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幼儿教师培训心得体会篇12幼儿教师培训心得体会篇1我作为一名幼儿园教师,有幸参加了这次在义义市组织的幼儿教师职务培训,听取了教育专家及幼儿园园长的讲座和报告,让我受益匪浅,感谢市教育局提供的这次培训机会在这次培训中,我深刻体会到了国家和市教育局对幼儿教师这份职业的重视老师作为天底下最古老的职业之一,是人类灵魂的工程师;而幼儿教师作为老师这份职业的一份子,不仅是教育的先导,更是孩子的启蒙者我们都知道最初的教育对孩子将来的成长有着深远的影响和意义,所以我们更应该要重视幼儿教育的成长和发展,而通过这次的培训,让我深刻的认识到对幼儿教育的重要性,以下是我对这次培训的心得和体会
一、广泛学习科学的教育理论幼儿教育工作应坚持德智体美诸方面的相互渗透和有机结合,遵循幼儿身心发展的规律,符合幼儿的身心和年龄特点,注重个体差异,因人施教,引导幼儿个性健康发展幼儿教育需要面向全体幼儿,关爱幼儿,坚持以幼儿为中心,积极鼓励,启发诱导幼儿自身的成长;系统的总结各方面的教育内容,并渗透进幼儿的日常生活和学习娱乐中,充分发挥各种教育手段的交互作用,人生价值的平台其次要加强自律,这是培养良好师德的最好办法同时,要有一颗进取的心,时代在进步,科技在发展,知识在更新,昨天可能是一位好老师,今天可能是一位普通教师,明天可能被教师队伍淘汰好教师的标准应该是动态的,是不断提高的教师要有一颗进取心,不断学习,放眼世界,弥补不足,提高素养教师应走近学生,了解学生们的思想、情感、个性需要,切实地关心和爱护学生,使学生健康成长作为一名教育工作者,通过学习,我决心以“优秀教师群体”为榜样,时时处处为之高标准,严格要求自己,勤奋工作,积极进取进一步加强师德师风建设,不断提高自己的业务能力和水平,以饱满的热情和和蔼的工作态度对待每一个学生,时刻关爱学生的健康成长和安全工作言传身教,为人师表,让每一位学生适应时代的发展作出自己应有的贡献!幼儿教师培训心得体会篇5第九章幼儿期想象的发展教材简析“想象”这一心理活动长期以来一直未受到心理学界的重视,在我国教育领域更是被忽视,在一般人的头脑中,儿童的“想象”活动甚至被认为是幼稚可笑、荒唐不经甚或非常有害的在现代教育越来越重视培养学生的创新能力的今天,一些专家开始关注、研究“想象”这一心理现象,呼吁和倡导对儿童想象力的保护和培养因为,相对于动物而言,想象是人类唯一所特有的智力活动;相对于创造性而言,想象和思维一样重要,它就象人的左膀右臂,鸟的左右翅膀,是缺一不可的这一信息和观念必须结合对想象作用的阐述加以说明本章内容编写较为简略,分“概述”和“幼儿想象特点”两部分概述部分主要从普通心理学的角度对想象的概念、材料、手段、结果、作用、特点、种类等加以阐述,旨在使学生对想象活动有初步的了解,本节应把概念、作用和种类作为重点加以介绍;幼儿想象特点部分主要是通过对幼儿想象的描述,让学生有所了解,应把重点放在幼儿和成人的比较中加以强化“生理机制”部分因难度大、专业性强,故删除教学目的
1、使学生理解想象的概念,明确想象的作用,掌握想象的种类,了解幼儿期想象的特点
2、通过学习使学生对想象在创造性人才培养中的特殊作用有全面深刻的认识,对幼儿期在个体想象发展中的特殊地位有清楚的了解
3、形成学生未来教学工作中保护幼儿想象力的意识,激发和培养幼儿想象力的能力教学重点
1、想象的概念、作用、种类,
2、幼儿期想象的特点教学难点想象的作用,幼儿与成人想象的比较课时分配三课时教学准备投影片,课堂练习题第一课时第一节想象概述教学目标
1、使学生理解想象的概念、明确想象的作用,尤其是在培养现代创造性人才中的特殊作用和地位
2、掌握想象的种类,对各种不同的想象活动有所认识教学重点
1、想象的概念、作用;
2、再造想象和创造想象教学难点想象在创造性人才培养中的特殊作用和地位;教学过程导入部分联系第一章的内容,结合示意图介绍前面学习的三种心理活动“注意”、“感知”、“记忆”都属于认识过程中的低级智力活动,下面将要学习的是两种高级的智力活动,即本章的“想象”和后面的“思维”前面三种智力活动之所以低级,是因为它们都是对外部客观世界的原封不动的摄入和储存,其功能相当于“聚光灯”、“探测器”和“仓库”;想象和思维之所以高级,是因为它们都是对来自外部的信息进行了人为的加工和改造,就象“加工厂”,虽然加工的方式不同(想象是主观的,思维是客观的),但它们都是从已知世界去探测未知世界的手段,是迄今为止人类所拥有的最高级智力活动,是人类不断开拓、实现创造的强大精神武器新课部分
一、什么是想象结合下列图示,举例加以分析在人脑中对已有表象进行加工改造而创造新映象的过程(材料)(方式)(结果)记忆联想现实中已有的感知夸张现在不存在,将来存在的客观现实拟人等将来永远不存在的特点(既来源于现实)(主观性)(又超越于现实)想象既来源于现实,又超越于现实犹如“风筝”想象是一种主观性的反映思维是纯粹客观的反映,容不得任何个人的感情意志,追求答案的唯一性;而想象是纯粹主观的反映,从个人的知识经验和思想感情出发,强调结果的多样性作用结合马克思的一段经典论述,引导学生对人类的劳动与动物的本能活动进行分析,从而体会想象在人类劳动、生活、实践中的特殊意义蜘蛛的活动与织工的活动相似,蜜蜂建筑蜂房的本领使人间的许多建筑师感到惭愧但是,最弊脚的建筑师从一开始就比最灵巧的蜜蜂高明的地方,是他在用蜂蜡建筑蜂房以前,已经在自己的头脑中把它建成了
1、想象赋予人类活动以目的性人类在劳动之前,能够在头脑中预先把劳动的过程和结果以表象的方式呈现出来,从而使人类的劳动具有明确的目的性;动物不能在活动之前想象出活动的结果,所以说动物的活动是一种盲目的本能活动(从蜂房的结构雷同与房屋的形式多样进行比较)
