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文本内容:
六年级英语2023〜2022学年度下学期教学方案2023〜2022学年度下学期学科教学方案单位六年级一班学科英语姓名
一、教材内容与教学分析本册教材是(义务教育课程标准实验教科书英语[PEP)),是课程教材研究所英语课程教材研究开发中心,与加拿大LingMedia国际集团合作编写的一套全新的小学英语教材这套教材是依据制定的(国家英语课程标准)编写而成的六年级英语教材是在在五年级的对话的根底上,增加了阅读的内容和难度本册中所涉及的一般现在时、一般将来时、过去时等句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用对小学生都是一个难点,要打好此局部的根底,为六年级的毕业考试及初中的学习打好根底本册教材的特点是
1.强调言语运用
2.注重能力培养;
3.突出兴趣激发;
4.重视双向交流;
5.融合学科内容;
6.重视灵敏扩展;
7.完成整体设计本册教材的编写思路是以话题为纲,以交际功能和言语结构为主线,逐渐引导学生运用英语完成有时实际意义的言语任务,即话题——功能——结构——任务依据学生的实际情况,教师可以有选择地、灵敏地安排教学内容,有针对性地设计课堂教学活动六年级下册是小学阶段的最后一册课本小学在升入初中前的最后一个学期内要对整个小学阶段所学的主要词汇和语音进行比拟全面和系统的复习为了更加符合这一学期的教学实际,为小学进入初中阶段的英语学习打下更为扎实的根底,编者将本册六个单元新言语的学习凝缩成为四个单元;并把学期中的Recyclel和学期末的Recycle2合并、扩展成为两个综合复习单元每单元分“A、B、C三个局部,共12页前七册学生用书的复习单元为6页,六年级下册学生用书的综合复习单元为12页
二、课标要求
1.能听、说、读、写61个单词或短语以及7组句子和4个单句〔包含长度、重量、高度、看病、感情、周末和假期活动、旅游、晚会等几个话题)要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇
2.能完成1个手工制作
3.能听懂、会唱6首歌曲
4.能听懂、会吟唱6首歌谣
5.能完成4个自我评价活动
6.能理解6个幽默小故事
7.能了解6项简单的中西方文化知识
三、学情分析本班共有学生X人,其中男生X人,女生X人学生大局部学生热爱学习,积极要求进步,但仍有局部学生(X)的行为习惯较差,作业不能及时完成,缺少自觉性,还有个别学生英语学习根底比拟差,特别在阅读习作方面,尤其薄弱这学期,针对本班学生实际情况,要有的放矢地做好学生学习互助小组的建设不断提高课堂教学效率,做好补缺补差工作大局部学生喜欢学习英语,喜欢阅读,并养成了良好的学习习惯,根底知识较扎实,而阅读和习作则要略微逊色一点做好帮扶工作,好生针对性的辅导差生,利用好小组合作,互帮互助搞好学习
四、教学措施
(一)词汇教学(Letslearn)在教学中注重词汇的呈现方法,在教学中通过各种o方法呈现新词,使学生始终保持学习兴趣至关重要利用LetXstart局部引入话题、引出新词和新句型,在实际交流当中教学单词,并在教学中充分发挥单词卡片的作用〔二)对话教学〔Lefstalk)在听力活动中感知新的言语(LeHstry),在理解言语的根底上学说、操练言语,抓住主句型,替换重点词操练句型,在趣味游戏和任务性活动中学说、稳固新句型,在会说的根底上运用重点句型,在会用的根底上进行句型书写
(三)阅读教学(Letsread}重点放在稳固重点词汇、句型和提高学生的阅读能力o上
(四)注重学生英语思维能力的培养,尽可能让学生形象的感知言语,形成肯定的英语思维
(五)调动学生学习的积极性,鼓舞学生主动参与到课堂教学中去
(六)丰富学生的课余生活,让英语贯穿学生的生活中
(七)上好英语学法指导课,使学生掌握英语学习方法,提高学习技能
(八)利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导(九〕搞一些英语竞赛活动,培养学生英语学习兴趣
(十)认真钻研小学英语课教学方法,尽量合适本校提出的“3+3〃自主互动课堂教学模式,提高自身的业务水平,搞好英语教学〔十一〕利用上级组织的外出听课、联片教研、外出学习等时机,积极向先进教师学习
五、课时安排与实施方案周次。