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高三历史老师工作心得(最新版)编制人___________________审核人___________________审批人___________________编制学校___________________编制时间一年—月—日叙言下载提示心得体味范文意为读书、学习、实践后所写的文字感受中作为模范的心得体味,也往往用来指心得体味的模板往往用于心得体味的参考随着社会的发展,人的耐性越来越小,它的浮现补缺这个漏点心得体味范文就像一个公式,可以参考他人提供的感受带入到符合自己的心得体味中就可以了Download tips:The experienceand experiencemodel essaymeans the experience andexperienceas amodel inthe writtenfeelings writtenafter reading,studying,and practice.It isalsooften usedas atemplate fortheexperienceand experience.Often usedas areference forexperience.With thedevelopment ofsociety,peoples patienceis gettingsmaller andsmaller,and itappears tofill thisgap.The experiencemodel essayis likea formula,you canrefer tothefeelings providedby othersand bringit intoyour ownexperience.在教坛,以温和、轻松、认真的形象去面对学生按照「初中历史新课程标准」进行施教,让学生掌握好科学知识还注意以德为本,结合现实生活中的现象层层善诱,多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格教育是爱心事业,为培养高素质的下一代,本人时刻从现实身心健康,根据学生的个性特点去点拔引导,对于个别差生,利用课间多次倾谈,鼓励其确立正确的学习态度,积极面对人生,而对优生,教育其戒骄戒躁努力向上,再接再砺,再创佳绩通过现实生活中的典范,让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念,树立崇高远大的理想作为教初二历史课的老师,明白自己对教材的生疏,故在课前做到认真备课,多方面去搜集相关进行资料为提高每节课的进行效果,教学质量,本人除注重研究教材,把握好基础、重点难点外,还采用多媒体教学,如投影、幻灯、漫画、录音等多样形式通过培养学生学习政治的兴趣,调动学生学习的积极性、主动性,提高课堂的教学质量,按时完成教学任务通过一学期努力,能制定好复习计划,并能认真备好复习课,培养好尖子生,提高中等生,匡助差生但由于本学期授课时间较短,复习内容较多,复习比较仓促,同时发觉很大一部份学生接受能力较差,学习自觉性不高加之本人对教材生疏,同时要到广州进修本科,无暇顾及六个班面积较广的差生,导致本学期教学成绩未达所想在以后的教学工作中,要不断总结经验,力求提高自己的教学水平,还要多下功夫加强对个别差生的辅导,相信一切问题都会迎刃而解,我也相信有耕耘总会有收获!高三历史老师工作心得范文4回顾本学期的教育教学工作,我能严守师德,对教学工作不敢怠慢,认真学习,悉心研究教法,以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作经过一个学期的努力,获取了一些教学经验希翼能通过总结,做到扬长避短,在今后的工作中争取更大的进步
一、自我严格要求作为毕业班的历史课任教师,我明白自己担负的重任及教学任务,故在课前认真备课,多方面去搜集相关资料、习题;为了提高每节课教学质量,除注重研究教材,把握好基础,重难点外,还采用其他的教育方式来培养调到学生的学习兴趣,提高分钟教学质量;每一课45都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并课后及时对该课作出总结,写好教学后记,并认真编写教案注重整理资料,搜集选择、组合中考摹拟试题在第三轮复习中,我多方面搜集整合资料,为开卷考试做了充分准备;并结合各省近年的中考试题和各种练习册中习题精选组合了套摹拟试卷对学生进行了训练,从而大10大提高了他们应试的效率和技能