2、想象是人类所特有的一种心理活动从认识过程来分析,感知、注意、记忆甚至思维(动作思维)等都是人与动物共有的,唯有“想象”是动物所不具有而人所特有的一种智力活动
3、想象是推动人类文明进步的一种重要精神力量与其说人类生活在现实的世界中,毋宁说人类生活在想象的世界里因为今天的现实就是前人想象的结果我们今天生活在前人的想象世界里,明天的后人们也必将生活在我们今天的想象世界中想象就是站在现实的世界对未来世界的窥测和展望,是已知世界通向未知世界的桥梁
4、想象力是创造性人才必备的心理活动能力之一长期以来,存在着这样片面的认识似乎科学只需要思维,文学和艺术才需要想象实际上,没有思维,文学艺术便失去其思想性和深刻的内涵;离开想象,任何科学发明都是不可能实现的任何领域的创造性成果的取得都离不开思维,更离不开想象,它们就象创造女神麾下的一对卵生姊妹,须叟不可分离对于创造性人才来说,思维和想象就象其左膀和右臂;如果说创造性就象一只鸟的话,思维和想象就是这只鸟的左右翅膀缺少其中任何一方,创造性就无从谈起种类标准一目的性
1、无意想象没有预定的目的和意图,在一定的刺激影响下,不由自主地创造新形象的过程它是最简单和最初级形式的想象梦是无意想象的极端形式其形成的生理机制是不平衡的弥漫性抑制
2、有意想象:按照一定的目的,自觉地创造出新形象的过程标准二独创性
1、再造想象根据语言的描述或图样、图纸、符号等示意,在脑中再造出相应的新形象的过程再造想象也有一定的创造性即各个人想象的独特性因为在再造的过程中,各个人的知识经验、情感体验不同,所以其结论自然不同“一千个看过《红楼梦》的人就有一千个林黛玉的印象”
2、创造想象根据一定的目的任务,但并不依据别人的描述而独立地创造出新形象的过程创造想象必须依靠再造想象的帮助标准三现实意义
1、幻想一种与个人愿望相联系的并指向于未来事物的想象
2、理想以客观现实的发展规律为依据,在现实中可能实现的幻想也称“积极的幻想”(联系当代青年“实惠主义”的倾向,强调青少年树立远大理想的人生价值和社会意义)
3、空想一种完全脱离现实的发展规律,在现实中毫无实现可能的幻想是一种有害的“消极的幻想”(联系青少年“自杀”现象来谈其危害)结束部分对本节课的重难点内容进行简要的概括,强调板书设计课后小记第二课时第二节幼儿期想象发展特点教学目标
1、通过教学使学生对幼儿期儿童想象发展的特点有初步的了解,尤其是对幼儿想象的自由性、大胆性、创造性有深刻的认识;
2、使学生树立保护幼儿想象力的意识,并形成激发和培养幼儿想象力的能力教学重难点幼儿创造想象的发展特点教学过程开始部分通过提问简要复习第一节的内容,儿童什么时候产生想象?(幼儿前期)想象是伴随着什么活动而产生的?(游戏)幼儿想象的主要特点是什么?内容上简单贫乏,对过去经验的复制和模仿;过程上缺乏有意性和独创性,以无意想象和再造想象为主现实性上想象和现实容易混淆新课部分
一、无意想象占重要地位,有意想象初步发展
1、想象的目的性不明确表现为在活动之前不能想象出活动的结果举小班幼儿绘画、搭积木等例
2、以想象的过程为满足表现为对有兴趣的内容愿反复重复
3、想象的主题不稳定受外界和本身因素的影响
4、想象过程常常受情绪和兴趣的影响受到肯定,则更积极;得到否定,就会中断大班在教师的要求下,想象逐渐有主题,并趋于稳定,表现出一定的目的性和有意性
二、再造想象占主要地位,创造想象开始发展内容上对生活经验的复制和模仿模仿文艺作品中的情节(范围扩大)材料上依赖于玩具等物质材料运用虚拟的动作(灵活性增强)中班、尤其是大班儿童表现出创造性举幼儿角色游戏、绘画等例在幼儿绘画中,不能以现实中有没有、画得象不象作为评价的标准而应从画面的新颖性、独特性等方面去考虑,注重幼儿绘画中的童趣和想象力因素,要善于发现幼儿提问、绘画、游戏中的想象力成份,保护、引导、激发和培养幼儿的想象力
三、想象容易同现实混淆表现为把想象的东西当做现实的东西,把渴望得到的东西说成已经得到的东西,把希望发生的事情当做已经出现的事情来描述幼儿容易“入戏”教育上教师要利用幼儿的这一特点,以游戏中角色的身份、语气、口吻和幼儿进行接触、交流,提出要求,幼儿会更容易接受,也会拉近教师和幼儿之间心理上、情感上的距离,让幼儿有一种亲近感幼儿与成人想象力比较幼儿想象的有意性、广阔性、丰富性不如成人;但幼儿想象的自由性、大胆性比成人更强因为,幼儿年龄小,生活经验少,所受到的条条框框的约束少,因此想象更加大胆、自由,敢想成人之所不敢想正是在幼儿看似幼稚的问题中、充满童趣的绘画中体现出幼儿想象的自由、大胆创建与教育相适应的良好环境,为幼儿提供活动与表现能力的机会及条件,以游戏为基础活动,做到寓教于乐中同时,我们作为一名幼儿教育,更需要有着一份高尚的人格魅力和职业道德,要正直、和善、温柔、可爱;我们既要做到母亲般的关爱,又要做到高于母亲的教育从思想上、品质上给予渗透影响幼儿教育要有敬业、乐业、专业、创业的精神,要公正的对待每一个孩子,我们带给孩子的应该是最美好最公正最无私的爱
二、学习技能技巧,提高个人能力通过这次培训我知道要转变教育思想、教育理念和教育方法作为幼儿教师,引导作用是要充分发挥的,但引导的.目的主要是为了幼儿,通过这种引导,让幼儿自己学会去学习、去探索、开展好一次活动,不仅是知识信息的传播过程,更是一个心灵交汇的心理场因此我觉得在活动中激发幼儿的情感,教师的自我情感体会是非常重要的,这直接影响到活动的成功与否短暂的培训已结束,但留给我的却是深刻的回忆,是一笔宝贵的财富,在今后的幼教工作中,我将竭尽所能,将所学知识应用到实际工作中,我将继续努力学习探索,做合格的人民满意,家长放心的幼儿园老师,为幼儿教育贡献自己一份力量针对幼儿想象的这种自由大胆,我们不能视之为荒唐,斥之为荒谬,而应看作是幼儿想象力的充分体现,应善加保护,细心呵护,以期这幼儿想象的星星之火,在未来汇成创造性的熊熊烈焰如何培养幼儿的想象能力?
