汉语言文学实习报告7篇

汉语言文学实习报告篇7★★★汉语言文学实习报告篇1我于年月日至月日，在江西教育学院附属中学实习了天本次实习目的是通过教育实践，充分发挥主观能动性，把在大学课堂上所学的理论学问和实际教学相结合，初步把握中学语文的教学方法和技能，以及班主任工作的相关能力，了解当今中学生和教育的现状，为以后的教育工作奠定基础实习内容是语文课堂教学和班主任实习，包括备课、上课、修改作业、审阅试题，以及处理班主任的日常工作，包括熟悉班级、学生基本情况，搞好班集体建设，加强与班主任指导老师以及任课老师的交流和协作做语文老师和班主任所要做的事情在整个实习期间，我本着对学生负责的态度尽全力做好每一件事情由于教学阅历尚浅因此，我对实习工作不敢怠慢，专心学习，深化研究，虚心向指导老师学习，获取了许多珍贵的教学阅历以下是我在实习期间的实习情况总结

一、听课，专心学习，虚心求教实习开始的两个星期，在指导老师的带领下，我们开始听课，做好听课记录，专心学习前辈的教学阅历，我的体味是在教学前必需营造好的教学环境，教学过程中要把学生的学习兴趣调动起来，使他们在欢乐中主动地学习，教学之后布置相应的练习进行巩固我的指导老师是一位刚进入教育行业不久的女老师虽然老师还很年轻，但在学生中的威望很高，可以在上课前就整理好班级的课堂秩序在教学学校与社会的沟通，进一步提高我们的思想觉悟，以及观察、分析和解决问题的实际工作能力，以便成为能够主动适应社会主义现代化建设需要的高素质的复合型人材还为了巩固汉语言专业的学问，丰富实际工作和社会阅历，把握好语文教学技能，并将所学学问贯通于实际工作中，所以安排本次实习年月日至年月日20xx5820xx68

三、实习地点

四、实习过程依据本科生实习评估要求采取了分散实习方式为确保实习时我能按时完成实习任务，该校为我配备了有阅历的指导老师带领我实习实习的基本内容包括两部份课堂教学和班主任工作，其详细步骤如下、课堂教学1听课1怎样才干上好第一节课呢？究竟该如何教好这个班呢？我感到有很大压力经过专心思量之后，我决定先从指导老师的上课风格、学生的语文水平、新教材的改革这些基本情况入手在听课前，我专心阅读了教材中的相关章节听课时，专心记好笔记，重点留意老师的上课方式、上课思想及与自己思路不同的部份，同时留意学生的反应，吸收指导老师的优点同时简洁记下自己的怀疑，想想老师为什么这样讲听课后我又认真的研究了一下新教材教材总体上要求教学中充分发挥学生的主体性、创造性，从从前的应试教育转为对学生语文水平和文化修养的提高上全部的这些给我的惟独一个讯息我不能再用传统的教学方式教学了备课:2在备课前，我专心了解了教材，并与指导老师上课内容相联系，按自己的思路写出教案但自己豫备的内容与指导老师的要求往往有出入，所以对教案又作了肯定的修改，并做到自己的思路不乱，又能达到课任老师的要求为了克服上讲台时的紧急，不断的进行试讲同时在记录本上把自己上课讲的话都写一遍，作足充分的豫备在备课中，我还借鉴了王老师的“读、说、写一体化”教学和任老师的，僚堂教学融入课外阅读”试验等所以我的备课颇具特色，深受学生欢迎讲课3第一次登上了讲台，虽然上课前不断的告诉自己要镇静，要循序渐进教学，可是课堂上还是消失了训课重点不突出，讲课挨次不清，师生协作不够默契”等这些问题针对消失的这些问题，指导老师要求我多听课，多向阅历丰富的老师学习，并且指出了教案的不足以及上课时存在的缺点在紧接下来的同一节内容的课上，我放松心情，准时留意学生的反应，改进了第一次课的不足课后，指导老师针对我的上课情况评价说，整体上来说很好，只是与学生的协作还有点不足在接下来的讲课中，我改正了缺点，上课也没有那末紧急了，也和学生达到了很好的协作，胜利的完成为了本节课的教学工作、班主任工作2在整个实习过程中，我作为实习班主任，向现任班主任王老师学习班级的管理实际上实习班主任是实习过程中一个最富有挑战性的职务第一次站在班里，面对那末多的新面孔，特殊紧急只是粗略的作了自我介绍，但在往后的接触中慢慢地记住了每一个学生，以及部分学生的个性特征

五、实习反馈对于我的本次实习，该校领导以及指导老师对我的评价还是比较高的认为我全面完成为了各项毕业实习任务，实习时特殊专心，并能严格遵守该校的劳动纪律，毕业实习效果很好，业务能力也特殊强

