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教师专业发展培训总结优秀的同行朋友探讨了教名师的教学理念内化为自己的教学行为,以便更好地要想在教育教学工作中有一番出色的表现,没有捷径,惟独靠自己,一步指引我们走向教学成功的彼岸一个脚印,实实在在地去学习,去探索,去实践,去思量,身为教师,你有什此次学习使我在教学理论和教育观念上得到了大量的补充如王凌皓教么学校教师专业发展培训总结呢?下面是我为大家采集有关于教师专业发展培授的“外国教育家的教育思想及方式、姚伟教授的“世界学前教育发展趋训总结,希翼你喜欢势”、王萍老师的“幼儿园区域活动的设计与指导“、等这几个专题,为教师教师专业发展培训总结1们开辟了新视野,使我们改正并更新了头脑中原有的死板的观念同时体味到7月30口至8月3口,我非常荣幸地参加了杨凌示范区教育局组织的园长、了幼儿园教师专业标准的重要性幼儿教育要面向全体幼儿,热爱幼儿,坚持骨干教师高级研修班培训学习远赴长春,来到了东北师范大学,当我走进学积极鼓励,启示诱导合理地综合组织各方面的教育内容,并渗透于幼儿一日校大门时,心情是澎湃的,也深知这次学习的来之不易和身负的责任在短短生活的各项活动中,充分发挥各种教育手段的交互作用创设与教育相适应的的五天学习中,既聆听了专家的精彩报告,也参观了长春市两所幼儿园的园所良好环境,为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件以游戏为基本活动,寓环境每一天都让我感受到思想火花的冲击,开阔了眼界在充分领略到专家教育于各项活动中与名师那份独特的魅力、广博的知识积累和深厚的文化底蕴的同时,也和一群有一种精神叫钻研、有一种精彩叫专业,授课老师们用自己的专业能力向我们详细阐述了幼儿教师应具备怎样的最基本专业能力老学中的疑惑而作为此次学习的我们这些幼儿园的教师,更应该把专家、师们用清晰地教育观点和经历向我们阐述了教师成长的必要性和成长策略,给我们的成长树立了信心,又指明了前进的方向教师专业发展培训总结2我十分感激教育局给我们这些幼儿教师进行的团体培训,十分感激三天来各位教师不辞辛劳的给我们授课,也很荣幸参加了这次培训,这说明教育局对我们幼教工作的高度重视,反映了教育局“重视教育,培养人材”的战略方针;我十分珍惜这次学习机会在培训中,我们聆听了优秀教育工作者的精彩讲座,教师们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述,给了我们强烈的感染和深深的理论引领还进行了具体的观摩活动经过这次幼儿教师培训,我更进一步了解和掌握了幼儿教育的发展方向和目标,对今后幼儿教师的工作有了更深刻的理解下头是培训中我印象深刻的讲座第一个讲座是_x为我们主讲的幼儿园区角活动的创设,分别从正确理解活动区活动、游戏与幼儿发展的关系、游戏对幼儿发展的效应、材料的投放方式与幼儿行为的关系、活动区材料预设遵循的原则、活动区活动存在的问题、活动区创设与指导要点等各个方面进行了阐述,并相应的列举了不少身边的事例,真是有形有色,生动形象经过X教师的精彩讲解,使我了解到区角活动是幼儿园组织幼儿进行游戏活动的一种形式,实际上是指教师以幼儿感兴趣的活动材料和活动类型为依托,将活动室的空间相对划分为不一样的区域,让幼儿自主地选择活动区域,在其中经过与材料、环境、同伴的充分互动而获得学习与发展的机会它能够促进幼儿自发学习,提高学习兴趣,取得好的学习效果幼儿是经过自我的发现自主的游戏、学习的,他们在寻求游戏中的欢乐;在游戏中锻炼、发展其某些方面本事,学到新的知识、本领把握年龄差异、班级特点,创设适宜的游戏环境《纲要》中明确指出“尊重幼儿在发展水平、本事、经验、学习方式等方面的个体差异,因人施教,努力使每一个幼儿获得满足和成功所以首先需根据各班幼儿年龄特点及动手本事程度,设定活动目标对于我们在今后的工作一个学生都发言就是参预吗专家的观点是“应该说,站起来发言是参预,但中更好的开展教育起到了促进作用从表面上看,是一种行为的参预,关键耍看学生的思维是