还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
《模型设计实验课》教学大纲一\基本信息课程代码100663实验课程名称:模型设计英文名称Model Design课程总学时总学分实验学时:32:220适用对象环境设计专业中低年级学生二实验课程的性质与任务性质模型是一种表达手段,是建筑、环境、室内设计中,设计师与客户,设计师与甲方之间沟通的有效媒介该课程属于设计基础课程,尤其从学生的动手能力出发,通过用实际的模型语言、材料、和手法来塑造和锻炼学生的设计基本功任务本实验课程设置小规模的有指向命题的模型制作课题设计,在规定建筑面积内用恰当的空间形态表现出命题的意义使学生用模型的手段去思考建筑空间形态,从而在建筑空间的实现中,实践了模型的语言,以及掌握基本的模型制作工艺和材料特性三实验教学目的与要求目的通过实际的课程设计的导入,将课程的理论知识融入到设计教学体系中,让学生学会用实际的设计语言将设计意图表达出来要求、作品符合课题要求,并且能够反映题目的内涵本课程要求由单元空间衍生为复合空间1的方法运用得当,且思路清晰、具有相当的设计深度
2、模型具有很强的表现力
3、成果表达充分,制作精美,排版视觉效果好,且能点题4
四、考核办法和成绩评定标准本课程以考查的方式进行考核,实行分制,其中100平时作业占分(平时作业是课程设计作业分阶段辅导的分数,可根据课程特点,灵活30决定是否提交电子或纸质作业);课程设计作业占分;课堂考勤占分(随堂点名,缺课6010超过一半次数者,总成绩为分)0
五、实验指导书.李绪洪陈怡宁著,《游戏建筑一一空间模型艺术设计》(广东人民出版社,年)
12016.郁有西刘木森王海涛李晓明.《建筑模型设计》(第一版)(中国轻工业出版社,22007年)
六、实验项目、内容提要与要求实实实一一实验验验教备序实验时者目每教学实验内容提要号数类的验类组学要别名型人方求注称一数法一实外出材料市场辨能辨认主辨析材认识实本科现场教验2认知4析、购买模型材料要材料料验生学实能判断作品赏综合性实本科案例分析、验24赏析设计优秀案例曷例优点析验生学习归纳与类型实方案方案设计性本科设计课堂作业辅导,能确定验讲解、分24汇报实验生实践学生汇报方案殳计概念析实搜集综合性本科设计学生外出图书馆能自我验自习24资料实验生实践资料搜集作业年决问题四实方案方案综合性本科设计学生汇报各组方分析方验24讲解、汇报实验生实践案汇报案五实方案设计性本科设计学生平面、立面练习设验44设计深化实验生实践图纸深化十基本功六方法实具备学资料搜综合性实本科设计分析、验44学生外出资料搜集习设计集验生实践归纳七的方法实总结、在总结展览汇综合性实本科分析组合空间模型作业验分析、比学习与24H报验生总结展览,汇报八较归纳注实验类型在“认识实验、验证性实验、基本操作、综合性实验、设计性实验”等中选择。