六、实习体味“十年树木，百年树人”在大学习的这三年来，我就以做一位高素质的优秀老师为目标，全面严格要求自己，不断追求进步，不断完善自己、超越自己其实通过这近一个月的实习，才使我真正体味到了做一位老师的乐趣通过实习也使我三年的教学理论变成为了教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学回想起实习的这些日子，我最大的体味是做老师易，做好老师难有人说老师干的是良心活，我看有道理，的确做老师不需太强的办事能力，却是极其精细的活对于老师来说，最难得的是允许深化学生，与学生真心交流其实，老师和学生原来就是抵触的统一体，学生本身就对老师存有戒心，然而，孩子是纯净和善的，我在路上走的时候，有许多学生向我打招呼，他们是那样活泼和天真然而由于学习任务重，我也能感觉到他们学得太辛苦，以至于倍感压抑，以上这些是我实习期间对于学生的一点粗浅认识那末对于实习期间该如何讲课，我也有一些体味，首先是我应更加了解学生现有的‘认识水平，理解能力，以便能更好地把握授课的深度，不能一开始对授课内容的重点就把握不清其次，在授课技巧方法上我也有所认识，我觉得兴趣对于学生来说是至关重要的，在讲课中，必需把学生的学习兴趣充分调动起来，歙他们在欢乐中主动学习所以在教学中应采取以学生为主、老师为辅的教学方式，这样可充分调动他们学习的主动性和乐观性，由“要我学’转化为“我要学”的教学方式，从而激发学生深厚的学习兴趣再次，我发觉初一学生的分析能力和认知能力已有肯定的水平于是我依据他们的个性和年龄特点，特殊注重鼓励他们乐观思量，斗胆发言，从而训练其分析能力和表达能力，这样既充分活跃了课堂气氛，又为以后更深层次的学习打好坚实的基础在整个实习期间，我觉得班主任的工作最令我难以忘记首先我从原班主任那里学到了许多关于班级管理方面的阅历，确实让我受益许多此外，我还觉得由于小学生年龄小，自我组织和约束能力还很差，特殊是后进生更差所以在这个过程中我特殊注重对后进生的工作因为我相信没有教不好的学生，惟独教不好的老师在我的悉心努力下，班里的几位后进生成果都有了显著的进步应当说在这次实习班主任过程中有许多收获，在工作过程中增加了自身的责任感、荣誉感和自信念，懂得了如何以一个老师的身份与学生相处，并向班主任老师学习了班级管理等，自身得到了很好的熬炼，水平有肯定的提高，但其中也存在着肯定的问题比如没有很好的进入角色，工作阅历不足等，这些也是今后学习工作中要克服的短短的实习生活已经结束了，通过这次实习使我的教学阅历得到了一个质的飞跃，在实习中，我学到了许多书本上学不到的学问，其实通过实习我发觉自身存在的问题问题也有许多，例如在板书设计上有所欠缺，再者，在讲授过程中，措词用语也应当谨慎，在班主任工作中没很好的进入角色等同时在实习过程中，也使我了解了老师的酸甜苦辣，更让我了解了老师的宏大，并且在实习中认识到了自身的不足所以我们不能只从书本上看“教学”，而更要在实际中去“教书）我知道“学问是永无止境的”所以在取得优异成果的同时，我将会努力提高自身的素质，时刻为成为一个好老师而努力！这一信念将鼓励着我不断前！汉语言文学实习报告篇4短短一个月的实习工作很快结束了回首过去，感触颇深从学校出来，再回到学校，不仅仅是身份发生了变化，更体验到教育的发展和作为一位老师的责任感现将教育实习报告如下

一、学校变化回到母校实习，感觉份外亲切！随着社会的发展和教育的改革及国家对教育的重视，母校发生了巨大的变化，无论是校园环境，还是教学设施，都今非昔比校园面积扩大为原来的倍；硬化的水泥路面，让山里的学生雨雪天气也不染泥；2绿树成荫，鲜花相衬，无论你走到学校的哪一处，都是一道亮丽的风景线；还有富有感召力的石膏图象、会说话的文化墙、固定的标语、名人挂像、名人名言，让人置身于深厚的学习氛围中，催人上进，让人奋勉；新建的学生宿舍楼、食堂宽敞光明，大大提高了学生的生活质量；现代化的多媒体教室、微机室、语音室、图书室、阅览室，标准化的生、化、物试验室……为学生们的学习构筑了坚实的平台；老师的办公室由办公楼转到教学楼，老师与学生实现“零距离、每一个办公室都安装了电脑，实现电子备课；教室都安装了班班通、电视机，为全校师生供应了本地一流的学习、工作环境随着教学设施的改进，母校的教学质量也突飞猛进，有了质的飞跃，这与老师素质的大大提高密不可分现任老师以上是本科学历，老师队伍年轻化，8%专业水平高标化此外，老师的无私奉献精神在这个学校得到充分体现，有60%以上的老师能够利用歇息时间对学生进行辅导，真可谓爱生如子一大批青年老师把自己的青春和满腔热忱都放在工作中，正如一位年轻的女老师说“我愿在教育这方热土上辛勤耕耘，用汗水去浇灌期望之花”、“今天我在努力付出，明天教育因我而更精彩！“因此，母校至年以来，教学成果始终位于全县前20xx三名！了解了这些情况，更加坚决了我从教的信念，使我很快投入到实习教育教学之中

