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梦回繁华毛22*宁教材分析◊◊《梦回繁华》是一篇介绍我国宋代著名画家张择端创作的画作《清明上河图》的说明文从社会背景、作者其人,到画作的内容、艺术特点,娓娓道来,引人入胜纵览全文,作者在介绍《清明上河图》时,中心非常突出,即强调了这幅画作所要表现的“梦回繁华”这一主题,为了凸显这个主题,作者没有从绘画技巧角度进行过多的介绍,而是扣住这幅画作描绘的现实内容,极力将画作所表现的北宋时期都城汴京的“繁华”表现出来教学目标◊
01.明确本文的说明对象及其特征,把握本文采用的说明顺序和说明方法
2.仔细品读文章语句,体会说明文语言的准确性、科学性、条理性
3.把握本说明文富有文学色彩的特点教学重难点◊◊
1.重点⑴把握文章的说明内容2梳理本文的说明顺序,理解作者的写作思路3品味文章的语言,把握其既有科学性又富有文学色彩的特点
2.难点了解本文主要采用的说明方法,理解作者是怎样恰当地选择和使用说明方法的教学过程◊◊
一、导入新课同学们,我们了解历史的途径有很多,图画也是我们认识历史的途径之一展示《清明上河图》的全景图刚才大家欣赏的是北宋著名画家张择端的《清明上河图》,这幅画是我们的国宝级文物,现在这幅画的真品珍藏在北京故宫博物院中由于它的名气非常大,历代有很多画家临摹、仿制,现在网络上看到的多是收藏于台北故宫博物院的清乾隆元年由清宫画院的五位画家合作画成的清院版的《清明上河图》,是仿制品这节课就让我们穿越时光隧道,回到宋代社会,看看《清明上河图》中记录的北宋汴京的城市面貌和当时各阶层人民的生活状况
二、自主学习成果展示
1.检测生字词1读准字音,记准字形题跋bd田畴ch6u料峭qido•••漕运cGo触舶〈zhiilO沉檀tdn••••遒劲qiiljing摩肩接踵zhbng・♦♦2理解重点词语的词义遒劲雄健有力内忧外患指国内的变乱和外来的祸患络绎不绝人、车等往来不断,前后相接摩肩接踵肩挨肩,脚碰脚,形容人很多,很拥挤踵,脚后跟
2.了解人物毛宁1975—,浙江财经大学艺术学院副教授代表论著有《龙门石窟天王力士造像——兼论中国佛教艺术的本土化与世俗化》《从女神头像到钟虚铜人——试论先秦人物雕塑的风格演变》等张择端(生卒年不详),字正道,琅珊东武(今山东诸城)人,北宋画家宣和年间任翰林待诏,擅画楼观、屋宇、林木、人物所作风俗画市肆、桥梁、街道、城郭刻画细致,界画精确,豆人寸马,形象如生存世作品有《清明上河图》《金明池争标图》等,皆为我国古代的艺术珍品
三、学习新课步骤一整体感知,理清说明顺序
1.默读课文,初步了解全文的主要内容,理清行文思路明确第一部分(第1段),介绍北宋时期汴京的繁盛状况,引出说明对象——《清明上河图》第二部分(第2段),介绍《清明上河图》的作者及其对北宋遗民的特殊意义第三部分(第3〜5段),具体介绍《清明上河图》第一层(第3段),总体介绍《清明上河图》的概况第二层(第4段),具体介绍《清明上河图》的内容第三层(第5段),介绍《清明上河图》的艺术特色及历史价值
2.这篇文章的说明顺序是怎样的?明确就全文来说,本文使用的是逻辑顺序,从画作的时代背景、作者情况写起,进而详细说明画作本身,最后介绍画作的艺术和历史价值,按照“内涵一内容一价值”的思路展开,清晰而全面,重点突出就说明《清明上河图》这幅画作的主体内容来说,主要采用的是空间顺序其中“画面开卷处”“画面中段后段三个词语即将画作切分成三个部分,然后按照从前到后的空间方位依次进行说明
