还剩59页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
部编人教版九年级语文上册总复习--知识点梳理第一单元知识要点梳理
一、课文内容梳理(沁园春•雪)这首词,作者上阙写北国雪景,纵横千万里,大气磅礴,旷达豪迈;下阙抒情议论,气雄万古,风流豪壮抒发了作者的豪情壮志以及坚信心胜的信心全词将写景、议论、抒情有机结合,浑然一体,意境壮美雄浑、气概磅礴,感情奔放,胸怀豪迈颇能代表诗词的豪放风格,是中国词坛咏雪抒怀的杰作(我爱这土地)写于抗日战挣开始后的年,诗人在国1938土沦丧、民族危亡的关头,满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨,写下了这首大方激昂的诗表达了对祖国无比的爱(乡愁)以一个游子的感触,通过一系列形象的比喻,把抽象的乡愁具体化,表达了诗人强烈的思乡爱国之情,表达了华夏儿女盼望祖国统一的强烈心愿(你是人间的四月天)是林徽因的代表作之一,关于该诗的创作意图,有两种说法一是为悼念徐志摩而作,一是为儿子的出生而作表达了对儿子的期望和儿子出生带来的的喜悦,是一位母亲对新生命的“爱的颂歌〃(我看)用生动的词汇,描绘了漂亮的自然画面表达林林总总林林,众多的样子;总总,众多而杂乱的样子形容杂乱众多俯拾即是俯,低头,弯腰;即,就只要低下头来捡取,到处都是形容多而易得鸠占鹊巢斑鸠占据喜鹊的巢比喻强者凌辱弱者,获得现成的东西李代桃僵李树替代桃树僵死比喻兄弟相爱相助,患难与共后用以指相互顶替或代人受过襟怀胸襟、胸怀;心胸广袤土地的面积东西的宽度为广,南北的长度为袤驰骋
①骑马奔跑,奔驰
②自由地或随意地到处走动,漫游坍塌倒塌形销骨立形容身体非常消瘦间不容发两物中间容不下一根头发,形容事物之间距离极小也形容与灾难相距极近,情势极其危险华美堂皇:形容房屋宏伟豪华也形容诗文辞藻华美丰功伟绩:对社会做出突出奉献,制造过庞大业绩附庸风雅:指为了装点门面而结交文人,参加有关文化活动
三、文体常识议文章知识:
1.()议文章的概念议文章是以议论为主要表达方法,通过1摆事实、讲道理,直接表达自己的观点和主张的常用文体议文章是以理服人〔〕议文章三要素2论点作者所持的见解(需要证明什么)论据用于证明论点的材料〔用什么证明)论证运用论据证明论点的过程〔怎样证明)〔〕议文章的一般结构提出问题--分析问题--解决问3题(即引论-本沦-结论)〔〕议文章的言语特点精确严密、概括性强4演讲的根本知识:
2.演讲是以口语表达的方法面对听众,就某一问题发表自己的观点,阐述某一事理的活动,同时还是说明理论观点、发表学术见解的一种手段演讲时应注意以下几个方面
①例证动人;
④言语精确,形象生动认清对象,确立主旨;
②思维清楚,节奏明快;
③感情充分,.书信有关常识3书信的格式一般包含称呼、问候语、正文、祝愿语、署名、日期六局部
(一)称呼称呼是书信的开头,要顶格写称呼后面要加冒号
(二)问候语问候语在称呼下另起一行,空两格写
(三)正文正文可以紧接问候语写,也可以另起一行空两格写这是书信的主要局部,要直截了当地把要告诉对方的内容条理清楚地写下来,要写出真情实感如果要说的事情不止一件,应每件事写一段书信不要使用华美的词语,更不能言不由衷〔四)祝愿语正文写完后,通常要向对方表示致敬或祝福另起一行,空两格写“此致〃或“祝你〃,再另起一行顶格写“敬礼〃或“健康〃等祝福的话
(五)署名在信纸的右下方
(六)日期写在署名的正下方〔署名在上,日期在下〕
四、作者作品梁启超(年),字卓如,号任公,别号饮冰子、
1.1873〜1929哀时客、饮冰室主人、自由斋主人等,广东新会人中国近代著名的政治活动家、启蒙思想家、资产阶级宣传家、教育家、史学家和文学家曾和康有为一起领导维新变法【戊戌变法),所著作品名称为(饮冰室合集).雨果法国作家,法国浪漫主义文学的重要代表,21802-1885,代表作有小说(巴黎圣母院)(凄惨世界)(九三年)等本文是年月日,圆明园被焚毁后一年后,雨果就英法联军远征1861H25中国给巴特勒上尉的回信.利哈乔夫()苏联学者、作家其地位相当于31906—1999,托尔斯泰和陀思妥耶夫斯基,是具有国际影响的文化大师,被誉为“俄罗斯知识分子的良心〃著作有(善与美书简)、(俄罗斯思考)等(精神的三间小屋)选自(毕淑敏散文)毕淑敏,当代作
4.家、心理学家著有(毕淑敏文集)十二卷,长篇小说(红处方)(血玲珑)(挽救乳房)(女心理师)(鲜花手术)等畅销书
五、文章主旨(敬业与乐业)这篇讲演针对听者的实际情况,提出了“敬
1.业与乐业〃的论题,深刻地论述了“敬业与乐业〃的重要性,以及怎样才能做到“敬业与乐业〃,并殷切地期望大家发扬“敬业、乐业〃的精神,去过人类理想的生活(就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信)中,雨果立场坚
2.决,态度鲜亮地责备英法联军的强盗行为,责备英法联军消灭世界奇迹圆明园的罪行,表达了他对中国人民的同情和敬重,对人类文化成果的无比珍惜(论教养)章文通过列举众多“有教养〃及“无教养〃的现
3.象,深刻浅出地探究“真正的教养〃和“优雅风度〃的本质,启发我们思考教养的真谛,自觉做一个有教养的人(精神的三间小屋)文章集议论、描写、抒情于一体,通过
4.对精神的三间小屋的描写、表现了关注个性、关注自我、关注人的精神生活的思想
六、经典词句累积〔〕安其居,乐其业
1.1〔〕饱食终日,无所用心,难矣哉2)群居终日,言不及义,好行小慧,难矣哉[3〔〕主一无适便是敬4(〕虽天地之大,万物之多,而惟吾蜩翼之知5)用志不分,乃凝于神[6〔〕素其位而行,不愿乎其外7)知之者不如好之者,好之者不如乐之者[8〔〕其为人也,发愤忘食,乐以忘忧,不知老之将至云尔
9.毕淑敏语录2〔〕人生的重大决定,是由心规划的,像一道预先计1算好的框架,等待着你的星座运行如期待改变我们的命运,请首先改变心的轨迹)教养必需要有酵母,在潜移默化和条件反射的共同烘烤[2下,假以足够的时日,才能自然而然地散发出香气)疲乏是一种淡淡的腐蚀剂,当它无色无嗅地积聚着,潜[3移默化地浸泡着我们的神经,意志的酥软就发生了〔〕我不信任手掌的纹路,但我信任手掌加上手指的力量4(〕人活着是为什么?自己愉快同时使别人愉快5第三单元知识点梳理岳阳楼记文学常识(岳阳楼记)选自(范文正公集),作者是范仲淹,字希文,北宋初期著名的政治家、文学家,死后谥正,世称“范文正公〃,有(范文正公集)传世岳阳楼与武汉的黄鹤楼、南昌的滕王阁并称为“江南三大名楼〃一词多义明(1〕〔到了第二年,就是庆历五年)越明年(2〕(明媚)至假设春和景明以(来)属予作文以记之(2〕〔因为)不以物喜,不以己悲夫[1)(那)予观夫巴陵胜状(2](表句尾感慨)嗟夫观[)(看〕予观夫巴陵胜状〔)〔景象〕此则岳阳楼12之大观也极[)〔直到)北通巫峡,南极潇湘〔〕〔穷尽,尽头)12此乐何极〔〕〔表示程度深)感极而悲者矣3或〔1〕(或许)或异二者之为[2)(有时)而或长烟一空空(1〕(天空)浊浪排空(2〕(消散)长烟一空通(1〕(顺利)政通人和
(2)(通向)北通巫峡和(1〕(和乐)政通人和(2〕(温暖)春和景明则(1〕那么然则何时而乐
(2)就是此则岳阳楼之大观也(3〕就居庙堂之高则忧其民归〔〕归依微斯人,吾谁与归〔〕聚集云归而岩穴暝12备()前人之述备矣译尽〔〕备齐12词类活用.百废具兴(动词作名词,荒废了的事业)
1.先天下之忧而忧〔名词作状语,在……之前)