二、思想方面教育因爱而辉煌，老师有爱而宏大！教育事业是爱的事业，没有爱就没有教育在实习中，我最大的收获就是老师要拥有一颗爱心和责任心！有位教育家说过，对学生的教育是一种真诚教育，当我们自然而然地走进学生的心灵，而当他们也乐于向我们放开心扉时，我们的教育之舟便驶进了胜利的港湾作为老师，拥有爱心是我们的品质，奉献爱心是我们的追求，播撒爱的种子是我们的天职，让学生感受师爱是我们的责任在实习的学校里，年老的老师仍不甘落后，他们发挥着夕阳的余热，到了退休的年龄还坚持在学校代课，给学生做思想工作；中年老师是学校的中流砥柱，他们奋斗在教学第一线，为提高学校教育教学质量做出了杰出贡献他们任劳任怨，工作干在前，名利抛在后，真是“人生在勤，不索何获”，为年轻老师作出了模范而模范的力气是无穷的这极大影响了青年老师的工作乐观性因此，他们不甘示弱，做教学改革的领头人，一心扎在工作里，可谓“两眼一睁，忙到熄灯”！感受到他们的工作热忱，坚决了我终身从教的信念因此，在工作中，我用崇高的师德约束自己，用文明的言行规范自己，用高新的学问武装自己，把自己的全部身心献给学生，在教育教学中体验劳动的艰辛，体味教育的甜美，使我感受到当老师的欢乐和幸福老师的幸福是辛勤劳动付出后收获的欢跃，是看着学生成才或者成果进步的愉悦心情，虽然老师的生活是清贫的，但老师的精神世界是充盈的，每一个老师都会体味到，那也是一种幸福人们常说“老师是太阳底下最光辉的事业”、“老师是无私的和辛勤的园丁”……从这些赞叹中，我懂得了作为老师的责任，也找到了作为一位老师的心理咨询坐标，我想作为一个人类灵魂的工程师，最大的幸福莫过于桃李满天下！而我，正在播种相信，会有属于我的硕果累累的金秋……

三、教学工作教学是一门艺术，而艺术的生命在于创造因此，在实习中，我能强化教学常规各环节在课前深化钻研，细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点；了解学生的学问基础，力求在备课的过程中既备教材又备学生，不放过每一个学问点在此基础上，精心制作多媒体课件，为课堂教学服务在课堂上，我能够运用先进教学方法，把传统教学手段与现代教学媒体相结合，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，向课堂分钟要质量，45努力提高课堂效率；在课后，专心准时批改作业，准时做好后进生的思想工作及课后辅导工作；在自习课上，乐观落实分层施教的原则，准时了解学情，以便对症下药，调整教学策略；专心参预教研活动，乐观参预听课、评课活动，虚心向老师们学习，博采众长，提高教学水平在教学中，我一是实践了“因材施教，循序渐进二对班上的学生，我事先全面了解他们思想、表现、学习成果、个性特点等情况，然后再将学生分成“优、中、差”三组，采用“分组复式教学法”进行教学对优生组采取“自学——精讲——多练”的方法，引导学生拓宽学问面，不断加深学问的深度，让这部份学生处于“半饱半饥”状态；对中等生组则要求在把握教材要领的同时，适时给一点儿“零食对差生组则是开“小锅小灶”，把主要精力放在这个组，作为全面1提高教学质量的重点和难点二是采用启示诱导通过讲趣味故事、参预实际活动来提高差生的学习兴趣，引导他们从简洁学问入手，适当降低教学要求，力求每一个学问点人人过关；在编写教案时，我不仅备书本学问，而且专心分析学生把握学问及练习情况特殊是对差生在练习中的错误一一找出原由，然后一一给他们释疑在单元练习中，我采取了这样的方式先出分公共题，其余分依据不同的学生出不同要求6060的题目，使差生同样能获得好成果单元测验，我在班上设立总分，分前三名、优胜奖、前名保持奖、自主达标奖和学习进步奖这样，学生学习乐观性很高，20差生也由原来的“要我学变成我要学”，学生整体成果明显提高