1、丰富幼儿的知识经验;
2、通过幼儿的游戏以及绘画、音乐、常识等教学活动培养幼儿的想象力;
3、从幼儿原有水平出发,逐步提高要求,促进想象的发展结束部分本章复习训练题和县幼儿师范学校备课笔记(20_-20_学第二学期)授课科目幼儿心理学授课班级04级专科
(1)
(2)班授课教师王文峰幼儿教师培训心得体会篇6今年—月一日开始,我非常有幸参加了幼儿园教师远程培训,在这一个星期的培训学习中,不仅观摩了优秀教师的优秀案例,而且聆听了专家对优秀案例的评析,还学习了各位专家分别从幼儿园的健康教育领域、语言教育领域、社会教育领域、科学教育领域、音乐教育领域、美术教育领域等十几方面的讲座通过这短时间的学习,收获颇多,现在谈谈自己的几点学习心得
一、教育教学理念新,注重实效性本次培训安排了多位教授给我们做精彩的讲座各位教授的讲座,阐述了他们对幼儿园教育的独特见解,对新课程的各种看法,并向我们介绍了比较前沿的教育理论知识作为一名幼儿教师,要学习新《纲要》,新课程标准,学习新理念,树立新观念,尊重幼儿的个性与尊严,建立民主、平等的师幼关系,注重幼儿健康、认知、情感、态度、科学、艺术、创造性等方面和谐发展与之相适应的课程,教育活动过程、模式、内容、形式、方法、结果、评价等方面别具一格,新颖有趣,实现共同发展新时代的幼儿教育呼唤与时俱进的新教师,要体现在观念要新,要常新,更新,坚持发展性,树立新的幼儿观、教育观、质量观、目标观、课程观、师生观、资源观,做全面推进素质教育的领潮人
二、网络平台的搭建,成为教师成长的载体这次培训活动,通过网络论坛实现了教师与课程专家的面对面交流,解决了教师教学中的实际问题,增强了培训的针对性和实效性培训中,讲座、课例、网络交流、师生互动等新颖、丰富的形式,为参训教师打开了一扇学科理念、理论、实践活动的窗口,增强了培训的实效性学习中,我坚持与其他学员保持密切联系,按时交流各自的感受与作业,使自己能博采众长、开阔视野,在不断的交流学习中成熟起来
三、学以致用、明确目标、着眼未来听了讲座,我觉得在今后的教学生涯中,我应该把眼光放长远一些;课堂教学中应营造主动探索、生动活泼的课堂氛围;鼓励创新性学习,发挥幼儿的主体能动性;要敢于打破常规,激发幼儿创造性解决问题的欲望;尊重幼儿个性,善于发现和保护幼儿的创新意识,使每个幼儿都能发挥自身潜能今后我会学以致用,我会将在这个平台学到的新知识尽快地内化为自己的东西,结合我园实际情况,针对幼儿的特点,运用到自己的教育教学中去,努力学习同行们的学习态度,求知精神,协作能力,积极参加各种与教育教学相关的培训,不断的为自己“充电”,真正实现“在行动研究中成长”这次网络培训已接近尾声,但我会把这次培训的学习成果当成新的开始,在以后的教学过程中,不断完善自我,加强自己的专业素养,丰富自己的实践经验,争做一名合格的幼儿教师在这次远程教育培训时间里,我好像从里到外受到了一次全新的洗礼聆听各位专家的讲座,我的心每时每刻都受到强烈的震撼,陈旧的教育理念瞬间发生翻天覆地的变化,很久以来从未有过如此幸福而充实的感觉在这次培训中我就想一块干燥的海绵拼命地吸收知识的养分在这次远程研修搭建的平台上,我自感知识水平收获颇多现在把我学习的心得体会在这里和大家分享
一、教学理念新,注重实效性这次培训安排了多位专家给我们讲授专家们精彩的讲座,从各个角度阐述了对幼儿园教育的独特见解,对新课程的看法,并介绍了比较前沿的教育理论作为一名幼儿教师,我们要学习新《纲要》、新课程标准,学习新理念,树立新观念,尊重幼儿的个性与尊严,建立民主、平等的师幼关系,注重幼儿健康、情感、态度科学、艺术、创造性等方面的全面和谐发展与之相适应的课程、教育活动过程、模式、内容、形式、方法、结果、评价等方面别具一格,新颖有趣,实现共同发展新时期的幼儿教育呼唤与时俱进的新幼儿教师新幼儿教师要体现在理念新,方法常新、更新坚持长远发展,树立新的幼儿观、教育观、质量观、目标观、课程观、师幼观、资源观,做全面推进素质教育的领潮人
二、远程教育平台的搭建,成为教师成长的载体这次培训活动,通过网络论坛实现了教师与各位专家面对面的交流,解决了实际教学中遇到到困难,增强了培训的时效性和针对性培训中讲座、课程、网络交流、师生互动等新颖、丰富的形式,为参训老师打开了一扇学科理论、理念、实践活动的窗口,增强了实效性学习中,我还同其他学员保持密切联系,经常交流各自学习的感受通过交流我博采众长、扬长避短,是自己在不断交流中成熟起来
三、心动更要行动,博采众长,学以致用听了讲座,我觉得我们教学活动中应该把目标放长远些;课堂教学中应主动营造生动活波、主动创造的课堂氛围;鼓励创新性学习;发挥幼儿的主观能动性;敢于打破常规;激发幼儿创造性解决问题的欲望;尊重幼儿个性,善于发现和保护幼儿的创新意识,使每个幼儿都能最大限度的发挥潜能今后教学中,我将把学到的知识很快内化为自己的东西,根据我院的实际情况,针对我园特点,运用到教学中去,真正做到“国培”落到实处,学以致用国培,让我收获了快乐,收获了知识,收获了希望更让我结识了很多心存高远的寻梦人感谢国培!幼儿教师培训心得体会篇7通过这次的学习,使我更看清了自己的差距特别是听了任小艾老师的报告,使一些原来较模糊的东西明朗了,对一些较深层次的东西理解起来较容易了总结起来有以下几点