2.后天下之乐而乐〔名词作状语,在……之后〕
3.滕子京谪守巴陵郡(封建王朝官吏降职或远调)
4.忧谗畏讥〔名词作动词,别人说坏话〕
5.刻唐贤今人诗赋于其上〔形容词作名词,贤明之人)
6.而或长烟一空〔形容词作动词,消散)
7.北通巫峡,南极潇湘(名词活用作状语,向北;向南)
8.或异二者之为(动词活用作名词,这里指心理活动)9古今异义.气象万千(古义景色和事物;今义天气变化;气象万1千形容景色和事物多种多样、非常壮丽)颗斯人(古义〔如果)没有;今义微小)
14.此则岳阳楼之大观也(古景象;今看)
3.横无际涯(古广远;今与“竖〃相对)
4.浊浪排空(古冲向天空;今全部去除掉)
5.予观夫巴陵胜状(古指示代词,表远指,相当于“那〃;6今丈夫,夫人).前人之述备矣(古详尽今打算)
7.增其旧制(古规模今制度)
8.作文(古写文章今作文)
9.至假设春和景明(古日光;今景色、景物)10则有去国怀乡(古国都;今国家)
11.则有去国怀乡(古离开;今前往)
12.予尝求古仁人之心(古曾经;今品尝)
1314.越明年(古及,至U;今越过).宠辱偕忘(古荣耀;今恩宠)
15.沙鸥翔集(古群鸟停息在树上;今集体,集中)
16.进亦忧(古在朝廷做官;今前进)
17.退亦忧(古不在朝廷做官;今后退)18通假字.属予作文以记之〔通“嘱〃,嘱托).百废具兴(通“俱〃,12全,皆,者句式分析.倒装句2例微斯人,吾谁与归?〔疑问代词“谁〃作宾语,宾语前置语序应为“吾与谁归〃.推断句例此则岳阳楼之大观也也〃表推断语气)
3.省略句例属〔〕予()作文以记之〔省略主语4zhti yu“滕子京〃.状语后置例刻唐贤今人诗赋于其上迁客骚人,多会于5此.定语后置例居庙堂之高……处江湖之远…….宾语前置66句例吾谁与归?()重点词语
4、滕子京谪守巴陵郡谪封建官员降职或远调、越明年越12到了明年第二年、百废具兴具通“俱〃,全、都、增其旧制制规模
34、属予作文以记之属通“嘱〃,嘱托作文写文章以5来之代指重修岳阳楼这件事、予观夫巴陵胜状夫那胜状胜景,好景色、朝晖夕阴67晖日光、浩浩汤汤水势浩大的样子、横无际涯横广远际涯边
89、此则岳阳楼之大观也大观宏伟景象、前人之述备也1011备详尽、然则北通巫峡,南极潇湘然则虽然这样,那么……极12尽、迁客骚人迁客降职远调的人骚人诗人、连月不开1314开天气放晴、假设夫淫雨霏霏假设夫像那淫雨连绵的雨霏霏:雨雪15繁密的样子、浊浪排空排冲向、日星隐曜山岳潜行1617曜光辉潜隐没、薄暮冥冥薄迫近、去国怀乡去离开了人1819的爱,是大自然的赐予,最终人的爱又将回归于大自然之中去的主题
二、单元字词汇总.字音1莽莽格外妖烧稍逊风骚成吉思汗mdng*n rdoxti nsGohdn今朝数风流人物汹涌刮着腐烂熊娉zhGo shtiybng gua婷鲜妍冠冕浮动呢喃丰润红ping ydnguGnmid nf nirtin晕忧戚枉然谐奏飘逸坦荡位摇曳y finq iwing z6u yin ye翅翼yi.字形2嘶哑喉咙悲愤黎明邮票坟墓si h6u fJnpi ao mfi海峡云烟轻灵庄严柔嫩鹅黄xid yGnling ydn n4n6梁间凝望漫游吹熄沉醉lidng ningma nxi zui.解词3莽莽形容原野辽阔,无边无际须晴日等到妖烧娇艳美好折腰弯腰行礼,这里是倾倒的意思略输文采这里是“差、失〃的意思国国都、忧谗畏讥谗谗言,说坏话讥批判指责、2021感极而悲者也极到了极点、春和景明景日光、波澜不惊平静
2223、锦鳞游泳鳞鱼儿、郁郁青青郁郁形容香气很浓2425青青茂盛的样子、而或长烟一空或有时一全、此乐何极极穷尽
2627、宠辱偕忘宠荣耀偕一起、把酒临风把持、执2828临对着、予尝求古仁人之心尝曾经求探求仁人品德高尚的人29仁人、或异二者之为或”或许〃”也许〃的意思为:(以上)30两种心情、不以物喜,不以己悲以因为、居庙堂之高则忧其民3132庙堂朝廷、是进亦忧,退亦忧是这,这样进在朝廷做官退不在33朝廷做官、先天下之忧而忧,后天下之乐而乐先在……之前后在34之后、微斯人,吾谁与归微没有归归依35
三、常见重点问题简答、整理本文的成语1百废俱兴政通人和气象万千心旷神怡浩浩汤汤先忧后乐气象万千波澜不惊春和景明皓月千里、用课文语句填空2
①写滕子京重修岳阳楼的原因句子是政通人和,百废具兴
②作者写本文的原因是属予作文以记之
③表现洞庭湖“胜状〃或“岳阳楼大观〃的句子是衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;朝晖夕阴,气象万千
④前人之述备矣中“前人之述〃指的是唐贤今人诗赋
⑤“迁客骚人〃览物之情有哪两种?悲和喜;作者认为览物之情应该是不以物喜,不以己悲
⑥登斯楼也中的“斯楼〃是指“岳阳楼〃
⑦在句子“或异二者之为〃中的“二者〃是指
一、去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者;
二、心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者
⑧在句子“是进亦忧,退亦忧〃中,“进〃是指居庙堂之高;“退〃是指处江湖之远⑩在句子“是进亦忧,退亦忧〃中,“进亦忧〃是指:居庙堂之高则忧其民;“退亦忧〃是指处江湖之远则忧其君()本文中能表现作者阔大胸襟的句子不以物喜,不以己11悲本文中能表现作者政治抱负的句子先天下之忧而忧,后天⑫下之乐而乐句子“微斯人,吾谁与归〃中“斯人〃是指古仁人⑬写洞庭湖全景的句子是衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际⑭涯;朝晖夕阴,气象万千
(15)(岳阳楼记)中最能表达作者政治见解的句子是先天下之忧,后天下之乐而乐“迁客骚人〃抒发“览物之情〃的句子有⑯
一、去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲;
二、心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者也.作者写“政通人和,百废具兴〃的目的是什么?3说明滕子京虽然被贬谪,却依旧积极进取,有“不以己悲”的旷达胸襟.腾子京“谪守巴陵郡〃,却仍旧“重修岳阳楼〃这说明了什4么?说明滕子京在逆境中仍旧发奋治理政事,也具有古仁人“不以物喜,不以已悲〃的旷达胸襟.“衔远山,吞长江〃用“衔〃和“吞〃写出了洞庭湖的什么5特点?生动表现了远山、长江和洞庭湖的关系,写出了洞庭湖的浩淼和气概.第二段说明“岳阳楼之大观〃的句子是什么?景物特点怎6样?“衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;朝晖夕阴,气象万千〃表现了洞庭湖景象开阔而多变化的特点,渲染了洞庭湖浩瀚的气概.作者写岳阳楼及其周围景色的目的是什么?景色特点与作7者本人特点有联系吗?写岳阳楼及其周围景色的目的是引出迁客骚人的览物之情景色特点与作者本人特点吻合洞庭湖景色开阔,极有气概,这与作者的开阔胸襟和宏伟气度吻合.
三、四两段写出哪两种不同的景色及迁客骚人的不同览物之8情?景色一天气阴冷〔阴);相关览物之情去国怀乡,忧谗畏讥(悲〕景色二春光明媚〔晴〕;相关览物之情心旷神怡,宠辱偕忘(喜).迁客骚人的两种览物之情的实质是什么?9他们的悲喜之情都是“以物〃“以己〃而生〔以物喜,以己悲)作者写迁客骚人的览物之情的目的是什么?
10.与古仁人“不以物喜,不以己悲〃作比照,突出古仁人之心古仁人之心的内涵是什么?