四、班主任工作没有诚挚的爱，就没有胜利的教育班级就是一个大家庭，班主任既是严师，更是慈母具有双重角色的班主任，不仅要关心学生的学习，还要关心他们的衣食住行班主任爱学生，学生也会爱班主任，从而乐于接受教育所谓“亲其师，信其道”，让爱的红线成为联系师生之间感情的桥梁和纽带我认为，作为班主任，要管好一个班，首先要体现一个严字即严格要求每一位学生，严厉批评犯错的学生，严厉对待工作中的问题，把“严”字贯通于班级管理的每一个环节其次，要体现一个爱’字爱慕自己的工作，关爱每一位学生，把特殊的爱献给特殊的学生，把爱心融进每一位学生的心灵最终还要体现一个“勤”字勤奋学习，探究管理教育方法，勤到学生中去，和学生融为一体，勤于动手，为学生做力所能及的事http://.fwckw.com在当班主任工作中，我还深化实践了“其身正，不令则行”这句名言的正确性班主任和学生接触机会最多，相处的时间最长，对学生影响也最大有人说“学生是班主任的影子”，我觉得这话很有道理学生正处在长学问、长身体、长本领的过程中，做人的道理、行为的准则，道德、意识的增长和良好习惯的形成，有一个仿照、学习、实践的过程，所以班主任必需率先垂范，时时事事起模范作用，潜移默化地给学生以正确的引导和教育有一次，我带学生去打扫厕所，分到这里的学生望着肮脏的地面、满地的蛆虫，都口厥嘴皱眉掩鼻，迟迟不愿动手面对这种情况，我没有斥责他们，更没有给他们讲时传祥、徐虎的事迹，而是第一个拿起了苕帚、抹布干起来在我的带动下，几位同学也动起手来，慢慢更多的同学也加入了劳动的行列，在我们共同努力下，厕所被打扫得干净、清爽我和我的学生都笑了在这里，我用自己的行动教育学生劳动不分贵贱，劳动最光荣，劳动能培养吃苦耐劳精神

五、实习体味路在脚下延长，而我刚刚起步；路在脚下延长，而我就在铺路终身从教是我无悔的选择，因为，我们是春天播撒种子的人，我们心中有着秋收的期盼；我们也是清晨的一缕阳光，我们有着勇往无惧的精神；我们还是夜空中的启明星，我们有着奔向光明的执着无论今天的路再艰再苦，我都会对自己说选择无悔！汉语言文学实习报告篇5

一、实习目的方面，老师依据课文的不同采用不一样的教学方法，如对于文言文彩用传统式的教学，而说明文则采用新式的教学方法，通过多媒体教学手段的匡助，通过图片、音频、视频文件的展示，加深学生对课文的理解而在教学任务完成，则布置相应的作业，如对于文言文课文的作业布置普通是完成练习，而对于说明文的作业普通是仿写一篇说明文，关于小说的学习，如《台阶》一文，布置了写一段“XXX,我想对你说”的小短文，字摆布，这样，就能加深学生对于《台阶》课文中200表达的人文精神的理解

二、备课，备教材、备学生、备教法教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者学生是被教的主体因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学胜利与否至关重要最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是用心研究书本，教材，千方百计令课堂生动，学生易接受备教材要保证好的教学效果，不能单单营造活跃的课堂气氛，搞花架子，而应当从教学内容中找到学生的兴奋点因此，课前豫备肯定要充分为了上好每一堂课，我都专心研究课文，找出重点，难点，有针对性地讲为了令教学生动，不沉闷，我还为此查资料•，参考教参以及网上优秀教案和视频，整理教案，豫备相关教具，授课时就胸有成竹了在教学过程中，语速、教学进程应依据教学内容的性质、重要性和大多数学生的适应程度敏捷把握，该快则快，应慢则慢备学生我班上学生的语文水平层次不一，中等生、差生占较大经过这几年来的学习，我们终于到了实习的阶段，实习是直接检验我们理论联系实际的一个重要环节，也是提高自己专业知道与实际解决问题的能力，让我们更具备实际的专业能力，把学问应用到实践中，也把学问转化为了肯定的社会效果特安排本次实习

二、实习时间年月日至年月日周2xx2620xx395

三、实习地点

四、实习内容在该学校实习期间，本人主要从以下两个方面的内容来开展实习课程教学与班主任工作，以及学校后勤一些工作在教学工作方面，首先开始的是听课，因为是新到工，对课堂从未接触过，更谈不上要上好课了，所以我先从听学科带头人的课，在此基础上，我在上课的初步实战上，积累了肯定的阅历，特殊是在我的初次上课上，对我以后的课堂把握有很大的帮忙其次是如何的备课，备课是一门学问很深的内容，对教材的认识与分析，对班级的分析，对学生的分析都要综合起来，所以我对教案进行了三次的修改，在教学中采用“引导式与启示式教学把课堂与实际生活相联系在备课之中，我特殊留意学生的因素，全方位考虑学生的成果与基础的差异，对备课内容进行了很大的调整再次是上课第一次登上初中的讲台，心里有些紧急，但还是慢慢的镇静下来，根据自己的备齐内容，准时留意学生的反应，把握好课堂中的教与学，充分体现出老师的引导与启示作用课后，，指导老师针对我的上课情况评价说，整体上来说很好，只是与学生的协作还有点不足在接下来的讲课中，我改正了缺点，上课也没有那末紧急了，也和学生达到了很好的协作，胜利的完成为了本节课的教学工作最终是班主任工作对于我一个新来的年轻老师而言，班主任是个很具挑战性的工作，特殊是在现在的社会时期，小孩子的思想与认识都带有很大的社会因素在里面在工作中，我主要采用的是谈话式与制度式双重管理，对学生特殊是对后进生与特殊生进行诚恳，真诚的谈话，记忆最深的是一位基础很差的同学，叫王海周，之前消失过逃学，不爱做作业等现象，对他，我特制定了一个提升计划，与他一同学习，一同讨论与解决不懂的问题，经过两周的努力，他对学习有一很大的兴趣，考试也从之前的20多分提高到了多分通过他的提高，让我在班主任工作中有了很大的欢跃与50成就感

