟儿的语1言,他又从和鸟的相处中得到了启示,学会了许多道理〔教师随即板书爱鸟、懂鸟、学鸟)、下面我们再来听听鸟儿们的叫声,请大家用心去聆听,展开想2象,听听鸟儿们在说什么呢[放一些鸟儿叫声的录音)学生自由发言
五、布置作业:、用心观察其他动物,试着了解他们的语言,看看你能从它1们的语言中得到什么启示、摘录好词好句,并背诵2板书设计、鸟语15爱鸟懂鸟学鸟〔根据学生答复教师及时板书内容总结鸟语教学设计之二1教学目的、了解我跟鸟儿交谈的故事及从中受到的启示,体会我的爱鸟之情1鸟语教学设计之二2教学目的、了解我跟鸟儿交谈的故事及从中受到的启示,体会我的爱鸟之情1〔〕教学内容京教版小学语文第七册第课鸟语315课时分配一课时课前准备、收录一些鸟的叫声1〔)〔教师适时放喜鹊的叫声〕
4、指名读课文,答复5。