11.不以物喜,不以己悲(胸襟阔大〕;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君〔以天下为己任).迁客骚人的思想感情与古仁人的思想感情有什么不同?12迁客骚人以物喜,以己悲(思想感情受外物好坏和自己的得失所左右)古仁人不以物喜,不以己悲(思想感情不受外物好坏和自己的得失所左右,有开阔的胸襟,以天下为己任).“居庙堂之高〃和“处江湖之远〃分别指什么?“进〃和14“退〃分别照顾什么?“居庙堂之高〃指在朝廷做官,“处江湖之远〃指不在朝廷做官“进〃照顾“居庙堂之高〃,“退〃照顾“处江湖之远〃.用原文语句答复怎样才能做到“不以物喜,不以己15悲〃?居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君.范仲淹借此文委婉地表达了对滕子京的劝勉,结尾发出16“微斯人,吾谁与归〃的感慨就全文来看,这句有何言外之意?一方面期望滕子京具有古仁人之心,志存高远;另一方面也含蓄地表达了自己愿与古仁人同道的旷达胸襟和远大抱负.“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐〃表现出作者怎样的17思想境地?忧国忧民、以天下为己任的政治抱负,积极向上、发奋有为的思想,吃苦在前、享受在后的品德.本文以作“记〃为名,借题发挥,表达了作者怎样的思想18感情?表达了作者“不以物喜,不以己悲〃的旷达胸襟,和“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐〃的政治抱负,及忧国忧民的思想感情.“其喜洋洋者矣〃是一种‘乐〃,“后天下之乐而乐〃也19是一种乐两种“乐〃有何不同?答前者是个人因“物〃因“己〃而乐后者是因天下百姓的“乐〃而乐.第二段中,“览物之情,得无异乎?〃这句在全文结20构上起什么作用?答承上启下〔引出下文的抒情)〔〕第三四段作者用虚笔设想了一明一暗两个场景,为什
21.1么会产生一悲一喜的结果?自然的景象包含天气的阴晦晴朗会影响人的情绪,天气恶劣才会“感极而悲〃,天气好才会“心旷神怡〃〔〕第
三、四段与文章主旨有什么关系?〔写这两段的目的2是什么?)答推导出“古仁人之心〃与“二者之异〃,表现古仁人的“不以物喜,不以已悲〃的博大胸襟〔〕作者用两段文字来写“迁客骚人〃的“览物之情〃,其3用意是什么?意在与“古仁人之心〃作比照,突出“古仁人〃“不以物喜,不以己悲〃的豁达胸怀和高尚情操)迁客骚人的览物之情是什么?答以物喜,以已悲[
4、第五段中“或异二者之为〃中“二者〃指的是什么?这句20话在文中有什么作用?作者对“二者之为〃持什么态度?答迁客骚人的两种览物之情引出古仁人之心的内涵否认、作者赞美古仁人的实际目的是什么?否认迁客骚21人的悲喜观,鼓励友人、”迁客骚人〃“古仁人〃的区别在哪里?22答悲喜观不同;迁客骚人“以物喜,以已悲〃古仁人“不以物喜,不以已悲;居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君〃、第五段的议论作用是什么?23答揭示了古仁人之心的内涵;抒发了作者的政治抱负;鼓励友人点明中心、第
④段中,“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐〃这句话24抒发了作者怎样的情怀?抒发了作者忧国忧民、以天下为己任的济世情怀〔范仲淹是北宋名臣,关怀民生疾苦,一心为国,心忧天下苍生此句表现他把国家的忧患放在首位,把个人的愉快放在最后,表现了为国担忧、为民着想的美好品质〕下面一则链接材料与“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐〃
25.有什么联系?表现出作者怎样的思想境地?(链接)乐民之乐者,民亦乐其乐;忧民之忧者,民亦忧其忧乐以天下,忧以天下,然而不王者,未之有也〔(孟子•梁惠王下)〕范仲淹表达出作者“不以物喜,不以己悲〃的旷达胸襟和“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐〃的伟大抱负,强调为人要有宽广的胸襟和崇高的人格,以天下为己任,吃苦在前,享乐在后,鼓励古往今来无数仁人志士忧国忧民,无私奉献孟子强调君王应该重视百姓,关怀百姓的生活疾苦,以百姓为先为本,和百姓同甘共苦,即民本思想、“古仁人之心〃指的是什么?结合现实生活评价一下“古26仁人之心〃“不以物喜,不以己悲〃评价古代的仁人,有坚决的意志,不为外界条件的变化动摇,这是做人的最境地在人生的路上,有宠有辱,有喜有悲,我gao们也应该有古仁人的心态悲则泰然,喜则淡然范仲淹的“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐〃的理想曾
27.鼓励了一代代的仁人志士,回望中华民族几千年明媚的历史,这样的人物数不胜数你能从我们学过的古诗文中找出这样的例子吗?答明代顾炎武的“天下兴亡,匹夫有责〃、岳阳楼风景治理处拟在门票上印制“岳阳楼简介〃,请你28依据文章内容一段说明性文字岳阳楼位于湖南岳阳,是我国著名的风景名胜之一登上此楼,可以观赏洞庭湖的壮美景色历代文人墨客登临抒怀,留下了许多名篇佳作宋代文学家范仲淹写下了千古绝唱(岳阳楼记),岳阳楼因此闻名天下〔位置、自然景观特点、人文价值等方面来写〕、请你简单评价一下作者“先天下之忧而忧,后天下之乐而29乐〃的思想“先忧后乐〃的思想是作者对待仕途进退和报效国家的道德准则,在封建社会具有深远的影响,客观上有利于人民从本质上讲,他的“忧天下〃的主张是忧君思想,带有时代和阶级的局限性,但他所提倡的“吃苦在前,享受在后〃的精神,在今天仍有借鉴和教育意义
四、翻译庆历四年的春天,滕子京被贬谪为巴陵太守到了第二年,政事顺利,百姓安居乐业,各种荒废了的事业都兴办起来了于是重新修建岳阳楼,扩增它原来的规模,把唐代名人和今人的诗赋刻在上面嘱托我写一篇文章来记述这件事我观赏那巴陵郡的美好景色,都在洞庭一湖它连接着远处的山脉,吞吐着长江的水流,浩浩荡荡,无边无际;早晴晚阴,气象万千这就是岳阳楼的宏伟的景象前人的记述已经很详尽了然而北面通向巫峡,南面直到潇水和湘江,天骄天之骄子俱往矣者风流人物这里指能建B功立业的英雄人物嘶哑声音沙哑汹涌〔水〕猛烈地向上涌或向前翻滚激怒停止、停息温柔和气柔顺腐烂有机体由于微生物的滋生而破坏娉婷形容女子的姿态美鲜妍鲜艳呢喃本课形容燕子的叫声忧戚悲伤烦闷戚,悲伤枉然白白地飘逸漂荡,飘散流盼转动目光观看盼,看视摇曳摇荡,晃动
三、文学常识宋词词初名曲、曲子、曲子词,简称“词〃,词,又称长