五、、实习反馈对于我的本次实习，该校领导以及指导老师对我的评价还是比较高的认为我全面完成为了各项毕业实习任务，实习时特殊专心，并能严格遵守该校的劳动纪律，毕业实习效果很好，业务能力也特殊强

六、实习体味通过本次实习，让我深深的认识到教书育人是一个漫长而细心的工作，在教学中我们要比学生更多的多的学问，还不仅要具备汉语言专业的学问，还要有历史、生物、地理、物理、化学等相关的肯定学问学生是还不懂如何去学或者不知该怎样学的人，所以我们要做好多培养学生的良好的学习与生活习惯，还要培养学生的卫生习惯，因为我发觉，当学生有了一个良好的习惯后，一切工作实行起来就会轻松的多不仅如此，在实习过程中我体味很深的还有是与家长的沟通与，做为班主任，不可避开的要与家长沟通，所以我特殊注重家访与召开家长会的工作，这是我们老师与家长最直接最有效的工作方试了总之，通过这五个星期的实习，让我学到了许多，学到了书中所没有珍贵的阅历与学问，在指导老师与校领导的帮忙下，我从一个初出茅庐的学生变为了一位老师，我想，通过这次实习，我在以后的工作中，将会努力提高自身的素质，时刻为成为一个好老师而努力！多反思自身工作中的不足与胜利之处，多总结，像竹一样一节为一结，这样才干让自己的教学水平得到提高，更能让我成为一位真正合格的老师汉语言文学实习报告篇6半年的实习生活已经快要结束了，想想这走过的几个月，有喜，也有悲，有明确亦有茫然，有胜利，也有失败下面就我教学方面的情况简洁总结一下

一、教学仪态有了很大进步，现在落落慷慨，挥洒自如回想一下起初刚刚开始踏上讲台的时候，我的教态是多么不成熟，站在讲台上，没有多余的动作，没有笑脸，没有生气，声音特小，可以说什么都没有，有的只是胆怯，与生涩经过这半年时间的磨砺，我从一个丑小鸭蜕变成为了一只白日鹅，从那个青涩的学生蜕变成一个半成熟的老师，从一个不经世事的小丫头蜕变成为了一个稍懂人事的半社会青年，从原来连大声说话都不敢的人变成为了一个说话落落慷慨的人……我看到了自己的巨大变化，这半年对于我来说没有虚度，即使我什么学问都没有收获到，我至少收获了我的开朗的性格这可以说是令我最快乐的事过去的二十五年我都是一个内向，静默寡言，自卑.，没有自信，能力非常欠缺的小女生我不爱慕我的性格，我想转变，让自己变成一个有自信，说话大慷慨方的开朗的乐观的人，惟独这样，我的各方面能力才会提高上来可是，我努力过，争取过，可就是跳不出那个自卑、不自信的圈子，遇到点不顺心的事或者是失败的事情，就会一蹶不振，抱怨自己的无能，每次都会想到逃避，我知道，这是懦夫的所作所为，我不想这样，可真的逃不出我以为这就是我的宿命，可是经过这半年的顶岗实习的磨练，我很自然地就迈出来了，我快乐，真的快乐！虽然我并没有彻底蜕变成一个足够开朗的人，可是我现在的转变我很知足，将来我也会再连续磨练自己，提升自己的信念与能力！

二、课堂完整，教学流程把握得很自如，不会再或者因马糊，或者因紧急而把哪个环节忘掉了起初的时候，我对上课的流程很不熟悉，甚至刚开始时在不清晰完整的流程的情况下就上过一节课，结果可想而知，那节课上的很不好，没有导入，没有小结，只是把课文内容和学问讲完了，想一想真的不敢再拿出来提后来我了解了完整的流程之后，也会犯这样的错误，或者丢掉一个两个环节，或者小环节之间的挨次记不清晰，总是搞乱讲课挨次现在这个再也不是问题，可以说已经相当熟练了想忘都不会忘掉了

三、讲课的语言更加流畅，更加丰满，再也不是枯燥地光自己解释问题开始时我讲课时的语言根本就无非关，慢慢吞吞不说，还讲不透，讲不好，学生们听的是云里雾里的，摸不着头脑经过这半年的熬炼，我学会了讲课，学会了讲题，学会了站在学生的角度去理解，去讲解，而且语言也变得更加流畅自然了

