2023年期末总结暨心理健康教育培训心得

期末总结暨心理健康教育培训心得非常有幸参加了学校组织的学工队伍心理健康教育能力提升研修，在这个过程中，感受到不同的老师有不同的方法和不同的价值观，还有同事们的交流我自己对这几天的经历做一个记录，也作为本学期的工作总结01辅导员需要大局观辅导员首先着眼大局，着眼主要矛盾，如何通过思想教育保证大局部同学树立正确的三观，有理性分析问题的能力，学会与人沟通交流，有团队意识，那样我们就会有良好的班风和良好的学风校风，这是辅导员最主要的工作在这样安全友爱的班级里面仍旧不能释然的心理问题学生才是需要格外关注的对象，辅导员要做分析，心理问题的严峻程度、产生的原因以及自己能力的大小，如果能自己解决是最好，不能解决那就要交给专人来做，这不是推卸责任，这是减少损失提高效率的方法如果主要矛盾和次要矛盾颠倒，辅导员把精力放在个别问题上，就会忽略大多数同学的需求，会造成一种恶性循环，没有及时对其他同学进行正确的引导，这些同学就可能会产生新的问题，然后就是不停的解决问题也就是大家反映的陷于事务性的工作没方法脱身，没有精力做真正教育的原因，主次颠倒造成的02辅导员的爱要有理性每次说起我是社会人，大家的不屑溢于言表除了在校学习的学生谁又不是呢？但是学生最后要不要走向社会成为社会人呢？父母之爱子女必为之计深远我经常想如果学生能一辈子做学生，我就情愿做一个爱到没有底限的辅导员,因为你们只要学习就好，其他的都可以交给我——我也可以做一个优秀的保姆现实呢，我们学生毕业要面临的是社会剧烈的竞争，一步错步步错，这样的大背景之下，我们真的可以用爱的理由来纵容我们学生由着性子过日子我从学生入校就告诉他们从此就是成年人，要学会为自己的事情负责任，错误不是被宽恕而是应该承当后果；没有人在意你是不是优秀，如果你的优秀不能对别人产生价值；你的情绪如果你不说没有人会去关注也没有义务关注，因为我们大家都只关注自己，你自己也是；我们想得到什么肯定要付出什么，大家只索取只能都是竹篮打水一场空；没有人对你有无私的爱包含父母和老师，全部的关系都是交换但是不肯定是等价交换；我要做一个靠不住的辅导员，吃亏多了，也许同学会明白靠山山倒靠人人跑,只有靠自己最可靠，如果同学们能有这样的觉悟和能力，我对她们又何尝不是爱呢？03辅导员不是超人和圣人人生也有涯而知也无涯，生而知之的人可能有，但是我想我们不是同学们总是说辅导员就应该了解学生不了解的，我每次都很坦诚的答复“我不了解〃你的问题是你需要了解不是我需要了解，我不需要了解的我坚决不了解，因为我了解我的时间精力能力是有限的，我的人生是我自己的，不是围着你们每个同学去转的，那样的我没有自我，同样我也想你们有自我，能够通过互联网、专业人士等等去寻觅自己的答案，而不是任何事都觉得辅导员了解一方面我不行，另一方面我不会为你效劳一辈子我就是这样一个该认怂的时候毫不内疚的人其实，一个人觉得自己什么都能干，对世界超有爱，这个没问题，非常优秀但是能够成认自己不能也未必是不行的表现了解自己能力的界限，比没有自知之明的多做多错未必更差认清自己也是一个圣人和超人的必修课04有些问题之我见如何是一个好的父母，大家都围着爱，如何付出爱去商量作为一个局外人来看，最好的父母是把孩子当成一个独立的人，如何去成全孩子们成为最好的自己，这才是一个好的父母应该有初衷和格局如果心理咨询的技巧应用到和学生的谈心谈话中，那到底是心理咨询还是谈心谈话其实全部的工具和技巧事实上并没有标签，谁来应用？为什么应用？这个出发点和结果应该才是决定性的比方金钱是万恶之源，但是有钱来做善事改善民生也是万恶之源？全部的谈心谈话都在两个人之间进行，如果彼此没有心领神会的感觉，没有拈花微笑的不言而喻，我想肯定是一场毫无意义的谈心谈话，大概就是一场一个说，一个貌似附和的谈心谈话表演而已成没有成功，当事人肯定是了解的，如果不了解，那就是不成功我们作观点的阐释或者争论，肯定是有上下语境或者条件限制的，脱离条件的限制，没有一句话是完全正确的古人云博学之审问之慎思之明辨之笃行之只是论辩，毕竟理不辨不明，不是吵架毕竟有人说一场争论可能是两个心灵之间的捷径感激大家的温馨提示05自己的缺乏及收获经过培训，我倒是对自己的理念和方法有了更清醒的认知，就是赤脚心理咨询师也是能够解决问题，可以做非结构性谈话原来对于人格这一块是空白的，这次发觉老师从人格的角度来分析人和人性也非常好用了解了一些新词，比方激越、改进后电抽搐医治、社交敏感性、职业枯竭；还有和家长沟通的“七不〃和“六要〃亚里士多德说“吾爱吾师，吾更爱真理〃，我还是喜欢听有真本领的老师的课，感激同学们对我们浅薄无知的包容和忍耐暑假马上来临，我也可以静心闭门读书学习了，非诚勿扰是我们对彼此最大的尊重。