2023年《原子中的电子》教学反思

（原子中的电子）教学反思原子中的电子一节是比拟抽象、难于理解的内容，在突破重难点时，让学生动手、动脑，类比生活中的现象加深学生的理解在讲解原子结构示意图时，让学生看钠原子的结构简单画吗，不简单，所以我们用一种简单的图示来表示用圆圈表示原子核，圆圈里标质子数，原子核带正电，数字前面标+号，原子核外画弧线表示电子层，电子层上标电子数，圆圈内表示原子核，圆圈外表示电子，而原子核和电子就构成了原子，所以用这种方法表示原子结构，我们把它叫做原子结构不意图讲原子的稳定结构时，类比粉笔盒装粉笔，粉笔盒里装满了粉笔不简单散，学生很简单得出装满时不易散，更稳定最外层电子最多排个，所以最外层电子是时〔氨是）是稳882定结构在学习原子分层排布的规律时，通过让学生画出原子结构示意图，填写表格并找规律，最终总结出稀有气体原子、金属原子、非金属原子最外层电子的排布规律在讲解金属原子和非金属原子要变成稳定结构，最外层电子是易失还是易得时，类比班里的学生最后一排有人，想变成人，是出去人简181单还是进来人简单，学生很简单明白出去71人，从而得出金属原子易失电子形成稳定结构，同样的方法得出非金属原子易得电子形成稳定结构在讲解氯化钠的形成过程时，我让学生选择伙伴，一个扮演钠原子，一个扮演氯原子，表演氯化钠的形成过程学生非常感兴趣，而且很直观，学生能够表演出来，那他们也就理解了氯化钠的形成过程但是课上训练较少，在离子的形成方面还需要继续练习进行稳固。