四、讲课的方式变的多样化，课堂气氛也很活跃了起初我讲课只是专注于把问题讲明白，讲透彻，却忽视了学生是否爱听，是否有兴趣听我讲课，以至于学生们每上我的课时，就一副无精打彩的样子，上课时回答我的问题的人总是集中在那几个人后来我发觉这个情况后，就思量消失这种现象的原由，经过分析，我知道了是由于我讲课太古板，什么新鲜感都没有这个原由清晰原由后，我就努力思量，绞尽脑汁得想一些上课的不同方式、花腔，通过说点题外话，说点小笑话，朗读方式多样化，翻译方式花腔化，回答问题的方式也多种多样，嘉奖机制也时常变化，这些不同的方式方法的运用，大大提高了学生的听课兴趣，学生们乐观了，课堂自然也就活跃起来了！下一页2如第二次录课时，我讲的是《大铁椎传》的第二课时，我通过或者每组几号，或者几组全部，或者点名，或者抢答的不同方式的提问形式，和小组讨论，小组竞赛的形式解决探索问题，把整堂课的气氛活跃了起来，再也不会消失学生无精打彩的情况了其实将古文的第一课时是最能体现课堂活跃的课时了古文的第一课时的主要目标就是把握字词，通译全文，培养学生阅读古文的语感和感受能力，若是第一课时，主要分为两个部份，一是朗读，二是翻译而这两个部份都能运用多种形式把学生的乐观性调动起来，做到人人参预，把课堂彻底交给学生都是轻而易举的事情

五、讲解更加细致，引导更加到位起初的时候，学生听我的课都是云里雾里的，因为我讲得不够细致，不够到位，我发觉，我不管是在讲课，还是在讲题时，都是站在我自己的思维角度来讲的，对于他们这些惟独十四五岁的孩子来说，让他们接受我的成人思维根本就是不可能的事，记得韦主任也曾经跟我说过“不要高估这些孩子！”我发觉这个问题之后，就努力转变思维，转换角度，尽量站在孩子们的角度去思量，去讲解一段时间过后，这个问题也就迎刃而解了

六、时间掌握得仍旧不是很好，还需要努力完善细节，把时间掌控自如些起初我讲课就是讲到哪就是哪，从没有计划过时间，即使计划过，也是感觉时间很难把握就半途作废了，以至于我讲课总是讲不完，总是压堂，这样不仅学生会反感我，而且时间长了其他学科的老师也会因为我总是占课下时间讲课而对我故意见清晰这个问题后，我就向其他老师请教，课堂的时间应当怎么把控好，从这些阅历丰富的老师身上，我大体了解了方法，就是每一个细节、每一个小的环节都预定好时间，哪些地方的时间是可以敏捷把握的，敏捷把握的环节分为哪些情况，又应当分别怎么应对，留意这些问题冰罩好对应的策略，就会很简单掌握时间了可是了解了这些之后，我经过亲身实践，的确有很大的改善，但对目前的情况来说，我做的还不是很完善，时间的掌控还不能达到敏捷自如的程度，这方面我仍需要连续努力改进通过上面的简洁总结，我清晰了我的优点与不足，哪些还不够完善，还需要连续改进，竟来我只想做一位人民老师，所以在以后的日子里我也会特别留意这些问题，尽量做到尽善尽美！汉语言文学实习报告篇7在安全堡当老师顶岗实习的两个月让我学会了许多，成长了许多第一次从学生的角色转变为老师的角色，最初的几天很不适应，初出茅庐的我拿着教务主任给我的两本英语书，有点不知所措，首先自己不是学英语专业出身，其次在此之前并没有正儿八经的上过讲台，我开始四处求助，向办公室里的老师们请教，他们不约而同的告诉我一句话“讲多了，就不紧急了”也正是这句再平庸无非的话，让我开始了两个月的老师生涯，明白再优秀的老师也是阅历积累的过程第一节课让我终身难忘我并没有给他们将这门课的相关学问，而是和同学们聊起天来，自我介绍，永久记得孩子们眼中的那份奇怪和神奇在他们看来我是最不像老师的老师，更像朋友，因为我明白初中生正处于成长的转型期，叛逆、抵制成为他们这个年龄段的代名词，假如从第一天起他们就视我为朋友，那接下来的日子我们会很融洽而开心的度过有了一个相对胜利的开始，接下来的日子便轻松了许多，这种轻松并非教学任务的轻松，而是合作起来的相对轻松，我布置的作业他们都很愿意的完成，时而的奖惩措施在他们身上也很奏效，他们都努力的成为前五名，努力拿到我奖给的棒棒糖我所带的班级就在这样欢乐的气氛中学习，有时放的英文歌竟也成为了给他们最好的礼物,从讨厌到爱慕，从不会二十六个英文字母到能用英语简洁的介绍自己，他们在进步，我也在进步他们很愿意给我讲当地的特色小吃，特色农业，甚至是特色寒冷的天气我明白师生可以做朋友，老师的身份也没有那末畏惧，这种融洽不是在降低自己反而是在提升自己我开始适应自己在这里的生活，除了教课，我习惯于这里每天的酸咸菜，习惯于戴上口罩去迎接外面的夹杂着冰粒的白毛风，习惯于坐在办公室里捂得严严实实判作业，又时不时的和同事开一两个玩笑，我是办公室最年轻的老师，也是那些老老师眼中的快乐果，我愿意给他们跑腿，愿意帮他们判作业，相对于他们的厌烦，我更乐观主动地爱慕着在这的生活，觉得日子过得并不慢，实习生活也没有想象中的那么难，我把他是为我生命中难得的体验，于是更觉得弥加珍贵，不太想写我离开的那一刻，因为我和我的学生都很舍不得，兴许生活就是这样，从畏惧到适应再到难舍难分，我们体验着每一个阶段的精彩！加油吧！处于每一个时刻的自己！多数，尖子生相对较少因此，课文讲得太深，很难照看到整体，最初我备课时没有考虑到这点，因此，教学效果不很抱负从此可以看出，了解及分析学生实际情况，做到因材施教，对授课效果有直接影响这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”在教学反思中，我深深地理解了这一理论备教法教学中，备课是一个必不可少，非常重要的环节，备学生，又要备教法备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和乐观性，办公室里的一位老前辈对我说“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机”因此，每次上课之前，我都花费大量的时间在备课之上，认专心真钻研教材和教法，参考网络上的优秀视频和教案，有的课用讲读方法比较好，有的课学生自读，老师进行引导比较好，有的用多媒体教学手段比较直观形象等等，每节课都有比较适合的方法在备课时，我都专心地研究课文，或者向老师虚心请教,从而选择教学方法备课的体味一堂豫备充分的课，会令学生和老师都获益不浅备课充分，能调动学生的学习乐观性，增加教学效果但同时老师又要具有驾驭课堂的能力，因为学生的行为也会直接影响课堂教学在中国母语为汉语的这种大环境之下，学生对语文既熟悉又生疏，所以要教好语文，就要让学生爱慕语文，让他们对语文产生兴趣为此，我在网上“取经”，就是尽量多讲一些与课文相关的文化故事，让他们产生学习兴趣，更主动学习语文因为惟独语文水平提高，才干提高学生们的语文写作能力