1.短句、乐府、近体乐府、诗余〃词,萌发于隋唐之际,形成于唐代,盛行于宋代最初的词都可以配合音乐来唱“词〃按字数一般分为小令(字以内)、中调(到字)585990和长调(字以上)三种91一首词词可以没有题目,但不可以没有词牌词牌是词谱的名称词谱的数目繁多,到清代康熙时期,总数应在一千以上,如(如梦令)、(西江月)、(蝶恋花)、(念奴娇)等词的单位量词称为“片〃或“阕〃”片〃即“遍〃,降职的官史和来往的诗人,大多在这里聚会,观赏自然景物所触发的感情,大概会有不同吧?像那阴雨连绵,连续几个月不放晴,阴冷的风怒吼,浑浊的浪冲向天空,太阳和星辰隐藏起了光辉,山岳也埋伏起形体;商人和旅客不能前行,桅杆倒下、船桨折断;黄昏时分天色昏暗,老虎怒吼猿猴悲啼在这时登上这座楼,就会产生离开国都思念家乡,担忧诽谤、畏惧讥讽的情怀,会觉得满眼萧条景象,感慨到极点而悲伤了啊到了春风温暖、阳光明媚的时候,湖面平静,没有惊涛骇浪,天色湖光相连,万里翠绿;沙洲上的鸥鸟,时而飞翔,时而停歇漂亮的鱼儿在水中畅游岸边的香草,小洲上的兰花,茂盛并且青绿有时大片的烟雾完全消散了,雪白的月光一泻千里,照在湖面上闪着金色,月影映入水底,像沉潜的玉璧,渔夫的歌声相互唱和,这种愉快哪有穷尽!在这时登上岳阳楼,就有心胸开朗,精神愉悦;荣辱全忘,端着酒杯,吹着微风,那是喜洋洋的愉快啊唉!我曾经探求古代品德高尚的人的心思,或许不同于〔以上)这两种表现,为什么?不因为外物〔好坏)和自己〔得失)而或喜或悲处在高高的庙堂上,则为百姓担忧;不处在荒远的江湖中,则替君主担忧这样(他们)进入朝廷做官也担忧,推举江湖也担忧既然这样,那么什么时候才愉快呢?他肯定会说“在天下人忧虑之前先忧,在天下人乐之后才乐〃吧唉!〔如果〕没有这种人,那么我同谁一道呢?写于庆历六年九月十五日醉翁亭记“而〃用法.蔚然而深秀者表并列.渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间12表承接
3.而年又最gao表递进
4.得之心而寓之酒也表递进.假设夫日出而林霏开,云归而岩穴瞑表承接.野芳发而56幽香,佳木秀而繁阴表承接.水落而石出者表承接.朝而往,暮而归表修饰
78.四时之景不同,而乐亦无穷也表因果往来而不绝者
910.表修饰.临溪而渔(有争议).当“临〃为动词时,表顺接11I当“临〃为介词时,表修饰II..溪深而鱼肥表并列.泉香而酒洌表并列
1213.杂然而前陈者表修饰.起坐而喧哗者表并列
1415.太守归而宾客从也表承接.而不知人之乐表转1617“之〃用法:望之蔚然而深秀者主谓之间,取消句子独立性,不
1..泻出于两峰之间者助词,的
2.名之者谁代词,指醉翁亭
3.醉翁之意不在酒助词,的
4.山水之乐助词,的
5.得之心而寓之酒也代词,指代“山水之乐〃
6.山间之朝暮也助词,的
7.宴酣之乐助词,的
8.而不知太守之乐其乐也主谓之间,取消句子独立性,不译9词类活用山行六七里山沿着山谷,名词作状语
1.有亭翼然临于泉上者翼然像鸟儿的翅膀张开一样,名词作
2.状语名之者谁名命名,取名,名词用作动词
3.自号曰醉翁也号取名,名词用作动词
4.而不知太守之乐其乐也〔前〕乐以……为乐,意动用法;
5.(后)乐乐趣,名词至于负者歌于途歌歌曲,名词用作动词,唱歌
6.杂然而前陈者前在前面,名词作状语
7.太守宴也宴设宴,名词作动词
8.古今异义词非丝非竹(竹古义管乐器;今义竹子)四时之景不同(时古义季节;今义时间)野芳发而幽香(发古义放开;今义散发)醉翁之意不在酒(意古义情趣;今义心愿,心愿)林霏开(开古义消散;今义翻开)颓然乎其间者(颓然古义醉醺醺的样子;今义颓废的样子)一词多义.归太守归而宾客从回去云归而岩穴暝聚集暮而归回1来.谓太守谓谁为,是太守自谓也命名
2.临有亭翼然临于泉上者居高向下临溪而渔靠近
3.秀望之蔚然而深秀者秀丽佳木秀而繁阴草木茂盛的样子
4.乐山水之乐乐趣人知从太守游而乐愉快而不知太守之乐5其乐也对…感到愉快特别句式.倒装句1至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,彳区偻提携,往来而不绝者,滁人游也〔正常语序应为“于途歌〃”于树休〃状语后置句)醒能述以文者,太守也〔述以文述之以文,以文述之,即是省略句,又是倒装句,属状语后置句〕.推断句环滁皆山也[“也〃表示推断语气)2望之蔚然而深秀者,琅珊也[“…者,…也〃,推断句式的标志〕有亭翼然临于泉上,醉翁亭也也〃表示推断语气〕晦明变化者,山间之朝暮也者,…也〃,推断句式的标志〕水落石出者,山间之四时也〔“…者,…也〃,推断句式的标志)往来而不绝者,滁人游也者,…也〃,推断句式的标志)杂然而前陈者,太守宴也(“…者,…也〃,推断句式的标志〕起坐而喧哗者,众宾欢也(“…者,…也〃,推断句式的标志)颓然乎其间者,太守醉也(“…者,…也〃,推断句式的标志)醉能同其乐,醒能述以文者,太守也〔“…者,…也〃,推断句式的标志)庐陵欧阳修也〔“也〃表示推断语气〕.省略句3得之心而寓之酒也〔“心〃和“酒〃前面都省略了介词“于〃,应为“得之于心而寓之于酒也〕整理本课的成语、(觥筹交错)酒器和酒筹交互错杂形容许多人相聚饮酒1的热闹场面、(峰回路转)亦作(山回路转)
①本义指山势曲折,道2路随之迂回
②今常比喻事情经历曲折后,出现新的转机、(醉翁之意不在酒)通常比喻本意不在此,而在别的方面,3也比喻别有用心、(水落石出)本意是水位下降后石头显露出来后用以比4喻事物真相完全显露、(山肴野藏)野味和野菜亦作(山肴野漳)
5、(风霜高洁)天气高爽霜色雪白
6、(前呼后应)本意是前面的人在呼喊,后面的人在应答7现多用来比喻写文章结构严谨,首尾照顾
①美国在联合国大唱人权高调,真是“〔醉翁之意不在酒)〃意在干预别国内政
②这个案情十分复杂,扑朔迷离,但侦察人员决心全力以赴,非把它查个〔水落石出)不可课文翻译围绕着滁州城的四面都是山它西南方向的许多山峰,树林和山谷尤其优美,远远看去树木茂盛,又幽深又秀丽的,是琅哪山沿着山路走六七里,渐渐地听到潺潺的水声,(又看到一股清流〕从两座山峰中间飞淌下来的,是酿泉啊山势回环,路路弯转,有个亭子四角翘起,像鸟张开翅膀一样,高踞在泉水之上的,是醉翁亭啊造亭子的人是谁?是山中的和尚智仙给它取名的人是谁?是太守用自己的别号〔醉翁)来命名太守和客人来这里喝酒,喝了少许就醉了,而年龄又最大,所以给自己取了个别号叫“醉翁〃醉翁的情趣不在于喝酒,而在于山光水色中啊观赏山水的乐趣,领会在心里,寄予在喝酒上像那太阳出来树林中的雾气就消散了,烟云聚集来山谷就显得昏暗了,这明暗交替变化的景象,就是山间的早晨和晚上野花开了,有一股清幽的香味,好的树木枝叶繁茂,形成一片浓郁的绿阴,天高气爽,霜露雪白,水流减少,石头裸露,这是山中的四季的景色早晨上山,黄昏返回,四季的景色不同,而那愉快也是无穷无尽的至于背着东西的人在路上唱歌,走路的人在树下休息,前面的人呼唤,后面的人容许,老年人弯着腰走,小孩子由大人领着走,来来往往络绎不绝的,是滁州的人们在出游啊到溪边来钓鱼,溪水深鱼儿肥,用酿泉的水酿酒,泉水香甜而酒水清醇,山中的野味野菜杂七杂八地摆放在前面的,这是太守的酒宴啊酒宴上畅饮的乐趣,不在于音乐〔没有管弦乐器助兴〕,投壶的人投中了,下棋的下赢了,酒杯和酒筹交互错杂,起来坐下,大声喧哗的,是众位宾客愉快的样子脸色苍老,头发花白,醉醺醺地坐在众人中间,这是太守喝醉了不久夕阳落山,人的影子散乱一地,是太守回去、宾客跟随啊树林枝叶茂盛成荫,鸟儿到处鸣叫,是游人离开后鸟儿在欢唱啊然而鸟儿只了解山林的乐趣,却不了解游人的乐趣,游人只了解跟随太守游玩的乐趣,却不了解太守以他们的愉快为愉快啊喝醉了能够同大家一起愉快,醒来能够用文章记述这乐事的人,是太守太守是谁?是庐陵欧阳修啊理解默写
