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文本内容:
《孔雀东南飞》试讲稿尊敬的各位评委老师,大家好!今天我为大家试讲的题目是《孔雀东南飞》,现在开始我的试讲
一、导入师:上课,同学们好,请坐师:同学们,上课之前老师给大家播放一首歌曲,我们一起来欣赏下师好,歌曲播放完了,大家从这首歌中感受到了什么师:嗯,悲伤;哦,哀怨还有吗师:还有同学说希望有情人终成眷属师:同学们的感受都很真切大家知道这是哪首歌吗师:没错,就是《孔雀东南飞》一曲歌曲给我们营造了凄婉伤感的氛围,好像把我们带入到焦仲卿和刘兰芝的爱情故事里师:仲卿和兰芝两情相悦,不能长相厮守,便有了孔雀东南飞,五里一徘徊”的苍凉为了摆脱独自徘徊的悲凉,他们选择了共同殉情留下了蒲苇韧如丝,磐石无转移”的千古盟誓今天,让我们一起走进《孔雀东南飞》去感受这千古绝唱的爱情悲剧
二、初读师:现在呢,老师给大家十分钟的时间,结合工具书自由的朗读课文,边读边思考:课文按照行文思路,先写了什么,再写了什么,最后写了什么同时找出本文的线索师:大家读书的声音渐渐小了,看来大家已经解决的差不多了师:好,那现在让我们一起看大屏幕,在了解课文内容前,咱们先打好学习的基础,文章中有很多不好读的字词,老师已经把它们整理到了上,哪位同学尝试来挑战下?PPT师:靠窗户的女生,就你吧师:大家觉得她读的怎样?师:声音有些小,而且有一个字读错了是啊,这个字应该读公姥,也就是公公、婆婆师:你听的非常仔细,感谢你积极的指出错误那现在我们请刚刚这位同学,再把这个词读一遍吧,这回记清楚了吗好,请坐师:那现在谁来说说本文的思路是怎样的?师:中间第三排的男生,就你吧!师:没错,写了兰芝请归,夫妻誓别师:那这样故事就结束了吗?师:有人不同意了,我们把机会转给这位踊跃的同学师:哦,你说还有兰芝抗婚,双双殉情,最后告诫后人师:你观察的非常仔细,找的也非常准确,都请坐师:在刚刚这两位同学的补充下,整篇文章的思路就清晰明了了,它就是兰芝请归一夫妻誓别——兰芝抗婚——双双殉情——告诫后人师:那本文的线索呢大家找出来没有同学们一起说师:果然,人多力量大呀,那老师来做个总结师:没错,课文是以刘兰芝、焦仲卿的爱情和封建家长的迫害为矛盾冲突的线索,成功塑造了一对具有鲜明性格特征的年轻夫妇形象
三、析读师:了解了文章的线索,清楚了主人公,现在老师就再给大家十分钟的时间,请大家前后四人为一小组,合作讨论:说说你对文中的主要人物是什么态度并说明理由稍后我们会请小组代表进行汇报,开始讨论吧!师:好,时间到第一小组的同学刚刚讨论的很激烈那就请你们先来分享吧师:你们小组要汇报的是刘兰芝,对她的态度是喜欢师:那你们喜欢她的理由是?师:你们觉得她漂亮、贤惠、温柔、忠贞师看来你们是很欣赏刘兰芝啊!那文中具体哪些句子刻画了她这样的性格特点呢?师十三能织素,十四学裁衣,十五弹箜篌,十六诵诗书师:这个句子传达出哪些信息啊?师:你们找到了:十三岁就能织出丝绢,十四岁就学会了裁衣还有吗?师:十五岁会弹箜篌,十六岁就能诵读诗书师:的确,这样的刘兰芝实在是多才多艺,知书达理!师:哦,你们觉得还有这一句——朝成炳夹裙,晚成单罗衫师:是呀,就是如此--位贤惠又貌美的女子,却因为婆婆刁钻,葬送了自己的幸福,真是可悲可叹!师:第一小组同学找的很细心,表现不错,请坐!师:第二小组的同学也有想说的,那快站起来吧!师:你们汇报的是——喜欢焦仲卿,因为他忠于爱情,孝顺父母师:是呀,文中的焦仲卿在分别之时对刘兰芝所说的话可谓是情真意切师:但文中对于这个分别的场景刻画的不详尽同学们能不能发挥想象力,想象刘兰芝和焦仲卿离别时的场面师:有同学说此时应该天空阴沉,风声呜咽,下着些细雨师:嗯,这个环节就奠定了离别的感伤师:还有同学说,焦仲卿、刘兰芝两人握着手,四目相对,泪流不止,明明内心有着万般的不舍,却因老母的反对而不得不分离师:好一幅凄惨的画面,老师的眼前仿佛都浮现出这种离别场景了,大家的想象力真丰富!师:确实是凑凄凉的场景师:第三小组有不一样的看法呀,那你们起来说说!师:你们觉得焦仲卿不值得称赞,因为他懦弱如果他能坚持自己的想法,也不会有最终两人的死去这都是他懦弱的结果师:看似也有道理那请同学们好好想一想,在那个推崇孝道的时代,如果他违背母亲的意愿就能换来希望的爰情吗?师:是啊,不可能,换来的只能是人们唾弃与不孝的骂名,而他们的爱情也会被贴.上自私的标签师:焦仲卿毕竟不是生活在现代的一个开放青年所以焦仲卿虽然遵从母亲的意愿,将刘兰芝遣回家里,但这责任其实并不在他,而是在他那个刁钻的母亲的身上师:第三小组从不同角度提出问题,善于思考,有自己的见解还是值得鼓励的,都请坐!
四、品读师:说到这儿,咱们一起来看看刘兰芝、焦仲卿两人的性格差异老师提醒一下,可以从对未来的预想、别后重逢、殉情场面三个方面去比较师:哪位同学有想法了来,请你说说师:是呀,在对未来的预想这里我们能够明显的看出刘兰芝是清醒的,而焦仲卿恰恰想法,他是充满期待、幻想的师:还有哪位同学说说好,旁边这位女生师:你说别后重逢时刘兰芝很通情达理,而焦仲卿是讽刺和责难;甚至后面殉情时,刘兰芝义无反顾,焦仲卿却迟疑徘徊师:非常好,思路清晰,表述准确,都请坐师:通过同学们的叙述我们可以发现,刘兰芝始终是清醒、坚强的,焦仲卿则一直都是幻想的二人的性格差异也造成了不同的结局
五、小结作业师:好了同学们,不知不觉到了下课的时间,今天我们走进《孔雀东南飞》,认识了一对爱而不得的痴情夫妻同学们也从对文中的人物有了自己的看法课下请同学们继续阅读课文,并完成这样一份作业:把课文改写一篇现代小故事,下节课一起分享师:下课,同学们再见!
六、板书结束语:尊敬的评委老师,以上是我试讲的全部内容,感谢各位老师的聆听板书设计兰芝请归夫妻誓别焦仲卿兰芝抗婚刘兰芝双双殉情告诫后人。