三、授课，启示兴趣，创新方法课堂教学在启示学生课堂兴趣时，我采用如下方法以课文相应的情感进行教学，这包括老师在教学过程中所使用的语调、表情、动作等；这一学龄的学生对美感已经有肯定的追求，所以在教学中，可以用漂亮感人的语言激发兴趣，“辞不可不修，说不可不善”，闪烁着智慧光辉的语言具有丰富的表现力；以生动形象的比方激发兴趣课后辅导班上学生对于语文这门课程的理解不一样，因此，导致他们对语文的重视程度也相应不同，这样的话，语文水平自然层次不一，消失好差分化现象，严峻影响全班语文素质的提高为此，我制定了详细的计划和目标对语文不抱负的学生进行有计划的辅导我把这批学生分为两类第一类是学习乐观性不高的学生，对这些学生，我采取集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第二类有学习乐观性，但能力不强的学生我对这部份学生进行适当引导，急躁教导，肯定要留意言辞，避开伤害学生，慢慢提高他们的语文水平作业批改批改作业，我纠正每一个错误，在批语中强调订正的重要性，并依据各个学生的情况鼓励之，开导之对那些在我要求订正之后依旧不订正的学生，我在课后找学生谈话，做好他的思想工作改作文，我花的精力更多，因为我发觉可以通过作文了解学生的性格、生活、爱好等各方面情况，对于每一篇作文都写上相应的评语，鼓励他们写得更好专心批改每一篇作文，对语言表达的通顺与否、有无错字进行指导对于好句子，段落，或者作文，在相应的位置写上评语鼓励，将优秀的作文当成范文在全班朗读而对于错误的地方，则批上错误原由这样的做法，可以提高学生写作业的乐观性，从而提高语文水平授课的体味上课肯定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了上课内容丰富，现实教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住学生所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛这样，授课就事半功倍回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果我以后必需努力克服，研究方法，采取有利方法解决之中艰难实习的内容除了专业课的教学实习，还有班主任工作的实习在这段时间，通过对指导老师刘老师以及办公室其他班主任的学习，以及在初二