一、没有做过班主任的我,在听了任小艾老师的座谈后,深深为之其个人魅力所折服,我知道班主任这工作是一份很累的活,很难的活,同时也是一个很细的活,因为这份工作很需要恒心和耐心的爱心是前提,信心是动力,专心是条件,恒心是途径在学校,老师除了要当爹当妈外还要当朋友,什么角色都要当,学生需要照顾的时候,你就是他(她)在学校的爹妈,学生需要倾诉发泄的时候,你就是他(她)的朋友遇到不听话的孩子,必须有信心能说服他(她),感化他(她),遇到工作上的不如意,也需要有信心才能支撑自己走过去对于班级的事情,都要有恒心去处理,不能半途而废,一件件,一桩桩,用恒心去积累起一个秩序井然的班级体
二、对照任小艾老师所言,我是那种保姆型的老师,对学生既爱又恨,平时真的是怕他们磕着,碰着,就像一只担惊受怕的母鸡,生怕会出什么状况而学生每犯什么错误就会觉得很耐心,恨他们不知道爱惜自己,恨他们不爱学习、不按时完成作业,恨不得立时三刻就让他(她)认识错误,成为一名优秀的学生听了任老师的报告,我深刻地体会到,作为老师,一定要学会研究学生的生理和心理因为现在的孩子特别是低年级的孩子,他们还小,不懂事,往往社会上的行为很容易影响他们,而且他们的.辨别能力很弱,所以当他们犯错误了,一定要了解清楚,究竟他们为什么会犯这样的错呢!了解了具体情况后,老师在处理问题时,就会心平气和多了,而且要耐心去跟他们讲道理,跟他们说清楚什么事情可以做,什么事情不可以做做到在关心学生的学习成绩的同时,更关心学生的精神生活,做学生喜欢的老师,使学生变被动学习为主动学习真正做到以爱动其心,以言导其行,两者合一,爱中有严,严中有爱,因势利导,让每个学生学有所得,把聪明的学生教得更聪明
三、听了任小艾老师的报告,而老师也介绍了她管理班级的六大方法一是“虚功实做的导行法”,二是“优良环境的感召法”,三是“捕捉兴奋点的磁性法”,四是“抓住教育时机的事半功倍法”,五是“三位一体的互促法”,六是“自我教育的内驱法”但是任老师的一整个过程中反复强调“爱真能创造神奇”
四、任老师的学习精神也让我深受感动,特别是听着她滔滔不绝的演讲,使我们领略到她那渊博的知识而她渊博的知识源于她的好学,她开始教书时也只是一个高中生毕业生,但经过不懈努力学习和总结,用知识充实自己,终于成为一名学者,终于取得常人所不能得到的荣誉和别人的崇拜因此说,学习是每一个人,特别是老师永恒的主题在今后的工作中,我希望自己能努力像他们一样,用宽容的心态去对待学生的每一个过失;用期待的心态去等待学生的每一点进步;用欣赏的目光去关注学生的每一个闪光点;用喜悦的心情去赞许学生的每一点成功我愿用我的一片爱心,去换一方桃李幼儿教师培训心得体会篇8之所以这样想首先是因为教育的过程是以人塑造人的过程,是以优良的职业风范培养品子兼优的学生的过程,教师的职业与其他职业相比,有其特殊性因为教师职业是“塑造人”的工程,因此,在敬业精神上要求有更高的标准敬业是教师对自己所从事的教学工作发自内心的尊重教师应该首先对自己的职业有清晰而独特的认识和了解,怀有强烈的使命感,才能树立起坚定的职业信念,才能对社会上的各种评价作出正确、理性的判断敬业首先表现为对职业的,热爱,教师只有真正热爱自己所从事的教育事业,才能积极投入教学工作,才能全心全意地引领学生不断地学习,探索、研究、创新教育工作是非常细致、艰巨和复杂的;教师所付出的劳动是任何量化手段的指标所无法衡量的教师要尽可能地淡化功利思想,一切以育人为上教师的敬业精神不仅表现在对教学工作的恪尽职守,以兢兢业业,任劳任怨的太度对待教学工作,以尊重、信任的态度关怀学生,而且表现在对教育事业的孜孜追求和不断完善上现代社会的教师不同于传统意义上的教师,教师奉献自己的同时,更要不断地汲取,不断地超越自我,勇于创新与创造,锲而不舍的追求新知,积极探索教育教学规律,热门思想汇报科学施教,开阔视野通过不断的学习和实践,逐步完善自我,以便取得良好的教育教学效果其次是教师的职业带有表率的特征学生从进入幼儿园开始,就标志着漫长的师生生活、学校生活的开始学校生活对学生的健康成长起着非常重要的作用,其中,教师的一言一行都对学生起着潜移默化的影响,教师的言行既能激发学生探求真理的欲望,也能熄灭学生追求理想的火花教师切不可轻视自己的品德与言行,而应时刻用“处处是楷模,事事皆表率”来要求自己,以自身的品行影响,教育学生,教师不仅要学识广博,精通为业务,而且要宽厚、仁慈,对学生有耐心,能温和亲切、平等地对待每一个学生作为一名现代社会的音乐教师,既要做学业上的老师,又应成为学生生活的朋友可见,我们教育工作者提升自我的敬业精神与职业风范是否对于我们今后的教书育人起着极为重要的作用幼儿教师培训心得体会篇9培训过程中,老师们扎实的话语基础令我钦佩,这些与读书是密不可分的,所以,我要读书,特别是一些经典书籍,还有学前教育的文章,写好读书笔记、心得体会,从而也能进步自己的写作水平
一、教育教学工作既然自己选择了这份工作,那么我就会专心往做好它现在的幼儿会提出各种奇希奇怪的题目,有时候教师还不一定能逐一解决,所以我想在今后的工作中做到以下几点新学期我将继续抓好幼儿日常活动常规,培养孩子良好的学习习惯和生活卫生习惯形成有序的生活,学习,游戏的氛围
1、培养幼儿讲礼貌的习惯,与人交谈时说普通话
2、开展有趣的主题活动,让幼儿多动脑,探索题目,发现积累有用经验,培养幼儿保护环境、爱护动、植物的情感
3、多开展一些游艺活动,营造一个幼儿大胆表达、展示自己的空间依据《纲要》的精神,本学期开展主题和学科相结合的方法,同时利用本园的‘场地上风,开展好体育活动和户外组织活动抓晨间锻炼,充分调动幼儿按时来园的积极性,对个别经常迟到的幼儿,及时与家长取得联系,获得家长的配合与支持