二、培养让学生做课堂真正的主人要学好历史首先要培养他们对历史的兴趣否则学生对这门学科产生畏难情绪,不愿学,也无法学下去为此,我在一开始的时候,尽量多讲一些历史人物趣事与历史奇闻,让他们开始接触历史,也开始喜欢历史,并主动要求当学习历史的主人接下来,在每上一节新课前,都会有每天一故事,让学生轮流带来一个故事,走出讲台,向全班同学讲述因此,学生首先成为课堂上讲的主人,并且人人都有成为主角的机会每讲授每一新课时,都让学生事先预习,讨论决定采用哪种活动方式展开学习学生根据每课内容的特点决定上课方式如在民族政权分立一课中,典故较多,就采用讲故事比赛的形式
三、引导学生规范答题如指导学生做好材料解析题注意训练学生从材料中获取有效信息,培养学生归纳概括能力如有的材料答案就直接从材料中得出,有的材料从书本可以找到答案,有的答案要从材料或者图片中获取信息,归纳概括得出答案,这就必须培养学生的归纳概括能力高三历史老师工作心得范文5本学期,本人任教高三年级二个班的历史课,一学期来,能以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事毕业班的教学工作
一、激发兴趣,发挥潜能俗话说“兴趣是最好的老师”学生有了浓厚的兴趣,学习就有了动力历史学科内容丰富多彩、图文并茂、趣味性强、又通俗易懂在教学中采用做些简单的小游戏、讲故事、辩论赛等形式,让学生主动参预课堂,历史课变得生动了、有趣了,学生自然而然就喜欢上这门学科了进入初三后,学习任务更加艰巨,学生无法做到四平八稳他们对历史学科的兴趣逐渐削弱,如何让学生在诸多的学科中重视它呢我只能“激”趣了,每次统考后,我会在课堂上表扬一些学生,一种是优等生,让他(她)们介绍成功经验;一种是进步较大的学生,特别是后进生,我会赋予更多的表扬和鼓励让更多的学生明白只要端正学习态度,认真地按老师的要求去做,你就会取得理想的成绩别人能做到的事,我只要努力,也一定能做到模范的作用是无穷的同学们逐渐有了竞争意识,形成你追我赶的学习风气
二、培养良好的学习习惯,立足课堂,提高效率缺乏良好的学习习惯是大部份学生的“病根”,特别是男生课上带着耳朵听,他们挺乐意的,一让他们动笔,就开始偷懒从初三开始,我就注重培养学生做课堂笔记的习惯我采用课堂笔记本和历史作业本合二为一,有效避免上述问题的发生由于历史学科采用开卷考试的方式,在教科书上勾划重、难点显得尤为重要我要求学生用红笔或者彩笔勾划,并注明考点的项目如“明治维新”的内容,使学生一目了然上课时,我边讲,边巡视,提醒和催促后进生和调皮的学生勾划课本临近期末,九门学科进入都进入大复习阶段,各科作业接踵而至,压得学生喘无非气来我只能立足于课堂这块主阵地,紧紧抓住45分钟,尽量让学生多读、多写下课时,人人必须完成课堂训练,交给老师后才干离开教室课堂上抓紧分分秒秒,关注每位学生,课堂效率明显提高了课后也没有作业,学生负担减轻了
三、夯实基础,注重解题方法的指导万丈高楼平地起任何一门学科的学习,基础是根本没有基础,就成为了无本之木,无源之水抓好基础题,这样既节省时间,又能出成绩初三世界历史的内容,繁杂且琐碎,让学生将所有的考点背出来,对于绝大多数的学生是不太现实的做法,尤其是从年开20XX始,历史学科实行开卷考试对学生而言,记忆是一件看似简单可实际上最为艰难的事我首先采取“全面进攻”,把中考考点整理好,并在重要的内容下做好标记,印发给学生,再把考点逐题改编为小问答,让学生当堂训练,熟悉中考的每一个知识点每隔一段时间,我就让学生练习一遍,同样一张小问答,我普通让学生训练
三、四遍一而再,再而三地训练,学生对考点由目生逐渐熟悉对于重要的章节,我则采取“重点进攻”,让学生把重要的内容识记下来,课堂上再默写学生通过小问答题的反复训练,基础知识夯实了扎实的基本功是应对考试的第一步,仅仅训练小问答是远远不够的中考的选择题和材料题对学生能力的要求更高、更全,包括阅读、理解、分析、比较、综合等能力第二步就是针对中考题型进行有效训练题目是千变万化的,关键是掌握解题方法我十分重视解题方法的指导,如“寻觅关键词语”、“先读问题,后读材料”等等,匡助学生提高应试能力
四、专项训练、专题复习,培养综合能力期中考试结束后,我主要进行专项复习,把近三年来的全国各地的中考题按选择题、非选择题两大项进行分类,再按世界近代时间段进行整理,让学生进行训练学生感到往年的中考题比平时训练的题目要难一些这是二轮复习了,我对学生的要求更高了,要求学生最好闭卷完成选择题,这对学生具有一定的挑战性,同学们跃跃欲试,越来越多的学生开始尝试这种做法历年中考题时常涉及历史知识的纵横联系,这对历史教师提出更高的要求,要对学生进行专题复习没有相关资料,自己动手,上网查询、结合考纲,整理、编写“欧美早期资产阶级革命”、“世界近代史上的思想解放运动”“两次工业革命的比较”等七个综合性专题,再配以相关的练习题随着时间的推移,学生日渐疲惫、松懈,学习状况大不如前好记性不如烂笔头,以前采用多写字,少读书的方法现在我只能改变方法,让学生少写字而多读书了历史学科处处都有综合题我通过查询、采集、整理,自编出中考综合题复习资料,比较全面地概括了世界历史所涉及的综合题专题复习使零散的知识更加条理化、系统化,便于学生对历史知识融会贯通,培养了历史学习的综合能力