（1）班的实践，我有以下儿点心得、深化学生之中，消退学生与老师之间的隔阂感，让他们打快乐扉在歇1息时间，我会主动找学生进行交流，在交流的过程中去发觉他们的心理问题比如，甘德福同学总是在上课的时候讲闲话，不遵守课堂秩序我课下找他谈天，发觉他讲闲话的原由是自制力不足，且学习乐观性不足针对这样的问题，我同他分析上学与不上学的利与弊，并告诉他学生时代的老师也是自制力不足，与他共享我克服这一问题的方法经过半个多小时的谈话之后，甘德福的表现向着好的方向转变，上课也再也不走神，也会专心听讲、定期的开展形式多样的主题班会，达到教育的目的针对同学之间应当2互帮互助，我开展了《举手之劳》的主题班会，以印度甘地坐火车把剩下的鞋扔下火车的故事导入班会，再进行深化且贴近生活的分析，告诉学生为什么要互帮互助，怎么互帮互助，帮忙他们培养乐于助人的良好品格通过这次班会，班上同学之间的关系更加融洽、奖惩适当为了鼓励进步的学生，要给以嘉奖，而对于犯错的学生，则3要适当惩罚这也就是说，奖惩也是班主任所应具备的能力首先肯定要尊重学生的独立人格，保护好学生的自信念、自尊心其次，惩罚的目的不是为惩罚而惩罚学生，而是为教育学生而惩罚学生，换句话说，惩罚是手段，教育才是目的;再者，要给犯错的学生接受教训，改正错误的机会、通过周记，了解学生情况，实现师生心与心交流由于我的专业课实习4是语文教学，而语文的指导老师给学生布置了周记的任务因此，我可以学生每周的周记了解他们的心理状况，大部份学生会在周记中写自己现实生活中的欢乐与苦恼，如与朋友相处不开心，同家人发生了小抵触，期中考试没有考好等，有的问题我直接在周记上给予答复有的问题我则会通过其他的途径赋予答复通过周记这个小平台，学生一些小的心理问题也就能够得到很好的解决，我和学生之间能够实现心与心的交流以上就是我在实习期间学习到的学问与阅历由于阅历颇浅，许多地方存在不足，期望在将来的日子里，能在各位老师，前辈的指导下，不断学习，努力进取，取得更好成果汉语言文学实习报告篇2顶岗支教的主要内容是全面接手被顶岗老师的教学、教研和教育工作概括的说就是教学实习和班主任工作实习第一步在十月十七日至十一月七日这二十天时间主要是听指导老师和其他老师的课，并且完成对学生的认识和了解其是“备好学生”“备好课堂”的基础通过听二十多节的课这让我受益良多其中最大的收获是让我了解了学生的基本情况比如学生的性格；学生上课是的专注度;与及学生在课堂上参预课堂的态度;学生的基础情况等而这些东西将为我下一步教学环节“备好学生”作豫备除此之外我还听了唐春萱、易程、唐彬等多位老师的课从中我明白了教学方式的多样化最主要的是如何实现语文教学的生活化是语文教学的生活化就必需要进入学生的现实生活即学生感兴趣并引起学生留意的话题这样才真正的有实现语文生活化的问题总之，在这个直接面对学生的豫备阶段有很大的感触自己也由原先的无目的、无意识状态渐渐进入角色第二步十一月七日至十二月二十日四十天时间是我全面接手教学工作着期间自己全面接手班的无问教学工作期间完成为了三个单元（一个小说单172元、一个童话单元和一个古文单元）的教学活动在整个教学过程中我以“新三维”即学问与技能、过程与方法和情感态度与价值观来指导自己的教学实习这让我在教学实习中取得了很好的效果在各单元的测验中得到了较大的提高最让我自己感到欣慰的是学生转变了他们原先的学习态度他们由原来的不爱慕语文到爱慕再到主动的提出要成立学习兴趣小组课堂上也由原先的被动的接受学问到主动的去参预各种教学讨论和探索活动并且加强了和同学、老师的交流与此同时我把教学形式向课外延长让他们自己感受生活化的语文这样是他们对语文再也不生疏感觉到的是现实中的语文首先，要上好语文课必需要让学生爱慕授课老师这也就是我们往往说的老师要有独特的人格魅力并在教学过程中渐渐形成自己的风格这是属于“备好学生”的环节要在“豫备好学生”方面做得好是至关重要的除此之外，“备好学生，方面我要快速的认识他们而我在这个环节用了天的时间就把他们记住了并且随见随叫出他们的名字这让我的3学生有了一种被关注被尊重的感觉通过这种简洁而实际的方式我进入到学生的圈子里面去了假如说只这样做就认为做到“备好学生”那是远远不够的因此在这期间我还专心的批改了他们的周记并叫每一个学生进行教学的访谈从中我了解到了学生的学习兴趣他们爱慕的是一种欢乐而好玩的语文他们接受的是一种简明的教学方法针对这些我在教学设计的时候就引用了故事和探讨式的教学模式并让他们自己组织学习兴趣小组通过交流式的学习教他们从中取长补短让他们感受到学习的欢乐和轻松在这种环境中得到学问和各综合技能的提高“备好学生”，我现在看来就是“备好学生的性格、备好学生的兴趣和爱好、备好学生接人纳物的方式、备好了学生的人格尊严”.其次，一个老师想上好一节课，那末他必需身兼数职在他的身上要有多种学问的综合“备好文本就是这样要求我的“备好文本”的第一步是要我有设计者的才干文本的学问是零星的部件惟独发觉其中的结构联系才干把他们捏成为一个学问的体系而这个学问体系的创造者、设计者就是老师“备好文本”的第二步要求我融入当地生活和环境的能力通过观察和了解才干使学生更加简单的接受文本语文生活化的问题我觉得在现阶段做得不是很到位“备好文本”的第三步我认为在教学过程中要有很好的表达能力假如我们说话时东一句西一句就会让学生不知所云相反，假如我们开口就能旁征博引就会吸引住学生进入情境进入文本的兴趣“备好文本”的第四步我认为是做好引导学生进入文本在我的天的教学实习75的时间里我觉得故事的引入最能吸引学生比如我在月日上的公开课一样1210汉语言文学实习报告篇3

一、实习目的安排我们教学实习的基本目的，就在于通过理论与实际的结合、。