4、继续抓好户外活动,进步逐日两小时户外体育活动的质量在充分保证天天户外活动的同时,进步活动质量使幼儿在轻松愉快的气氛中增强体质结合主题教育为幼儿创设与教育活动相适幼儿教师培训心得体会篇2当我们踏上教育这块神圣的土地,也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅我一直在思索怎样才能做好一名幼儿教师,怎样才能做一名好的幼儿教师?在幼儿教师的师德规范里我找到了答案热爱孩子并尊重孩子,是幼儿教师最基本的道德素养一个幼儿教师只有热爱幼儿,才会依法执教,无微不至地关心幼儿的健康成长;才会爱岗敬业,乐于奉献,竭尽全力地去教育孩子;才会自觉自愿地约束自己,规范自己的言行,更好地做到为人师表;廉洁从教振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师教师队伍是我国教育事业改革与发展的主导力量和决定因素要办好教育,要稳步推进素质教育和新课程改革,必须坚定不移地建设和造就一支师德优、业务精、作风正、能够让人民群众满意的高素质教师队伍通过师德师风的教育学习培训,我对开展师德师风教育活动的重要意义有了较明确的认识师德建设决定教师队伍建设的成败,也就决定教育事业发展和改革的成败教育部长周济指出教书育人,教书者必先学为人师,育人者必先行为世范教师职业的特点决定了教师必须具备更高的素质,而师德是教师最重要的素质,是教师的灵魂高尚而富有魅力的师德就是一部教科书,就是一股强大的精神力量,对幼儿的影响是耳濡目染的、潜移默应的生活环境,充分发挥环境的教育功能
5、认真分析本班幼儿的年龄特点和个体差异,因势利导,因材施教,力争使每位幼儿在原有的水平上获得较大的进步
6、时时刻刻把安全放在第一位,结合安全教育开展相关活动,让幼儿受到教育
二、幼儿卫生保健工作
1、在进餐、上厕所、做早操时,让幼儿养成一些良好的习惯,并能有秩序地进行,不打不闹;搞好班级卫生工作,做到“时时透风,日日消毒”,为幼儿创设一个卫生,整洁的学习和生活环境
2、在穿服、昼寝时,能自己的事情自己做,进步自理能力;
3、不带危险物品进园,与其他小朋友能友爱、和睦相处;
4、组织开展多样化的体育活动,让幼儿懂得基本的卫生常识,锻炼身体、健康成长教育幼儿爱清洁,勤洗手,做好流行病的预防,提醒幼儿少到人多的地方配合医生给幼儿测查身高,体重和护齿的工作保证进餐昼寝质量,抓好生活护理,平时多留意提醒幼儿喝水,进步出勤率知道出汗了就要及时更换衣服或隔汗留意季节性疾病的预防,做好班上清洁卫生工作,保证室内空气流通在我的人生中,不需要大张旗鼓,只要能将作为教师的美德继续下往,在不断的自我剖析、自我发展、自我完善实现我的人生价值幼儿教师培训心得体会篇10转眼间,一个紧张而又充实的幼儿园教师暑期培训就这样结束了很荣幸自己能够参加这次的培训学习,这次的培训充实而富有意义,使我受益匪浅,让我如幼苗般得到了滋养,此次培训理论与实例结合,课程丰富多样,从全方位地精心诠释了成为一名优秀的幼儿教师经过三天的学习,收获颇多,谈谈自己的一点学习体会7月3号幼儿园的暑期培训上午830正式拉开序幕,第一天的学习就让我震撼到了一园长从我园的办园理念、园所文化、园风一直到讲到作为一名幼儿教师应该所具备的良好师德,这节培训课让我对师德又有了新的认识我园的办园理念“童乐同乐”一直是围绕着十六个字展开“童心童真、乐润童年”,“同心同行、乐泽人生”,“童乐”的意思是什么?就是让孩子们有一个快乐的童年,如何让孩子们拥有一个快乐的童年呢?这一直是我园老师们共同努力的方向,园长随机采访了几位老师和一位“大朋友”,在老师们童年记忆里最开心最快乐就是和家人在一起,在田野里玩耍游戏,园长家的大朋友说,“在他的记忆里幼儿园生活就是无拘无束吃、喝、玩,有爸爸妈妈的陪伴、有小伙伴的陪伴还有各种还玩的游戏、玩具,怎么开心就怎么玩”原来不管是老师还是“大朋友”对于童年都有一个共同的记忆“游戏”,园长说,“你们看简单的游戏两个字就可以让孩子学到很多东西,如可以让孩子们在游戏中学习分工、想象、合作、讨论、协商等等都可以在游戏中体现出来,只有让孩子们高兴了、快乐了,童年记忆里留下了美好,这样才是童乐”“同乐”是可以从我园的园风看的出来,“温暖、团结、严谨、好学“,温暖是你给予他人的,就像对待孩子一样,你每天在孩子入园时给他们一个大大的拥抱、摸摸小脸让他们感受到你的温暖,同样他们也会回报你温暖团结只有从班级到大集体老师们的心在一起,还怕有什么事情做不好的吗?严谨、好学,在每天学习管理好自己的情绪、学会主动、自信勇敢的面对自己、严格要求自己、坚持原则、懂得自律,这不正是作为一名幼儿教师所应该遵守的师德吗?原来看是简单的四个字蕴藏着园长对孩子们对老师们无尽的期盼和无尽的爱,同时作为一名幼儿教师要有“捧着一颗心来,不带半根草走”的精神,牢记师德,尊重孩子让孩子体验真快乐、真教育,跟随童心,走进童心下午—老师的幼儿教育安全工作讲的非常细致,从幼儿园的工作内涵、幼儿教师的义务、幼儿发生事故的原因、幼儿园一日各环节安全防范、一直到安全教育的内容作为一名幼儿教师的义务主要涉及幼儿园的各种教育教学活动,它以教育幼儿、保护、管理幼儿,促进幼儿健康成长为主要目的同时老师在教育孩子时只有惩戒权不能体罚,所有的体罚都是违法的,陈老师用PPT向我们展示了有些不良教师违法事件,给老师们敲响了师德的警钟在幼儿园小朋友意外受伤事故时有发生,如何避免事故发生就要从幼儿园的一日生活各环节中进行防范,幼儿来园接待、晨检、早操、早餐、午餐、午检、盥洗、午睡、餐点、教学、户外游戏、离园,这要老师在一日生活中细致、细致再细致,这样