①、写醉翁亭命名的缘由的句子是太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最故自号日醉翁也gao,
②、解释“醉翁之意不在酒,在乎山水之间也〃的句子是山水之乐,得之心而寓之酒也
③、写山间早晨景色的句子是日出而林霏开;
④、写山间黄昏景色的句子是云归而岩穴暝;
⑤、写春景的句子是野芳发而幽香;
⑥、写夏景的句子是佳木秀而繁阴;
⑦、写秋景的句子是风霜高洁;
⑧、写冬景的句子是水落而石出者;
⑨、第三段写游琅珊山的情形,共写了哪四个场面滁人游;太守宴;众宾欢;太守醉⑩、表现本文主旨的句子是醉能同其乐,醒能述以文者,太守也、表现禽鸟乐的句子是树林阴翳,鸣声上下⑪、照顾“颓然乎其间者,太守醉也〃的句子是太守与客来⑫饮于此,饮少辄醉,而年又最gaoo、太守之乐其乐中的太守的“乐〃是指什么?13“寄情山水之乐,与民同乐之乐〃阅读理解、全文四个自然段1第一段,写醉翁亭的位置和形势,以及命名的经过,解释“醉翁〃的含义,表现作者寄情山水寻觅乐趣的心情第二段,写亭外山间景物的漂亮可爱,山中早晚以及春夏秋冬四季景色各异,千变万化,美妙无比,使人感到乐趣无穷第三段,写滁州人的游乐和作者同宾客游宴的愉快情景,表现作者寄情于山水之间与民同乐的欢快心情第四段,写作者游醉回归和愉快心情,进一步表现作者与民同乐的思想感情,同时交代归来后写了这篇(醉翁亭记)、内容主旨2全文以“乐〃字贯穿,通过对滁州优美风景的描写,表现了作者自己寄情山水和与民同乐的思想、第一段写景的顺序是什么?写景的作用是什么?3由远而近;写醉翁亭周围环境的优美,引出醉翁亭,为下文写太守与民同乐作铺垫、请抓住一个特点,对文章的第二小节进行赏析7例如言语简洁这一小节写了山间的朝暮之景和四季之景,每种都抓住最主要的特点,只写了一句话言简意赅,作者的感情也蕴涵在里面〔大意正确即可〕、第三段中有四幅画面,请用简洁的文字概述出来,指乐曲奏8过一遍“阕〃原是乐终的意思一首词的两段分别称上、下片或上、下阕宋词主要有两种主要艺术风格一一婉约与豪放“豪放派〃以“苏轼〃“辛弃疾〃为代表“婉约派〃以“李清照〃“柳永〃”秦观〃为代表.现代诗歌2现代诗歌是指“五四运动〃至成立以来的诗歌中国近现代诗歌的主体新诗,诞生于“五四〃新文化运动它是适应时代的要求,以接近群众的白话言语反映现实生活,表现科学民主的革命内容,以打破旧体诗格律形式束缚为主要标志的新体诗“现代诗〃名称,开始使用于年一纪弦创立“现代诗社〃时确立1953现代诗歌特点有形式自由1〔〕内涵放开2意象经营重于修辞[3〕有高度的概括性、鲜亮的形象性、浓烈的抒情性以及和4谐的音乐性,形式上分行排列.作者作品3沁园春•雪的作者是,是我国伟大的革命家、军事家、思
1.想家、文学家、书法家、新中国的缔造者,他的诗并说说表达了作者怎样的感情?滁人游,太守宴,众宾欢,太守醉滁州的人如此兴高采烈地出游,因为生活安定富足,这与太守的励精图治有关太守为人民安居乐业而愉快表达了作者与民同乐的政治思想、本文以乐为线索,由景生情,情景交融,表达了欧阳修怎9样的情怀?〔或文章的主题)醉翁亭的秀丽环境和变化多姿的自然风光,表达了作者与民同乐的情怀,抒发了作者的政治理想和被贬后悠然自得的旷达情怀、简要阐述本文中“醉〃和”乐〃之间的关系10“醉〃和“乐〃是统一的作者因乐而醉,醉又增加了乐;醉是表象,乐是实质、“太守之乐〃具体有哪些?其本质是什么?11(〕“山水之乐〃;[)宴酣之乐〃;[)乐人之乐〃12“3“三乐归一,其本质都是“与民同乐〃、结合写作背景理解“太守之乐其乐〃的含义12一是借观赏山水秀丽景色,排遣心中抑郁,二是借与众人游琅哪山,寄寓与民同乐的理想、从欧阳修的(醉翁亭记)和范仲淹的(岳阳楼记)13来看,两人的思想有什么共同之处两人有都被贬的政治遭遇,但都“不以己悲〃,都具有“忧民〃及“与民同乐〃的思想,都具有吃苦在前、享乐在后的精神认为文中太守的生活态度是什么?联系实际谈谈你的看法15答太守的生活态度是积极乐观的在实际生活中,我们遇到一点困难就怨天尤人,不去寻觅解决困难的方法,而作者在仕途受挫的情况下,没有抱怨,而是心系百姓,与民同乐他是我们学习的典范,我们要学习他这种乐观向上的精神和积极进取的人生态度、(小石潭记)、(岳阳楼记)、(桃花源记)与(醉翁亭14记)一样,都是借景言情、感世抒怀之作请依据提示,在空白处填上与文章主旨或者景物特点相关的词语(岳阳楼记)回荡着忧乐天下的恢宏之音(醉翁亭记)洋溢着与民同乐的和谐之音(小石潭记)布满着悄怆幽邃的凄寒之风(桃花源记)飘逸着宁静祥和的理想之风、对联5
①欧阳修与百姓同乐范仲淹以天下为忧
②岳阳楼上范仲淹作文寄情,醉翁亭下欧阳修借景抒情或醉翁亭里欧阳修与民同乐〕湖心亭看雪文学常识本文选自陶庵梦忆张岱,字宗子,又字石公,号陶庵,又号蝶庵居土,明末清初山阴〔浙江绍兴人原居杭州出身仕宦世家,少时为富贵公子,爱繁华,好山水,晓音乐、戏曲,明亡后不仕,入山著书以终著有陶庵梦忆西湖梦寻琅嬷文集三不朽图赞夜航船白洋潮等绝代文学名著读音更定拥香衣崇祯雾淞沆扬geng cuizhen songhangdang余舟一芥铺毡对坐余孥一小舟强jie zhanrdo0注释、崇祯五年公元年崇祯,是明思宗朱由检的年号11632〔〕1628-
1644、俱者、绝消逝2h
3、是日更定是,代词,这更定指初更4geng以后晚上八点左右定,开始、余第一人称代词,我、孥通“槎〃,撑〔船
56、拥毒衣炉火穿着细毛皮衣,带着火炉毒衣细毛7cui皮衣莪鸟兽的细毛、雾淞沆碰冰花一片布满雾,从天上下罩湖面的云气8淞,从湖面蒸发的水汽沆碰,白气布满的样子曾巩冬夜即事诗自注“齐寒甚,夜气如雾,凝于水上,旦视如雪,日出飘满阶庭,齐人谓之雾淞、上下一白上上下下全白一白,全白一,全或都,一9概、惟只有
10、长堤一痕形容西湖长堤在雪中只隐隐露出一道痕迹堤,11沿河或沿海的防水建筑物这里指苏堤一,数词痕,痕迹、一芥一棵小草芥,小草,比喻轻微纤细的事物;〔像12小草一样微小〕、而已罢了、毡毛毯
1314、焉得更有此人意思是想不到还会有这样的人焉得,15哪能更,还>拉邀请
