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文本内容:
三个小学生教学设计资料
一、教学要求.学会个生字和个词语,认识个偏旁
1631.会认个字
27.正确、流利地朗读课文能正确评价三个小学生的做法3
二、教材说明本课是一个短小的故事,讲了三个小学生面对没有关好的水龙头的不同态度小文置之不理;东东要去告诉老师;明明二话没说,走过去关好了水龙头课文通过讲述这样一件小事,教育学生要节约用水,做力所能及的好事
三、教学建议(一〕教学准备准备本课的生字词语卡片、朗读课文的录音带及有关课文内容的动画片
(二)识字、写字教学着重指导读准生字关、走、是、明和要求会认的字龙、声、诉、师的音随生字关的学习,认识偏旁〔倒八字)它的笔顺是点、撇指导写字,要让学生用己学过的笔画、偏旁识记字形,观察字在田字格中的位置要指导学生按笔顺规那么写字走和是的下半局部相同,可以比照记忆;但它们在田字格中的位置略有不同,要指导学生注意观察
(三)词句教学本课要求学会的词语有三个、小学生、走开,都是常用的口语词汇,教师不必刻意讲解,只需让学生认读即可〔四)朗读指导教学时可用范读和录音,让学生模仿、体会重点指导学生读好东东的话,体会东东发现水龙头没有关好时略带气愤的心情啊,是谁没把水龙头关好这句话有反问的语气在里面,要读得肯定一些读我去告诉老师!这句时,语气变得急促,声音也要提高一些可以让学生入情入境体会东东当时的情感,以读好他说的这两句话〔五)练习提示第三题,读句子,说说小文和明明是怎么想的可以在指导朗读课文的同时进行让学生观看课文内容的动画片,揣摩主人公的内心活动为什么小文看了看就走开了为什么东东要去告诉老师为什么明明不声不响地走过去关好了水龙头可以让学生大胆想,随意说,在学生广泛发言的根底上使学生认识到浪费水是一种不好的行为,对浪费水的现象不闻不问也是一种不好的行为;节约用水要从自己做起,从身边的小事做起
(六)扩展活动课本剧表演
1.请三位同学分别扮演小文、东东和明明,三个人按照课文中的角色特点表演课文内容,但是要求每个人把自己的内心活动用语言表达出来,也就是在做动作的同时要自言自语地把自己的想法说出来.播放动画片,让学生谈谈自己如果是剧中的人物会怎样做2)小明最后一个离开教室,突然发现有一扇窗户还没有关[1()小文在前面走,东东在后面走突然小文的手绢掉了,但她2没觉察【七)课时安排教学本课可用课时1内容总结()三个小学生教学设计资料1
一、教学要求.学会个生字和个词语,认识个偏旁1631)课文通过讲述这样一件小事,教育学生要节约用水,做力所能及12的好事)指导写字,要让学生用已学过的笔画、偏旁识记字形,观察字在[3田字格中的位置)啊,是谁没把水龙头关好这句话有反问的语气在里面,要读得肯[4定一些)这句时,语气变得急促,声音也要提高一些[5)可以让学生入情入境体会东东当时的情感,以读好他说的这两句16话。