可以避免意外受伤,幼儿伤害可以减到最低幼儿教师就是超人,眼观六路耳听八方眼中有孩子、中有孩子紧接着保健医—老师教给我们幼儿意外伤害的处理,在幼儿园最常见的就是意外跌伤、异物入体,为了防止幼儿意外跌伤,首先要在孩子进行户外活动之前选着适合幼儿的活动场地,如有意外不要随意移动给幼儿,首先要一名老师带其他幼儿离开危险地方,一名老师安抚受伤幼儿一名老师进行检查,如没有太大伤害可以抱到一老师呢进行处理同时也要告知家长不用担心说请事情的原因对于异物入体作为班级老师一定要要做好二次晨检,在有幼儿午睡时注意巡视时间、关注幼儿睡姿、有无服药幼儿、关注幼儿的个体差异虽然简简单单的处理,就可以在第一时间保障幼儿的生命的安全,才能让家长放心的把孩子交给我们—老师又带领我们进行了小课题的探究“如何用儿歌培养幼儿的卫生习惯和幼儿园轮胎器械的玩法”,从幼儿的洗手、擦嘴、如厕、刷牙入手,用最容易接受的方法“儿歌”进行讨论从培养幼儿的卫生意识一直到方法习得都是根据幼儿发展的年龄特点,以及孩子们喜欢的方式讨论出来的所有的儿歌朗朗上口,看着老师们自己和自己比赛,都愿意贡献自己的一份力量,真希望时间停留在这一刻随后一老师对幼儿园轮胎的玩法进行了园本教研,老师们根据每个班级幼儿的特点,绞尽脑汁想出来许多玩法,老师们亲自示范动作,讲解动作的技能,看着老师们为共同的目标奋斗,我就在知道这就是我存在于研幼的意义n40_老师给我们培训了教师礼仪,一老师一直是我学习的对象,不管是学习还是待人接物她都能独当一面每次的主持、公开课、晨会都能看到她英姿飒爽、沉着冷静面对一切什么时礼仪礼仪看着简单实际小到一个眼神都能看出你是否尊重他人,我不禁在想自己平时是如何做的.老师讲解晨会礼仪从微笑、站姿、服装、语言、动作、眼神、上下台一定要大方得体,上台了就要随意走动、眼神里要充满自信,从你们自己的一日生活中注意园长也根据老师们平时晨会的表现进行了二十四个字的总结,挺胸走、侧脸望,站稳了、在讲话,说的脆、手打开,向左转、在下台最后—老师请老师们上台根据指出的礼仪注意事项进行走台,原来台上十分钟,台下十年功虽然我们不能马上就像—老师那样,可根据指点后效果有了明显的改善相信只要我可努力改正缺点,以后我也可以像一老师一样独当一面随后一老师还开展对这一学期的主题墙进行评选并且还讲了如何创设主题墙,在评选和讲解中指出了老师们优秀的地方和不足通过—老师的讲解对主题墙有了新的认识,在主题墙创设的过程中,幼儿的发展体现的还不够,没有利用好家长资源和社区资源,不过主题墙的创设有了很大的进步,孩子参与的多了,形式比之前丰富了其实主题墙也要渗透了五大领域特点,展示幼儿在园的学习成果,让家长们看看自己宝贝的学习成果—老师为大家带来的舞蹈课,这节课和以往的不同,是以百家姓的音乐为主,舞蹈里融入了扇子、武术这是一套幼儿课间操的舞蹈,老师们在学习舞蹈时个个精神抖擞,跳出了扇子的柔美和武术的气势在不到一个小时的时间里,一套完整的舞蹈老师们全都跳会了原来老师和孩子们一样,只要遇到自己感兴趣的东西,学起来也特别认真,特别快在今后一定要学会反问自己,孩子们为什么舞蹈学不好,是不是方向错了,不要一味的去找孩子的错,要懂得反思自己下午园长为我们讲解学《纲要》树立正确的儿童观,同时还和我们分想了她自己外出学习的“精彩”园长没有直接进行讲解如何树立正确儿童观,而是从她外出学习一步步引导我们自己找寻什么是正确的儿童观从一张张环创PPT中,看到老师们的智慧,如给小蜜蜂做的家,是用树枝、棉花、稻草做的,用夹子和蒲扇的叶子做的帆船等等这些废旧材料体现了老师们的,真智慧在孩子们真发展中让孩子的声音听的见,让孩子知道你时时刻刻关注着她,让他的意见得到尊重在户外活动中让孩子体验到真真的快乐,就要学会放手不要你觉得危险就禁锢孩子,这样孩子的安全意识会越来越淡薄,不懂得保护自己不要把你觉得,你认为都留给孩子,把你认为的好来否定孩子的成长,只有真教育是跟随童心走进童心我特别佩服——所幼儿园实验班的老师,她充分尊重了幼儿的发展从不直接指出幼儿的不足,只是通过轻声的引导让幼儿找出自己的不足以及解决事情的方法看似简单的问题,老师把孩子的一切都在孩子的眼里,看到问题及时引导,从不包办代替,所有的一切以幼儿为主,难道这不正是正确的儿童观、教育观树立了正确的儿童观和教育观,就要从根本上改变传统教育观念,不断改进教育教学方法,提高自身的素质,尊重幼儿人格,了解幼儿的学习特点,这样才能更好地引导孩子,让孩子在幼儿园快乐健康的成长!紧张而又充实的暑期培训结束了,但留给我的却是深深的回忆,是一笔宝贵的财富在这里我谢谢每位授课老师辛苦的为我们制作精美的PPT讲课解惑,老师们高度集中的人格魅力和敬业精神深深打动着我、感染着我这是一次难忘的学习交流会,我从中受益匪浅,百听不厌,百学不倦我想作为教师,不仅仅是一个学者,更是一个观察者十年树木,百年树人,踏上了讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅所以我决定做一天蜡烛,就要发一天光要鼓励自我学无止境从这天起,让优秀成为我的习惯!!!幼儿教师培训心得体会篇114月1日我们在抚宁县榆关镇幼儿园进行了培训活动并学习了《幼儿园教育》的相关内容,此次的培训使我的感受很深新一轮课程改革倡导“立足过程,促进发展”的课程,这不仅仅是体系的变革,更重要的是理念、方法与手段以及实施过程的转变新课程强调建立促进学生全面发展、教师不断提高和课程不断发展的系,在综合的基础上,更关注个体的进步和多方面的发展潜能培训中,《幼儿园教学》的理论培训部分使我对幼儿园教育教学有了比较清楚的认识新的指标包含全新的教学观念,首先在教学目标上,强调了以幼儿能力的.