16、强饮尽情喝强,尽力,勉力,尽力一说,愉17qiang快地,高兴地、大白大酒杯白;古人罚酒时用的酒杯,也泛指一般的18酒杯,这里的意思是三杯酒、客此客,做客,名词作动词在此地客居、1920及等到、舟子船夫
21、喃喃低声嘟哝、莫不要
2223、相公原意是对宰相的尊称,后转为对年轻人的敬称及对24土人的尊称、更还
25、痴似痴于,痴过痴,特有的感受,来展示他钟情山水,26淡泊孤寂的独特个性,本文为痴迷的意思一词多义一
①上下一白全
②长堤一痕数目,最小的正整数,大写是“壹〃更
①是日更定旧时将一夜分为五更,每更约两小时
②更有痴似相公者还是
①是日更定这
②问其姓氏,是金陵人表示肯定的推断或解释绝
①湖中人鸟声俱绝消逝
②与妻子邑人来此绝境与世隔绝通假字孥一小船孥,通“横〃,撑船问答题、作者写雪景,为什么要着力去写堤、亭、舟、人?1侧面衬托,由堤及亭,由亭到舟,由舟及人,层次清楚地描绘了一幅天地茫茫,浑然难辨,人融于景,物我相融的湖山雪夜水墨画,情趣盎然、写赏雪,却写到亭上金陵人饮酒的场面,多余吗?为什么?2(写湖心亭巧遇两人的情节的作用?)不多余因为写湖心亭上两个金陵人对坐饮酒、“余〃被邀勉力喝三杯的情景,为文章开出另一境地,一是使文章富有波澜,给寂静浑茫的夜景增加一分生气和一分暖色,给人以一种欣逢知己的惊喜二是借他人之口抒发知己难逢的惆怅,真实地表达作者的情绪变化痴〃情人不只“我〃一个,巧妙的侧面衬托,突出西湖雪景的奇特迷人、结尾的“痴〃有何含义和作用?(结尾舟子的话表达了作3者的怎样的感情?)“痴〃的含义应是“痴迷〃”着迷〃,为西湖的雪景而迷,为故国的山河而迷,也为知音难觅而迷作用是画龙点睛,点明了文章的主旨、文中开头说“独往湖心亭看雪〃,后来又写到“舟中人两4三粒〃,况且文章末尾舟子还出现了,这是不是矛盾?这里并不矛盾这样写突整理已与舟子的志趣不同,反衬自己清高与孤傲的情怀,这个小小的尾声,如轻舟荡浆,使人感到文情摇曳,余味无穷、“大雪三日,湖中人鸟声俱绝〃一句写出了什么意境?5此句在全文结构上有何作用?路无行人,天无飞鸟,天寒地冻,万籁俱寂的意境作用为下文“独往湖心亭看雪〃作铺垫、“独往湖心亭看雪〃一句中“独〃字有什么表达作用?(提6示要从内容和结构两面答)(“独〃字在这里是什么意思?联系全文看,表现了作者怎样的生活态度?这种生活态度在(爱莲说)中也有相似的语句,请写出来)映衬出环境的幽静、空旷,也暗示作者的“痴〃清高与孤傲的情怀,为下文作伏笔、“天与云与山与水〃连用三个“与〃字写出了什么景象?7显示了天空、云层,山峦湖水混濠一片,举目皆白的景象、“强饮三大白而别〃“拉余同饮〃两句中“强〃和“拉〃二8字表现出人物什么感情?“强〃表现作者的喜悦和豪爽心情;”拉〃表现客人的喜悦心情、“痴〃与课文第一段哪句话相照顾?写出作者什么9心情?与开头“独往湖心亭看雪〃相照顾;写出了作者超然脱俗的性格和清高与孤傲的情怀、结合全文来看,本文在表达方法上有什么特点?10以记叙开头,以议论结尾,借景抒情,情景交融,静中有动,寂中有声、量词“痕、点、芥、粒〃的作用是11写出了视觉的移动,使人感慨人在天地间,不过是沧海一粟,同时使画面有如一幅水墨画,增加无穷美感,表达了作者炼字的功力、按课文内容填空12看雪的时间凌晨;看雪的地点湖心亭;12看雪的人物我及在湖心亭上碰到的两人;看雪的气氛34寂静、空旷、混沌、孤独的气氛;看雪的方法划一小船独往;看到的雪景白56茫茫一片、作者在亭上与人相遇饮酒共话的情景,与以下诗句中哪两13句相似B海内存知己,天涯假设比邻A.酒逢知己千杯少B.同是天涯沦落人,相逢何必曾相识C.君向潇湘我向秦D.、古往今来咏雪的古诗文极多,请摘录几联〔不少于联)144
①北风卷地白草折,胡天八月即飞雪
②欲将轻骑逐,大雪满弓刀
③窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船
④忽如一夜春风来,千树万树梨花开理解性填空、点明时间地点及当时环境的句子是崇祯五年十二月,余1住西湖大雪三日,湖中人鸟声俱绝、描写雪景的句子是雾淞沆砺,天与云与山与水,上下一白2湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已、点明作者偶遇知音的惊喜之情的句子是余强饮三大白而3别、以舟子的喃喃之语收束全文的句子是莫说相公痴,更有痴4似相公者
八、课文内容理解、“大雪三日,湖中人鸟声俱绝〃一句写出了什么意境?1此句在全文结构上有何作用?想一想这句中“绝〃字的妙在哪里
①路无行人,天无飞鸟,天寒地冻,万籁俱寂的意境
②作用为下文“独往湖心亭看雪〃作铺垫
③一个“绝〃字,从听觉入手,描绘了一幅人鸟受冻,悄然无声,不敢外出的寒冬静默图、“独往湖心亭看雪〃一句中“独〃字有什么表达作用?2映衬出环境的幽静、空旷,表现了作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方法,也暗示作者的“痴〃〔不同凡响〕,为下文作伏笔、“天与云与山与水〃连用三个“与〃字写出了什么景象?3显示了天空、云层,山峦湖水混濠一片,举目皆白的景象、“与云与山与水、一白、一痕、一点、一芥、两三粒〃这4些词对表达中心有何作用?副词、数量词的使用,于微观中显出宏观,把铺天盖地的雪景衬托而出,写出了视觉的移动,使人感慨人在天地间,不过是沧海一粟、“强饮三大白而别〃、“拉余同饮〃两句中“强〃和“拉〃5二字表现出人物什么感情?“强〃表现作者的喜悦和豪爽心情;“拉〃表现客人的文大气、开阔、雄浑、磅礴而又洒脱.“风骚〃原指(诗经)里的(国风)和(楚辞)里的(离骚)2(我爱这土地)选自(艾青诗选),作者艾青,原名蒋正涵
3.(我爱这土地)选自(艾青诗选),作者艾青,原名蒋正涵代表作(大堰河一一我的保姆)这首诗奠定了他诗歌的根本艺术特征和他在现代文学史上的重要地位,他被认为是中国现代诗的代表诗人之一(乡愁)的作者是余光中,他是我国当代著名的诗人和诗评
4.家这首诗抒发了诗人强烈的思乡爱国之情,表达了华夏儿女盼望祖国统一的强烈心愿()(你是人间的四月天)的作者是林徽因,是我国当代
5.1著名的建筑师、诗人、作家,新月派诗人之一穆旦,原名查良铮,曾用笔名梁真,现代主义诗人、翻译家,
6.是“九叶诗派〃的代表性诗人代表作有(探险队)(穆旦诗集)(旗)(穆旦诗选)(穆旦诗文集)等
四、文章主题思想(沁园春•雪)这首词咏雪言志,抒发了词人对壮丽山河的
1.热爱之情,表达了伟大的抱负充分表现了当代无产阶级英雄和革命人民的豪情壮志(我爱这土地)诗人借土地抒发自己对处于日本铁蹄喜悦心
2.情、哪些动词表现作者的“痴〃?“痴〃与课文第一段哪句话6相照顾?写出作者什么心情?
①孥、拥、往、看
②与开头“独往湖心亭看雪〃相照顾
③写出了作者超然脱俗的性格、作者引用舟子的话有什么用意?作者为何要以舟子的喃喃7之语来收束全文?