五、注后进生的成长后进生所占比例的大小程度,很大程度上制约了成绩的提高如何提高后进生的成绩这是我们面临又一个棘手的课题后进生需要老师倾注更多的爱心、赋予更多的理解,来驱散他们内心的孤傲和自卑转化一个后进生谈何容易,需要老师极大的韧性他们屡教不改,让老师头疼、甚至想到抛却,但欲罢不能《士兵袭击》中的一句经典台词是“不抛弃、不抛却”我们每个人面对艰难挫折时,不应该轻言抛却转化后进生要多动脑、想办法,因势利导、因人而异、把握时机等后进生的教育是一个长期的过程这一过程中他会浮现动摇、反复,老师不能轻易抛却,而要坚持不懈,才干取得理想的效果每次考试后,对于学习进步较大的学生,特别是后进生,我会赋予更多的表扬和鼓励,让他们感受到成功的欢跃,从而增强努力学习的信心我往往利用课余时间与后进生交流,共同寻觅考试失败的原因,探讨有效的学习方法,匡助他们自我调整与改进期中考试后,我往往利用业余时间对后进生进行个别辅导,主要是加强基础题的训练以上是我对本学期历史教学方法的一些探索和尝试初三学生所用的复习资料绝大部份都是我们自己整理、编写的,工作量虽然很大,却很实用,而且在教学中基本做到了扎实、细致、到位,取得了比较明显的效果在今后的教学中,我要扬长避短,不断改进教学方法,为学生在今年中招考试中考出优异成绩和全面提高我校教育教学质量而不懈努力!正文内容我凭借多年的历史教学经验,把教材中所蕴含的所有要点,知识的重点、难点和关联点都有条列地传授给学生抓住课堂教学主阵地,认真组织课堂教学,积极调动学生学习的积极性下面本机构给大家整理的高三历史老师工作心得范文五篇,希翼大家喜欢!高三历史老师工作心得范文1我担任了高三两个文科班的历史教学,并任高三历史备课组组长,圆满的完成为了教学任务即学校制定的功勋目标对本学年的教学做一下总结
一、落实教学常规,切实提高课堂教学效率学生学习的主渠道是在课堂上,在课堂上,学生是学习的主人因此,课堂教学效率的高低直接影响着学生学习的效率这学期我在努力提高课堂教学效率方面着重抓了以下几个点、努力钻研教材,认真备好每一节课1本学期上课时间短,而教学任务重也不算太多因此,基于这种情况,每次上课前,我都要认真钻研教材,弄清教材的知识重难点,写出较为完整的教学设计,从不上没有教案的课努力把重点难点讲清晰,让同学们能够自己知道重难点在哪里,再利用中午或者晚自习时间完成作业,巩固所学的知识从教学内容的选择到教学的方式选择,无一不经过深思熟虑,有时甚至为了一个课堂的导入花一两个小时去查资料去构思可以说,课外花在准备教材及钻研题目上的时间远远多于上课的时间,用时常所说的一句话来讲就是“上分钟的课,通常备课的时间远远超过四个小时”40正因为如此,我在上课时才干做到不慌不忙,从容应对、努力更新教学观念,2切实提高教学质量在课堂上我特殊注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得愉快;注意精讲多练,在课堂上老师尽量避免满堂灌给学生消化和接受的时间,让学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高、认真批改作业3■布置作业做到精选精练有针对性,有层次性,特殊注意主观题的训练每一课结束以后,把课课练落实到位;每一周结束以后,都有一个周周练让同学们巩固所学的知识同时对学生的作业批改及时、认真,判定等级和批改分数的方法相结合,激发同学们的学习分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程浮现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢、做好课后辅导工作,认真落实导师制4对我负责的不同层次的学生,在课后进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度对后进生来说,所学的知识还没有彻底消化,新知识又接踵而至,往往令他们应接不暇所以我尽量去了解和鼓励后进生,在课外的时间辅导他们,也取得了一些成效,现在一些学生有问题的时候就过来问我,还取了个意的名字“呼叫老师行动每当看到他们拿着练习什么的来到办公室,我就特殊的开心并耐心解答在我的努力下,一些差生的学习成绩有了一定程度的提高,并对历史渐渐有个浓厚的兴趣,这是最开心最欣慰的事情
二、努力培养学生良好的学习习惯,增强学生信心在培养学生良好的学习习惯方面,努力抓好学生学习的自觉性每次我布置好学习任务后,我都要求他们自己独立完成作业,尽量做好自己的练习题目培养他们独立思量和学习的习惯开学初,同学们还没有上高三的紧张气氛,也许是暑假没有规律的学习生活让学生有点心不在焉,教室里有一段时间总静不下来,经过我不懈的努力、反复地强调,学生又逐渐学会了静下心来学习,在学习时间保持肃静虽然有的学生有畏难情绪,觉得历史很难学习,要理解和记忆东西太多,但是我尽量宽慰他们,培养他们的信心,当我看到他们取得成绩时那眉开眼笑的表情,我知道他们又一次战胜了自己,他们的信心又多了一分