发展为核心的良好学习素质的培养;其次,在师生关系上,提倡的是一种平等民主、互助合作关系,教师已从权威转变为顾问,从演员转变为导演的角色新的指标最根本的特点是以学论教,从活动中幼儿的认知、思维、情感等方面的发展程度来教师教学质量的高低而且从幼儿方面表现出来的课堂教学的效果,不仅体现在幼儿状态上,也体现在幼儿整个的学习过程之中,体现在幼儿参与、交往、思维状态之中在理论联系实际部分,听了崔杰老师的活动课《梅花》,然后针对这节课进行了说课与研讨,在听课过程中感觉崔杰老师的活动中有许多的闪光点,如注重细节与课件的运用,都是非常值得我学习的地方在研讨中我们采用了小组讨论的形式,大家畅所欲言,各抒己见,有不同的意见,可以进行争论,这样的形式有利于创造思维火花的迸发,大家在评价及研讨时进行取长补短,互相学习在此次活动中,感觉自己的收获很多,希望能有更多的机会进行此类的学习幼儿教师培训心得体会篇12前几天我们几位教师在老师的带领下,来中学参加培训,我们有兴聆听了园长和教授的报告,园长和教授以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述了幼儿教育园长的报告是以《幼儿园教育指导纲要》为指导,以幼儿身边熟悉的生活经验选择有意义的活动内容,让幼儿在学习科学的过程中,萌发科学兴趣形成科学发展,培养科学思维探究精神与动手解决实际问题的能力最终实现培养幼儿科学素质,使幼儿自学和会学,更大限度的实现幼儿主动的发展园长还讲到要通过教师梳理幼儿科学实践中实现问题,吸纳“做中学”理念,明晰幼儿科学教育的核心价值,挖掘与利用周围蕴涵科学价值的资源,创设丰富适宜的幼儿教育环境,选择与理念吻合的科学内容,探索开展幼儿探究式科学教育的原则及策略,形成幼儿的兴趣需求和原有水平与教育目标结合,从而提高自身的科学素养和指导能力,切实改变教师理想观念与实现行为矛盾的现象,以丰富幼儿园的特色内涵教授讲的是《游戏在课程实践中融合和运用》,是的,作为3—6岁幼儿所使用的思维游戏课程,其理论基础、教学目标、课程设计决定了教师在进行教学活动的时候必须把游戏贯穿始终游戏策略在本课程中是体现最充分的,也是幼儿教师最擅长使用的游戏本身是幼儿的主导活动,教学采用游戏的方式便有助于吸引幼儿注意、提高活动兴趣、增强教学效果我们在使用的时候需要注意的.是,教学游戏需紧密结合一定的教育目标,让幼儿在游戏中通过独立思考和操作增长知识、提高各种能力而在大的游戏策略背景下,我们在思维课程实施过程的各个环节中,还运用了一些能够产生好的教学效果,并使教师获得教育能力的基本策略如,导入策略、提问策略、支架策略、迁移策化的、受益终生的因此,针对师德师风建设中存在的、人民群众反映比较强烈的热点或突出问题,开展师德师风教育活动是极有必要的,加强师德师风建设也是全面推进素质教育和实施新课程改革的必然要求首先,即然我选择了幼儿教师这个职业,就应当热爱自己的事业竭尽所能,把教育事业看作最光辉的事业,使之理想化、神圣化,为了人民的教育事业奉献自己的一份力量其次,是对孩子无私的爱教师要热爱孩子“爱生如爱子”是师德的一个重要体现从中我深深的懂得只有热爱幼儿,尊重幼儿,真正从生活和学习等各方面去关心他们,做到晓之以理、动之以情、导之以行深入到孩子中去,关注他们的举动,观察他们的言行,了解他们的心理动态,很好的为幼儿服务,这样就在他们中树立了威信我们教师辛勤的劳动,满腔热情地把自己的所知所解与孩子们一起分享,用自己的心血精心哺育下一代,希望他们青出于蓝而胜于蓝热爱孩子就意味着尊重,要让每个孩子都能抬起头来走路,要认真考虑自己对孩子的每一个意见,每一个做法,无论如何都不能挫伤他们心灵中最敏感得角落一一人得自尊心我觉得热爱幼儿要面向全体,尤其是个别性格特殊的幼儿,能容纳他们的天真,能容纳他们的错误,这种爱才是博大而深沉的!多表扬,多给他们戴一些高帽子,少批评,即使批略以及教学活动结束时的归纳策略等游戏是幼教的最基本活动,是对幼儿进行全面发展教育的重要形式,游戏对幼儿的智力发展,情感发展和社会性发展具有不可替代的着用但是游戏在教学过程中怎样运用呢?是不是所有活动都滥用游戏呢?我认为游戏可灵活运用有时适度而止,有时可运用多种游戏来明辨同一个事理,有时还可以用老游戏变成新玩法来达到活动目的短暂的讲座虽然结束了,但是留给我的却是一笔宝贵的财富不管我能学以致用多少,我都会尽自己的能力慢慢消化、实践、总结……如园长所说的不要一味的羡慕别人,心里总是想着做新的事,也要经常回头看看,想想自己做过的事,其实,慢慢积累的经验就是你身边的金子评也尽量不在全班幼儿面前批评让爱的暖流也能流进他们的心田让他们也感受到生活也有阳光在今后的工作中我仍然要加强学习,不断进取,出色的完成工作切实提高思想道德水平和工作水平坚持从严治教,提高自身建设,在教学上多加探索改革,努力提高教育艺术
(一)不断学习,更新幼儿教育观念,主动、积极地创建和谐的师生关系,尊重幼儿人格,真诚关爱每一个幼儿,做孩子们的朋友、妈妈
(二)加强服务意识,保教并行教师无小节,处处皆楷模幼儿教育重在保教并行放下教师高高在上的自命清高,真正融入到孩子们的生活,关注孩子们的成长动向,做孩子的良师益友