①作者引用舟子的话包含了对“痴〃字的欣赏,作者确实痴迷于天人合一的山水之乐,痴迷于世俗之外的雅情雅致衬托作者深夜偶遇知音的惊喜心情,说明作者不虚此行,深夜赏雪,收获颇大,印象极深
②画龙点睛,深化意境对此迷人雪境,“痴〃情人不只“我〃一个,这也是一种巧妙的侧面衬托译文崇祯五年十二月,我住在西湖大雪接连下了好几天,湖中行人,飞鸟的各种声音都消逝了这一天晚上八点左右,我撑着一叶扁舟,穿着细毛皮衣,带着火炉,单独前往湖心亭观赏雪景湖上冰花一片布满,天和云和山和水,浑然一体,白茫茫一片湖上能(清楚〕见到的倒影,只有西湖长堤在雪中隐隐露出的一道痕迹,湖心亭的轮廓,和我的一叶小舟,船上米粒般的两三个人罢了我到了湖心亭上,有两个人铺着毡相对而坐,一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸那两个人看见我,非常愉快地说:“在湖中怎么还能碰上〔您)这样〔有闲情雅致)的人呢!〃〔他们)邀请我一同喝酒我尽情喝了三大杯后告辞〔我〕问他们的姓氏,原来是金陵人,在此地客居等到下船的时候,船夫喃喃自语地说“不要说相公您痴情(于山水),还有像您一样〔甚至比您更)痴情(于山水)的人呢!〃(附全文)崇祯五年十二月,余住西湖大雪三日,湖中人鸟声俱绝是日更定矣,余孥一小舟,拥霆衣炉火,独往湖心亭看雪雾淞沆砺,天与云与山与水,上下一白湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥,舟中人两三粒而已到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒,炉正沸见余,大喜曰“湖中焉得更有此人?〃拉余同饮余强饮三大白而别问其姓氏,是金陵人,客此及下船,舟子喃喃曰“莫说相公痴,更有痴似相公者〃行路难(其一)词句注释⑴樽(zun)古代盛酒的器具,以金为饰清酒清醇的美酒斗十千一斗值十千钱(即万钱),形容酒美价高⑵珍羞宝贵的菜肴羞,同“馍〃,美味的食物直通“值〃,价值⑶箸(筷子zhuh⑷“闲来〃二句表示诗人自己对从政仍有所期待这两句暗用典故姜太公吕尚曾在渭水的脩溪上钓鱼,得遇周文王,助周灭商;伊尹曾梦见自己乘船从日月旁边经过,后被商汤聘请,助商灭夏碧,一作“坐〃⑸“多岐路〃二句岔道这么多,如今身在哪里?岐,一作“歧〃安,哪里⑹长风破浪比喻完成政治理想据(宋书•宗惠传)载宗惠年少时,叔父宗炳问他的志向,他说“愿乘长风破万里浪〃⑺云帆高高的船帆船在海里航行,因天水相连,船帆好似出没在云雾之中白话译文金杯中的美酒一斗价十千,玉盘里的菜肴宝贵值万钱但心情愁烦使得我放下杯筷,不愿进餐拔出宝剑环顾周围,心里一片茫然想渡过黄河,坚冰堵塞大川;想登太行山,大雪遍及高山遥想当年,姜太公硝溪垂钓,得遇重才的文王;伊尹乘舟梦日,受聘在商汤身边人生的道路何等困难,何等困难,歧路纷杂,真正的大道究竟在哪边?坚信乘风破浪的时机定会到来,到那时,将扬起征帆远渡碧海青天酬乐天扬州初逢席上见赠创作背景此诗作于唐敬宗宝历二年〔年),刘禹锡罢和州刺史返回826洛阳,同时白居易从苏州返洛阳,二人在扬州初逢时,白居易在宴席上作诗赠与刘禹锡,刘禹锡写此诗作答刘禹锡从小爱下围棋,与专教唐德宗太子下棋的棋待诏王叔文很要好太子当上皇帝后,他的教师王叔文组阁执政,就提拔棋友刘禹锡当监察御史后来王叔文集团政治改革失败后,刘禹锡被贬到外地做官,宝历二年(826年)应召回京冬天途经扬州,与同样被贬的白居易相遇白居易在筵席上写了一首诗(醉赠刘二十八使君)相赠“为我引杯添酒饮,与君把箸击盘歌诗称国手徒为尔,命压人头不奈何举眼风光长寂寞,满朝官职独蹉跖亦知合被才名折,二十三年折太多〃在诗中,白居易对刘禹锡被贬谪的遭遇,表示了同情和不平于是刘禹锡写了这首(酬乐天扬州初逢席上见赠)回赠白居易词句注释⑴酬答谢,酬答,这里是指以诗相答的意思用诗歌赠答乐天指白居易,字乐天见赠送给〔我〕⑵巴山楚水指四川、湖南、湖北一带古时四川东部属于巴国,湖南北部和湖北等地属于楚国刘禹锡被贬后,迁徙于朗州、连州、夔州、和州等遥远地区,这里用“巴山楚水〃泛指这些地方⑶二十三年从唐顺宗永贞元年年)刘禹锡被贬为连州1805刺史,至宝历二年(826年〕冬应召,约22年因贬地离京遥远,实际上到第二年才能回到京城,所以说年弃置身指受到贬谪23的诗人自己置放置弃置贬谪(〕zhe o⑷怀旧思念故友吟吟唱闻笛赋指西晋向秀的(思旧赋)三国曹魏末年,向秀的朋友嵇康、吕安因不满司马氏篡权而被杀害后来,向秀经过嵇康、吕安的旧居,听到邻人吹笛,不禁悲从中来,于是作(思旧赋)序文中说自己经过嵇康旧居,因写此赋追念他刘禹锡借用这个典故思念已死去的王叔文、柳宗元等人⑸到:到达翻似倒好似翻副词,反而烂柯人:指晋人王质相传晋人王质上山砍柴,看见两个童子下棋,就停下观看等棋局终了,手中的斧柄(柯〕已经朽烂回到村里,才了解已过了一百年同代人都已经亡故作者以此典故表达自己遭贬年的感慨刘禹锡也借这个故事表达世事23沧桑,人事全非,暮年返乡恍如隔世的心情⑹侧畔旁边⑺沉舟、病树这是诗人以沉舟、病树自比⑻歌一曲指白居易的(醉赠刘二十八使君)⑼长()精神振作精神长增长,振作白话译文zhang在巴山楚水这些凄凉的地方,度过了二十三年沦落的光阴思念故友徒然吟诵闻笛小赋,久谪归来感到已非旧时光景沉船的旁边正有千艘船驶过,病树的前头却也是万木争春今天听了你为我吟诵的诗篇,暂且借这一杯美酒振奋精神水调歌头创作背景这首词是公元年〔宋神宗熙宁九年)中秋作者在密州时1076所作词前的小序交待了写词的过程“丙辰中秋,欢饮达旦,大醉作此篇,兼怀子由〃苏轼因为与当权的变法者王安石等人政见不同,自求外放,辗转在各地为官他曾经要求调任到离苏辙较近的地方为官,以求兄弟多多聚会公元年〔熙宁七年)苏轼差知密州到密州后,这一心愿仍无1074法完成公元年的中秋,皓月当空,银辉遍地,词人与胞弟1076苏辙分别之后,已七年未得团聚此亥U,词人面对一轮明月,心潮起伏,于是乘酒兴正酣,挥笔写下了这首名篇词句注释⑴丙辰指公元年〔宋神宗熙宁九年〕这一年苏轼在1076密州〔今山东省诸城市〕任太守⑵达旦到天亮⑶子由苏轼的弟弟苏辙的字,与其父苏洵、其兄苏轼并称“三苏〃⑷把酒端起酒杯把,执、持⑸天上宫阙(指月中宫殿阙,古代城墙后的石台queh⑹乘风驾着风;凭借风力归去回去,这里指回到月宫里去⑺琼()楼玉宇美玉砌成的楼宇,指想象中的仙宫qiong⑻不胜〔shJng,旧时读sheng)经不住,承受不了胜承当、承受⑼弄清影意思是月光下的身影也跟着做出各种舞姿弄玩弄,观赏⑩何似何如,哪里比得上
(11)转朱阁,低绮[qi)户,照无眠月儿移动,转过了朱红色的楼阁,低低地挂在雕花的窗户上,照着没有睡意的人〔指诗人自己)朱阁朱红的华美楼阁绮户雕饰华美的门窗不应有恨,何事长(向别时圆〔月儿〕不该〔对人⑫change们)有什么遗憾吧,为什么偏在人们别离时圆呢?何事为什么此事指人的“欢〃”合〃和月的“晴〃“圆〃⑬但只⑭⑮千里共婵[chdn)娟(juan)只期望两人年年平安,虽然相隔千里,也能一起观赏这美好的月光共一起观赏婵娟原指美好的事物本次指月亮作品译文丙辰年的中秋节,愉快地喝酒直到第二天早晨,喝到大醉,写了这首词,同时思念弟弟苏辙明月从什么时候才开始出现的?我端起酒杯遥问苍天不了解在天上的宫殿,今天晚上是何年何月我想要乘御清风回到天上,又恐怕在美玉砌成的楼宇,受不住高耸九天的严寒翩翩起舞玩赏着月下清影,哪里比得上人间?月儿转过朱红色的楼阁,低低地挂在雕花的窗户上,照着没有睡意的自己明月不该对人们有什么遗憾吧,为什么偏在人们离别时才圆呢?人有悲欢离合的变迁,月有阴晴圆缺的转换,这种事自古来难以周全只期望这世上全部人的亲人能平安健康,即便相隔千里,也能共享这美好的月光九年级上册第四单元要点梳理