3.课文是怎样围绕“繁华”来介绍《清明上河图》的?明确
①先介绍宋朝城市经济的繁华;
②再介绍张择端绘画技艺的“繁华”和南宋人梦想的“繁华”;
③最后详写清明上河图反映内容和创作技法的“繁华步骤二细读课文,分析说明方法思考课文都使用了哪些说明方法举例说明并分析有何作用明确
(1)列数字“张择端画的《清明上河图》,绢本,设色,纵
24.8厘米,横
528.7厘米”使用准确的数字,说明了《清明上河图》的大小体现了说明文语言的准确性、严谨性
(2)打比方“整个长卷犹如一部乐章,由慢板、柔板,逐渐进入快板、紧板,转而进入尾声,留下无尽的回味”把《清明上河图》比作“一部乐章”,说明它宏大、优美而富有变化的特点
(3)引用“画中的‘孙羊店脚店’等,与《东京梦华录》中所记的‘曹婆婆肉饼正店七十二户……其余皆谓之脚店’等,无有不符引用《东京梦华录》,准确说明了《清明上河图》是一幅写实性很强的作品,增强了说明的可信度和说服力步骤三揣摩语言,把握说明效果
1.下列语句中加点的词语能否去掉为什么?
(1)画中所绘景物,与文献中有关汴京的记载基本一致••明确不能去掉基本”表程度上的限定,是画中所描绘的景物,与文献中有关汴京的记载大体一致,并不完全相同;去掉后,变成完全一致,与事实不符;“基本”一词,体现了说明文语言的准确性
(2)画面细节的刻画也十分真实••明确不能去掉十分表程度上的限定,说明画面细节的刻画非常真实;去掉后,语气减弱,与作者的原意不符;“十分”一词,体现了说明文语言的准确性、严谨性
2.本文的语言有什么特点?明确本文大量使用了四字短语,如“疏林薄雾,农舍田畴,春寒料峭”“车水马龙,热闹非凡”“街道纵横,房屋林立罗锦布匹、沉檀香料、香烛纸马”“士农工商,男女老少,各行各业,无所不备”……这些四字短语,不仅概括力强,而且使文章的语言典雅而富有韵味
四、课堂小结课文以《梦回繁华》为题,介绍了《清明上河图》这一国宝级画作,描摹北宋时期繁华的市井风情,丰富了我们对当时社会风貌的了解,激发了我们对古代生活丰富的想象这幅长卷人物繁多,场景复杂,但作者按照逻辑顺序把它介绍得条理分明,细腻具体,真是难能可贵,值得我们借鉴学习《清明上河图》还有很多值得探究之处,例如,有学者认为这幅画有揭示社会问题,劝谏宋徽宗之意,表现了画家对国家命运的担忧课外可以阅读《〈清明上河图〉的故事》等书,进一步了解这幅名画
五、布置作业小练笔选取一件自己熟悉的事物,借鉴《梦回繁华》的说明技巧写一篇小说明文200字左右附【板书设计】历史价值「画作背景城市繁荣艺画作寄寓:梦回繁华术梦价(开卷内容近郊风光两回值繁(中段岸情景市区华质地设色(后段街道>视点摄取繁华景象<兼工带写犹如乐章写实性强、细节真实课后反思◊◊教学过程中注重引导学生学会浏览与细读相结合的阅读方法,进而提升学生的阅读素养学生在学习过程中,能较好地运用《中国石拱桥》和《苏州园林》的学习经验解决问题,而且表现出对像《清明上河图》这样的优秀传统文化作品的浓厚兴趣,教学效果较好另一方面,扎实落实好符合学生年龄的认知要点和方法才是真正教会学生的正途,不用过分拔高对学生的要求,随着他们年纪和人生阅历的增长,对事物的认识和感悟自会进入新的境界,一步一个脚印学好该学的内容,自会水到渠成。