否活跃,学生所回答的问题、提出的问题,是否建立在第一个问题的基础之上,每一个学生的发言是否会引起其他学生的思量;要看参预是不是主动、积极,是不是学生的自我需要;要看学生交往的状态,思维的状态,不能满足于学生都在发言,而要看学生有没教师专业发展培训总结3有独立的思量”通过一学年的校本培训,令我受益非浅从对培训的精彩内容的学习中,我简单的问答式,一问一答,学生好像忙得不亦乐乎,但实际上学生的思维仍们更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标及班级管理,反思了以往工作在同一•水平上重复;一些课表面上看热热闹闹,学生能准确地回答教师提出的中的不足一些对教育教学工作很有见解的专家们以鲜活的实例和丰富的知识内问题,但很少有学生提出自己的见解;表面上看是师生互动,实际上是用提问的涵及精湛的理论阐述,使我的教育教学观念进一步得到更新下面是我通过培训方式“灌”,直到让学生认同教师事先设计好的答案师生、生生没有真正地互获得的几个方面的体味动起来,是非常值得注意的一个问题
一、没有学生的主动参预,就没有成功的课堂教学那末,怎样调动学生的“思维参预”呢专家认为,应当创设情景,巧妙地新课程倡导的自主学习、合作学习、探索性学习,都是以学生的积极参预为提出问题,引起学生心理上的认知冲突,使学生处于一种“心求通而未得,口欲言而弗能”的状态同时,教师要放权给学生,给他们想、做、说的机会,让他前提,没有学生的积极参预,就不可能有自主、探索、合作学习实践证明,学们讨论、质疑、交流,环绕某一个问题展开辩论教师应当给学生时间和权利,让学生充分进行思量,给学生充分表达自己思维的机会,让学生放开说,并且让尽可能多的学生说条件具备了,学生自然就会兴奋,参预的积极性就会高起来,生参预课堂教学的积极性,参预的深度与广度,直接影响着课堂教学的效果每参预度也会大大提高教师除了必须把学生自学作为课堂教学的重要步骤外,还需精心设计每一次自学惟独积极、主动、兴奋地参预学习过程,个体才干得到发展的目标、内容,同时加强自学方法的指导
二、在教学活动中,教师要当好组织者总之,在学校的教育改革中,作为一位新课改的实施者,我们应积极投身于教师要充分信任学生,相信学生彻底有学习的能力把机会交给学生俯下新课改的发展之中,成为新课标实施的引领者,与全体教师共同致力于新课标的身子看学生的生活,平等参预学生的研究教师把探索的机会交给学生,学生就研究与探索中,共同寻求适应现代教学改革的心路,切实以新观念、新思路、新能充分展示自己学习的过程,教师也就可以自如地开展教学活动新课程实施的方法投入教学,适应现代教学改革需耍,切实发挥新课标在新时期教学改革中的灵便性大,让教师觉得难以驾驭教学行为,课堂教学中表现为过多的焦虑和不安科学性、引领性,使学原因是教学过程中,教师面对学生精彩纷呈的学习活动,还不习惯参预学生的学习过程,观察和探索学生的学习方式,及时了解他们的认知情况,学生的需要没有真正地被关注
三、在教学活动中,教师耍做一个成功的引路人一堂新课开始,教师可通过新课导入的设计、学习氛围的创设,教材所蕴含的兴趣教学因素、课堂内外的各种资源来唤起学生对新知识的兴趣,让学生产生学习的意愿和动力然后,教给学生探索、发现的方法,让学生会探索、会发现生在新课改中获得能力的提高教师专业发展培训总结4经过这次岗前培训,我惊喜地发现,我的心再也不迷茫,我找到了我的方向!培训之前,我虽然隐隐约约看到了前方的路,殊不知道该去如何走,怎样做才干踏出一条铺满鲜花的康庄大道我的眼前宛如蒙了一层纱,让我的心也茫然考上了特岗教师,我是欣喜的,也下定决心在农村学校好好干出一番事业但具体该怎么做,我摸不出一点头绪但是听了几位老师的报告,我觉得,我知道我应该做些什么了作为一位教师,要为人师表,遵守合乎标准的教师礼仪;在教学中,要学会记叙教学案例,进行案例分析,用生活中的点点滴滴去充实,武装自己的内心,学会如何去做一位称职的教师;作为一位新老师,应该注意哪些课堂细节,才干尽快成长为一位成熟,能够轻松驾驭课堂的真正的老师;更重要的,要学会去热爱自己的教学事业,这样才干从教学工作中获得快乐,提高自己的幸福指数我想,我要这样规划自己之后的人生我要多阅读惟独拥有了赅博的知识,才干为我的学生解疑答惑;拥有了足够的学识,才干让我不论面对任何人任何事不卑不亢,侃侃而谈;拥有了丰富的精神食粮,才干让我的心灵不至于干枯致死,而是一片欣欣向荣的勃勃生机!