一、课文内容概说(故土)反映的是辛亥革命十年后的中国农村社会情况辛
1.亥革命虽然赶跑了一个皇帝,但并没有改变中国半封建半殖民地的社会性质作者回乡期间,耳闻目睹了农村疮痍累累的残酷现实,加之在这个社会中求索了几十年,于是写出了悲凉沉郁的(故土)这篇小说小说以“我〃回故土的活动为线索,按照“回故土〃一一“在故土〃一一“离故土〃的情节安排,依据“我〃的所见、所闻、所忆、所感,着重描写了闰土和杨二嫂的形象,反映了辛亥革命前后农村破产、农民痛苦生活的现实;揭示了封建等级制度下人与人之间的严峻隔膜,反映了当时中国农村经济衰败,农民极度贫困的现实,揭示了导致农民贫困的原因,表达了作者对现实社会的彻底否认和对新生活的殷切期望,召唤人民群众共同为完成新生活而努力奋斗(我的叔叔于勒)写于年,是莫泊桑前期的作品当
2.1883时的法国资产阶级不仅和工人阶级的矛盾日益锋利剧烈,而且也和小资产阶级的矛盾日益锋利剧烈起来小资产阶级贫困破产已成为普遍的社会问题一局部不甘心破产的小资产阶级成员,纷纷踏上了漂洋过海的险途,企望在美洲、亚洲甚至非洲闯出一条大发横I财的生路,梦想着有朝一日腰缠万贯荣归故里本篇小说就是在这样的社会背景下写出来的通过菲利普夫妇对于勒前后截然不同态度的描写,形象揭示了资本主义社会人与人之间的赤裸裸的金钱关系(孤独之旅)节选自(草房子),文章以一座建在“草房子〃
3.里的小学为背景,描绘了桑桑、杜小康、秃鹤等几个少男少女读书、生活、成长的历程,既布满着艰辛与苦痛,又闪烁着奇异迷人的人性光辉本文节选局部写的是不幸年少杜小康与厄运抗争时的悲怆杜小康原本生活在油麻地家底最厚实的人家,使他一直有一种优越感,他又是班里成绩最好的学生一次意外变故,家中破产,他被迫辍学,跟随父亲背井离乡去放鸭文章通过记叙杜小康随父亲放鸭所经历的一系列事件及他的感情历程,刻画了一个年少蹂蹒下祖国深沉的爱和为国献身的热情表达了诗人在国土沦丧、民族存亡的关头,为祖国献身的思想和对祖国的无限挚爱之情(乡愁)这首诗抒发了诗人强烈的思乡爱国之情,表达了华
4.夏儿女盼望祖国统一的强烈心愿第二单元要点梳理
一、课文内容梳理(敬业与乐业)是梁启超先生于多年前在上海中华职业
1.70学校为学生所作的演讲,对学生进行职业道德启蒙教育,有很强的针对性这篇讲演针对听者的实际情况,提出了“敬业与乐业〃的论题,深刻地论述了“敬业与乐业〃的重要性,以及怎样才能做到“敬业与乐业〃,并殷切地期望大家发扬“敬业、乐业〃的精神,去过人类理想的生活(就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信)以生动形象的言
2.语和饱含深厚人道主义的精神,热情赞美了圆明园的漂亮和艺术价值,强烈责备了侵略者焚毁文明的罪行,表现出作者不畏强权,仗义执言的伟大气概(论教养)文章从什么是教养,到剖析教养的重要表现一一
3.优雅风度,最后点出教养的本质是尊重作者先列举了“无教养〃的表现,再列举“有教养〃的表现,再由“教养〃转到“风度〃,最后联系自己的人生体验,思考教养的心理成长的轨迹,揭示了挫折、孤独能促进人迅速地成熟这一道理
二、字词汇总.字音字形阴晦装弓京潮汛脚踝鄙1hui jidngxun huGibi夷chan黛ddi髀bi瑟s缩萧索xiao sub嬉xi闹觅食mi枇隔膜嗤笑愕然惘然恣睢祭祀潺潺m6chi wangzi suisi谷鹑鹃额骨折本bi bogii qudnsh6伶仃猿灌寒噤栈桥煞白发ling dingchd huanjin zhanshi窘抽噎◎拮据牡蛎女婿褴褛撬开阔绰jiong yji6li xuIdnKi qiaochud嬉闹觅食驱除旧茬儿凹地掺杂戳破xi miqii chdGo chachu给予磨损撩逗歇斯底里ji yOm6lido xie.重点词语2阴晦阴沉昏暗萧索荒凉、冷落的意思伶仃孤独,没有依靠这里指瘦弱愕然吃惊的样子鄙夷看不起嗤笑嘲笑大抵大概惘然心里好似失去了什么的样子恣睢放纵,放任隔膜彼此思想感情不相通拮据手头紧,经济状况不好与日俱增随着时间的推移而不断增长十拿九稳形容很有把握褴褛形容衣服破烂文雅〔言谈、举止)和气有礼,不粗俗煞白面色极白,没有血色张皇惊慌,慌张狼狈形容困苦或受窘的样子惊讶觉得十分奇异、十分惊讶郑重其事形容对待事情非常严肃认真家底家里长期累积起来的财产一落千丈形容地位、景况、声誉等下降得很厉害置之不理放在一边儿不理不睬例句我们每一个人都应积极响应“光盘行动〃的建议,不能置之不理,肆意浪费嬉闹嬉笑打闹撩逗挑逗,招惹畏惧胆小,畏缩歇斯底里形容情绪异常冲动,举止失常本文是指暴风雨来势猛烈,超乎平常例句他甚至歇斯底里地骂孩子,神经质地抱住老婆哭鼻子仓皇匆忙而慌张十拿九稳:形容很有把握莫名其妙:没有人能说出它的微妙(道理),表示事情很奇真谛,呼吁大家做一个有教养的人精神的三间小屋是一篇集议论、描写、抒情于一体的说理
4.性散文,作者由身体活动的空间引出对人心灵敏动的空间的思考,独辟蹊径,通过对精神的三间小屋的描写、议论、抒情,表现了关注个性、关注自我、关注人的精神生活的思想
二、单元字词汇总.字音字形1心无旁鹫亵渎骈进倘假设厌恶wu xiedu pidntdng wCi驰骋禅师佝偻咽气骈进哭丧cheng chdngG ulou ydnpidn着脸佛门强聒不舍解剖〔绸缎晨〔曦〕sing f6guO pouchou xi箱论〔箧瞥见〔q pi赃物[缀满修养为难恪守zGng zhuihGn gdke汲取遵循箴言汤匙〕不懈矫揉造作ji x6n zhOnchi xie疲乏不堪〕慎重忸怩作态大发jiao roupi beibu kdnsh^n niuni雷霆ting宽宥[游弋窗根坍[塌嘟嚷ybu yilingtdn dunang轻觑麾下广袤赘余要诀困厄qu hulmao zhuijue e襟[怀灼[晃自惭形秽憎恶俯拾即jin zhuohui zengw uji是.重点词语2敬业乐群对自己的事业很尽职,和朋友相处很融洽安居乐业安定地生活,愉快地工作断章取义不顾上下文,孤立截取其中的一句或一段断截取章篇章不二法门最好的或独一无二的方法言不及义说不到正经事上亵渎轻慢,不敬强聒不舍唠叨,没完没了赃物贪污、、盗窃等非法猎取的财物箱箧指大小箱子X制裁将不法分子施以处分用强力管束或处分有不法行为的人,使其不得胡作非为荡然无存荡洗涤;荡然干净的样子全都毁坏,消逝尽净空荡荡的什么东西也不存在了强聒不舍:唠唠叨叨说个没完相得益彰:指相互援助,相互补充,更能显出各自的长处眼花缭乱看着复杂纷繁的东西而感到迷乱也比喻事物复杂,无法辨清贸然轻率地,不加考虑地疲乏不堪形容非常疲乏,过度劳累彬彬有礼形容文雅、有礼貌的样子彬彬,原意为文质兼备的样子,后形容文雅大发雷霆比喻大发脾气,大声斥责漠不关怀态度冷淡,毫不关怀漠,冷淡随心所欲随着自己的意思,想要干什么就干什么一意孤行指不接受别人的劝告,顽固地按照自己的主观想法去做贤达有才能、德行和声望的人恪守严格遵守自持操纵自己的欲望或情绪矫揉造作形容过分做作,极不自然矫,把弯的弄直揉,把直的弄弯扭捏作态具有矫揉造作或夸张的性格;也指不是天然或自然的絮絮叨叨形容说话啰唆,唠叨随机应变指随着情况的变化灵敏机动地应付自惭形秽“惭〃,惭愧;“形秽〃,容貌丑,形象不好原指因自己容貌举止不如别人而感到惭愧后泛指因不如别人而感到惭愧不知所措措,安置,处理不了解怎么办才好,形容受到困窘或处境为难时心神慌乱。