《桃花心木》教学设计之四

桃花心木教学设计之四教学目标通过对含义深刻的语句的理解，体会文中深刻的人文道理，从

1.而感受育人、做人的真谛学会本课的个生字及出现的新词

2.9教学重点和难点理解种树人的话教学过程

一、启读，激趣质疑引入文教师讲述夏令营中的较量

1..请学生自由发言听了这个真实的故事，你有些什么想法

2.小结同学们，我们这次的较量谁输了，输在哪里今天我们就3一起到桃花心木那里去寻找答案

二、初读，整体感知观其貌用自己喜欢的方式自读课文

1.要求字字入目，做到三不不加字、不减字、不错字.小组交流自学生字词的情况2教师请举手最快的前十名同学串读课文

3.（师生共同正音，并对他们积极读书的态度予以表扬）

三、精读，潜心会文领其意教师同学们，读书只做到正确流利是不够的，我们还要把书

1.读出情、读出意、读出味、读出神，同学们经过自己的努力一定能到达这样的要求，那么大家刚刚提出的问题一定会迎刃而解再读课文，画出你认为含义深刻的句子，在不懂的地方做上记

2.号反应学生画出的句子及不懂的地方

3.抓住重点句段，感悟育人真谛

4.学习、自然段1213

①指名读想一想这两段主要讲什么

②逐句品读引导学生读懂每句话的意思，并相机指导朗读

③全班交流自己从读中体会到了什么

④教师小结学习自然段14

①投影出示此段课文，全班齐读

②自由朗读，小组交流读后的感受

③小组派代表，全班交流教师引导理解不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心

④学生自悟，有感情地朗读学习第、自然段1516

①愿意读的同学一起读

②小组讨论桃花心木为什么不会枯萎

③全班交流小组派代表发言，师生共同评议

四、展读，联系实际话育人分角色表演，种树人与我之间的交流

1.

①同桌组合练习要求注意人物的身份、语气、可以自由发挥联系你的生活实际，谈谈你的想法教师与学生互相交

2.流教师小结

3.同学们，成长为一棵抵御风雪，顽强生存的参天大树确实要付诸于不懈的努力在挫折与逆境中锻炼、成长，才是我们应该走的成才之路内容总结[1桃花心木教学设计之四教学目标

1.通过对含义深刻的语句的理解，体会文中深刻的人文道理，从而感受育人、做人的真谛2桃花心木教学设计之四教学目标

2.通过对含义深刻的语句的理解，体会文中深刻的人文道理，从而感受育人、做人的真谛3〕

2.学会本课的9个生字及出现的新词[

42.再读课文，画出你认为含义深刻的句子，在不懂的地方做上记号[

53.反应学生画出的句子及不懂的地方。