我要多记忆我要记住孩子们那一张张可爱的笑脸,时刻提醒自己他们还只是一个孩子,耍用心去关心、爱护他们;我要记住生活中发生的每一件值得记忆的小事,闲暇时从记忆的海洋中捡拾,细细体味;我要记住我浮现在我生命中的,给我以鼓励、启示的人们,正是他们,让我有了向前进的力量,正是他们,让我懂得该怎样故意义地活着,为这个世界贡献出自己的一份力量我要多思量我要思量怎样才干够更好地上好一节课,我耍思量孩子们真正想要的是什么,我要思量怎样才干提高课堂效率,我要思考怎样把孩子们培养成一位德智体美劳全面发展的学生……每一个人的人生之路都不会是一帆风顺,而是充满了磕磕绊绊但我知道,只要我选好了眼前的路,我就会坚定地迈步向前,不惧任何挑战!教师专业发展培训总结5八月下旬,我得到了一个很好的机会一特岗教师,特岗教师是一个支持农村教育的重要举措,教育局非常重视,因此进行了一个岗前培训虽然惟独短短的几天时间,却让我受益匪浅,感受到了不一样的课堂,并且对于我们这些新任教师来说能够再次回到学校给自己充充电,我感到非常的荣幸,非常开心,这对于我以后的教学工作的提升有很好的借鉴和匡助作用此次培训的内容主要包括《如何上好一堂课
(一)和
(二)》,《如何做好班主任工作》,还有一些数学学科,英语学科上课的方法等,通过此次培训,我得到了很大的收获,接下来我将谈谈这期间所得所感第一,这次培训是我对教师这一职业有了更深的认识课改下的新教I币担当着更加重要的角色,韩愈说“师者,传道,授业,解惑也”,所以教师首先是文化知识的传播者,这要求教师必须有过硬的专业知识素质,并且还要不断学习,多读一些好书,在书中悟出教学理论和新的教学方法其次,教师是模范,学生都有“向师性这就要求教师要提高自身道德思想素质,教师的一言一行都对学生的思想、行为、品质都有潜移默化的影响,学生接受教育的过程也是人格完善的过程,通过教师无形的人格力量引领学生成长再次,教师应是学生的朋友,在人格上教师与学生是平等的,教师与学生的交流应该充分尊重学生的想法,认真聆听学生们的心声,了解他们的心理困惑,给予适当的匡助,使师生关系可以提升到“良师益友”的高度最后,教师应具有仁爱之心,爱是人类最夸姣的语言,在温和可亲的教态,关切温暖的语言,温和亲和的目光营造的氛围中组织教学,学生会更加容易轻松的学习新知识多给他们一份爱心,一声赞叹,一个微笑,寻觅他们的闪光点,出自真心的赞扬与鼓励,让他们体验成功的愉悦,就可以赢得每一位学生的信赖,我们应记住赞扬永远比批评更重要都是相通的,如老师们讲的在课堂教学中遇到的案例及解决办法对我今后的教第二,提前做好准备工作,不打无准备之仗,是我对此次培训最深的印象学有很大的启示作用我知道真正上好一堂课不是一件容易的事,我还需要做在郭老师的《如何上好第一堂课》的演讲中,她提到上好一堂课的必要前提是的还有不少,在今后教学中要多看多思,多积累,努力做一位合格的教师做好充分的准备,不仅仅要准备好课堂上所需要的教材,教具,更重要的还要准备好自己的情绪和清晰学生的情况在课堂上,教师的情绪能影响学生的学习兴趣,如微笑中带着鼓励的眼神可以增加学生的自信心,勇敢迈出第一步!教师培训总结而严肃的表情会给学生压力,导致失去学习的积极性,因此,教师管理好表情也是一件重要的事情而学生情况的了解也是很重要的,惟独了解学生的性格特点,学习能力,课堂表现力等才干使准备的教学设计能够更好地发挥作用,在课堂教学中抓住学生的学习特点进行教学才干使学生更加轻松容易的学习到新的知识谢老师的《如何做好班主任工作》的演讲的中心环节也是如此,清楚了解学生的具体情况对开展班主任工作可以说是至关重要,惟独这样才干采用适当的方法解决学生浮现的问题,才干带领好一个班级总之,这次培训我学到了不少,虽然没有化学课的课堂教学专题,但我觉得其实任何课堂的教学。