三、加强学习,努力提高自身素质、积极参加备课组活动,努力提高教学水平1作为一个和谐团结的科组,为了能够把科组建设的更好,为了能够让新老师更快的成长,我们历史组科组活动比较多对于每一周一次的集体听课、评课活动,我都一次不落的参加,对于集体备课活动也是积极参预除此以外,我还尽量多的听备课组其它教师的课,不管是老教师还是新教师的课,只要有时间总会去听一下经统计,本学期我共听课至少节,备课组活动每周一次40这些活动让我在上课时不断的提高自我教学水平,同时吸收了一些优秀教师的经验,为以后的教学积累了一定的经验
四、自我反思(不足之处)由于经验不足,在有些时候的教学活动没又能够充分结合学生们的实际情况,所以效果不是很理想,比如说联系的效果,有时候由于自习课时间太短而题量过大,有些学生为了能在下课的时候把作业交上来,就浮现了“赶作业”的情况所以在下学期的工作中,我们要吸取教训,尽量能够让同学们在有限的时间内做到针对重难点进行练习高三历史老师工作心得范文2古人以史为镜,学习历史可以提高我们的素质对于历史老师来说,历史教学应该吸引学生的注意,让学生有兴趣,感兴趣而不是一味的照着书本读书本学期即将结束,现就本学期的教学工作做一个总结本学期,从各方面严格要求自己,积极向老教师请教,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结,希翼能发扬优点,克服不足,总结检验教训,继往开来,以促进教训工作更上一层楼一认真备课,非但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集
二、增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出在课堂上特殊注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高现在学生普遍反映喜欢上语文课,就连以前极讨厌语文的学生都乐于上课了
三、虚心请教其他老师在教学上,有疑必问在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,并往往邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作
四、真批改作业布置作业做到精读精练有针对性,有层次性为了做到这点,我往往到各大书店去搜集资料,对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程浮现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢
五、做好课后辅导工作,注意分层教学在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并非一项任务,也不是一件痛苦的事情而是充满乐趣的从而自觉的把身心投放到学习中去这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来使学习成为他们自我意识力度一部分在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能并认真细致地做好查漏补缺工作后进生通常存在不少知识断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要特殊注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加
六、积极推进素质教育目前的考试模式仍然比较传统,这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上,为此,我在教学工作中注意了学生能力的培养,把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力让学生的各种素质都得到有效的发展和培养存在的不足是,学生的知识结构还不是很完整,小学的知识系统还存在不少真空的部份这些都有待以后改进高三历史老师工作心得范文3本学期,本人任教高三级三个班的历史课一学期来,本人自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作作为年轻教师,能认真制定计划,注重研究中学教学理论,认真备课和教学,积极参加科组活动和备课组活动,上好公开课和平衡课,并能时常听各老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学的业务水平每节课都以最佳的精神状态站。