(三)学习阳光心态,做阳光教师以平和的心态积极面对每天的琐事,闹中取静,学习幼儿的好奇心,积极探索发现幼儿的纯真心灵总之,我将努力提高自己教育教学理论水平和实践能力,全心全意为幼儿服务,深深扎根于幼儿园这片净土中今后的工作中一定自觉遵守《中小学幼儿园教师职业道德规范》,做一名合格的幼儿教师,才能让祖国未来之花朵绚丽的绽放!幼儿教师培训心得体会篇3一线工作的教师,但是要当一名受人欢迎的幼儿教师却是不易的为了能够成为孩子心中、家长心中喜欢的教师,作为教师的我们都想着办法来提升自己各方面的能力这次在园内的推荐下,有幸参加了“示范性远程培训”项目,通过这次远程培训的学习平台让我的理论知识和专业素质上了一个新台阶,使我在今后的教育教学中能很好地掌握和应用另外,通过这次培训让我受到很大的启发
一、幼儿教师要拥有美好的“师德”师德,就是教师的职业道德,是教师工作的社会职能所要求的行为规范作为一名幼儿教师,教师形象的塑造,是一种巨大的教育力量;教师的一言一行、一颦一笑,无不具有教育性在与幼儿接触的过程中,对其产生潜移默化、耳濡目染的影响在工作中,孩子给我带来了吵闹声,但也给我带来了欢笑声,就像人家说的“蓝天因为有了白云的依偎才不会寂寞;高山因为有了山花的依恋才不会孤独;碧海因为有了鱼儿在她心里嬉戏,才会这样生机盎然;而我,因为有了你们,可爱的孩子们,才真正拥有了最美丽、最可宝贵的人生”
二、“游戏”在教学活动中的重要性《纲要》中指出“幼儿园教育应遵循幼儿的人格和权利,尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,以游戏为基本活动,保教并重,关注个别差异,促进每个幼儿富有个性的发展”在幼儿园的教育中,教师教学的方式不能过于传统,传统会导致孩子失去兴趣,失去学习的动力因此,游戏化是我们幼儿教师在教学活动中的重点,我们将游戏融入到幼儿的一日活动当中想要真正将游戏融入到一日活动中,首先,教师要正确认识游戏化教学;其次,教师要寻找游戏化教学的有效策略;最后,要尊重幼儿发展需要及现有发展水平来为幼儿创造游戏化教学活动
三、合理安排与实施一日活动《纲要》中指出“幼儿园的教育是为所有在园幼儿的健康成长服务的,是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程作为教师,应该结合本班幼儿的实际情况,为幼儿合理、有效安排幼儿的一日活动将教育渗透在幼儿一日活动中而且也为了幼儿有效学学习,教师必须将幼儿所要学习的知识、技能、情感、态度等融入到幼儿一日活动的各个环节中,例如晨间接待、如厕、进餐、午睡、教学活动、游戏、户外活动、离园等,这样才能有效促进幼儿身心的健康成长这次的远程培训与以前的培训真的不一样,不仅要结合学习内容撰写心得,而且在每一块学习内容之后都要进行做作业,这样以做作业、答题的形式可以巩固我们学习的内容,让我们对学习内容有更深的理解远程培训已经接近尾声,我会把这次培训的学习成果当成新的开始,在以后的工作中,我会不断完善自己,加强自己的专业素养,丰富自己的实践经验,并运用现代远程教育资源,使自己成为一名合格的幼儿教师!幼儿教师培训心得体会篇4本人通过近段时间学习了师德师风后,我知道当一个好教师,应有强烈的事业心和责任感这样才热爱自己的教育对象一孩子在学生身上,我们要倾注全部的爱,去发现他们学习上的每一点滴的进步,去寻找他们生活中,品德上每一个闪光点,然后应用激励机制,加以充分的肯定和激励,恢复感到温暖,增强自信,从而缩小师生心灵上的距离,使他们产生“向师性”这样,才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃,有了事业心和责任感,才能乐教勤教,才能善待学生否则就会对学生敷衍塞责关爱每一个学生是师德建设的核心内容,我们要平等地对待每一个学生,让每个学生都能享受良好的教育
一、以身作则,为人师表是师德的人格力量在教育中,一切师德要求都基于教师的人格,因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来,教师是教人怎样做人的人,首先自己要知道怎样做人教师以身作则,才能起到人格感召的作用,总之,为人师表是教师的美德
二、终身学习,不断进取是师德的升华如果不常常处于学习状态,我们的知识结构不是社会的要求,因为在当今社会下,科学和技术的发展速度如此之快,因此知识和技术更新的速度也越来越快所以,时代要求教师必须转变学习观念,确立“边学边干,边干边学,终身学习”的观念,紧跟当代知识技术的发展步伐
三、爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求教师不仅是在奉献、在燃烧,而且是同样在汲取,在更新,在升华教师要付出艰辛的劳动,但是苦中有乐,乐在其中教师最大的‘乐趣是照亮别人,充实自己正是这种成就感、幸福感,激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身
四、更新观念,努力创新是师德的新发展要让学生从分数的奴隶变为学习的主人要从以“教”为出发点变为以学生的“学”为出发点,教为学服务,教不是统治学生学、代替学生学而是启发学生学、引导学生学课堂要成为学生学习的用武之地,成为学生在教师指导下获取知识、训练能力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所
五、培养师德,应加强修养按照教师的思想品行,道德规范和职业操行的有关要求,规范、自律自己的言行、为人处事的方式教师应自觉地加强职业道德修养,做一个合格的教师首先,要培养良好的职业精神要热爱教师这个职业,把它作为向国家和社会的奉献,实现自己。