《培养学生良好的学习习惯（九）》

培养学生良好的学习习惯

（九）

一、教学目标

1、认知目标通过指导看图，使学生了解做读书笔记的重要性了解小学阶段应使用哪些工具书和为何使用这些工具书

2、能力目标学会做读书笔记和使用工具书解决实际问题

3、情感目标养成认真、持之以恒的良好习惯；做读书笔记和使用工具书的良好习惯，

二、教学重点引导学生做读书笔记要认真、专注，训练学生查工具书解决读书时的实际问题逐步养成做读书笔记和使用工具书的良好习惯

三、教学时间两课时第一课时教学重点学以致用，能写出初具样式的读书笔记

一、旧知导入去年我们开学时要求同学们读书时做到哪些要求

二、讲故事，使学生明白读书笔记的重要性

1、师讲故事汪得净的故事

2、学生谈谈自己听了故事后的感受〔联系自己的读书情况谈谈）

3、引导学生明白做读书笔记的重要性

四、指导看图，掌握做读书笔记的方法

1、看三幅图，说说自己看到了什么了解到了什么

2、教师就学生所谈，引导归纳出以下几点

一、态度认真

二、要准备好书、钢笔、卡片或采蜜本

三、要保持正确的写字姿态，用钢笔做笔记，书写工整，笔记做在专用的卡片或本子上

四、读书笔记的方法有读后感、摘抄、编写提纲读后感重点写自己的收获与感想；摘抄那么记生动的词语、形象的句子，精彩的片断等，且要分门别类；编写提纲那么是概括文章的主要内容

五、认真学习，学会写读后感

1、仔细读读〈给予是快乐的〉这那么读后感

2、看看作者写了哪些感受

3、谈谈自己假期中读了哪些书印象最深的是什么为什么

4、试着写下自己的感受

5、修改成一篇很好的读后感

六、师巡视指导写读后感，并请写得好的同学交流自己的文O第二课时教学重点学会使用工具书，并养成习惯

一、谈话导入知识是无穷无尽的，一个人不可能门门知识都精通，要学习各种知识，就离不开书本和老师，工具书就是我们不说话的老师

二、学生活动，互相交流

1、说说自己有哪些工具书

2、自己是怎样使用工具书的遇到过什么困难

3、你还想拥有哪些工具书怎样的方式去拥有

三、指导看图，掌握使用工具书的常识

1、以同桌为学习小组，说说自己看到了些什么有何感想

2、全班交流，谈谈自己看了图后感触最深的是什么方面

3、今后我们该如何使用工具书

四、学生表演购书，学会使用礼貌用语

五、实践操作

1、每人准备一本新华字典

2、自学第一课去翻开大自然绿色的课本，使用工具书解决疑难问题

3、师巡视检查，并进行个别指导

六、作业A每个人准备一本预习本，养成每篇课文预习的习惯每人牢固掌握三种查字典的方法每人准备一个采蜜本定期摘抄B一周完成一篇读后感一篇提纲式的读书笔记内容总结11）培养学生良好的学习习惯〔九）

一、教学目标

1、认知目标通过指导看图，使学生了解做读书笔记的重要性12）了解小学阶段应使用哪些工具书和为何使用这些工具书[3）

2、看看作者写了哪些感受

3、谈谈自己假期中读了哪些书印象最深的是什么为什么

4、试着写下自己的感受[4）

六、师巡视指导写读后感，并请写得好的同学交流自己的文章⑸

六、作业A每个人准备一本预习本，养成每篇课文预习的习惯。